怎么學(xué)習(xí)美式手語(yǔ)

手語(yǔ)在性質(zhì)上有打意（自然手勢(shì)）與打字（文法手勢(shì)）兩種，而統(tǒng)一的手語(yǔ)畫冊(cè)其基本字詞是以打“意”為主，打“字”為輔。如果加以分類大約可分為如下： 01、指物本身就是手語(yǔ)： 例：頭、鼻、耳、嘴. 02、描寫或解釋形狀的手語(yǔ)： 例：香蕉、橘子、

本文我們將從以下幾個(gè)部分來(lái)詳細(xì)介紹如何學(xué)習(xí)美式手語(yǔ)：必備知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

美式手語(yǔ)是一種非常美的語(yǔ)言，但可惜很多人都讀不懂。你可以按照學(xué)習(xí)其他外語(yǔ)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種手語(yǔ)一般適用于美國(guó)、加拿大等地區(qū)。手語(yǔ)還有其他形式，通用于全世界，包括馬來(lái)西亞、德國(guó)、奧地利、挪威和芬蘭等國(guó)家。下面我們就教你如何學(xué)習(xí)這種美好的溝通方式。第一部分：必備知識(shí)

既然想學(xué)手語(yǔ)，告訴你一個(gè)最簡(jiǎn)單直接的方法。 首先，你所在城市要有聾啞學(xué)校，這樣你才能學(xué)習(xí)手語(yǔ)，沒(méi)有聾啞學(xué)校，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的還是算了。 其次，找到聾啞學(xué)校的負(fù)責(zé)人，就說(shuō)你希望在聾啞學(xué)校做義工，然后每周2天，可以利用你的特長(zhǎng)，做義工的同時(shí)

第1步：知道手要放的位置。

手語(yǔ)不是國(guó)際通用的，有個(gè)國(guó)際手語(yǔ)但事實(shí)上它的流通有限，手語(yǔ)不單不是國(guó)際通用的，而且在中國(guó)國(guó)內(nèi)手語(yǔ)也有地方方言，南北手語(yǔ)的差異也蠻大的，我們國(guó)家制定了標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)手語(yǔ)，但不是有很多聾人掌握，正在努力普及中 不知道你在哪個(gè)地方，如果在

手掌一般是對(duì)著對(duì)方的，你的手肘要彎曲，手掌放在高度，手勢(shì)要向外打開，這樣別人更容易讀懂你的意思。

一、手語(yǔ)需要練習(xí) 手語(yǔ)是需要練習(xí)的，并不是自然而然就學(xué)會(huì)了。無(wú)論是聾生、聾青少年還是聾，還包括聾校教師和手語(yǔ)翻譯工作者在內(nèi)，如不經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，他的手語(yǔ)決不會(huì)規(guī)范。身為聾校教師就都有這種體會(huì)，和自己班的聾生交流還容易，和別班的聾生

如果你覺得不舒服，還是可以換一個(gè)姿勢(shì)的。如果患有關(guān)節(jié)炎和肌腱炎，有的向外的手勢(shì)做起來(lái)會(huì)比較痛苦，如果你覺得不適的話，就調(diào)整一下自己的姿勢(shì)。

手語(yǔ)是聾啞人的語(yǔ)言，是聾啞人之間、以及健全人與聾啞人交往溝通的重要工具。聾啞人不幸存在了聽說(shuō)能力方面的缺陷，與有聲世界的溝通會(huì)有一定的困難，而手語(yǔ)能有效解決這種困難。關(guān)愛障礙人士是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為讓聾啞人可以順利平等地參與社

美式手語(yǔ)不僅僅是手掌和手指的語(yǔ)言，還包括了身體各方面的動(dòng)作，比如上部軀干、手臂和頭部等。臉部表情是極其重要的（平時(shí)看到聾啞人士的時(shí)候，你會(huì)覺得他們面部表情非常豐富，這是因?yàn)槊@啞人的面部表情和正常人的音調(diào)是一個(gè)作用的，都是用來(lái)表達(dá)、強(qiáng)調(diào)對(duì)話中某些額外信息的。）比如在打手語(yǔ)的時(shí)候，眉毛揚(yáng)起，表示這是個(gè)疑問(wèn)句。

不難學(xué)，畢竟不用人相比聾啞人智力理解溝通都有優(yōu)勢(shì)。其實(shí)可以先按書學(xué)習(xí)各個(gè)姿勢(shì)，按照網(wǎng)上教學(xué)視頻在學(xué)時(shí)連貫句子手勢(shì)。在剛開始的時(shí)候肯定枯燥無(wú)味難學(xué)，但是后來(lái)可以用啞語(yǔ)跟人打趣，也就好學(xué)了。

第2步：慢慢來(lái)，動(dòng)作不要急。

手語(yǔ)是由于聾人交際的需要而產(chǎn)生的，它已作為聾人的一種語(yǔ)言，逐漸為人們所接受。手語(yǔ)包括手指語(yǔ)和手勢(shì)語(yǔ)。手指語(yǔ)是用手指的指式變化和動(dòng)作代表字母，并按照拼音順序依次拼出詞語(yǔ)；在遠(yuǎn)古時(shí)代，全人類都處在簡(jiǎn)單的有聲語(yǔ)言階段，常常用手做各種

初學(xué)的時(shí)候，你的動(dòng)作要緩慢、從容，這樣你會(huì)更容易掌握手勢(shì)動(dòng)作，別人也容易明白你的意思。

1.上網(wǎng)找視頻，下載教程 2.條件允許，到聾啞學(xué)校做義工，請(qǐng)老師教 3.買書自學(xué)，推薦中國(guó)手語(yǔ)，這本書比較系統(tǒng)，全面，還有一本是手語(yǔ)會(huì)話，這個(gè)更注重交流，這兩本書在網(wǎng)上都有賣的，可以去當(dāng)當(dāng)啦，卓越啦。網(wǎng)上還有中國(guó)手語(yǔ)的視頻教程 4.學(xué)手語(yǔ)

第3步：學(xué)習(xí)用手指拼寫美式手語(yǔ)中的字母。

一、正確認(rèn)識(shí)手語(yǔ)，明確手語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別。 我們大部分人使用漢語(yǔ)，在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的時(shí)候難免會(huì)受到漢語(yǔ)的干擾。這種干擾是手語(yǔ)學(xué)習(xí)中必然存在的一種現(xiàn)象，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)手語(yǔ)的時(shí)候，應(yīng)該把手語(yǔ)當(dāng)作一門外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)，只有認(rèn)識(shí)到手語(yǔ)和漢語(yǔ)其實(shí)是兩種截

雖然平時(shí)的對(duì)話中不常用，但如果碰到手勢(shì)不明的單詞時(shí)，就需要拼寫出來(lái)。你可以查看這篇指南，了解一下如何用手指拼寫各個(gè)字母。

1、多練習(xí)打手語(yǔ)是學(xué)習(xí)手語(yǔ)最基本的，不管你是自己在家練習(xí)還是和聾人朋友一起交流，這都是練習(xí)的一個(gè)好方法。手語(yǔ)和其他語(yǔ)言也一樣，需要語(yǔ)境，一旦不用了，忘記的概率也就越大。但它又不同于其他語(yǔ)言，手語(yǔ)是視覺語(yǔ)言，它并不是要你摳詞，講究

第4步：練習(xí)“你好”手勢(shì)。

第一是表層接觸，也就是初級(jí)的看手語(yǔ)，跟著打手語(yǔ)，這一時(shí)期比較適合學(xué)習(xí)指語(yǔ)和簡(jiǎn)單的手勢(shì)手語(yǔ)。第二是深入認(rèn)識(shí)，要明確每個(gè)動(dòng)作的意思，嘗試組成句子，這一時(shí)期比較適合學(xué)習(xí)場(chǎng)景對(duì)話。第三是尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣。手語(yǔ)游戲，比如猜手語(yǔ)，一個(gè)詞，看誰(shuí)

這是用來(lái)打招呼的，好像揮揮手一樣。

一、在網(wǎng)上搜《大家學(xué)手語(yǔ)》，把這個(gè)學(xué)完以后。 二、再到優(yōu)酷里搜“杜銀玲 手語(yǔ)教學(xué)100句” 三、學(xué)到這，你的手語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)啦。再繼續(xù)尋找“杜銀玲 手語(yǔ)教學(xué)”。一大堆的手語(yǔ)教學(xué)視頻就展現(xiàn)在你眼前。把這學(xué)完，你的手語(yǔ)已經(jīng)可以造歌了。（我說(shuō)的學(xué)完

右手移動(dòng)到額頭高度，手掌向外打開。

中國(guó)的手語(yǔ) 是從 國(guó)外引進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 并加以 “本土化” 的手語(yǔ)，和盲文、電碼一樣，是國(guó)際通用的標(biāo)準(zhǔn)，但是 和 AMERICAN SIGN LANGUAGE 不是一個(gè)概念。 美國(guó)手語(yǔ)是一種視覺性語(yǔ)言，不是口頭語(yǔ)言。用一只或兩只手來(lái)打手勢(shì)，依靠手部形狀、手勢(shì)的空間擺放

從額頭向外揮一下手臂，就可以打個(gè)招呼了。

中國(guó)的手語(yǔ) 是從 國(guó)外引進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 并加以 “本土化” 的手語(yǔ)，和盲文、電碼一樣，是國(guó)際通用的標(biāo)準(zhǔn)，但是 和 AMERICAN SIGN LANGUAGE 不是一個(gè)概念。 美國(guó)手語(yǔ)是一種視覺性語(yǔ)言，不是口頭語(yǔ)言。用一只或兩只手來(lái)打手勢(shì)，依靠手部形狀、手勢(shì)的空間擺放

第5步：練習(xí)“再見”手勢(shì)。

上面3人都是瞎扯。我是聾校的老師，有10年教齡。聾啞孩子學(xué)習(xí)的話，都是手語(yǔ)、口語(yǔ)同時(shí)一起教的，雙管齊下才行。所以了聾校小學(xué)低年級(jí)教學(xué)是非常困難，非常辛苦的。 學(xué)漢字的話，要先學(xué)會(huì)發(fā)音，看口型等等。然后從最基礎(chǔ)的上廁所，吃飯，睡覺等

在美式手語(yǔ)中有不同的告別方式，你要根據(jù)情形和場(chǎng)合的正式程度來(lái)判斷用哪種手勢(shì)。

比較隨便的手勢(shì)就包括揮一下手、點(diǎn)點(diǎn)頭，或豎起大拇指等。

你也可以用“一會(huì)見”的手勢(shì)：用中指指向自己的眼睛，接著用食指指一下對(duì)方。

第6步：“謝謝”的手勢(shì)。

這個(gè)手勢(shì)是非常重要的，對(duì)教你美式手語(yǔ)的伙伴道謝的時(shí)候很有用。

右手展平，四指并攏，大拇指張開。

手掌對(duì)著你自己，從高度豎直提升，手指輕輕碰一下下巴。

手掌從下巴高度，往前、往下畫個(gè)弧線。

在畫弧線的時(shí)候，點(diǎn)一點(diǎn)頭。

第7步：問(wèn)“你好嗎”的手勢(shì)。

這句話用在輕松的交流場(chǎng)合很有用，也十分簡(jiǎn)單。這個(gè)手語(yǔ)由兩部分組成：“怎么”+“你”+疑問(wèn)句形式。

兩只手輕輕放在一起，放在高度，兩邊拇指向上，都稍稍指向自己的胸口。

把兩邊手掌往外打開，同時(shí)要保持兩手離胸的寬度，手掌形狀暫時(shí)不變。

右手在高度指向?qū)Ψ健?p class="wyds0" >

第8步：慢慢給自己增加手語(yǔ)的詞、句儲(chǔ)備。

知道怎么拼寫是很重要的，但手語(yǔ)是一句一句組成的，所以要在漸漸增加詞匯量的同時(shí)，花一些時(shí)間練習(xí)組詞成句。堅(jiān)持練習(xí)，將詞匯整合到你的句子中，是唯一能讓你的手語(yǔ)變流利的方式，這種學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言中也是極其重要的。

學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)。無(wú)論是何種語(yǔ)言，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)都是非常有用的技能。

學(xué)習(xí)如何指示地點(diǎn)。在來(lái)到一個(gè)從未來(lái)過(guò)的地點(diǎn)時(shí)，或者和新認(rèn)識(shí)的手語(yǔ)人士交流時(shí)，這種技巧很有用。

學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)，比如星期幾的表達(dá)，和別人用手語(yǔ)定計(jì)劃的時(shí)候很有用處。

第二部分：學(xué)習(xí)方法

第1步：買本質(zhì)量好的手語(yǔ)詞典。

學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都要用到詞典，美式手語(yǔ)也不例外。用詞典可以找到你不理解的新手勢(shì)，還可以同時(shí)擴(kuò)充你的手語(yǔ)詞匯儲(chǔ)備量。

買一本步驟清晰、解釋易懂的詞典。

第2步：上手語(yǔ)課。

手語(yǔ)課上有很多同學(xué)可以互相練習(xí)，還可以給你的表現(xiàn)做出及時(shí)的反饋。

很多大學(xué)都有免費(fèi)的手語(yǔ)課程，你可以找找本地的學(xué)校，了解一下是否有相關(guān)的課程。

也有一些如本地圖書館、康樂(lè)中心舉辦的社區(qū)項(xiàng)目，會(huì)提供手語(yǔ)的教學(xué)，也可以去這些地方咨詢一下。

第3步：買學(xué)習(xí)指南書。

雖然可以查詞典來(lái)記憶新詞匯、新句子，但是如果有本教科書，可以讓你學(xué)到更為實(shí)用的知識(shí)。教科書里的用法指南一般比詞典的較為豐富，還可以讓你在學(xué)習(xí)基本會(huì)話的過(guò)程中，了解手語(yǔ)的句子構(gòu)型。

第4步：在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資源。

網(wǎng)上有很多資源，可以學(xué)習(xí)手語(yǔ)背景知識(shí)、手語(yǔ)語(yǔ)言、聾啞文化等等知識(shí)。

很多網(wǎng)站都有專業(yè)手語(yǔ)導(dǎo)師拍攝的視頻教程，比如ASLU就很適合初學(xué)者。每個(gè)詞條都有一段專業(yè)導(dǎo)師拍攝的教學(xué)視頻，Handspeak也是很不錯(cuò)的視頻教學(xué)、手語(yǔ)詞典網(wǎng)站。

優(yōu)酷等視頻網(wǎng)站都有提供手語(yǔ)教學(xué)視頻。不過(guò)切記要找合格、正規(guī)的視頻，不要被一些搗亂的人糊弄了。一定要避免被包含錯(cuò)誤信息和技巧的視頻誤導(dǎo)。

第5步：下載手機(jī)應(yīng)用。

智能手機(jī)可是非常有用的，可以讓你輕松地隨身攜帶手語(yǔ)詞典和學(xué)習(xí)軟件。Google Play商店和蘋果App商店都有一些比較好的程序資源，有的是免費(fèi)的，有的是需要收費(fèi)的。

手機(jī)應(yīng)用用來(lái)快速查詞很不錯(cuò)，有的還包括視頻演示和分解步驟教程。

也可以找得到學(xué)習(xí)指南和詞典軟件，多試幾個(gè)，看哪一個(gè)比較適合你用。

如果有軟件評(píng)分的話，就找4~5星的軟件。在下載之前先看看用戶評(píng)論，了解一下這款軟件的優(yōu)劣。

第三部分：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

第1步：多多了解聾啞文化。

要想熟練掌握美式手語(yǔ)，你先要熟悉一下聾啞人士的文化。聾啞一般不是代代遺傳的病癥，所以聾啞人士的孩子們了解到的聾啞文化，一般是從父母那里得來(lái)的文化特質(zhì)，這種文化是非常稀有的。聾啞文化不能遺傳，而是從聾啞學(xué)校和聾啞人士的群聚體中衍生出來(lái)的。而我們這里提到的手語(yǔ)，只是聾啞文化中的一部分而已。

聾啞雖然是一種殘疾，但并不一定需要康復(fù)。我們談到文化的時(shí)候，“聾啞”和“笨拙”絕對(duì)不是對(duì)等的，所以一定不能用“笨拙”這類詞語(yǔ)來(lái)形容聾啞人。

通常來(lái)說(shuō)，你是很難融入分散的聾啞人士和社區(qū)的，但是如果你抱有謙遜的態(tài)度，持之以恒地和他們溝通交流，你還是可以交到一些聾啞人士朋友的。只要他們知道你很想學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言，想要對(duì)他們了解得更多一點(diǎn)，很多聾啞人士就會(huì)開始接受你，并盡力教會(huì)你聾啞語(yǔ)言中的奇妙之處。

聾啞文化其實(shí)有很強(qiáng)的文化根基，尤其在詩(shī)歌方面。

第2步：找個(gè)伴練手語(yǔ)。

光背字典、看視頻肯定是不夠的，你要找一個(gè)搭檔，時(shí)不時(shí)練練手語(yǔ)交流，就可以提升你的手語(yǔ)清晰度、速度，讓別人更容易讀懂你。

在學(xué)校的公告欄上貼個(gè)告示，尋找志同道合的手語(yǔ)伙伴。

讓朋友或家人來(lái)學(xué)習(xí)美式手語(yǔ)，這樣每天都有機(jī)會(huì)和他人一起練習(xí)、一起提高了！

第3步：和聾啞人士進(jìn)行交流。

學(xué)習(xí)手語(yǔ)的基本目標(biāo)，就是要和聾啞人士熟練地交流。當(dāng)你覺得自己動(dòng)作很順暢，基本交流沒(méi)問(wèn)題的時(shí)候，就可以找找聾啞社區(qū)，和聾啞人士進(jìn)行交談。

尋找聾啞人士的社區(qū)活動(dòng)，比如藝術(shù)展、電影展或派對(duì)聚會(huì)等。

一定要禮貌地詢問(wèn)對(duì)方是否可以和你進(jìn)行基本的手語(yǔ)交流。

小提示

沒(méi)有兩種語(yǔ)言的詞語(yǔ)是一一對(duì)應(yīng)的。美式英語(yǔ)和美式手語(yǔ)也是不一樣的。英語(yǔ)中也有一些詞匯，是手語(yǔ)中沒(méi)有的。你得用一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)來(lái)“解釋”英語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的詞匯。同樣手語(yǔ)中也有一些手勢(shì)，是要用好幾個(gè)詞匯進(jìn)行“解釋”的。

警告

聾啞人士翻譯員（也叫手譯員）是國(guó)家認(rèn)證級(jí)別的專家，經(jīng)過(guò)多年的訓(xùn)練，成為技術(shù)非常高超的手語(yǔ)人士。很多國(guó)家都有法律、醫(yī)療、教育、社交和心理學(xué)場(chǎng)合進(jìn)行手譯的資格規(guī)定?？梢赃@么說(shuō)，即便你把手語(yǔ)詞典都背得滾瓜爛熟，也不代表在路上碰到需要幫忙的聾啞人士，就能上去流利溝通，幫人家一把（比如對(duì)方想和警察交流的時(shí)候）。而一般警察局都有經(jīng)過(guò)高度訓(xùn)練的手譯人員，在警方了解到當(dāng)事人是聾啞人士的時(shí)候，就可以派上用場(chǎng)。

聽力正常的人在很小的時(shí)候就通過(guò)眼、耳進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)了，而聾啞人士不一樣，他們的聽力器官的構(gòu)造和常人是不一樣的，所以不要因?yàn)榭吹矫@啞人寫錯(cuò)字，就覺得他們比你笨。換做手語(yǔ)的話，你可能在他眼里比他還笨拙呢。

學(xué)習(xí)手語(yǔ)的時(shí)候，不要以為聾啞人士都會(huì)很熱衷地停下手頭上的事來(lái)教你。要是你想要見個(gè)聾啞人士，就要謹(jǐn)慎、禮貌地和對(duì)方溝通，如果情形允許的話，就和對(duì)方打個(gè)招呼。當(dāng)然，和對(duì)方溝通的時(shí)候也要拿出一點(diǎn)膽量，不要封閉在自己的世界里。

手語(yǔ)系統(tǒng)有很多，包括手語(yǔ)輔助演講（SSS）、英語(yǔ)要義視覺表達(dá)法（SEE）、英語(yǔ)精確視覺表達(dá)法（SEE2）。這些東西是手語(yǔ)系統(tǒng)

，不是手語(yǔ)。這些系統(tǒng)是聾啞文化外的人士創(chuàng)造的，是聽覺正常的人士造給聾啞人士的，所以不太適合完整、有效的溝通方式。

和正常人一樣，聾啞人士也喜歡有自己的私人空間。會(huì)了點(diǎn)手語(yǔ)，也不要老盯著餐廳里的聾啞人看，即使你覺得他們的語(yǔ)言非常吸引你，老盯著對(duì)方看會(huì)讓人家發(fā)毛的。

不要自造手語(yǔ)！美式手語(yǔ)是舉世公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，不是隨便拼出來(lái)的。要是你不知道某個(gè)概念如何表達(dá)，就用手指拼出來(lái)，問(wèn)問(wèn)聾啞人或?qū)I(yè)人士如何做出該詞的手語(yǔ)。手語(yǔ)是聾啞人社區(qū)造出來(lái)的，所以不能用正常人的思維隨意編造。

沒(méi)有一本詞典是完全詳盡的。比如“時(shí)間很短促”這個(gè)意思就可以用多個(gè)手語(yǔ)來(lái)進(jìn)行表達(dá)（包括兩手在胸前做“C”型，然后捏成拳頭）所以要記得，一個(gè)英語(yǔ)單詞可能有好幾個(gè)手語(yǔ)來(lái)表達(dá)，手語(yǔ)也是一樣。

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