怎么開(kāi)始一個(gè)研究項(xiàng)目

如何開(kāi)展課題研究 課題研究的相關(guān)概念 1． 問(wèn)題與課題 課例研究以課為載體,課題研究以問(wèn)題為載體。何謂問(wèn)題？陳桂生教授認(rèn)為：“一是所‘問(wèn)’之‘題’，或有疑問(wèn)之事；一是指事物的嚴(yán)重性，如通常所謂‘成問(wèn)題’。”正是這些“疑問(wèn)”之事和“成問(wèn)題”的事情

本文我們將從以下幾個(gè)部分來(lái)詳細(xì)介紹如何開(kāi)始一個(gè)研究項(xiàng)目：發(fā)展與基礎(chǔ)、用研究擴(kuò)展思路

在你整個(gè)學(xué)術(shù)生涯中，你都會(huì)被要求承擔(dān)和完成科研項(xiàng)目，甚至在很多情況下，你將會(huì)成為工作主力。如果你很難想出一個(gè)好主意，或者不知道下一步該怎么做了，閱讀本指南可以幫助你開(kāi)始一個(gè)項(xiàng)目并在截止日期前完成。第一部分：發(fā)展與基礎(chǔ)

課題研究程序，包括制訂課題研究方案、研究開(kāi)題、收集資料、整理資料、課題總結(jié)等。 一、制訂課題研究方案 制訂課題研究方案，內(nèi)容包括：準(zhǔn)確表述研究問(wèn)題和分解研究問(wèn)題，將研究問(wèn)題轉(zhuǎn)換成假設(shè)，確定采用研究方法，安排研究計(jì)劃及人員分工，課

第1步：用頭腦風(fēng)暴獲得想法。

（一）選題 1．課題來(lái)自哪里？ 2．選題的一般原則 科學(xué)性：要有理論基礎(chǔ)和事實(shí)依據(jù)，必須符合科學(xué)原理；預(yù)期結(jié)果要合理；研究方法要正確嚴(yán)謹(jǐn)。 可行性 創(chuàng)新性 3．選題的一般過(guò)程 （1）明確方向——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 （2）濃縮范圍——經(jīng)驗(yàn)分析 （3）提示焦點(diǎn)

無(wú)論任務(wù)提供了多少指導(dǎo)意見(jiàn)，幾乎每個(gè)研究項(xiàng)目的組成之一就是允許每個(gè)研究員提出自己的想法。在此階段，紙和筆是你最好的朋友。無(wú)需擔(dān)心結(jié)構(gòu)或形式，開(kāi)始寫(xiě)想法，這可以是任何你感興趣的東西，真的，只要它在項(xiàng)目要求的范圍內(nèi)。

商業(yè)項(xiàng)目的調(diào)研是一門(mén)課程不是三言兩語(yǔ)說(shuō)的清的，而且也非常靈活的一個(gè)事情，不能完全按別人辦法做。 我覺(jué)得最直接有效的辦法是： 以下是給你找的一些資料你看看有沒(méi)有用 一般來(lái)講，獲取信息的方法有兩種，一是隨機(jī)的獲取信息，很多情況下，你并

寫(xiě)想法時(shí)不要猶豫。你很可能在紙上寫(xiě)些雜亂的東西，或者愚蠢或者毫無(wú)意義。這都沒(méi)關(guān)系。把它當(dāng)做你在徹底清理自己的思想。一兩分鐘后，更好的想法將開(kāi)始形成（這會(huì)兒你心里會(huì)對(duì)這一過(guò)程暗暗發(fā)笑）。

怎樣填寫(xiě)課題申報(bào)書(shū) 一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)和選題的意義： 這一部分內(nèi)容的目的是要推動(dòng)理論創(chuàng)新，看一看你的視野是否處于本學(xué)科課題研究的前沿。打個(gè)比方，我們的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的腳面上，巨人雖高，但你只要站在其肩

第2步：利用你已經(jīng)得到的工具。

（1）如果導(dǎo)師是個(gè)實(shí)干家的話，首先親自培訓(xùn)和引導(dǎo)研究生（研一就開(kāi)始），比如科研方法、科研實(shí)驗(yàn)和科研軟件，這樣學(xué)生容易進(jìn)入項(xiàng)目，執(zhí)行項(xiàng)目的效率也上去了。 （2）如果導(dǎo)師沒(méi)有這個(gè)能力，可以出錢(qián)派學(xué)生去高水平的地方受訓(xùn)，這樣可以達(dá)到大大

如果你真的想不出有意思的東西，而且已有的幫助都很空洞、沒(méi)什么用，那么你可以去翻翻教材或者講義?？焖贋g覽下，找些你感興趣的東西。你甚至可以看看教科書(shū)的目錄，找一個(gè)看起來(lái)很有趣的術(shù)語(yǔ)或名字，并從它開(kāi)始。

怎樣開(kāi)展課題研究 確定研究課題或取得批準(zhǔn)立項(xiàng)課題后，怎樣開(kāi)展課題研究？這是教育工作者特別是中小學(xué)教師，經(jīng)常提到的一個(gè)重要問(wèn)題。課題研究做法多樣，但總有一個(gè)基本程序。 課題研究程序，包括制訂課題研究方案、研究開(kāi)題、收集資料、整理資

如果你咨詢老師的話，他們可能會(huì)給你些成功案例。只不過(guò)你要小心，很可能有個(gè)項(xiàng)目你很想做，但前人已經(jīng)做過(guò)了。

首先當(dāng)然是要確定課題啦。確定課題后，應(yīng)該上網(wǎng)到期刊數(shù)據(jù)庫(kù)了搜索您想研究的課題的已有論文，根據(jù)近幾年的研究狀況，來(lái)確定您自己的具體研究方向。人家已經(jīng)有所研究的東西，如果您沒(méi)有新觀點(diǎn)新看法的話，那當(dāng)然就沒(méi)有太大的研究?jī)r(jià)值了。在確定

第3步：試試從各種角度想問(wèn)題。

按照下面的步驟進(jìn)行： 1、先把這一問(wèn)題凝練出幾個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)最好。在搜索欄中進(jìn)行搜索。在搜索出的條目中找出最相關(guān)的論文。如果有幾個(gè)關(guān)鍵詞，重復(fù)和交叉進(jìn)行。 2、閱讀文獻(xiàn)，根據(jù)文獻(xiàn)后面索引的文獻(xiàn)再次尋找。如果多篇文獻(xiàn)引用的相關(guān)文獻(xiàn)，

如果基于項(xiàng)目指導(dǎo)，你已經(jīng)有一點(diǎn)兒頭緒了，從這點(diǎn)頭緒開(kāi)始，翻來(lái)覆去地思考。寫(xiě)出你能想到的任何事情，即使它看起來(lái)不可能。從最顯而易見(jiàn)的開(kāi)始，然后試著找些與主題不那么相關(guān)的想法。不斷添加，直到你再也想不出。

開(kāi)題報(bào)告課題來(lái)源怎么寫(xiě) 因?yàn)檎n題就是我們要去解決的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是正在探討，正開(kāi)始研究，所以不能有結(jié)論性的口氣。一個(gè)課題名稱起的是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)直接影響課題的形象與質(zhì)量。那么課題名稱該怎么起呢? 第一、課題名稱要準(zhǔn)確 準(zhǔn)確就是課題的

比如，如果你研究的主題是“城市貧困”，你可以從種族或者性別方面考慮它，當(dāng)然你也可以考慮企業(yè)工資，最低工資規(guī)定，醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)用，城市中心非技術(shù)性工作的減少，等等。你也可以嘗試比較和對(duì)比城市貧困與郊區(qū)或農(nóng)村貧困，然后找出兩個(gè)地方不相同的方面，比如飲食和運(yùn)動(dòng)量，或空氣污染。

研究生階段最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課題研究。導(dǎo)師給你確定的課題可能是他科研項(xiàng)目的一部分，也可能是他將想申報(bào)的課題，而要你做些前期的探索;可能是基礎(chǔ)的，也可能是應(yīng)用型的。但是，不管是哪一種類型的，最重要的是你要在課題研究過(guò)程中學(xué)會(huì)研究

第4步：形成特定的主題。

1、不是每一個(gè)導(dǎo)師都是有項(xiàng)目支撐的，特別是年輕導(dǎo)師，總有一個(gè)成長(zhǎng)的工程。所以你不能有任何蔑視之心，大忌！ 2、和導(dǎo)師處理好關(guān)系，這會(huì)成為你的一筆財(cái)富。畢竟導(dǎo)師見(jiàn)過(guò)的世面比你多，何況你導(dǎo)師的導(dǎo)師說(shuō)不定就是行業(yè)內(nèi)的專家。我覺(jué)得你應(yīng)該比

你可以將幾個(gè)不同的方面結(jié)合形成一個(gè)綜合的問(wèn)題，這可以給你的研究帶來(lái)指導(dǎo)。繼續(xù)前面的例子，你可以看看城市里的窮人與農(nóng)村窮人飲食習(xí)慣有什么不同，并與富人的習(xí)慣進(jìn)行交叉比較，從而得到飲食是否會(huì)受到富裕程度或環(huán)境的影響，以及影響程度多大。

中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告格式： （一）題目 1、題目的內(nèi)容 類型、定位、作用 2、寫(xiě)作要求 標(biāo)題要準(zhǔn)確 標(biāo)題要新穎 題式可多樣 標(biāo)題要簡(jiǎn)潔 （二）署 名 1、署名的方式 集體署名 個(gè)人署名 2、署名的規(guī)則 貢獻(xiàn)大?。禾岢鲅芯吭O(shè)想、承擔(dān)研究工作、解決關(guān)鍵問(wèn)

第5步：仔細(xì)想想你要回答的問(wèn)題。

重大的工程項(xiàng)目，技術(shù)要求嚴(yán)格、工藝流程復(fù)雜、設(shè)計(jì)有往往缺乏經(jīng)驗(yàn)的情況下，為了保證設(shè)計(jì)質(zhì)量，設(shè)計(jì)過(guò)程一般分為三個(gè)階段來(lái)完成，即：初步設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)三個(gè)階段。 技術(shù)成熟的中小型工程，為了簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)步驟，縮短設(shè)計(jì)時(shí)間，可以分

一個(gè)好的研究項(xiàng)目應(yīng)該為想要的答案（至少是嘗試回答的答案）收集資料。當(dāng)你重新看話題，并試圖尋找聯(lián)系時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題似乎并沒(méi)有清晰的答案。這些問(wèn)題正是你要研究的課題。

大多數(shù)學(xué)生和剛起步的研究者都不了解什么是研究計(jì)劃，也不知道其重要性。簡(jiǎn)單的說(shuō)，一個(gè)人研究計(jì)劃的好壞決定了其研究的好壞。一個(gè)構(gòu)思欠佳的研究計(jì)劃會(huì)毀了整個(gè)項(xiàng)目，即使它勉強(qiáng)通過(guò)了論文答辯委員會(huì)。另一方面，一個(gè)高質(zhì)量的研究計(jì)劃，不僅確

第6步：瀏覽你能得到的信息。

第一部分 選擇研究課題 一、研究問(wèn)題的來(lái)源任何研究都是從研究問(wèn)題開(kāi)始的，所以，提出問(wèn)題是課題研究的出發(fā)點(diǎn)，選擇課題首先就是要選擇研究的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)和提出研究問(wèn)題的一般方法有如下幾種：1、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，對(duì)教科研管理機(jī)構(gòu)和部門(mén)發(fā)布的相

現(xiàn)在你已經(jīng)有了一些具體的感興趣的研究思路，找你最喜歡的，并做點(diǎn)兒初步調(diào)查。如果你找出的東西可能對(duì)你有用，盯住它；如果根本就沒(méi)什么有用的東西，你要么就繼續(xù)，要么就改變題目。不要害怕嘗試前人沒(méi)做過(guò)的東西，這一領(lǐng)域往往需要更多關(guān)注，而你的研究將會(huì)使人們注意到這一領(lǐng)域。

一般來(lái)說(shuō)課題的研究當(dāng)然都是有前景的，前景只是長(zhǎng)短的問(wèn)題，要想課題的前景較長(zhǎng)則要求課題研究的價(jià)值就要高等等。你課題研究?jī)r(jià)值高低以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的情況等等。課題研究的問(wèn)題你可以來(lái)億百出版網(wǎng)看看。

不要把自己在圖書(shū)館和網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)中。你可以利用一些外面的資源：私人資源，政府機(jī)構(gòu)，甚至教育類電視節(jié)目。如果你想了解公共土地與印第安保留區(qū)的動(dòng)物數(shù)量有什么不同，給保留區(qū)打電話，看看自己是否可以與當(dāng)?shù)氐聂~(yú)類和野生動(dòng)物部門(mén)交流一下。

中小學(xué)教師如何進(jìn)行課題研究 第一，教師進(jìn)行課題研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要。時(shí)代發(fā)展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社會(huì)里，要立足就必須有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；要有勇于實(shí)踐、創(chuàng)新的能力。為了適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)我們老師提出的新要求：

如果你打算繼續(xù)前人的研究，非常好——但是這篇文章可能不會(huì)提到這種情況下你需要的技術(shù)。相反，你更需要與專業(yè)人士交流下，跟他們合作，你們一起建立出一個(gè)全面的、可控的、可重復(fù)的流程來(lái)收集信息。

主要看老板，二要看自己有沒(méi)有精力 如果老板手下缺人，可能就會(huì)早些讓你進(jìn)入課題。如果你自己有比較多的時(shí)間或你很好學(xué)，可以跟老板要求早進(jìn)入課題。

第7步：明確定義你的項(xiàng)目。

立題、解題、方法、實(shí)施、成果。 立題： 準(zhǔn)確界定研究?jī)?nèi)容是課題研究的前提和關(guān)鍵，一個(gè)有待研究的問(wèn)題不管大小，一般都是可以也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步具體化的。 研究?jī)?nèi)容的界定不但將課題分解為一個(gè)個(gè)可以直接著手的具體的問(wèn)題，也規(guī)定了一定的范圍，任何

現(xiàn)在你已經(jīng)縮小了范圍并選擇了自己要研究的問(wèn)題，此時(shí)應(yīng)該讓它更正式些。寫(xiě)下你的研究問(wèn)題，然后簡(jiǎn)要寫(xiě)下你計(jì)劃將其完成的步驟。在紙的底部，寫(xiě)下主旨問(wèn)題所有可能的答案。通常答案有三種：這樣可以，那樣可以，這兩種沒(méi)什么區(qū)別。

立題、解題、方法、實(shí)施、成果。 立題： 準(zhǔn)確界定研究?jī)?nèi)容是課題研究的前提和關(guān)鍵，一個(gè)有待研究的問(wèn)題不管大小，一般都是可以也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步具體化的。 研究?jī)?nèi)容的界定不但將課題分解為一個(gè)個(gè)可以直接著手的具體的問(wèn)題，也規(guī)定了一定的范圍，任何

如果你要開(kāi)始“研究這個(gè)主題”了，而且你不知道該怎么下手，寫(xiě)下你準(zhǔn)備使用的資源類型：書(shū)（圖書(shū)館還是自己的書(shū)？），雜志（哪些？），采訪，等等。你的最初研究應(yīng)該讓你知道從何開(kāi)始。

面上項(xiàng)目，不是面下項(xiàng)目，當(dāng)然也不是面子上的項(xiàng)目，具體正規(guī)解釋如下： 面上項(xiàng)目（Surface project） 面上項(xiàng)目是國(guó)家自然科學(xué)基金研究項(xiàng)目系列中的主要部分，支持從事基礎(chǔ)研究的科學(xué)技術(shù)人員在國(guó)家自然科學(xué)基金資助范圍內(nèi)自主選題，開(kāi)展創(chuàng)新性的

第二部分：用研究擴(kuò)展思路

看的和親自做的還是有差別的，碰到厲害的hr，多問(wèn)幾個(gè)犀利的問(wèn)題就把你問(wèn)出來(lái)了。最好還是實(shí)事求是，你有能力，企業(yè)也不會(huì)特別在意你有沒(méi)做過(guò)項(xiàng)目，誠(chéng)信最重要。

第1步：從基礎(chǔ)開(kāi)始。

寫(xiě)好申請(qǐng)書(shū)是申請(qǐng)成功的關(guān)鍵基金的評(píng)審實(shí)質(zhì)上只是對(duì)基金申請(qǐng)書(shū)的質(zhì)量的評(píng)審.因?yàn)椋涸u(píng)審過(guò)程沒(méi)有本人答辯或現(xiàn)場(chǎng)了解，沒(méi)有申辯。所以：評(píng)審實(shí)際上只評(píng)申請(qǐng)書(shū)本身。不評(píng)實(shí)際學(xué)術(shù)水平。所以：學(xué)術(shù)水平高不等于申請(qǐng)能批準(zhǔn)?？傊翰灰严Ｍ?、注意力

也就是走出去和研究下去。如果你花了很多時(shí)間做你認(rèn)為完美的演講稿框架，你很可能是在浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槟闼鸭降臄?shù)據(jù)往往與你構(gòu)想的框架不一致。那么，還是從你們學(xué)校的圖書(shū)館（或當(dāng)?shù)氐墓矆D書(shū)館）開(kāi)始吧。把時(shí)間花在搜集大量書(shū)籍并瀏覽其中有價(jià)值的信息，直到你再也看不到新東西。手邊擱著筆記本或者有記事本功能的工具，記下你覺(jué)著有用的一切。

通常，一個(gè)觀點(diǎn)三個(gè)人都同意，要比只有一本書(shū)承認(rèn)它更有說(shuō)服力。因此，你不僅要重質(zhì)量，還要重?cái)?shù)量。一定要檢查引用，注釋和參考書(shū)目，以獲得更多的潛在資源（看看這些作者是不是在引用同一個(gè)人的話）。

在你獲得的信息附近，記下引用和其他任何相關(guān)的細(xì)節(jié)（如上下文），這會(huì)節(jié)省許多麻煩。

第2步：擴(kuò)大信息來(lái)源。

如果你已經(jīng)從當(dāng)?shù)刭Y源庫(kù)里獲得了不少有用信息，你還可以從網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)比如JSTOR上收集更多信息。如果你是大學(xué)生，你可以通過(guò)學(xué)校免費(fèi)獲取這些資源；如果不是，你可能不得不花些錢(qián)來(lái)買。同時(shí)，你也可以從一些比較有聲譽(yù)的網(wǎng)站如政府機(jī)構(gòu)或受人尊敬的非營(yíng)利組織上獲得信息。

使用許多不同的查詢方式來(lái)獲取數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)果。如果一個(gè)短語(yǔ)或詞組不能得到有用的結(jié)果，嘗試改寫(xiě)它或使用同義詞。網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)往往要比他們的學(xué)術(shù)內(nèi)容笨的多，所以你必須使用許多相關(guān)術(shù)語(yǔ)以及創(chuàng)造出的話得到所有你想要的結(jié)果。

第3步：收集不常用的資源。

目前為止，你已經(jīng)寫(xiě)了不少東西了（它們都有恰當(dāng)?shù)膩?lái)源），可能你的論文根本用不了那么多。但是，這一步可以使你的論文更有創(chuàng)造力，更加鮮活。參觀博物館和歷史學(xué)會(huì)吧，它們有些別處看不到的東西。與受人尊敬的教授聊一聊，他們掌握著第一手信息；你也可以與本領(lǐng)域相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)者和專業(yè)人士聊一聊。

如果有意義的話，你可以問(wèn)下普通人對(duì)這一領(lǐng)域的看法。這在一個(gè)研究項(xiàng)目中，并不總是合適的，但在某些情況下，它可以為你提供一些極佳視角。

找些文物看看。你可以從美術(shù)，音樂(lè)和文學(xué)作品中，感受到那個(gè)時(shí)代與地方對(duì)于人的態(tài)度，希望或者關(guān)懷，這些對(duì)你研究的東西可能會(huì)有用。你只要看看德國(guó)表現(xiàn)主義者的木刻版畫(huà)，就可以知道他們生活在一個(gè)他們常常覺(jué)得黑暗、怪誕、絕望的世界。歌詞和詩(shī)歌也有這樣的作用。

第4步：檢查和修改。

此時(shí)，你已經(jīng)有了許多研究資料，并且已經(jīng)大致排好序了。根據(jù)研究問(wèn)題，檢查所有資料，尋找問(wèn)題的全部或部分答案。一行行地讀，使用上下文、資料出版時(shí)間和其他背景信息來(lái)理解自己的問(wèn)題。運(yùn)氣好的話，你可以獲得足夠多的建議和支持說(shuō)明一種答案更加正確。再過(guò)一遍資料，刪掉不直接相關(guān)的信息。由此獲得的信息可以放進(jìn)框架了，加入你自己的理解，并準(zhǔn)備匯報(bào)吧。

小提示

有疑問(wèn)的時(shí)候，都寫(xiě)下來(lái)而不是不寫(xiě)。對(duì)過(guò)多的信息進(jìn)行削減和重組要比花大量時(shí)間吹捧一個(gè)脆弱的事實(shí)容易的多。

早早開(kāi)始。一個(gè)偉大的研究項(xiàng)目的基礎(chǔ)就是研究，這需要時(shí)間和耐心來(lái)搜集信息，即使最后你可能沒(méi)有一點(diǎn)兒自己的原始研究成果能拿出來(lái)。多多留出時(shí)間，你至少要把收集階段完成。過(guò)了這一步，一個(gè)項(xiàng)目基本上可以自己成形了。

警告

小心倫理問(wèn)題。特別是你打算引用前人研究時(shí)，如果你想讓可信的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)接受自己的研究，必須要遵循非常嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范。與導(dǎo)師（如教授）討論你的計(jì)劃，確定哪些規(guī)則你應(yīng)遵循，以確定自己的文章是合格的。

尊重別人的意愿。除非你是一個(gè)研究型的記者，否則在放入原始研究之前，你應(yīng)該爭(zhēng)取他人的同意，即使你的文章符合學(xué)術(shù)規(guī)范。比如，許多美國(guó)印第安老人對(duì)社會(huì)學(xué)家在保留區(qū)的調(diào)研很是不滿，即使那些由政府邀請(qǐng)來(lái)的，有著語(yǔ)言復(fù)興等重要目的社會(huì)學(xué)家也不例外。只要稍稍超過(guò)一點(diǎn)兒界限，你都得謹(jǐn)慎嘗試，而且只和那些愿意跟你合作的人合作。

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

課題來(lái)源怎么寫(xiě)

開(kāi)題報(bào)告課題來(lái)源怎么寫(xiě)

因?yàn)檎n題就是我們要去解決的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是正在探討，正開(kāi)始研究，所以不能有結(jié)論性的口氣。一個(gè)課題名稱起的是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)直接影響課題的形象與質(zhì)量。那么課題名稱該怎么起呢?

第一、課題名稱要準(zhǔn)確

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚。

比如有一個(gè)課題名稱叫“職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)能力與發(fā)展能力的研究”，這里面研究對(duì)象就是職業(yè)學(xué)校學(xué)生，研究的問(wèn)題就是學(xué)習(xí)能力與發(fā)展能力。

有時(shí)候還要把研究方法寫(xiě)出來(lái)，比如 “職業(yè)教育教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究”，這里面研究的對(duì)象是職業(yè)教育，研究的問(wèn)題是教學(xué)方法，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)研究，這就說(shuō)的很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。

第二、課題名稱要規(guī)范

規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。

第三、課題名稱要簡(jiǎn)潔(一般不要超過(guò)20個(gè)字)

定好了課題名稱，下一步就是行動(dòng)，行動(dòng)的第一步，是做科研課題的開(kāi)題報(bào)告。

研究生階段如何學(xué)習(xí)（3）課題研究

　　研究生階段最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課題研究。導(dǎo)師給你確定的課題可能是他科研項(xiàng)目的一部分，也可能是他將想申報(bào)的課題，而要你做些前期的探索;可能是基礎(chǔ)的，也可能是應(yīng)用型的。但是，不管是哪一種類型的，最重要的是你要在課題研究過(guò)程中學(xué)會(huì)研究與工作方法，這種方法的獲得可能讓你終身受益。在碩士階段，我是主張由導(dǎo)師指定課題，而不是由研究生自由選擇，畢竟，對(duì)于碩士研究生來(lái)說(shuō)，對(duì)專業(yè)了解不是特別深入和系統(tǒng)，很難選到一個(gè)好的課題?！　≌n題好壞的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是(1)難度適中，太難，做不了，太容易，研究生所受到的訓(xùn)練就有限，也會(huì)認(rèn)為做課題研究太容易了，不需要努力也能做好;　　(2)選題是你所在專業(yè)的前沿或者是有明確應(yīng)用目標(biāo)的一個(gè)應(yīng)用課題;　　(3)所涉及的知識(shí)范圍比較寬廣，有利于拓寬知識(shí)面;　　(4)課題研究結(jié)果將可能會(huì)有明確的結(jié)論，這樣有利于你的自信心提高。因此，在導(dǎo)師給你一個(gè)題目后，你應(yīng)該從這幾個(gè)方面進(jìn)行判斷。論文選題確定以后，一個(gè)重要工作就是文獻(xiàn)調(diào)研，了解你所選題目的國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展、它們所采用的方法，存在的問(wèn)題，你的突破口在那?？赡芤_定存在問(wèn)題對(duì)于碩士研究生來(lái)說(shuō)還有一定的困難，但是你要盡量這樣去思考，這樣你才能知道怎么來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在我博士畢業(yè)的時(shí)候，我的導(dǎo)師和我說(shuō)，北歐國(guó)家的博士研究生要求從所選課題的第一篇原始文獻(xiàn)開(kāi)始讀起，等到博士畢業(yè)了，也成了這個(gè)領(lǐng)域的專家。因此可見(jiàn)，文獻(xiàn)的調(diào)研是多么重要。現(xiàn)在有很多同學(xué)不重視文獻(xiàn)調(diào)研，也不知道怎么調(diào)研，以我的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，是等于沒(méi)有完成研究生的學(xué)習(xí)，只不過(guò)是大學(xué)本科的延長(zhǎng)而已，完成了大五、大六、大七的學(xué)習(xí)。其實(shí)，文獻(xiàn)調(diào)研就相當(dāng)于從事市場(chǎng)營(yíng)銷的人進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查而已，沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。如果一個(gè)從事市場(chǎng)營(yíng)銷的人對(duì)于自己產(chǎn)品的市場(chǎng)狀況都不了解，他能做好市場(chǎng)嗎?　　(2)適度的研究?jī)?nèi)容：為了實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)，需要做那些工作，這個(gè)一定要具體。記住，研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容是不一樣的，研究目標(biāo)是你要達(dá)到的目的，而研究?jī)?nèi)容是你要達(dá)到這個(gè)目的所需要進(jìn)行的工作?！　?3)關(guān)鍵的科學(xué)與技術(shù)問(wèn)題，這是你要完成研究?jī)?nèi)容而必須解決的問(wèn)題，也就是說(shuō)，是制約你課題能否完成的問(wèn)題。　　(5)具體的研究方法，針對(duì)每一個(gè)研究?jī)?nèi)容，你要采取的具體的實(shí)驗(yàn)測(cè)試方法以及理論計(jì)算等。　　(6)可行性分析　　在確定好了研究方案之后，就是你的實(shí)驗(yàn)或者野外調(diào)查工作了，你可以按部就班來(lái)進(jìn)行。但是，記住一點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)與野外調(diào)查中一定要細(xì)致。仔細(xì)地完成實(shí)驗(yàn)與野外調(diào)查，詳細(xì)地記錄你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果，記錄要及時(shí)，不要相信你的記憶力，而是應(yīng)該相信你的筆，每天的結(jié)果要核對(duì)，看是否出現(xiàn)問(wèn)題。還有一點(diǎn)，也要記住，在核對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄與結(jié)果的時(shí)候，要用你所學(xué)到的科學(xué)原理來(lái)分析，看是否有異常，分析產(chǎn)生異常的原因，進(jìn)而進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。正確對(duì)待異常是科學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，不要輕易的否定你觀察到的現(xiàn)象，更不要將你實(shí)驗(yàn)曲線上的異常點(diǎn)刪除，也許重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)就在你的否定與刪除中失去了。在實(shí)驗(yàn)與觀察過(guò)程中，一定要用你所學(xué)到的知識(shí)來(lái)思考。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要變實(shí)驗(yàn)，邊分析，以便調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象。

我是一名工科碩士研究生，選擇了一個(gè)幾乎沒(méi)什么項(xiàng)目的導(dǎo)師,我該怎么辦？

1、不是每一個(gè)導(dǎo)師都是有項(xiàng)目支撐的，特別是年輕導(dǎo)師，總有一個(gè)成長(zhǎng)的工程。所以你不能有任何蔑視之心，大忌！

2、和導(dǎo)師處理好關(guān)系，這會(huì)成為你的一筆財(cái)富。畢竟導(dǎo)師見(jiàn)過(guò)的世面比你多，何況你導(dǎo)師的導(dǎo)師說(shuō)不定就是行業(yè)內(nèi)的專家。我覺(jué)得你應(yīng)該比較慶幸，如果真的是你跟了一個(gè)大牛，你可以和你身邊的大牛的*比較下，他們所享受到的一般也就是在收入上面補(bǔ)助比你多一點(diǎn)，然后在同學(xué)之間名聲好聽(tīng)一點(diǎn)。但是你細(xì)細(xì)的去了解下他們所從事的課題，應(yīng)該都是導(dǎo)師分配的某一個(gè)項(xiàng)目的子方向，課題研究方向比較狹窄，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)讓他們做總體設(shè)計(jì)這一塊，甚至很多知識(shí)都是前幾任師兄師姐開(kāi)展的，他們只是一個(gè)延續(xù)或者是重復(fù)工作，你覺(jué)得這樣的培養(yǎng)模式很好？我覺(jué)得你可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，把你培養(yǎng)成一個(gè)具有總體系統(tǒng)觀念的一個(gè)碩士，這個(gè)你可以花一年時(shí)間去培養(yǎng)，主要是了解你的行業(yè)背景，工程應(yīng)用難點(diǎn)，或者研究方向熱門(mén)點(diǎn)等。這個(gè)其實(shí)花不了你多少時(shí)間的，碩士第一年也有一些基礎(chǔ)課和專業(yè)課，你可以一并完成，同時(shí)，你要多研究文獻(xiàn)，包括英文review等；然后，你在第二年的時(shí)候就必須把握你自己所感興趣的方向和你本行業(yè)的研究難點(diǎn)展開(kāi)研究，對(duì)于碩士而言，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)得創(chuàng)新點(diǎn)就可以畢業(yè)，老實(shí)話，現(xiàn)在的碩士畢業(yè)基本沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)。不要擔(dān)心自己沒(méi)有項(xiàng)目做，你以后面對(duì)的工作說(shuō)不定和你所做的項(xiàng)目風(fēng)馬牛不相及，也不要認(rèn)為靠項(xiàng)目就能拓展一個(gè)小碩士的能力。如果你能夠多少把握點(diǎn)本行業(yè)發(fā)展的一個(gè)大局，對(duì)你獨(dú)立思考具有很多的好處。

3、工科碩士，本身就是苦出生。其實(shí)現(xiàn)在的研究生都是比較水的，目前工科類碩士教育一直有點(diǎn)培養(yǎng)和面培養(yǎng)的矛盾，很多導(dǎo)師把碩士當(dāng)做打工者，來(lái)去匆匆的碩士生涯，你想成為什么樣的科研工作者，相信你自己心里肯定有數(shù)。當(dāng)然我也不能否認(rèn)一些擁有多個(gè)項(xiàng)目的老板會(huì)去著重培養(yǎng)一個(gè)具有系統(tǒng)總體觀念的碩士，而現(xiàn)實(shí)情況少之又少。我可以稍微武斷的下一個(gè)結(jié)論，當(dāng)前的碩士培養(yǎng)中，如果沒(méi)有導(dǎo)師來(lái)教導(dǎo)，只要有合適的培養(yǎng)模式，也可以達(dá)到畢業(yè)的要求。

4、說(shuō)了很多面上的東西，那么在你碩士后面的研究中找?guī)讉€(gè)著重點(diǎn)開(kāi)展研究，可以去請(qǐng)教你導(dǎo)師，或者你自己去定?；旧夏隳茏屑?xì)看上50篇本行業(yè)的綜述，30篇左右的博士論文，你就可以把握住5前年的研究重點(diǎn)了。學(xué)會(huì)如何去將這些知識(shí)歸納和整理。然后你可以要求導(dǎo)師給你建立一個(gè)小型系統(tǒng)，不管你做的系統(tǒng)多么小，你必須做一個(gè)完整的系統(tǒng)，沒(méi)有試驗(yàn)的碩士學(xué)習(xí)是不完整的。如果你的研究方向還需要學(xué)習(xí)編程，那么你初始可以下載點(diǎn)例程，和你的硬件系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)，后續(xù)自己進(jìn)行修改和模擬。如果你的研究方向是需要進(jìn)行軟件仿真，那么你可以在仿真的基礎(chǔ)上加工一個(gè)具體器件或者樣品，來(lái)證實(shí)你的研究理論。這樣你也不用擔(dān)心發(fā)表所謂的垃圾核心期刊了。

5、師兄和師姐的知識(shí)你可以去繼承，但是如果不好的學(xué)習(xí)態(tài)度你不必去學(xué)習(xí)。

6、建議你上小木蟲(chóng)多學(xué)習(xí)下，里面有許多相關(guān)的研究，包括如何讓你成為一個(gè)合格的碩士。

7、我說(shuō)這些不費(fèi)勁，但是你要做的話很費(fèi)勁，985并不是徒有虛名，要對(duì)的起自己。

研究生剛開(kāi)始接觸科研,如何更快更高效地融入一個(gè)全新的課題,求高人指點(diǎn)大體思路，謝謝

多看文獻(xiàn)，多讀相關(guān)的資料，盡快學(xué)習(xí)新課題需要的專業(yè)知識(shí)，多向前輩請(qǐng)教。

高中研究課題怎么做啊！

中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告格式：

（一）題目

1、題目的內(nèi)容

類型、定位、作用

2、寫(xiě)作要求

標(biāo)題要準(zhǔn)確

標(biāo)題要新穎

題式可多樣

標(biāo)題要簡(jiǎn)潔

（二）署 名

1、署名的方式

集體署名

個(gè)人署名

2、署名的規(guī)則

貢獻(xiàn)大?。禾岢鲅芯吭O(shè)想、承擔(dān)研究工作、解決關(guān)鍵問(wèn)題。

（三）內(nèi)容提要關(guān)鍵詞

1、內(nèi)容摘要：中心內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及主要論點(diǎn)和評(píng)述；要求重點(diǎn)突出，內(nèi)容精練，觀點(diǎn)明確、一般不用第一人稱，以200---300字為宜。學(xué)術(shù)論文也不宜超過(guò)1000字，有關(guān)刊物要有中英文摘要。

2、關(guān)鍵詞：必須是規(guī)范科學(xué)的名詞術(shù)語(yǔ)，一般每篇文章有3~5個(gè)關(guān)鍵詞（主題詞）。屬于支柱性概念。

（四）前言

1、內(nèi)容：?jiǎn)栴}的由來(lái)；文獻(xiàn)綜述：課題的界定（概念術(shù)語(yǔ)的解釋）及問(wèn)題的陳述；課題研究的理論意義和實(shí)踐意義。

2、寫(xiě)作要求：課題闡述要清楚準(zhǔn)確，中心突出；客觀公正、科學(xué)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)他人的研究成果；簡(jiǎn)明扼要介紹課題研究的動(dòng)機(jī)和意義。

（五）正文

1、內(nèi)容：它必須對(duì)研究的內(nèi)容和方法進(jìn)行全面的闡述和論證，對(duì)研究過(guò)程中所獲取的資料進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理和分析，通過(guò)圖表、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及文獻(xiàn)資料，或以縱向的發(fā)展過(guò)程，或橫向類別分析提出論點(diǎn)、分析論據(jù)，進(jìn)行論證。

研究報(bào)告又分：1、研究的對(duì)象和方法 2、研究的內(nèi)容和假設(shè) 3、研究的步驟及過(guò)程 4、研究結(jié)果的分析與討論：研究報(bào)告的重點(diǎn)部分。A. 結(jié)果的定性定量分析，B.研究結(jié)果的討論 。

結(jié)果分析與討論材料缺乏的原因

研究設(shè)計(jì)缺乏一種系統(tǒng)觀，討論問(wèn)題思路狹隘

操作過(guò)程不夠到位，操作措施不夠落實(shí)，就產(chǎn)生不了深刻的感受和體驗(yàn)

文獻(xiàn)資料檢索不夠，對(duì)他人的研究研究缺乏了解，對(duì)自己結(jié)果的討論就缺乏客觀性、支持的力度

反映結(jié)果的項(xiàng)目指標(biāo)難以確定

測(cè)量的方法與手段較難選擇

數(shù)據(jù)的處理與分析要求不斷提高

結(jié)果分析與討論對(duì)研究者理論素養(yǎng)和洞察力要求較高

對(duì)下一步的研究提不出發(fā)展的方向。

2、寫(xiě)作要求：

總體要求：科學(xué)性和創(chuàng)造性；公正性和準(zhǔn)確性；學(xué)術(shù)性和通俗性。

具體要求有：1、掌握材料要充分。2、分析整理要科學(xué)。3、圖表使用要恰當(dāng)。4、觀點(diǎn)材料要統(tǒng)一。5、語(yǔ)言使用要規(guī)范。正確區(qū)分學(xué)術(shù)概念和生活概念，口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言。6、引用論點(diǎn)要慎重。與已一致，佐證；他人觀點(diǎn)中某些好思想，提練綜合；帶有片面性的真理，開(kāi)拓思維、慎重判斷；相反的權(quán)威觀點(diǎn)，找準(zhǔn)錯(cuò)誤所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引報(bào)，引專著不引文集）7、內(nèi)部邏輯要嚴(yán)密。8、標(biāo)題序號(hào)要規(guī)范。9、討論部分要簡(jiǎn)練。

（六）結(jié)論

1、內(nèi)容：整篇報(bào)告的概括和小結(jié)。成果概括（結(jié)論必須指出解決了哪些問(wèn)題、還有哪些沒(méi)有解決？）；今后研究的展望；對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的建議等

2、要求：總結(jié)全文，深化主題，揭示規(guī)律，指明方向。

（七）注釋和參考文獻(xiàn)

1、內(nèi)容：書(shū)籍、刊物、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)

2、要求：完整注明出處

（八）附錄：?jiǎn)柧?、量表、研究材料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、方案、計(jì)劃等

聲明：本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容旨在傳播知識(shí)，若有侵權(quán)等問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除處理。TEL:0731-84117792 E-MAIL:11247931@qq.com