怎么用第三人稱寫作

:小紅對(duì)媽媽說(shuō):"我要吃飯".那你就轉(zhuǎn)述成:小紅對(duì)媽媽說(shuō)她要吃飯.通常把第一人稱變第三人稱.第二人稱變第一人稱.同時(shí)去掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào). 第一人稱的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)： 第一人稱的優(yōu)缺點(diǎn)并不能完全劃分開來(lái)，因?yàn)槎呤窍嗷ブ萍s的，我們先說(shuō)個(gè)游戲。 大家對(duì)CS

本文我們將從以下幾個(gè)部分來(lái)詳細(xì)介紹如何用第三人稱寫作：在學(xué)術(shù)型文章中使用第三人稱、用全知視角的第三人稱進(jìn)行寫作、用限知視角第三人稱進(jìn)行寫作、用客觀視角的第三人稱進(jìn)行寫作、利用分段限知視角的第三人稱進(jìn)行寫作、參考

經(jīng)過(guò)少量的練習(xí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)用第三人稱進(jìn)行寫作是件很容易的事。在學(xué)術(shù)型文章中，作者往往需要避免使用“我”或“你”這樣的人稱代詞。而在創(chuàng)作文學(xué)作品時(shí)，第三人稱也包括全知視角、限知視角、客觀視角和部分限知視角。下文中將告訴你怎樣在不同的文章中使用第三人稱。第一部分：在學(xué)術(shù)型文章中使用第三人稱

第一人稱作品的確受到太大了，只在代入方面有優(yōu)勢(shì)。 那其實(shí)外貌和場(chǎng)景的描寫和第一人稱沒(méi)什么不同，只是換成上帝視角而已，當(dāng)然也可以用某一角色視角，比如：小青頂著呼呼風(fēng)聲，自這樓頂仿佛能看見(jiàn)整個(gè)北京，車流不息，人海如潮，高樓鱗次櫛

第1步：在所有的學(xué)術(shù)型文章中都應(yīng)該使用第三人稱進(jìn)行寫作。

首先，第三人稱比第一人稱更客觀，是對(duì)事實(shí)的客觀描述，更直白，更真實(shí)，更具有說(shuō)服力；其次，用第三人稱敘述可以更好的展開文章的敘述，使文章娓娓道來(lái)，不做作，不矯情；最后，以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產(chǎn)生共鳴。

第三人稱是從外部視角進(jìn)行闡述，因此看上去更客觀。在學(xué)術(shù)性文章和專業(yè)文章中，客觀性會(huì)讓坐著看上去更可信，沒(méi)有偏見(jiàn)。

作文中的第一人稱，主要是以自己的視覺(jué)角度去描寫的；第二人稱與第三人稱是以他人的視覺(jué)角度來(lái)描寫的，這就是它們之間的不同之處。 一般中小學(xué)生平時(shí)的作文，大多是以第一人稱來(lái)描寫的。第一人稱的好處，給人以身臨其境之感；讓人讀起來(lái)更加有興

第三人稱代表了“外部視角”，一般會(huì)用到下面的人稱代詞：他，她，它；他的，她的，它的；他自己，她自己，它自己；他們，她們，它們；他們自己，她們自己，它們自己。

文章中出現(xiàn)第一人稱“我”，就是第一人稱寫作 如果稱呼“你”，和“我”，且文中以傾訴對(duì)話或者寫信的形式來(lái)寫，就是第二人稱 如果使用姓名，或者用“他”來(lái)稱呼，并且沒(méi)有出現(xiàn)作者自稱“我”，就是第三人稱

另外人名也可以用來(lái)表示第三人稱。

第一人稱的作用： 1、容易拉近與讀者距離，使讀者進(jìn)入‘我’這個(gè)角色。 2、便于抒發(fā)情感，進(jìn)行詳細(xì)心理描寫 3、使文章更具真實(shí)性，故事性（曲折性或波折性），更生動(dòng)形象，使讀者能更具體地體會(huì)作者心情 4、通過(guò)對(duì)“我”的詳細(xì)描寫，來(lái)喚醒讀者內(nèi)心

例如：“史密斯”就不這么認(rèn)為。根據(jù)“他的”研究，早期關(guān)于這個(gè)項(xiàng)目的結(jié)論是錯(cuò)誤的。

（你可以作為上帝視角╮(╯▽╰)╭..呃，這句不要信） 其實(shí)只要銜接得當(dāng)，描寫的合乎情理就好，很多大神寫文都是第三人稱啊~ 相反一般看到簡(jiǎn)介標(biāo)明是第一人稱的文我都是直接刪的.. 沒(méi)辦法，第一人稱很容易寫殘，所以我基本是不看的.

第2步：不要使用第一人稱和第二人稱。

英語(yǔ)小說(shuō)名著大全 《Ahauntedhouse》——英國(guó)著名意識(shí)流小說(shuō)女作家伍爾夫的作品。 《Billybudd》——hermanmelville的作品。 《Goodwives》——十九世紀(jì)美國(guó)出色的女作家alcott的作品。 《Kim》——諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者、英國(guó)作家吉卜林的作品。 《Moonflee

第一人稱是通過(guò)作者本人的視角進(jìn)行闡述，第二人稱則是從讀者的視角進(jìn)行闡述。

第三人稱寫作是最常用的寫作視角。它的空間最大，描述也最全面，自由度大，能夠很好的表達(dá)作者的寫作意圖和思想。語(yǔ)言也可以比較活潑多變。 寫作主要是要自然，該描述心理就描述心理。第三視角的好處就在于此。不像第一人稱只能描述“我”的內(nèi)心。

第一人稱代詞包括：我，我的，我自己，我們，我們的，我們自己。

第三人稱的作用： 1. 第三人稱比第一人稱更客觀，是對(duì)事實(shí)的客觀描述，更直白，更真實(shí)，更具有說(shuō)服力； 2. 用第三人稱敘述可以更好的展開文章的敘述，使文章娓娓道來(lái)，不做作，不矯情； 3. 以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產(chǎn)生共

第二人稱代詞包括：你，你的，你們，你們的。

用法沒(méi)這么僵硬，看你的文筆，用人稱描寫要注意人物心理的描畫。 寫文講究視角轉(zhuǎn)換 什么是視角轉(zhuǎn)換呢? 一般是三種: 一,是性第一人稱:已經(jīng)第一人稱 我 來(lái)寫..但是以這種形式寫文的時(shí)候要注意不能出現(xiàn)其他角色的心理描寫.. 二,是性第三人

如果在學(xué)術(shù)文章中使用第一人稱，聽上去會(huì)顯得片面而主觀。換句話說(shuō)，讀者有可能會(huì)認(rèn)為作者闡述的內(nèi)容是有偏見(jiàn)的，混雜了個(gè)人感情的。

他長(zhǎng)得俏眉俊眼，眉毛像柳葉兒一般又細(xì)又長(zhǎng)。他有一雙閃閃發(fā)光的雙眼，像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在臉蛋上。給人一種對(duì)事情好奇，有點(diǎn)活蹦亂跳的感覺(jué)。有一頭烏黑油亮的頭發(fā)。像正值魔季少年。他有點(diǎn)兒笨，但是他笨笨中帶有一些純潔、天真。他生活上

例如：注意下面兩句話的區(qū)別，第一句使用的是第一人稱，第二句使用的是第三人稱。

（你可以作為上帝視角╮(╯▽╰)╭..呃，這句不要信） 其實(shí)只要銜接得當(dāng)，描寫的合乎情理就好，很多大神寫文都是第三人稱啊~ 相反一般看到簡(jiǎn)介標(biāo)明是第一人稱的文我都是直接刪的.. 沒(méi)辦法，第一人稱很容易寫殘，所以我基本是不看的.

“雖然史密斯是這么認(rèn)為的，“我”還是覺(jué)得他的論點(diǎn)是錯(cuò)的?！?/p>

用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的，也不受生理、心理的，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。第三人稱敘事法簡(jiǎn)介：順敘是按時(shí)間的先后順

“雖然史密斯是這么認(rèn)為的，相關(guān)領(lǐng)域的其他人卻不這么認(rèn)為。”

用第三人稱敘事,敘述人既不受空間、時(shí)間的,也不受生理、心理的,可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,能自由靈活地反映社會(huì)生活.但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然.言語(yǔ)活動(dòng)中,指稱說(shuō)話人與聽話人以外第三方的,為第

使用第二人稱的問(wèn)題在于，會(huì)使文章看上去很有指控性?？瓷先ナ前阉械呢?zé)任都推到了讀者的身上。

一人稱使文章讓人讀起來(lái)更加親切,第二人稱使文章更有說(shuō)服力,第三人稱使文章讀起來(lái)像故事,懸念層疊,讓人更想讀完文章. 比喻就是"打比方".即不同性質(zhì)的事物,若彼此有恰似點(diǎn),便用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭格.作用是1.化平淡為生動(dòng);2.化深?yuàn)W為

例如：注意下面兩句話的區(qū)別，第一句使用的是第二人稱，第二句使用的是第三人稱。

文段中各個(gè)人稱的作用： 第一人稱，敘述親切自然，便于直接抒情，能自由的表達(dá)思想情感，給讀者以真實(shí)、生動(dòng)之感。 第二人稱，呼告抒情，便于感情交流，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感?？梢栽斐蓴M人效果。 第三人稱，能比較客觀的展現(xiàn)豐富多彩的生活

“如果現(xiàn)在你依然持反對(duì)意見(jiàn)，那你一定是忽略了其中的一些事實(shí)?！?/p>

第一人稱的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)： 第一人稱的優(yōu)缺點(diǎn)并不能完全劃分開來(lái)，因?yàn)槎呤窍嗷ブ萍s的，我們先說(shuō)個(gè)游戲。 大家對(duì)CS一定不會(huì)陌生，作為全球稱霸的第一人稱視角游戲，它的成功自有自己的特色和本錢，當(dāng)你端著m4或者ak47沖上大路的時(shí)候，你是否感覺(jué)

“那些依然持反對(duì)意見(jiàn)的人一定是忽略了其中的一些事實(shí)?！?/p>

你的論文寫作中的人稱應(yīng)用應(yīng)根據(jù)你所要寫的突出重點(diǎn)，如果想突出論文中心論點(diǎn)或者在論據(jù)當(dāng)中凸顯駁倒對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，還是用第三人稱“中國(guó)”。具有直接而又有一定的氣勢(shì)。

第3步：主語(yǔ)盡量寬泛。

我與書的故事 歐渝婷 書，是我成長(zhǎng)的伙伴，就像高爾基先生說(shuō)的那樣“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔前。x書有很多好處，但是有時(shí)也難免因讀書而誤事。下面就是一個(gè)典型的范例。 去年的一天，媽媽因?yàn)閺S里有事出去了，臨走前叮囑我說(shuō)：“廚房里燒著水

有時(shí)候文章中會(huì)提到一些不特定的主語(yǔ)，很容易會(huì)想用“你”來(lái)代替。這時(shí)如果用一個(gè)不特定的主語(yǔ)會(huì)更合適。

我看了一下書寫作文的格式，里面有句話是這樣的“另外，四級(jí)寫作最好采用縮進(jìn)式，段間不空行，每段首行縮進(jìn)4－5個(gè)字母并對(duì)齊。”，里面用詞是“最好”，所以我覺(jué)得應(yīng)該不會(huì)判是廢卷，問(wèn)題不大的。并且如果判廢卷的話對(duì)下一次考試是沒(méi)有影響的

不特定的第三人稱代詞包括：一個(gè)人，任何人，所有人，有些人，沒(méi)有人，其他人，任何，每一個(gè)，任何一個(gè)，有些。

咳，注意語(yǔ)言的表達(dá)，雖然這樣很真實(shí)，但是現(xiàn)在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)挺高的，要文明用語(yǔ)，可以用適當(dāng)?shù)谋扔鳎虺烧Z(yǔ)描述，還有一些地方用詞不當(dāng)，我也是初中的，這些語(yǔ)文老師都講過(guò)，作文的結(jié)尾不超過(guò)兩行

例如：“一個(gè)人”有可能會(huì)在事實(shí)不全的情況下就表示同意。

1、1850次拒絕 在美國(guó),有一位窮困潦倒的年輕人,即使在身上全部的錢加起來(lái)都不夠買一件像樣的西服的時(shí)候,仍全心全意的堅(jiān)持著自己心中的夢(mèng)想,他想做演員,拍電影,當(dāng)明星. 當(dāng)時(shí),好萊塢共有500家電影公司,他逐一數(shù)過(guò),并且不止一遍.后來(lái),他又根據(jù)自己

不特定的第三人稱在學(xué)術(shù)型文章中十分常見(jiàn)，包括：作者，讀者，個(gè)人，學(xué)生，導(dǎo)師，人們，女人，男人，孩子，研究者，科學(xué)家，作者們，專家們。

總體來(lái)說(shuō)，本書是第三人稱的寫作方法，作者是在用旁觀者的視角進(jìn)行寫作。 如果要進(jìn)行細(xì)分的話。 文章首先運(yùn)用了聯(lián)想跟想象的寫法：童話題材，變成小小孩的尼爾斯，會(huì)飛的家鵝，各種奇妙的所見(jiàn)所聞，所以想象這一點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)。 接下來(lái)是抑揚(yáng)結(jié)合的

例如：“雖然需要面對(duì)很多挑戰(zhàn)，“研究者們”仍然堅(jiān)持自己的結(jié)論?！?p class="wyds0" >

第4步：注意單復(fù)數(shù)的使用。

作者常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是在用第三人稱進(jìn)行寫作時(shí)，往往在需要用單數(shù)的時(shí)候?qū)懗闪藦?fù)數(shù)形式。

通常是在想要避免使用特定性別的“他”或“她”時(shí)，會(huì)錯(cuò)誤地使用“他們”來(lái)作為替代。

例如：注意下面兩句話的區(qū)別，第一句是錯(cuò)的，第二句是對(duì)的：

錯(cuò)誤示例：證人希望匿名舉證。“他們”害怕如果“他們的”名字曝光了，會(huì)因此受到傷害。

正確示范：證人希望匿名舉證，“他/她”害怕如果“他的/她的”名字曝光了，會(huì)因此受到傷害。

第二部分：用全知視角的第三人稱進(jìn)行寫作

第1步：避免使用第一或第二人稱。

只有對(duì)話中才能出現(xiàn)第一人稱例如“我”和“我們”。同樣的，第二人稱“你們”也是一樣。

不要在敘述性和描述性的語(yǔ)句中出現(xiàn)第一人稱和第二人稱。

例如：下面兩個(gè)例子中，第一句是全知視角的第三人稱的正確用法，第二句是錯(cuò)誤示范。

正確示例：鮑勃對(duì)艾麗卡說(shuō)：“我覺(jué)得這太可怕了，你怎么看？”

錯(cuò)誤示例：我覺(jué)得這太可怕了，鮑勃和艾麗卡也這么覺(jué)得，你怎么看？

第2步：將關(guān)注點(diǎn)在不同的角色之間進(jìn)行切換。

當(dāng)使用全知視角第三人稱進(jìn)行敘述時(shí)，事情是從一個(gè)角色跳到另一個(gè)角色身上的，而不是按照同一個(gè)角色的思路、行動(dòng)和語(yǔ)言進(jìn)行敘述的。

例如，一個(gè)故事里包括四個(gè)主要角色：威廉、鮑勃、艾麗卡和薩曼莎。敘述時(shí)要包括每個(gè)角色的思想和行動(dòng)，從不同的方面來(lái)展開敘述。這些敘述可能會(huì)在同一個(gè)章節(jié)，或者同一段描述當(dāng)中一起出現(xiàn)。

例如：威廉覺(jué)得艾麗卡在撒謊，但是他還是希望她這么做是有理由的。另一方面，薩曼莎知道艾麗卡是在撒謊，覺(jué)得托尼總是把別的女孩往好處想，感到十分嫉妒。

第3步：把所有該說(shuō)的信息都表達(dá)出來(lái)。

采用全知視角的第三人稱時(shí)，在敘述上沒(méi)有什么嚴(yán)格的，任何角色的內(nèi)心活動(dòng)和思想都可以隨時(shí)在寫出來(lái)。

在某種意義上，用全知視角講故事的作者就像是故事里的上帝。作者知道任何角色在任何時(shí)刻的心理活動(dòng)，可以隨時(shí)深入到任何一個(gè)角色內(nèi)心。

隨著內(nèi)心活動(dòng)的發(fā)展，作者可以通過(guò)全知視角的第三人稱講述故事的發(fā)展或者背景。

學(xué)會(huì)收放自如。作者可以描述他想提供的任何信息，但是逐步抽繭剝絲效果可能會(huì)更好。例如，如果角色設(shè)置有一些神秘的行為，那么在解釋他的真實(shí)動(dòng)機(jī)之前，沒(méi)有必要描述他的內(nèi)心真實(shí)活動(dòng)。

第三部分：用限知視角第三人稱進(jìn)行寫作

第1步：選擇一個(gè)角色，用他的視角進(jìn)行敘述。

在利用限知視角進(jìn)行寫作時(shí)，作者知道這個(gè)角色的行為、思想、感受和信仰，但是這只對(duì)單獨(dú)的那一個(gè)角色有效。

在整本書情節(jié)推進(jìn)的過(guò)程中，其他人的思想和感受對(duì)于作者來(lái)說(shuō)仍然是未知的，敘述的視角不能在角色之間來(lái)回切換。

第2步：從外部視角敘述角色的行為和思想。

雖然重點(diǎn)是放在某一個(gè)角色身上的，但是作者還是需要把這個(gè)角色當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。

換句話說(shuō)，不要在對(duì)話以外的字句里使用類似于“我”，“我的”，“我們”，“我們的”這樣的第一人稱。主要角色的思想和感受對(duì)于作者而言是顯而易見(jiàn)的，但是不能讓這個(gè)角色充當(dāng)敘述者的角色。

正確示例：“跟男朋友吵了一架之后，蒂芙尼感覺(jué)十分糟糕。”

正確示例：“蒂芙尼想：跟男朋友吵了一架之后，我感覺(jué)很糟糕。”

錯(cuò)誤示例：“跟男朋友吵了一架之后我感覺(jué)很糟糕。”

第3步：把焦點(diǎn)放在角色的行為和語(yǔ)言上，而不是思想和感情上。

作者既是故事的敘述者，也是故事中其他角色內(nèi)心活動(dòng)的讀者。

作者可以提供一些對(duì)于其他角色內(nèi)心活動(dòng)的猜測(cè)，但是這個(gè)猜測(cè)必須是以主角的視角給出的。

正確示例：“蒂芙尼感覺(jué)很糟糕，但是根據(jù)卡爾的表情，她覺(jué)得他的感受也不會(huì)比她好。”

錯(cuò)誤示例：“蒂芙尼感覺(jué)很糟糕，但是她不知道卡爾感覺(jué)更不好?！?p class="wyds0" >

第4步：不要提供那些主角也不知道的信息。

不要在角色之間跳來(lái)跳去，即使是其他角色的行為也應(yīng)該用主角的視角去看。

正確示例：“蒂芙尼從窗口看出去，看到卡爾走到她家門口，按響了門鈴?！?p class="wyds0" >錯(cuò)誤示例：“蒂芙尼剛離開房間，卡爾就仿佛解脫一般嘆了口氣?！?p class="wyds0" >第四部分：用客觀視角的第三人稱進(jìn)行寫作

第1步：追蹤不同角色的行為。

使用客觀視角的第三人稱進(jìn)行寫作時(shí)，作者可以在故事的任何時(shí)候描述任何角色的語(yǔ)言和行為。

不需要專注在一個(gè)單獨(dú)的角色身上。作者可以在不同的角色之間進(jìn)行跳躍，需要的話，可以通過(guò)不同的角色進(jìn)行敘述。

在敘述語(yǔ)句中不要使用第一人稱“我”或第二人稱“你”，第一和第二人稱只在對(duì)話中出現(xiàn)。

第2步：不要直接進(jìn)入角色的思想中。

客觀視角的第三人稱應(yīng)當(dāng)客觀公正地描述每一個(gè)角色。

設(shè)想自己是一個(gè)透明的旁觀者，可以看到故事中每一個(gè)角色的行為和語(yǔ)言。但是你不是全知者，看不到角色的思想和感受。你只能看到每個(gè)角色的行為表現(xiàn)。

正確示例：“下課后，格拉哈姆迅速離開了教室，沖回寢室?！?p class="wyds0" >錯(cuò)誤示例：“下課后，格拉哈姆迅速離開了教室，沖回寢室。這場(chǎng)講座讓他感到很生氣，他覺(jué)得自己可能會(huì)對(duì)任何一個(gè)路人泄憤?！?p class="wyds0" >

第3步：描述，但是不要講述。

客觀視角的第三人稱作者不能了解角色的內(nèi)心世界，只能通過(guò)外在的觀察暗示角色的心理活動(dòng)。

正確示例：“當(dāng)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在看著她了的時(shí)候，伊莎貝爾就控制不住自己的眼淚了。”

錯(cuò)誤示例：“伊莎貝爾不愿意當(dāng)著眾人面哭泣，但是她已經(jīng)完全心碎了，所以當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)就無(wú)法控制流淚了?！?p class="wyds0" >

第4步：不要加入自己的想法。

作者的身份是記錄者，而不是評(píng)論者。

把結(jié)論留給讀者自己完成。作者只需要描述角色的行為，不需要分析和解釋。

正確示例：“尤蘭達(dá)坐下前檢查了三遍自己的肩膀?！?p class="wyds0" >錯(cuò)誤示例：“這看上去很奇怪，尤蘭達(dá)坐下之前檢查了三遍肩膀，這個(gè)強(qiáng)迫癥的行為暗示了她的偏執(zhí)狀態(tài)?！?p class="wyds0" >第五部分：利用分段限知視角的第三人稱進(jìn)行寫作

第1步：在角色之間跳來(lái)跳去。

采用分段限知視角的第三人稱時(shí)，需要通過(guò)不同的第三人稱視角進(jìn)行寫作。作者可能在好幾個(gè)主角的思想和視角之間進(jìn)行變換。

例如，愛(ài)情故事中可能跟隨兩個(gè)主角凱文和菲利希亞的不同視角推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，作者可能會(huì)在故事的不同階段描述兩個(gè)人物的心理活動(dòng)。

可能會(huì)出現(xiàn)其中的一個(gè)角色比其他的更重要的現(xiàn)象，但是故事中，所有的主角都會(huì)被關(guān)注到。

第2步：每次只用其中一個(gè)角色的視角進(jìn)行敘述。

雖然故事中會(huì)出現(xiàn)不同的視角，但是每次敘述只關(guān)注在其中一個(gè)角色身上。

在同一段敘述中不能出現(xiàn)多個(gè)視角。

只有當(dāng)其中一個(gè)視角的敘述結(jié)束后，另一個(gè)視角才能開啟，這兩段不能混淆在一起。

錯(cuò)誤示例：“凱文對(duì)菲利希亞一見(jiàn)傾心，但是菲利希亞卻覺(jué)得凱文不可信?！?p class="wyds0" >

第3步：注意在轉(zhuǎn)變視角時(shí)盡量平滑一些。

雖然作者可以在不同的視角間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，但是過(guò)于頻繁而生硬的轉(zhuǎn)換會(huì)讓敘述變得很難理解。

在一本小說(shuō)長(zhǎng)度的作品中，在開始新章節(jié)或一章告一段落的部分進(jìn)行視角轉(zhuǎn)換是比較合適的。

作者需要在一段敘述開始時(shí)就闡明敘述的視角，最好在第一句時(shí)就說(shuō)明，不然讀者可能要花費(fèi)一些時(shí)間進(jìn)行猜測(cè)。

正確示例：“菲利希亞雖然不想承認(rèn)這一點(diǎn)，但是凱文留在她家門口的玫瑰花給她帶來(lái)了驚喜?！?p class="wyds0" >錯(cuò)誤示例：“留在家門口的玫瑰花是一個(gè)不錯(cuò)的驚喜。”

第4步：要明確什么人知道什么事。

雖然讀者能夠從不同的角色視角獲取信息，但是不同的角色知道的事情是不同的。有些角色并不了解其他角色所知道的事。

例如，凱文和菲利希亞的朋友進(jìn)行了一次談話，了解菲利希亞對(duì)他的感覺(jué)，但是菲利希亞本人并不知道這場(chǎng)談話的內(nèi)容，除非她當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，或者凱文或她的朋友向她描述了這段對(duì)話。

參考

http://learners.ncu.edu/writingprogram/writing_center.aspx?menu_id=138

http://www.grossmont.edu/karl.sherlock/English126/Resources/NarrativePOV.htm

http://www.ohio.edu/people/hartleyg/ref/fiction/pov.html

http://litreactor.com/columns/which-pov-is-right-for-your-story

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

誰(shuí)精準(zhǔn)的說(shuō)明一下第三人稱寫作的種種！

第三人稱寫作是最常用的寫作視角。它的空間最大，描述也最全面，自由度大，能夠很好的表達(dá)作者的寫作意圖和思想。語(yǔ)言也可以比較活潑多變。

寫作主要是要自然，該描述心理就描述心理。第三視角的好處就在于此。不像第一人稱只能描述“我”的內(nèi)心。

心理描寫很大程度上講是一部作品的成敗關(guān)鍵。但是不是所有的內(nèi)心描寫都一定要冠以他想著……

他想……。余華先生在他的一篇關(guān)于內(nèi)心描述的散文中總結(jié)道：最好的內(nèi)心描述，就是沒(méi)有描述。

他通過(guò)舉例《罪與罰》中男主角殺了高利貸老太婆之后的忐忑不安，來(lái)表達(dá)主角當(dāng)時(shí)的恐懼（本人沒(méi)看過(guò)《罪與罰》所以不能很好的描述這段，請(qǐng)見(jiàn)諒）。

還有，小說(shuō)詩(shī)歌或者其他，作者不能把所有的事情都說(shuō)透了，因?yàn)檫@個(gè)不能說(shuō)全，說(shuō)太多就顯得累贅和拖沓。點(diǎn)到為止，給讀者留下足夠的想象空間。

比如《唐吉珂德》，作者寫的時(shí)候只是說(shuō)自己要用來(lái)嘲諷當(dāng)時(shí)的那些騎士小說(shuō)，才塑造了唐吉珂德這個(gè)荒唐的騎士。但是后人對(duì)它卻能讀出遠(yuǎn)大于作者自我描述的內(nèi)容，比如對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，比如對(duì)社會(huì)的嘲諷等。

向你推薦幾本書，細(xì)節(jié)描寫可以看川端康成的小說(shuō)。心理描寫看司湯達(dá)或者托斯托涅夫斯基。

第三人稱作用

第三人稱的作用：

1.  第三人稱比第一人稱更客觀，是對(duì)事實(shí)的客觀描述，更直白，更真實(shí)，更具有說(shuō)服力；

2.  用第三人稱敘述可以更好的展開文章的敘述，使文章娓娓道來(lái)，不做作，不矯情；

3.  以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產(chǎn)生共鳴。

在言語(yǔ)活動(dòng)中，指記敘、抒情一類文章中，敘述人不出現(xiàn)在作品中，而是以旁觀者的身份出現(xiàn)，是第三人稱。指稱說(shuō)話人與聽話人以外第三方的，為第三人稱。如"他"、"她"、"它"、"他們"等。

擴(kuò)展資料：

第三人稱寫法的優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間和空間的*，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。有比較廣闊的活動(dòng)范圍，作者可以在這當(dāng)中選擇最典型的事例來(lái)展開情節(jié)，而沒(méi)有第一人稱寫法所受的*。

但是，第三人稱也有局限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補(bǔ)第三人稱敘述的不足，有些作者便發(fā)揮文章中人物對(duì)話或獨(dú)白的作用，通過(guò)他們的口，講出他們親身經(jīng)歷的事或心理活動(dòng)等。

參考資料：第三人稱（名詞解釋）-百度百科

用第三人稱寫小說(shuō)時(shí)，主角與其他人對(duì)話時(shí)，是不是每次都要在對(duì)話前加上他們的名字？比如xx怎樣的說(shuō)道

用法沒(méi)這么僵硬，看你的文筆，用人稱描寫要注意人物心理的描畫。

寫文講究視角轉(zhuǎn)換

什么是視角轉(zhuǎn)換呢? 一般是三種:

一,是*性第一人稱:已經(jīng)第一人稱 我 來(lái)寫..但是以這種形式寫文的時(shí)候要注意不能出現(xiàn)其他角色的心理描寫..

二,是*性第三人稱:就是以一個(gè)局外人的身份寫這個(gè)小說(shuō),一般是選定一個(gè)角色,然后以他為主,說(shuō)他怎么樣怎么樣,但是同樣不能對(duì)其他的角色有心里描寫..

一般用于懸念小說(shuō)..

三,是全知性第三人稱:這是最簡(jiǎn)單的寫法,你可以知道所有人的心中所想,很容易寫,但是比較無(wú)趣的就是你都寫出來(lái)了,會(huì)讓讀者一看就可以猜到接下來(lái)的情節(jié)

第一人稱相對(duì)第三人稱來(lái)說(shuō)更難駕馭，但是寫好了會(huì)有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

第三人稱簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就像是開了上帝視角，可以客觀而全面的描寫整個(gè)事件，你甚至可以把同一個(gè)事件A是怎么做怎么想的，B又是怎么做怎么想，挨個(gè)說(shuō)道，這會(huì)讓你自由發(fā)揮的空間很大。

我覺(jué)得第一人稱寫作時(shí)，應(yīng)該向很多AVG游戲的男主一樣，是不能有太多逆天的技能或者太突出的性格的，這樣會(huì)讓讀者有很強(qiáng)的代入感，文中的“你”，更想是個(gè)講故事的人，旁觀的看客，串起每個(gè)事件的線，引導(dǎo)故事的發(fā)展。

同時(shí)引用南派三叔的一個(gè)觀點(diǎn)，第一人稱的寫作似乎很難真正的去完成解密類的寫作。因?yàn)檫@個(gè)世界太大了，很多事情“你”根本不可能知道，不知道的事情何來(lái)解密的追問(wèn)謝謝，請(qǐng)問(wèn)能把你的企鵝號(hào)給我嗎？我想向你請(qǐng)教一下，或者我的給你也行追答哈哈，有什么你可以在這問(wèn)的，這邊也不是專業(yè)的，互相學(xué)習(xí)就好。

寫作用第一人稱還是第三人稱

要看內(nèi)容而定。二者各有利弊。 樓上說(shuō)得對(duì)。

祝你好運(yùn)！

以第三人稱描寫一篇作文

　　他長(zhǎng)得俏眉俊眼，眉毛像柳葉兒一般又細(xì)又長(zhǎng)。他有一雙閃閃發(fā)光的雙眼，像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在臉蛋上。給人一種對(duì)事情好奇，有點(diǎn)活蹦亂跳的感覺(jué)。有一頭烏黑油亮的頭發(fā)。像正值魔季少年。他有點(diǎn)兒笨，但是他笨笨中帶有一些純潔、天真。他生活上較笨，但是學(xué)習(xí)和寫作上卻有點(diǎn)兒小聰明。他不抱怨他“笨”，因?yàn)樗矚g笨中帶有的純潔和天真。他喜歡幻想。可是，他寫作的風(fēng)格卻不是喜歡寫幻想的作文。他喜歡在平靜而美好的地方找到屬于自己的靈感。

　　他之所以喜歡寫作，是因?yàn)樗X(jué)得文字是唯一能夠表達(dá)她心中的一切，也因?yàn)檫@樣，他越來(lái)越喜歡寫作。他喜歡在微風(fēng)中“屹立”。因?yàn)樗X(jué)得微風(fēng)能夠給他平靜，讓他冷靜的思考。他也喜歡在雨中撐著傘慢慢地走著。因?yàn)樗X(jué)得雨是潔凈的，是美好的。而且他有時(shí)就是在微風(fēng)和雨中中找到靈感。

　　他喜歡風(fēng)信子，無(wú)論是什么顏色的。風(fēng)信子的花語(yǔ)是勝利、競(jìng)技、喜悅、愛(ài)意、幸福、濃情、傾慕、頑固、生命。但他從不理會(huì)風(fēng)信子的花語(yǔ)，他只是單純的喜歡風(fēng)信子。

　　紫色，它們總是考慮別人比考慮自己為先。它代表的是高貴典雅、隱晦、憂郁、高貴、神秘、深沉、成熟、浪漫！是很神秘的顏色來(lái)的！無(wú)法讓人猜測(cè)的！紫色常成為貴族所愛(ài)用的顏色。紫色代表的意義是哀傷。紫色也代表膽識(shí)與勇氣、隱晦、憂郁。不過(guò)，他也是單純的喜歡紫色。但是，藍(lán)色才像他的個(gè)性。

　　這個(gè)單純的喜歡風(fēng)信子和紫色，又有點(diǎn)兒笨，笨笨中帶有一些純潔、天真的男孩就是我——華琛。

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