怎么檢測(cè)剽竊行為

目前，高校對(duì)于碩博士論文,需要通過抄襲檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)才能算過關(guān)。對(duì)本科生來說，大部分學(xué)校也采取抽查的方式對(duì)本科論文進(jìn)行檢測(cè)。 抄襲過多，一經(jīng)查出超過20%,后果嚴(yán)重。輕者延期畢業(yè)，重者取消學(xué)位。尼瑪辛辛苦苦讀個(gè)大學(xué)，學(xué)位報(bào)銷了多不爽

本文我們將從以下幾個(gè)部分來詳細(xì)介紹如何檢測(cè)剽竊行為：通過網(wǎng)上工具檢測(cè)剽竊行為、磨練自己檢測(cè)剽竊行為的技能、參考

所謂剽竊，就是故意復(fù)制他人作品中的短語或整句，直接用作自己的作品而不注明出處。隨著網(wǎng)頁內(nèi)容的擴(kuò)散，剽竊已成為“復(fù)制粘貼”這樣容易的事情，需要我們不斷防范。不論你是教師、網(wǎng)絡(luò)管理員，還是出版商，這篇文章都會(huì)教你如何通過網(wǎng)上工具以及磨練自己的檢測(cè)技能，來檢測(cè)剽竊行為。第一部分：通過網(wǎng)上工具檢測(cè)剽竊行為

引用內(nèi)容超過論文總內(nèi)容的百分之三十，則會(huì)判定為抄襲。畢業(yè)論是可以引用與學(xué)生研究課題相關(guān)的內(nèi)容的，但是需要注意引用內(nèi)容所占的比例。 學(xué)生須在教師指導(dǎo)下，選定課題進(jìn)行研究，撰寫并提交論文。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力；加強(qiáng)綜合運(yùn)用

第1步：使用無需訂購或注冊(cè)的免費(fèi)網(wǎng)上應(yīng)用程序來檢查電子文檔。

知網(wǎng)論文查重系統(tǒng)檢測(cè)時(shí)，在一句話內(nèi)，存在8個(gè)字或以上重復(fù)，或者一個(gè)自然段內(nèi)，存在13個(gè)連續(xù)字符重復(fù)，即判定論文重復(fù)。 知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻(xiàn)文字

谷歌“抄襲檢查”有大量免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，你可以在它們的文本框里粘貼你懷疑的文本。點(diǎn)擊檢驗(yàn)按鈕，讓這個(gè)應(yīng)用為你在互聯(lián)網(wǎng)中檢索復(fù)制文本的例子。

這個(gè)免費(fèi)檢測(cè)的都不準(zhǔn)，我是高校的，你可以發(fā)給我，你覺得需要查的部分我給你用cnki查。

如果你想要把PDF文檔轉(zhuǎn)換成文本文檔，你可以這么做。有的人提交一份自身并不可疑的PDF文檔，其實(shí)這可能意味著他們想借此來逃避被逮到剽竊行為的可能。（PDF文檔經(jīng)常被當(dāng)作圖片而非文字文檔檢測(cè)。）

高校學(xué)生或者學(xué)術(shù)科研工作者，對(duì)論文抄襲率檢測(cè)應(yīng)該并不陌生，無論是職稱論文還是畢業(yè)論文以及學(xué)術(shù)論文，在提交給學(xué)?；蛘甙l(fā)表之前，要求一定要通過查重檢測(cè)，只有這樣才能符合原創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)，這樣做的目的也有效地避免了論文抄襲的現(xiàn)象，有效避免大

優(yōu)秀的抄襲檢查應(yīng)用會(huì)提供給你一個(gè)“對(duì)比文檔”功能。在細(xì)節(jié)上，不同應(yīng)用的“對(duì)比文檔”功能有所不同，但是主旨是一致的：在點(diǎn)擊檢驗(yàn)按鈕之后，應(yīng)用會(huì)為你高亮標(biāo)記出文本中復(fù)制的部分。這可以讓你看到哪些部分是抄襲的，而不是簡(jiǎn)單地告訴你“這篇文章/文本/內(nèi)容是抄襲的。”

不會(huì)。論文標(biāo)注有文獻(xiàn)的出處和作者的話，是不會(huì)被檢測(cè)為抄襲的。關(guān)于論文引用的相關(guān)要求如下： 為了反映文章的科學(xué)依據(jù)、作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度以及向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)列出參考文獻(xiàn)表。 引文應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一

免費(fèi)的抄襲檢查應(yīng)用包括：

CC++不像Java.NET，CC++源碼一經(jīng)編譯就是二進(jìn)制文件，反編譯CC++ 所寫的Program,得到也只是匯編語言，所以無從考究C++代碼是否抄襲,只能從功能上來講是否相似。

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我自己寫了估計(jì)有七八千，引用的有兩千左右，最后結(jié)果是87％重復(fù)率?！泵鎸?duì)這樣的結(jié)果我們是很無奈和同情的，深感到作為現(xiàn)在的學(xué)生真是不容易，滿滿的辛酸淚，就是為了能夠通過論文查重，試問中國知網(wǎng)查重系統(tǒng)引用率算不算抄襲率？下面是paperiso

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一、論文查重是怎樣實(shí)現(xiàn)的？ 論文查重是用論文抄襲檢測(cè)軟件來進(jìn)行的。一般這個(gè)軟件會(huì)把你的論文分成一小段小段的。然后把每一小段拿去和對(duì)比庫里的資料進(jìn)行對(duì)比，如果能找到相同的，基本就能確認(rèn)這一小段是抄襲的了，所有小段檢測(cè)完之后，會(huì)總結(jié)

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不可以，能夠檢測(cè)出來。 《學(xué)位論文作假行為處理辦法》對(duì)其有相應(yīng)的規(guī)定： 第七條 學(xué)位申請(qǐng)人員的學(xué)位論文出現(xiàn)購買、由他人代寫、剽竊或者偽造數(shù)據(jù)等作假情形的，學(xué)位授予單位可以取消其學(xué)位申請(qǐng)資格；已經(jīng)獲得學(xué)位的，學(xué)位授予單位可以依法撤銷

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論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)是通過系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別檢測(cè)論文存在的抄襲的信息，通過比對(duì)資源數(shù)據(jù)庫內(nèi)的檢測(cè)出你的論文是否存在同樣的內(nèi)容，就能視為是抄襲的哦 paperrater論文檢測(cè)系統(tǒng)是一款自主檢測(cè)系統(tǒng)軟件 可以精準(zhǔn)的檢測(cè)論文抄襲行為的 你是用這個(gè)論文檢測(cè)

第2步：使用“窮人”的剽竊檢測(cè)儀——谷歌。

什么是論文，一般來講是自己對(duì)某領(lǐng)域或者某主題的見解和成果等，要分為幾大類，你所指的抄法律法規(guī)嚴(yán)格來說這屬于引用，要達(dá)到解答觀點(diǎn)所用的事實(shí)或案例來證明當(dāng)然引用也是必不可少的，你可以在文末注明來自什么發(fā)的什么類別條款就行了，誰寫東

尋找統(tǒng)計(jì)上不像真實(shí)的短語（SIP，statistically improbably phrase），鍵入谷歌，在它的強(qiáng)大數(shù)據(jù)庫中尋找類似的語句。

論文檢測(cè)行業(yè)是一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的崛起，以往高校學(xué)生在圖書館查閱資料的行為逐步轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上，通過便捷的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查閱相關(guān)的信息。正是因?yàn)樾畔⒉殚喌目旖?，這把“雙刃劍”同時(shí)也給在校的一部分學(xué)生提供了抄襲的便利，導(dǎo)致了更多高

首先，在搜索框內(nèi)選中這些短語，用引號(hào)把它們框起來。引號(hào)的作用是命令谷歌去搜索文本的“確切復(fù)制”。如果沒有顯示任何結(jié)果的話，就去掉引號(hào)再點(diǎn)擊搜索按鈕，去搜索剽竊的相似性。

對(duì)抄襲剽竊、弄虛作假行為的處理 (一)情節(jié)輕微（學(xué)士學(xué)位論文抄襲字?jǐn)?shù)不超過正文的10%、碩士學(xué)位論文抄襲字?jǐn)?shù)不超過正文的5%、博士學(xué)位論文抄襲字?jǐn)?shù)不超過正文的3%），責(zé)令作者對(duì)論文進(jìn)行修改，經(jīng)專家組重新審查合格后，準(zhǔn)允其參加論文答辯，未

需要注意的是，谷歌也有自身的局限。如果你要尋找在專用私人留言簿和社交網(wǎng)站上的剽竊行為的話，谷歌就不太容易檢測(cè)出剽竊的事例，因?yàn)樗怀Ｋ饕@些網(wǎng)站。

論文，是每位大學(xué)生在畢業(yè)前必須完成的學(xué)術(shù)研究，是大學(xué)生到畢業(yè)通道的必經(jīng)之路，所以，論文對(duì)大學(xué)生的重要性，相當(dāng)于打開畢業(yè)之門的金鑰匙。如果沒有金鑰匙，將會(huì)與畢業(yè)證書失之交臂。對(duì)于許多大學(xué)生而言，畢業(yè)論文寫作是一件令人頭疼的事情，

第3步：如果你打算長期地、大量地檢索剽竊行為的話，那就注冊(cè)一份訂閱服務(wù)。

曲樂旋律或意境上難免會(huì)有些類似，只要你有證據(jù)證明原創(chuàng)就沒什么的，別被一些“娛樂權(quán)威”所束縛。 額，我不知道你說的檢測(cè)方法。

像Turnitin這樣的訂閱服務(wù)，在老師中非常流行。老師們想要通過讓學(xué)生知道，他們的每一篇論文都會(huì)被檢測(cè)有沒有復(fù)制內(nèi)容這一方式，來阻止剽竊行為。當(dāng)然，像這樣的服務(wù)可能是收費(fèi)的。不過，如果它能讓老師安心、專注于教學(xué)，并且傳遞給學(xué)生以教育誠信的信息的話，那么這個(gè)錢花得也是值得的。

大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)與社科期刊學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng) 有區(qū)別的 原理一樣 但是用途不一樣入口不一樣 字?jǐn)?shù)要求不一樣的 ------------------------------------------------- 詳細(xì)各種論文檢測(cè)系統(tǒng)軟件介紹見我空間 還有修改秘籍呢 論文檢測(cè) 就

第4步：檢查所有復(fù)制文本事例的時(shí)間，來確定哪個(gè)文本是原始文本，哪個(gè)是剽竊文本。

國外的論文反抄襲軟件早就應(yīng)用了。國內(nèi)的中文反抄襲軟件，08年年底也開發(fā)出來了，目前國內(nèi)有一些高校和研究機(jī)構(gòu)在試用。 之所以試用，而不是全面推廣，是因?yàn)槟壳斑@個(gè)軟件尚不穩(wěn)定，而且數(shù)據(jù)庫也需要補(bǔ)充。不過再過兩年，高校和研究機(jī)構(gòu)檢查論文

僅僅知道兩個(gè)文本是復(fù)制關(guān)系通常是不夠的；你還想要知道“誰剽竊誰”。盡管這種情況很少見，但確實(shí)有可能你認(rèn)為被剽竊的文本其實(shí)是剽竊了別人的文本。當(dāng)然，這就有很大的不同。查出究竟是誰剽竊誰，可以避免當(dāng)你在指控某個(gè)并沒有剽竊的人剽竊時(shí)候的尷尬。

目前，高校對(duì)于碩博士論文,需要通過抄襲檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)才能算過關(guān)。對(duì)本科生來說，大部分學(xué)校也采取抽查的方式對(duì)本科論文進(jìn)行檢測(cè)。 抄襲過多，一經(jīng)查出超過30%,后果嚴(yán)重。輕者延期畢業(yè)，重者取消學(xué)位。辛辛苦苦讀個(gè)大學(xué)，學(xué)位報(bào)銷了多不爽。 但

第二部分：磨練自己檢測(cè)剽竊行為的技能

在國內(nèi)就是知網(wǎng)/維普/萬方這三大系統(tǒng)，這里面的資源是不斷更新的，每一年畢業(yè)生的論文除有保密要求外的基本上都是收這三大系統(tǒng)收錄作為比對(duì)資源庫，所以你就可不能大意啊國內(nèi)就是三大系統(tǒng)，知網(wǎng)/維普/萬方知網(wǎng)不對(duì)個(gè)人開放，維普及萬方對(duì)個(gè)人開

第1步：尋找用詞上的突變或者過于復(fù)雜的語言。

關(guān)于學(xué)校查重率、相似率、抄襲率： 各個(gè)學(xué)校不一樣，全文重復(fù)率在30%一下（而有的學(xué)校，本科是20%）。每章重復(fù)率應(yīng)該沒有要求，這個(gè)每個(gè)學(xué)校會(huì)出細(xì)則的，并且學(xué)校也出給出他們查重復(fù)率的地方——基本都是中國知網(wǎng)。具體打電話問老師，每界每個(gè)學(xué)校

剽竊者剽竊他人的短語或整句，是因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為這個(gè)短語或句子特別好——比如說，很華麗。通常，剽竊者認(rèn)為特別好的，是過于專業(yè)或過于學(xué)術(shù)的語句。如果像“深?yuàn)W”（recondite）、“擦音”（sibilant）、“倒數(shù)第三音節(jié)”（antepenultimate）這樣的詞不知道從哪兒突然出現(xiàn)，那就檢查一下文本是否剽竊。

碩士文章需要用知網(wǎng)測(cè)啊，學(xué)?；径际侵W(wǎng)系統(tǒng)檢測(cè)，我知道個(gè)不錯(cuò)的檢測(cè)平臺(tái)叫91check，是專門檢測(cè)知網(wǎng)系統(tǒng)的，是正品，檢測(cè)速度也很快，推薦使用??！

第2步：尋找與作業(yè)不符的文本，或與文章范圍不符的內(nèi)容。

河北大學(xué)學(xué)位論文應(yīng)為學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的作品。具備下列情形之一者，認(rèn)定為學(xué)位論文有抄襲剽竊、弄虛作假行為： （一）原封不動(dòng)或者基本原封不動(dòng)地復(fù)制他人的成果； （二）改變成果的

如果你是一位教師，你的學(xué)生提交了一份不很切題或者令人惱火的離題的論文，那么這篇論文有可能是剽竊的。因?yàn)榇蠖鄶?shù)原創(chuàng)內(nèi)容都有它的“自轉(zhuǎn)”——讓它與其它內(nèi)容不同的觀點(diǎn)或角度——因此，很難直接從別處搬來大量的內(nèi)容，還能讓它適用于你自己的給定題目或角度。

用的是知網(wǎng)，抄襲之后最后修改一下，比如改下表達(dá)方式，知網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說明：1．看了一下這個(gè)系統(tǒng)的介紹，有個(gè)疑問，這套系統(tǒng)對(duì)于文字復(fù)制鑒別還是不錯(cuò)的，但對(duì)于其他方面的內(nèi)容呢，比如數(shù)據(jù)，圖表，能檢出來嗎？檢不出來的話不還是沒什么

如果你是一位教師，就給學(xué)生以非常具體的、與眾不同的或者大膽的提示。這樣做有兩個(gè)好處。它讓剽竊變得更難，因?yàn)闆]有那么多可剽竊的內(nèi)容；此外，它還鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維。

目前，高校對(duì)于碩博士論文,需要通過抄襲檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)才能算過關(guān)。對(duì)本科生來說，大部分學(xué)校也采取抽查的方式對(duì)本科論文進(jìn)行檢測(cè)。 抄襲過多，一經(jīng)查出超過30%,后果嚴(yán)重。輕者延期畢業(yè)，重者取消學(xué)位。辛辛苦苦讀個(gè)大學(xué)，學(xué)位報(bào)銷了多不爽。 但

第3步：注意語調(diào)方面不自然的變化。

中國知網(wǎng)的檢測(cè)系統(tǒng)確實(shí)不對(duì)個(gè)人開放。但是，你可以上萬方數(shù)據(jù)庫和維普網(wǎng)這兩家的檢測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行下檢測(cè)，這兩家可以對(duì)個(gè)人用戶開放。

和措辭方面的變化很相像，語調(diào)方面的變化可以作為一種危險(xiǎn)信號(hào)。如果一句話說“我認(rèn)為死刑是不好的”（"I do not think the death penalty is a good thing"），緊接著又說“大量黑人受奴役于與種族主義毫無二致的所謂‘合法’的威懾力的束縛之下”（"Disproportionate numbers of black men are subjugated under the so-called 'legal' yoke of deterrence in what baldly amounts to racism"），在這里，語調(diào)的變化值得調(diào)查。

只要不大段大段的抄。把別人的話變成自己的話。機(jī)器查不出來?？梢约觽€(gè)“的”加個(gè)“了”的。稍微改改。最后有個(gè)和別人論文內(nèi)容雷同 的百分比。一般都要說明雷同原因。 每個(gè)學(xué)校有自己的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。不統(tǒng)一。 例如：中國地質(zhì)大學(xué)。 文字重合百分比≤15%

第4步：在紙質(zhì)版文本中尋找多種字體、超鏈接以及其它格式方面的錯(cuò)誤。

如果一個(gè)學(xué)生提交的論文里有多種字體、超鏈接、對(duì)引用的引用，或者其它格式方面的錯(cuò)誤，那可能就是剽竊的標(biāo)志。 盡管它們本身都不能明顯表明有剽竊行為（可能只是一時(shí)疏忽或者無心之過），不過它們也通常是照搬原文而不加引用的結(jié)果。

第5步：注意過時(shí)信息。

寫作就好像一張鎖住時(shí)間的快照。隨著時(shí)間流逝，這張快照不變。如果有人在文章中把現(xiàn)任總統(tǒng)錯(cuò)誤地寫為“喬治?沃克?布什”，那就是值得懷疑的。它看起來似乎是過于疏忽，但這種錯(cuò)誤的發(fā)生率令你難以想像。

第6步：相信你的直覺。

你對(duì)作品的一種無形的感覺通常將識(shí)破剽竊者。就是有某些不適合的東西在。你也許不能明確地指出來，但就是能感覺到不對(duì)。相信你的判斷。它絕不會(huì)傷害檢查。

小提示

試試scanmyessay。

“谷歌文檔”可以很好地將文檔遷移到網(wǎng)上。

“谷歌文檔”提供可讀性標(biāo)度?？梢杂脕斫o學(xué)生的初稿和終稿進(jìn)行打分以及對(duì)比評(píng)估。

警告

你或許能從監(jiān)督員等人眼皮底下逃過去，剽竊一些材料，但是，你早晚會(huì)被逮到的。

參考

http://www.plagiarismtoday.com/stopping-internet-plagiarism/1-how-to-find-plagiarism/

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

畢業(yè)論文抄寫教科書上的可以嗎 會(huì)被抄襲檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)出來嗎?

不可以，能夠檢測(cè)出來。

《學(xué)位論文作假行為處理辦法》對(duì)其有相應(yīng)的規(guī)定：

第七條 學(xué)位申請(qǐng)人員的學(xué)位論文出現(xiàn)購買、由他人代寫、剽竊或者偽造數(shù)據(jù)等作假情形的，學(xué)位授予單位可以取消其學(xué)位申請(qǐng)資格；已經(jīng)獲得學(xué)位的，學(xué)位授予單位可以依法撤銷其學(xué)位。

并注銷學(xué)位證書。取消學(xué)位申請(qǐng)資格或者撤銷學(xué)位的處理決定應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公布。從做出處理決定之日起至少3年內(nèi)，各學(xué)位授予單位不得再接受其學(xué)位申請(qǐng)。

擴(kuò)展資料： 

《學(xué)位論文作假行為處理辦法》相關(guān)法條： 

第八條 為他人代寫學(xué)位論文、出售學(xué)位論文或者組織學(xué)位論文買賣、代寫的人員，屬于在讀學(xué)生的，其所在學(xué)?；蛘邔W(xué)位授予單位可以給予開除學(xué)籍處分。

屬于學(xué)?；蛘邔W(xué)位授予單位的教師和其他工作人員的，其所在學(xué)?；蛘邔W(xué)位授予單位可以給予開除處分或者解除聘任合同。

第九條 指導(dǎo)教師未履行學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育、論文指導(dǎo)和審查把關(guān)等職責(zé)，其指導(dǎo)的學(xué)位論文存在作假情形的，學(xué)位授予單位可以給予警告、記過處分；情節(jié)嚴(yán)重的，可以降低崗位等級(jí)直至給予開除處分或者解除聘任合同。

參考資料來源：百度百科-《學(xué)位論文作假行為處理辦法》

論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)，是什么原理啊

論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)是通過系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別檢測(cè)論文存在的抄襲的信息，通過比對(duì)資源數(shù)據(jù)庫內(nèi)的檢測(cè)出你的論文是否存在同樣的內(nèi)容，就能視為是抄襲的哦

paperrater論文檢測(cè)系統(tǒng)是一款自主檢測(cè)系統(tǒng)軟件 可以精準(zhǔn)的檢測(cè)論文抄襲行為的

你是用這個(gè)論文檢測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)的嗎？

論文抄法律法規(guī)算抄襲嗎？會(huì)被檢測(cè)成抄襲嗎？

什么是論文，一般來講是自己對(duì)某領(lǐng)域或者某主題的見解和成果等，要分為幾大類，你所指的抄法律法規(guī)嚴(yán)格來說這屬于引用，要達(dá)到解答觀點(diǎn)所用的事實(shí)或案例來證明當(dāng)然引用也是必不可少的，你可以在文末注明來自什么發(fā)的什么類別條款就行了，誰寫東西部借鑒前人的觀點(diǎn)，特別對(duì)于學(xué)術(shù)性論文，不可能每一個(gè)公式都需要自創(chuàng)和推導(dǎo)吧！

抄法律法規(guī)只要是為觀點(diǎn)服務(wù)的并署名出處的肯定不會(huì)被定義為抄襲。

論文抄襲檢測(cè)軟件用哪個(gè)好？

論文檢測(cè)行業(yè)是一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的崛起，以往高校學(xué)生在圖書館查閱資料的行為逐步轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上，通過便捷的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查閱相關(guān)的信息。正是因?yàn)樾畔⒉殚喌目旖荩@把“雙刃劍”同時(shí)也給在校的一部分學(xué)生提供了抄襲的便利，導(dǎo)致了更多高校抄襲事件、學(xué)術(shù)不端行為的高頻率發(fā)生。

為了更好地防范和減少這種行為的發(fā)生，以知網(wǎng)為代表的論文檢測(cè)孕育而生，初期確實(shí)為防范論文抄襲起到了一定的作用，但是近幾年論文檢測(cè)市場(chǎng)進(jìn)入了無序的狀態(tài)，一些商家在利益的驅(qū)使下，利用各種劣質(zhì)搜索程序（有的干脆使用頻繁訪問百度）欺騙廣大學(xué)生，導(dǎo)致論文檢測(cè)市場(chǎng)混亂，讓很多學(xué)生受騙上當(dāng)。

論文檢測(cè)在談及標(biāo)準(zhǔn)前，首先看看他的目的。針對(duì)畢業(yè)生，希望通過從市場(chǎng)上尋來的論文檢測(cè)，預(yù)先測(cè)試一下論文是否通過學(xué)校查重？針對(duì)于高校，希望通過機(jī)構(gòu)版的論文查重，檢測(cè)出學(xué)生的論文抄襲行為。所以可看出，他們的目的是矛盾關(guān)系。學(xué)生選擇個(gè)人版論文檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？自然學(xué)校使用的論文查重標(biāo)準(zhǔn)就是自己追求的個(gè)人版論文檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)。這是一種狹義標(biāo)準(zhǔn)，目的是用矛去攻克盾。

廣義的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？我認(rèn)為學(xué)生在使用論文檢測(cè)時(shí)，應(yīng)該著重在提高自我的論文水平，這也是論文檢測(cè)的另外一層含義，而不是一味地通過學(xué)校的論文查重。如果我們可愛的同學(xué)能這么想的話，那么優(yōu)秀論文檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)就需要滿足兩個(gè)條件：一是算法合理；二是比對(duì)數(shù)據(jù)庫有針對(duì)性，而且全面。

優(yōu)秀的論文檢測(cè)在中文分詞、分句上有科學(xué)的算法；能夠真正找出完整相似句子片段，檢測(cè)出的相似字詞前后通順，語義相關(guān)，具備論文比對(duì)參考的價(jià)值；標(biāo)題識(shí)別具備智能化，檢測(cè)中文章的標(biāo)題一般是不參與檢測(cè)的，優(yōu)秀的系統(tǒng)在相似片段的檢測(cè)中能夠自動(dòng)識(shí)別標(biāo)題，這樣的論文檢測(cè)技術(shù)才是最合理、最先進(jìn)的；支持在線改重功能也是提高用戶體驗(yàn)的一種重要指標(biāo)。

任何一個(gè)論文查重系統(tǒng)都查不出所有的抄襲內(nèi)容,因?yàn)槟壳斑€沒有哪一個(gè)查重系統(tǒng)可以收錄齊整個(gè)地球上所有的文獻(xiàn)，只要你抄襲的文獻(xiàn)沒有被收錄到系統(tǒng)的比較庫，就有可能是查不出來的。比如最新創(chuàng)作的研究文學(xué)作品，還未被系統(tǒng)收錄；圖片表格；標(biāo)注引用文檔格式等都有可能無法被系統(tǒng)查出來。

如果有人認(rèn)為，我的論文通過不同的論文檢測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行查重，抄襲率最高的論文檢測(cè)系統(tǒng)就是比對(duì)數(shù)據(jù)庫最全面的，那你就錯(cuò)了！因?yàn)槌u率最高的論文檢測(cè)系統(tǒng)只是針對(duì)你的那篇論文而言，這篇論文假設(shè)抄襲內(nèi)容涉及100篇文章，那只能說明這100篇文章在這個(gè)論文檢測(cè)系統(tǒng)的比對(duì)庫中含量高，僅此而已！所以，任何檢測(cè)比對(duì)庫的全面性只是相對(duì)的，不是絕對(duì)的，取決于你要去查重的那篇論文所涉及的抄襲內(nèi)容。

不同的論文檢測(cè)系統(tǒng)所收錄的文獻(xiàn)資源庫不同，種類不同，數(shù)量也不同，針對(duì)高校畢業(yè)生，學(xué)位、學(xué)術(shù)比對(duì)資源最豐富的是知網(wǎng)查重系統(tǒng)；針對(duì)醫(yī)務(wù)工作者，醫(yī)學(xué)比對(duì)資源最豐富的是萬方查重系統(tǒng)；針對(duì)于寫小說的作者，電子書比對(duì)資源最豐富的是大雅查重系統(tǒng)。

那么作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生如何界定一款適合自己的論文查重呢？

我個(gè)人認(rèn)為可以從兩個(gè)方面來分析：一是前期敢于免費(fèi)；二是極佳的用戶體驗(yàn)。

同學(xué)們可以先嘗試使用首次檢測(cè)免費(fèi)的產(chǎn)品，一般敢于首次免費(fèi)的論文查重目的是讓用戶通過親身體驗(yàn)認(rèn)識(shí)到什么是優(yōu)秀論文檢測(cè)，從而杜絕劣質(zhì)論文檢測(cè)的欺騙行為，肅清論文檢測(cè)市場(chǎng)魚龍混雜的不良局面。其次在用戶體驗(yàn)方面，可以考慮使用帶有在線改重功能的論文查重，因?yàn)檫@種功能可以實(shí)現(xiàn)同一界面上一邊修改一邊檢測(cè)。即時(shí)反饋查重結(jié)果的用戶體驗(yàn)使查重效率翻倍。

檢測(cè)判斷抄襲與否 是一句話多少字?jǐn)?shù)相同就判斷為抄襲？

對(duì)抄襲剽竊、弄虛作假行為的處理

(一)情節(jié)輕微（學(xué)士學(xué)位論文抄襲字?jǐn)?shù)不超過正文的10%、碩士學(xué)位論文抄襲字?jǐn)?shù)不超過正文的5%、博士學(xué)位論文抄襲字?jǐn)?shù)不超過正文的3%），責(zé)令作者對(duì)論文進(jìn)行修改，經(jīng)專家組重新審查合格后，準(zhǔn)允其參加論文答辯，未通過審查者，答辯至少延期半年。

(二)情節(jié)較為嚴(yán)重（學(xué)士學(xué)位論文抄襲字?jǐn)?shù)占正文的10%--15%、碩士學(xué)位論文抄襲字?jǐn)?shù)占正文的5%--10%、博士學(xué)位論文抄襲字?jǐn)?shù)占正文的3%--5%），或符合本文件中抄襲認(rèn)定的第二條、第四條，答辯至少延期半年。

(三)情節(jié)嚴(yán)重（學(xué)士學(xué)位論文抄襲字?jǐn)?shù)占正文的15%--20%、碩士學(xué)位論文抄襲字?jǐn)?shù)占正文的10%--15%、博士學(xué)位論文抄襲字?jǐn)?shù)占正文的5%--10%），或符合本文件中抄襲認(rèn)定的第五條、第七條，答辯至少延期一年。

(四)情節(jié)非常嚴(yán)重（學(xué)士學(xué)位論文抄襲字?jǐn)?shù)超過正文的20%、碩士學(xué)位論文抄襲字?jǐn)?shù)超過正文的15%、博士學(xué)位論文抄襲字?jǐn)?shù)超過正文的10%），或符合本文件中抄襲認(rèn)定的第三條、第八條的，取消作者學(xué)位申請(qǐng)資格。

(五)因抄襲被責(zé)令延期答辯的，在第二次申請(qǐng)過程中，再次有抄襲行為的，取消其學(xué)位申請(qǐng)資格。

(六)已授予學(xué)位人員學(xué)位論文存在抄襲剽竊、弄虛作假行為，情節(jié)嚴(yán)重和情節(jié)非常嚴(yán)重的，學(xué)校將通報(bào)所在學(xué)院（中心），取消已授予學(xué)位人員博士、碩士學(xué)位，追回學(xué)位證書，追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

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