幼兒右腦開發(fā)方法

方法

配對游戲

孩子1歲半時(shí)就可玩配對游戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將 2 張相同的字母卡配對。如果孩子把外形相近的2個(gè)不同的字母混淆，大人可在糾正的同時(shí)形象地指出它們的區(qū)別。如，在解釋字母B時(shí)可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取?br>

仰望星空
帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同對還可以要求孩子張開想象的翅膀，自己編織有關(guān)月亮或星星的故事。專家認(rèn)為，想象本身就是一種“右腦體操”。

觀察云朵

在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，可啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。日本人普遍認(rèn)為．這是最簡便地利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。

多用左惻

由于身體左側(cè)部位的活動(dòng)主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子的腦袋常向右偏轉(zhuǎn)，多多訓(xùn)練“左視野”；左耳戴耳機(jī)聽音樂或故事；有意識(shí)地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。

以小猜大
遮住孩子熟悉的動(dòng)、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什么動(dòng)物或植物。這有助于提高幼兒的推斷能力。

綜合刺激

視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在l小時(shí)內(nèi)接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿 插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元 ( 如每次 3 分鐘，然后休息 1 分鐘 ) ，因?yàn)橛變弘y以對長時(shí)間的相同刺激保持興趣。

經(jīng)歷新鮮

盡量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個(gè)小伙伴玩。送孩子上幼兒園時(shí)不妨故意改變路線，為孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機(jī)會(huì)結(jié)交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經(jīng)歷對激活右腦功能好處多多。

重視才藝
培養(yǎng)孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝，也是一積極的開發(fā)右腦的活動(dòng)。

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