怎么理解讀過(guò)的書(shū)

理解人生就是要懂生活，從柴米油鹽，家長(zhǎng)里短中看出人生的含義， 明白為什么都說(shuō)平淡就是幸福。生活本來(lái)就是一本書(shū)，社會(huì)就是一所大學(xué)，通過(guò)人生經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出理論，那就是書(shū)中的精髓。從書(shū)中吸取經(jīng)驗(yàn)，用到生活中，會(huì)使生活變得更有滋味。

讀了書(shū)的一段，但是發(fā)現(xiàn)自己根本不理解這部分的意思？這種煩惱很常見(jiàn)，但是是可以解決的。集中注意力，開(kāi)始閱讀吧。

其實(shí)，這句話有兩層含義，“讀萬(wàn)卷書(shū)”是指應(yīng)該全面吸收書(shū)本知識(shí)，使自己具有淵博、扎實(shí)的文化素養(yǎng)；“行萬(wàn)里路”是指不能單純地沉迷于書(shū)本，還必須廣泛了解、認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，并把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐。綜合這兩句話的整體內(nèi)涵，就是既要重視書(shū)

第1步：挑選一本你很想讀的書(shū)。

這是說(shuō)，讀書(shū)要善于理解，要能夠思考，可以提煉書(shū)中的精華，只有這樣，書(shū)才可以越讀越少。而不能夠把書(shū)本的知識(shí)融會(huì)貫通，只會(huì)讀死書(shū)的人，讀書(shū)就成了一種負(fù)擔(dān)。

如果你讀的書(shū)能夠引起你的興趣，那么這就算“成功了一半了”。

我的理解是—— 把厚書(shū)（豐富的材料理論）中的精華部分汲取出來(lái)，變成“薄書(shū)”，而對(duì)于有"精華"的薄書(shū)則要好好理解，把內(nèi)涵充分的挖掘出來(lái)，從而使薄書(shū)變得厚重，厚重的不僅是書(shū)頁(yè)，而是內(nèi)在蘊(yùn)含和你所學(xué)到的東西。 對(duì)于讀書(shū)要扎扎實(shí)實(shí)，每個(gè)概念、

第2步：慢慢閱讀第一段。

心到是指用心。不是具體指用心去記，而是指用心去體會(huì)、理解。 具體到讀書(shū)這件事上，用心表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 理解作者書(shū)面表達(dá)的意思 結(jié)合自身閱歷經(jīng)驗(yàn)，深層次理解作者意思，并達(dá)到舉一反三 這一點(diǎn)是最重要的，所謂心到，就是要用自己的心去思考

不要著急，如果你很喜歡某一段或某一句，你可以多讀幾遍。慢慢來(lái)就可以。

要提升閱讀理解的能力，讀什么樣的書(shū)不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是怎樣讀書(shū)。 閱讀方法：我讀書(shū)一般是用快速閱讀法，快速閱讀不僅體現(xiàn)在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對(duì)抓住文章段落的脈絡(luò)和重點(diǎn)有非常好的作用，幫助我們對(duì)文章做整理、分析和歸納。我

第3步：進(jìn)行比較。

法人資格，就是法人作為民事主體，參與民事活動(dòng)所必須具有的條件。有以下:1.依法成立 2.有必要的財(cái)產(chǎn)和經(jīng)費(fèi) 3.有自己的名稱(chēng)、組織機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所 4.能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任 其余不知。

將你對(duì)第一段的理解和網(wǎng)上的總結(jié)或分析進(jìn)行比較，如果你覺(jué)得需要，你還可以對(duì)其他章節(jié)進(jìn)行相同的處理。

讀書(shū)“讀網(wǎng)”各有所長(zhǎng),兩者都是有益性的。但是讀書(shū)所學(xué)會(huì)比較專(zhuān)業(yè)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是五花八門(mén)的，所以在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的時(shí)候就有可能被別的事物所吸引。所以我個(gè)人認(rèn)為要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)就要讀書(shū)，電子版的也一樣。

第4步：使用小筆記來(lái)幫忙。

談?wù)勎覍?duì)這句話的意思吧！ 我認(rèn)為讀一本好書(shū)就仿佛與一位杰出的人物促膝交談，它一定會(huì)讓你受益匪淺！ 回答完畢！謝謝

讀了幾個(gè)章節(jié)之后，寫(xiě)下人物的名字和特征。如果你真的了解這些人物，那么你就能理解他們的感受。準(zhǔn)備一個(gè)小筆記本用來(lái)記筆記就可以了。

讀的書(shū)多了，自然一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)也高了。所初的世界觀，價(jià)值觀都會(huì)有所改變。 這種事情，就像是一個(gè)一百萬(wàn)的有錢(qián)人永遠(yuǎn)不理解乞丐為什么天天無(wú)所事事一樣。 見(jiàn)識(shí)多了，自然涵養(yǎng)上去了。 不會(huì)拿著筆，腦海里盡是些無(wú)所謂的事情，無(wú)從下手，無(wú)處下筆

第5步：繼續(xù)閱讀。

著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生說(shuō)：“讀一本書(shū)要越讀越?！睍?shū)越讀越薄的過(guò)程，就是在多次重復(fù)閱讀中不斷刪除冗余信息的過(guò)程，濃縮的主要辦法是：列提綱與寫(xiě)梗概。前者必須在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上，理清文章的脈絡(luò)，然后逐段概括內(nèi)容；后者也必須反復(fù)閱讀，掌握課

按照你的速度繼續(xù)閱讀后面的章節(jié)，當(dāng)你感到焦躁不安時(shí)，你就可以適當(dāng)休息一下。

字面含義： 1、好讀書(shū)：人們知道了讀書(shū)的好處,就應(yīng)該熱愛(ài)上讀書(shū),喜歡上讀書(shū)。 2、讀好書(shū)：光是好讀書(shū)也沒(méi)有用,還得讀好的有益的書(shū)。 3、讀書(shū)好：讀書(shū)能使人進(jìn)步,使人懂得道理,給了人們好多好處,因此,讀書(shū)是好的。 深度剖析： 好（第四聲）讀書(shū)：

第6步：回顧你的感情。

、如何看書(shū)？看書(shū)的時(shí)候該注意哪些問(wèn)題？哪些是需要背的，哪些是需要理解的？介紹學(xué)習(xí)方法，避免陷入復(fù)習(xí)的誤區(qū) （一）如何開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí) 1 .合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間 專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)越早越好。時(shí)間可以這樣分配，白天看英語(yǔ)。因?yàn)橐话惆滋爝€要上課或

當(dāng)你讀完一章和一本書(shū)之后，你可以花點(diǎn)時(shí)間想想它給你的感受。是傷心，還是高興？糊涂困惑，還是激動(dòng)興奮？或是絕望？亦或是煩躁？好好想一想，使用盡可能多的形容詞。這樣做，你可以加深印象并且激發(fā)你的學(xué)習(xí)技巧，這樣可以有助于你消化書(shū)中的意思。

怎么提高修養(yǎng)，請(qǐng)看以下幾點(diǎn): 1,應(yīng)該改言,改性,改心:人與人之間的溝通最基本的就是語(yǔ)言,如果我們說(shuō)話沒(méi)有藝術(shù),或是說(shuō)話不得當(dāng),就很難得到別人對(duì)自己的好感.在性格上假如習(xí)氣很重,惡性不改,壞心不改,心里面的邪見(jiàn),嫉妒,愚癡,傲慢不改,就很難在道

第7步：制作情節(jié)圖。

小麗讀一本故事書(shū)，第一天讀了全書(shū)的十二分之一還多18頁(yè)，第二天讀了全書(shū)的五分之一少五頁(yè)，這時(shí)還剩下73頁(yè)。這本故事書(shū)共有多少頁(yè)？（73-5+18）÷（1-1/12-1/5） =86÷43/60 =120（頁(yè)）

用簡(jiǎn)短的幾句話概括每個(gè)章節(jié)的中心思想，這樣有助于你了解整個(gè)情節(jié)。

讀書(shū)好：因?yàn)殚_(kāi)卷有益,我們可以從書(shū)中獲得很多知識(shí)； 多讀書(shū)：既然讀書(shū)好,那么我們就應(yīng)該涉獵廣泛,看各方面的書(shū)籍； 讀好書(shū)：讀書(shū)多了,也要會(huì)懂得挑選,有些書(shū)對(duì)自己幫助大,有些書(shū)就沒(méi)有太大作用. 望采納，謝謝

第8步：使用音頻幫助你。

讀死書(shū),死讀書(shū),讀書(shū)死.三個(gè)死各不同解. 書(shū),在這里我們就姑且理解成文章吧! 三句話里面都隱含著潛臺(tái)詞. 讀死書(shū),中的死,是形容書(shū)的.可以理解為“不通達(dá)”的,通俗點(diǎn)講也就是僵硬;刻板.整句的意思就是：讀了些刻板僵硬不通達(dá)人情世故的書(shū),是無(wú)實(shí)際用處

如果可以的話，你可以聽(tīng)故事的錄音。這個(gè)方法很有趣，而且如果你喜歡“聽(tīng)”的話，那么這能幫助你更好地理解和記住書(shū)的意思。你可以將書(shū)的主題或書(shū)的關(guān)鍵部分應(yīng)用到生活中，你也可以將你讀的故事寫(xiě)到文章里。

首先 興趣，其次 方法，再次積累總結(jié)，最終達(dá)到靈活運(yùn)用 補(bǔ)充方法介紹 讀書(shū)的時(shí)候，一般都會(huì)先看目錄。目錄是提綱挈領(lǐng)，是作者思路的高度概括。通過(guò)目錄，知道作者的一個(gè)大概思路，沿著作者的思路一路走下去，會(huì)讓你的思路和邏輯越來(lái)越系統(tǒng)、嚴(yán)

第9步：如果你碰到了不懂的情節(jié)，你可以從書(shū)的中間開(kāi)始讀，然后再回來(lái)讀。

就是說(shuō)不要怕輸在起跑線上，就怕在社會(huì)中不去成長(zhǎng)、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)······高爾基的“我的大學(xué)”就是社會(huì)。許多成功者如：馬云、俞洪敏·····在學(xué)校讀書(shū)時(shí)并不出眾，但是他們?cè)谏鐣?huì)學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)、學(xué)會(huì)人際關(guān)系、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作········讀懂了社會(huì)這本深?yuàn)W的書(shū)。

比如，《霍比特人》的第一章很無(wú)聊，從第二章開(kāi)始，書(shū)的情節(jié)就變得有趣了，涉及的內(nèi)容很多，比如巨龍、大蜘蛛、精靈和能讓人隱身的魔戒。如果你從第一章開(kāi)始看，你可能很難看進(jìn)去。

讀死書(shū),指讀書(shū)時(shí)不加以挑選,只讀某類(lèi)某學(xué)科某領(lǐng)域的書(shū),而且此類(lèi)書(shū)缺乏真情實(shí)感,不能給你帶來(lái)更多的視野上、知識(shí)上、情感上的熏陶和提高；（讀書(shū)之始） 死讀書(shū),指讀書(shū)不講求方法,一味地按部就班,缺乏科學(xué)的方法、靈活的思考、個(gè)人的主見(jiàn),導(dǎo)致無(wú)法

小提示

安靜的環(huán)境下才能讀進(jìn)去書(shū)，除非你有特別強(qiáng)的集中注意力的能力。如果你在教室里或公交站讀書(shū)，你很可能無(wú)法理解書(shū)的內(nèi)容。

我是這樣理解的：在一個(gè)人讀書(shū)時(shí)，他在慢慢品味書(shū)中韻味，而在他讀書(shū)時(shí)，書(shū)也在慢慢品他對(duì)書(shū)興致。

慢慢讀，你才能享受整個(gè)故事。

1、首先要開(kāi)始做的是，準(zhǔn)備構(gòu)建這個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系和框架，同時(shí)記錄自己學(xué)到的心得和知識(shí) 2、制作一個(gè)專(zhuān)業(yè)名詞解釋辭典，把常用的基本概念都收集整理到一起，可以隨時(shí)查閱，可以放在WORD里。 每一個(gè)名詞概念分為二個(gè)解釋?zhuān)粋€(gè)是書(shū)面解釋?zhuān)ü俜?/p>

如果某個(gè)段落很難理解，你可以反復(fù)閱讀這個(gè)段落，從而了解這個(gè)部分的中心思想。

我告訴你哈，其實(shí)不同年級(jí)的人自己的理解能力是不同的，比如中考文言考書(shū)本上的，但高考卻是課外的，所以，首先你要根據(jù)自己的理解能力有目的地找書(shū)讀，不能好高騖遠(yuǎn)，其實(shí)呀，我覺(jué)得，那些自己好像看的董，真正看起來(lái)卻吃力的，慢慢琢磨又能理

和別的書(shū)相比，有些書(shū)需要點(diǎn)時(shí)間才能看進(jìn)去。這可能導(dǎo)致人們對(duì)同一本書(shū)的截然不同的看法。想想你為什么不喜歡這本書(shū)，如果是因?yàn)闀?shū)中有大段描述，而且你只喜歡里面的少數(shù)對(duì)白和人物，你可以跳過(guò)這些無(wú)聊的內(nèi)容，以后再讀也是可以的。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是唐代詩(shī)人杜甫的名句。后人對(duì)這兩句詩(shī)的前一句作過(guò)不同的解釋。其中，清代仇兆鞫杜詩(shī)詳注》舉有三說(shuō)：一曰“胸羅萬(wàn)卷，放左右逢源而下筆有神”；二曰“書(shū)破，猶韋編三絕之意，蓋熟讀則卷易磨也”；三曰“識(shí)破萬(wàn)卷之理”。這

如果你想更深層次的挖掘書(shū)的內(nèi)容，理解它的象征意義，你可以參加文學(xué)課，或者閱讀托馬斯的《如何像教授一樣讀文學(xué)》。

一條有用的經(jīng)驗(yàn)是：如果你看完了一本書(shū)的十分之一，你還是不喜歡它，你就可以把它放到一邊，找點(diǎn)你喜歡的書(shū)讀吧。然而，如果這本書(shū)是課上的作業(yè)，那么你可能要讀多于十分之一的內(nèi)容。

警告

你的喜好是你的事。不要因?yàn)閯e人喜歡讀某本書(shū)，你就要把整本書(shū)都讀完。記住“十分之一”定律，這能幫你分辨出你喜歡的書(shū)。

你需要準(zhǔn)備

一本你認(rèn)為你感興趣的書(shū)

一個(gè)足夠安靜的地方

紙

鉛筆或鋼筆

最重要的是包容的思想

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

1.你是怎么理解“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話的？請(qǐng)圍繞這句話，寫(xiě)寫(xiě)讀了這篇短文后的感受。

讀的書(shū)多了，自然一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)也高了。所初的世界觀，價(jià)值觀都會(huì)有所改變。

這種事情，就像是一個(gè)一百萬(wàn)的有錢(qián)人永遠(yuǎn)不理解乞丐為什么天天無(wú)所事事一樣。

見(jiàn)識(shí)多了，自然涵養(yǎng)上去了。

不會(huì)拿著筆，腦海里盡是些無(wú)所謂的事情，無(wú)從下手，無(wú)處下筆。

就像是神助一般，行云流水之間盡是透徹

然而世間其實(shí)根本沒(méi)有下筆如有神。

一個(gè)人，不努力，不去看書(shū)，是不會(huì)體會(huì)那種下筆如有神的感覺(jué)到。

就像是你只看到有錢(qián)人的風(fēng)光，沒(méi)有看到背后的辛酸一樣。

為什么說(shuō)"書(shū)是越讀越薄的"，怎么理解

著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生說(shuō)：“讀一本書(shū)要越讀越薄?！睍?shū)越讀越薄的過(guò)程，就是在多次重復(fù)閱讀中不斷刪除冗余信息的過(guò)程，濃縮的主要辦法是：列提綱與寫(xiě)梗概。前者必須在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上，理清文章的脈絡(luò)，然后逐段概括內(nèi)容；后者也必須反復(fù)閱讀，掌握課文要點(diǎn)，將內(nèi)容加以高度濃縮。濃縮法就是博學(xué)反約，厚積薄發(fā)，把厚書(shū)讀薄，又把薄書(shū)積厚的讀書(shū)方法。

好讀書(shū) 讀好書(shū) 讀書(shū)好 怎樣理解

字面含義：

1、好讀書(shū)：人們知道了讀書(shū)的好處,就應(yīng)該熱愛(ài)上讀書(shū),喜歡上讀書(shū)。

2、讀好書(shū)：光是好讀書(shū)也沒(méi)有用,還得讀好的有益的書(shū)。

3、讀書(shū)好：讀書(shū)能使人進(jìn)步,使人懂得道理,給了人們好多好處,因此,讀書(shū)是好的。

深度剖析：

好（第四聲）讀書(shū)：愛(ài)好讀書(shū)。

讀好（第三聲）書(shū)：讀對(duì)自己有益的書(shū)。

讀書(shū)好（第三聲）：讀書(shū)是一件有意義的事。

擴(kuò)展資料：

讀書(shū)的益處

一、拉近與他人的距離

我們的學(xué)識(shí)與那些大人物、精英有差距，讀一讀他們的書(shū)，就拉近這種距離的。這世界上的人有各種各樣的差別，學(xué)識(shí)不同，地位不同，際遇不同，但在書(shū)籍面前，我們都是平等的。閱讀了相近的書(shū)，我們就有了共同點(diǎn)，就會(huì)拉近我們的距離。

二、忘掉生活的煩惱，超越平凡世界里的庸常與瑣碎

書(shū)是一個(gè)VR設(shè)備，當(dāng)我們打開(kāi)它，用心閱讀，沉浸到作者所描述的世界中去，就忘掉了自己的不快，超越當(dāng)前的境況。當(dāng)我們合上書(shū)再回到現(xiàn)實(shí)世界中，我們的狀態(tài)已經(jīng)變了。

三、擴(kuò)大交際圈，認(rèn)識(shí)真正的朋友

愛(ài)讀書(shū)的人，心靈相通，惺惺相惜。愛(ài)讀書(shū)的人，有更多的共同話題，能夠建立較深入的聯(lián)系。

四、培養(yǎng)深度思考的能力，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界

閱讀，讓我們重啟大腦深入思考的功能。

五、審視自己的人生，做出調(diào)整，迭代升級(jí)

與智者對(duì)話，與書(shū)中的人物做對(duì)比，審視自己的不足，重新認(rèn)識(shí)自己，理清心頭百思不得其解的疑惑。

怎樣理解“讀萬(wàn)卷書(shū)”更是我唯一的消遣”一句中“消遣”一詞?急謝謝了!

消磨時(shí)光的意思，出自五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文（憶讀書(shū)）

請(qǐng)問(wèn)看書(shū)應(yīng)該怎樣看？該從書(shū)中記住、了解、理解什么？

　　、如何看書(shū)？看書(shū)的時(shí)候該注意哪些問(wèn)題？哪些是需要背的，哪些是需要理解的？介紹學(xué)習(xí)方法，避免陷入復(fù)習(xí)的誤區(qū)

　?。ㄒ唬┤绾伍_(kāi)始專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)

　　1 .合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

　　專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)越早越好。時(shí)間可以這樣分配，白天看英語(yǔ)。因?yàn)橐话惆滋爝€要上課或者上班，大塊的時(shí)間比較少。而英語(yǔ)的好多東西不象法律那樣需要大塊時(shí)間來(lái)記 憶的。比如單詞，可以利用白天的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的背。每天花大塊的時(shí)間背法律不太現(xiàn)實(shí)，特別是對(duì)大三的朋友。晚上大塊的時(shí)間要用來(lái)看法律。因?yàn)榉尚枰粋€(gè)整 體的系統(tǒng)的印象。*要等到大綱下來(lái)再開(kāi)始復(fù)習(xí)*，原因是每年*大綱變動(dòng)很大。

　　2 .合理的看書(shū)步驟

　　國(guó)家從03年開(kāi)始將不指 定考試用書(shū)。往年國(guó)家指定人民大學(xué)出版社出版的《法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)考考試指南》為考試指定用書(shū)。從2005年開(kāi)始，教育部考試中心出版《考試分 析》，就05和06兩年的試題來(lái)看，從里面出的題目占了很大一部分的分量，而且往往在答案方面向其傾斜。教育部是出于何種目的出這樣一本書(shū)已經(jīng)不重要，重 要的是我們以后考試復(fù)習(xí)資料中必須增加一本《考試分析》。由此而來(lái)的問(wèn)題是，如何使用這兩本在內(nèi)容上基本相同的考試用書(shū)，應(yīng)該以哪一本為主。05年的分析 比較簡(jiǎn)單，基本上就是指南的縮寫(xiě)，06年的充實(shí)了內(nèi)容，但是依然過(guò)于簡(jiǎn)單。因此，如果你是剛開(kāi)始復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的，建議使用《指南》為主，而且可以使用上一年 的《指南》。使用《指南》的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)重在理解知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)你復(fù)習(xí)到一定程度之時(shí)，對(duì)諸多知識(shí)點(diǎn)有著一定的認(rèn)識(shí)理解之后，并建立了一個(gè)相對(duì)完善的體系的時(shí) 候，可是開(kāi)始使用《分析》，其中，記憶也可以《分析》為主。但是，《分析》一定要買(mǎi)最新版本的。

　　看指南可以首先看一遍，跟看小說(shuō)一樣，不要幻想自 己可以都記住。這時(shí)候最需要的是培養(yǎng)對(duì)法律的興趣；第二步，一邊看一邊做筆記。做筆記的時(shí)候有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，力求簡(jiǎn)潔，不要跟抄了一遍指南一樣，這是很重要的一 步。這一步需要把民法，刑法的內(nèi)涵的一條“線”悟出來(lái)。這條“線”可以把大部分的東西串起來(lái)。當(dāng)然這條“線”不是那么容易就出來(lái)的，往往是看了好幾遍指南 才有所領(lǐng)悟的；第三步，光看你的筆記，靠你對(duì)“線”的把握，回想指南上所講的內(nèi)容。如果想不起來(lái)，那就是還不熟悉的部分，是需要加強(qiáng)理解或者記憶的地方； 第四步是做題，靠做題來(lái)檢驗(yàn)自己是否真正掌握了知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)橥行r(shí)候，覺(jué)得自己掌握了，但一旦做題卻發(fā)現(xiàn)很模糊。

　　注意:1原則是合理分配 時(shí)間，不能偏廢任何一個(gè)。特別是英語(yǔ)，每年考法碩的考生很多都是公共課過(guò)不了分?jǐn)?shù)線，所以應(yīng)該在英語(yǔ)上分配相當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)時(shí)間。2看書(shū)的時(shí)候要找到一個(gè)適合自 己記憶的方法，比如我就適合做筆記來(lái)幫助記憶。但是也不要害怕忘記，忘記是大腦保護(hù)自己的一個(gè)手段，多重復(fù)幾遍就會(huì)記住的。就象拿把刀在桌面上，第一遍的 時(shí)候很淺，多劃幾次，就會(huì)深的。3看書(shū)要講求效率，不能太慢。太慢實(shí)際上是浪費(fèi)時(shí)間。要養(yǎng)成不回視的好習(xí)慣，加快閱讀的書(shū)讀，盡量每次翻的快一些，以求得 整體的印象。

　?。ǘ┤绾紊钊胝莆罩R(shí)點(diǎn)

　　1推薦輔導(dǎo)書(shū)，練習(xí)題

　　除了指南、分析和大綱以外是必須要買(mǎi)的以外，還應(yīng)該買(mǎi)一本配套的習(xí)題還可以。現(xiàn)在市面上的書(shū)質(zhì)量都不高，所以輔導(dǎo)書(shū)不要買(mǎi)多了，買(mǎi)多了是浪費(fèi)你的金錢(qián)和你寶貴的生命。其實(shí)最好的練習(xí)題就是歷年的真題，一定要給予高度的重視。

　　2 培養(yǎng)法律思維

　　法律思維的培養(yǎng)最根本的方法只有一個(gè)，就是多看案例。拿到案例的時(shí)候，先試著用自己掌握的知識(shí)去解釋內(nèi)部存在什么樣的法律關(guān)系，不太確定的時(shí)候再看答案，看看別人是如何分析案情的。*21教材有一套配套的案例書(shū)，可以買(mǎi)來(lái)看。

　　注意的問(wèn)題:真正掌握了知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該達(dá)到的程度是:真正的掌握了書(shū)的脈絡(luò)不是說(shuō)把整個(gè)書(shū)都背下來(lái)了，而是拿到書(shū)就知道哪些部分是要考的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)怎樣去考，答題時(shí)候應(yīng)該答哪些與之相關(guān)的內(nèi)容，哪些是無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容。

　?。ㄈ┓謩e講一下五門(mén)專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)的特點(diǎn)

　　法理是比較難懂的一門(mén)。往往沒(méi)學(xué)過(guò)法律的考生看書(shū)的時(shí)候覺(jué)得很枯燥。所以最好的看書(shū)順序是不按指南每門(mén)課的先后順序看，而是先看刑法，因?yàn)樾谭l理非常清 楚，容易理解，接著再看法理，理解起來(lái)就容易很多。因?yàn)榉ɡ砥鋵?shí)就是把各個(gè)部門(mén)法內(nèi)部共同的東西抽象出來(lái)了。法理內(nèi)部的線其實(shí)比較簡(jiǎn)單，歸跟到底法理就是 在*律如何產(chǎn)生的？為什么會(huì)存在？法律是以怎樣的形式存在的？所以?xún)?nèi)部的那條“線”就是:先*律建立的原因和形式是什么？法律建立以后對(duì)社會(huì)和每個(gè)人 都產(chǎn)生了什么樣的結(jié)果？法是如何才能滿足我們需要的的？我們又是怎樣制定出對(duì)我們更加有利的法律的？

　　民法的復(fù)習(xí)重在理解，只有真正理解了才能 答好民法題。而這部分指南寫(xiě)的比較亂一些，建議看看《民法總論》梁慧星著，法律出版社出版，19元，很便宜，綠色皮的。寫(xiě)的非常不錯(cuò)，條理很清晰，對(duì)理解 民法理論有很大的幫助。此外幫忙串一下民法的內(nèi)容:法理講任何法律都以一定范圍內(nèi)的社會(huì)關(guān)系為調(diào)整對(duì)象，相應(yīng)的民法也是以社會(huì)關(guān)系為調(diào)整對(duì)象的,這種社會(huì) 關(guān)系有它的確特征:平等性（和行政法規(guī)的上級(jí)對(duì)下級(jí)的不平等的社會(huì)關(guān)系相區(qū)別）。 這種平等的社會(huì)關(guān)系有專(zhuān)門(mén)的民法規(guī)范來(lái)調(diào)整就變成了民事法律關(guān)系，而民 事法律關(guān)系得以產(chǎn)生、變更、消滅的前提條件就是民事法律事實(shí)。民事法律事實(shí)又分為兩種:事件和行為，其中行為又分為合法民事行為和不合法民事行為。合法民 事行為在民法上有一專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ):民事法律行為（民法中講了一特殊的民事法律行為——代理）。作為民事行為的主體大體有兩種:公民和法人。公民和法人為民事行 為必須有相應(yīng)的民事權(quán)利能力和民事行為能力。不管是公民還是法人，作出一定行為或者不做一定行為都有一定的目的。這個(gè)目的常常是為了實(shí)現(xiàn)自己的民事權(quán)利。 民事權(quán)利分為四大部分:物權(quán)、債權(quán)、人身權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。（1 ）物權(quán)體現(xiàn)在對(duì)物的占有、使用、收益、處分。如果為了收益，將物轉(zhuǎn)讓個(gè)他人使用，物權(quán)就轉(zhuǎn)變 為他物權(quán)。他物權(quán)又分為用益物權(quán)和擔(dān)保物權(quán)。擔(dān)保物權(quán)又分為:抵押權(quán)、質(zhì)權(quán)、留置權(quán)（這是法定擔(dān)保物權(quán)）。（2 ）債權(quán)的發(fā)生的事由一般是合同（侵權(quán)行為 也是債權(quán)的發(fā)生根據(jù)，但將他歸入民事責(zé)任）。除了合同，不當(dāng)?shù)美蜔o(wú)因管理也是債的發(fā)生事由。（3 ）人身權(quán)又分為肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)和榮譽(yù)權(quán)。 （4）知識(shí)產(chǎn)權(quán)分著作權(quán)和工業(yè)產(chǎn)權(quán)，工業(yè)產(chǎn)權(quán)又分為專(zhuān)利權(quán)和商標(biāo)權(quán)。公民和法人如果作為了不合法的民事行為，就涉及到了民事責(zé)任的問(wèn)題。民法的內(nèi)容差不多 都在里面了。這樣就把民法內(nèi)部的那條線找了出來(lái)。民法除了《民法通則》要看熟練外，還要看最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行《民法通則》若干問(wèn)題的意見(jiàn)，簡(jiǎn)稱(chēng)《民 通意見(jiàn)》、《合同法》、最高人民法院關(guān)于適用《合同法》若干問(wèn)題的解釋、婚姻法和繼承法。

　　刑法的脈絡(luò)比較清晰，復(fù)習(xí)起來(lái)比較容易。總則和分則是同 等重要的，每年出題分值各占50%。刑法拿高分的最主要的辦法就是抓住重點(diǎn)，有的放矢的復(fù)習(xí)。刑法重點(diǎn)很好判斷，重點(diǎn)都有一些特征的，可以幫助大家判斷哪 些地方是可能出題的地方。特征如下:有明顯的大寫(xiě)的一、二、三...大寫(xiě)的標(biāo)題下有小標(biāo)題的數(shù)字如123...小寫(xiě)的1、2、3下多涉及法律方面重要的概 念。這些部分一定要想辦法理解并且背會(huì)。先并后減，先減后并不是重點(diǎn)，搞不懂就算了。分則當(dāng)中各罪里有很細(xì)的需要解釋的地方。如搶劫罪中，什么是以非法目 的占有，什么是暴力，什么是以其他方法。都要細(xì)細(xì)的扣。這點(diǎn)真的很重要。往往考完刑法覺(jué)得答的不錯(cuò)。覺(jué)得四個(gè)要件都寫(xiě)出來(lái)了，但考下來(lái)分卻不高。出問(wèn)題的 地方就是需要答出來(lái)的的地方?jīng)]有好好解釋。分則中一些重要的章節(jié)主要包括:危害公共安全罪，破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序罪、侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪， 侵犯財(cái)產(chǎn)罪，妨害社會(huì)管理秩序罪，貪污賄賂罪以及瀆職罪。根據(jù)《考試大綱》，在刑法分則所確定的413個(gè)具體罪名中，需要考生作為重點(diǎn)掌握的有170個(gè)， 約占總數(shù)2/5。其實(shí)不需要那么多，每章最重要的幾個(gè)罪都是前幾個(gè)罪名。另外刑法除要看刑法法條外，還要看最高人民法院關(guān)于審理交通肇事刑事案件具體應(yīng)用 法律若干問(wèn)題的解釋和其他幾個(gè)司法解釋。

　　理論要求不是很高，復(fù)習(xí)起來(lái)難度不是很大。不過(guò)里面的細(xì)小知識(shí)點(diǎn)特別容易混，所以一定要把法條常備身邊，復(fù)習(xí)的時(shí)候還可以把專(zhuān)門(mén)做一些知識(shí)點(diǎn)的比較。此外《香港基本法》也比較重要，應(yīng)該找到好好看看。

　　法制史復(fù)習(xí)起來(lái)最大障礙可能就是生僻的文言文，可是每年的考察重點(diǎn)恰恰不在這個(gè)地方。所以復(fù)習(xí)的時(shí)候盡量不要細(xì)扣文言文，跳過(guò)去就行了。法制史每年的重點(diǎn) 變化不大，具體來(lái)說(shuō)法制史的重點(diǎn)集中在秦朝、隋唐、明、清、*還有建國(guó)初期等年代的法制思想，刑事法律制度，重要的法典等等內(nèi)容，最好的幫助記憶的辦法 是做表格，按照朝代順序把重點(diǎn)內(nèi)容列出來(lái)，做個(gè)比較。每個(gè)朝代的民事經(jīng)濟(jì)法律制度不是重點(diǎn)，只是其中一些比較重要的名詞要記住，如:七出，三不去。

　?。ㄋ模?fù)習(xí)時(shí)容易陷入的一些誤區(qū)

　　誤區(qū)一:寄希望于猜題押題，而非踏踏實(shí)實(shí)全面復(fù)習(xí)。每年猜題押題的都是一部分考生的目光所在，更是一些輔導(dǎo)班的生存之道。于是大家就狂傳消息，寄希望于個(gè) 別輔導(dǎo)班的內(nèi)部消息和“權(quán)威老師”的預(yù)測(cè)。我們承認(rèn)考研是需要一些運(yùn)氣，但決不是第一位的，最終還是要靠自己的實(shí)力來(lái)說(shuō)話的。而且從命題趨勢(shì)看，命題人是 有意識(shí)的避開(kāi)大家關(guān)注的熱點(diǎn)，其目的是達(dá)到公平競(jìng)爭(zhēng)。所以說(shuō)一定要全面扎實(shí)的復(fù)習(xí)。大家應(yīng)記住，復(fù)習(xí)只有腳踏實(shí)地，考試才能揮灑自如。

　　誤區(qū) 二:題海戰(zhàn)術(shù)。從一道題出發(fā)，命題者就可以變換出各種題目。選擇、判斷、簡(jiǎn)答、案例以及論述都可以相互的變通。因此最簡(jiǎn)單、最直接得方法就是牢牢得掌握知 識(shí)點(diǎn)，如此一來(lái)豈不是萬(wàn)事大吉。如果還是不放心，覺(jué)得非要把所有的題都做遍，一般而言我們對(duì)于此種有電梯不坐非要爬樓梯的人就不費(fèi)口水了。 大家應(yīng)記住， 做題是為了檢驗(yàn)知識(shí)掌握的程度，同時(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，不要為了做題而做題。

　　誤區(qū)三:用眼不用手，只注重背書(shū)，而不摸索答題的技巧。大家在教 室自習(xí)的時(shí)候，是不是經(jīng)常光用眼睛看，嘴上默默有詞，卻懶的動(dòng)手寫(xiě)一下。剛才強(qiáng)調(diào)看書(shū)的時(shí)候要記筆記就是為了克服這種習(xí)慣的。因?yàn)檫@種情況看書(shū)的效果一定 不好。心理學(xué)表明，眼睛是最具有欺騙性的。這個(gè)誤區(qū)其實(shí)是個(gè)很可怕的誤區(qū)，因?yàn)樗鼤?huì)很欺騙性，讓你覺(jué)得自己掌握的很不錯(cuò)，但到真正解題的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)無(wú)從說(shuō) 起，或者漏洞百出，該答的不答，不該寫(xiě)的寫(xiě)的滿滿的。每年很多人考完都覺(jué)得答的不錯(cuò)，但最后分?jǐn)?shù)下來(lái)卻不高的原因就在這里。

　　誤區(qū)四:買(mǎi)了N多 的輔導(dǎo)班書(shū)。你考研時(shí)，一定有N個(gè)人對(duì)N本書(shū)說(shuō)了N種建議。如果聽(tīng)信了別人的建議，把他們認(rèn)為好的書(shū)都買(mǎi)回去就陷入了一個(gè)很可怕的誤區(qū)。一來(lái)因?yàn)楝F(xiàn)在市面 上真正的好書(shū)不多，要找出一本值得看的書(shū)特別困難。往往買(mǎi)回去做題的時(shí)候還要改答案，改錯(cuò)別字。所以唯一值得信賴(lài)的只有指南、大綱和歷年的真題。我們所應(yīng) 該做的只有反復(fù)記憶指南，并強(qiáng)化記憶，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，把書(shū)讀薄，最終做到心中有書(shū)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，切忌勤換書(shū)。如果一會(huì)兒這本，一會(huì)兒那本，你遇見(jiàn)的永 遠(yuǎn)是新的東西，你需要不停的記憶而不是回憶，可以想象你的大腦負(fù)擔(dān)有多重。

　　誤區(qū)五:不重視歷年考題。很多人認(rèn)為考過(guò)的題就不會(huì)再考了，因此也就沒(méi) 有什么研究分析的必要。其實(shí)歷年考題是最能反映命題意圖，命題發(fā)展和趨勢(shì)。對(duì)歷年考題重視不夠，缺乏足夠分析，是非常不明智的。就法碩考試而言從2000 年聯(lián)考到2003年聯(lián)考客觀題每年都有重復(fù)試題，對(duì)于這些白白的送分題沒(méi)有理由不去拿。其實(shí)所有的解題的思路、技巧，都可從歷年真題中鍛煉出來(lái)。外語(yǔ)、政 治也是如此。退一步說(shuō)即便是歷年考題不會(huì)再考，那么你知道了那么多不考的題，對(duì)你的復(fù)習(xí)范圍也是一種縮小，既然如此何樂(lè)而不為呢？

　　現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)輔 導(dǎo)班的問(wèn)題，如果你有錢(qián)又有時(shí)間，那么參加一個(gè)基礎(chǔ)輔導(dǎo)班還是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，尤其對(duì)于那些剛接觸法律、剛開(kāi)始復(fù)習(xí)法碩的人來(lái)說(shuō)，其作用也是很明顯的。但 是，如果你已經(jīng)是第二次考了，或者你在本科期間修過(guò)法律，或者你已經(jīng)過(guò)了司法考試，那么輔導(dǎo)班可以不作考慮。 參加輔導(dǎo)班應(yīng)該有一個(gè)好的心態(tài)，不要想著老 師會(huì)透露什么內(nèi)幕消息，應(yīng)該沖著學(xué)習(xí)法律知識(shí)而已，而不是沖著押題而去，通過(guò)那些名師來(lái)快速建立一定的法律認(rèn)識(shí)。至于什么輔導(dǎo)班好，不一而足，大家可以在 網(wǎng)上看看別人的意見(jiàn)，尤其是那些參加過(guò)輔導(dǎo)班的人的意見(jiàn)。當(dāng)然，每個(gè)老師的風(fēng)格不一樣，每個(gè)人的口味也不同，關(guān)鍵時(shí)候還是要自己去判斷。

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