青春期心理特點有哪些

青春期孩子的心理特點一、矛盾性青春期孩子很容易產(chǎn)生矛盾心理1、身心失衡的矛盾青少年在青春期的發(fā)育期間，面對自己的外形變化，生殖器官的變化等等，特別容易出現(xiàn)焦慮和不安，既為自己的長大而欣喜，又不知道如何應(yīng)對眼前的情況，從而走進

青春期是指兒童逐漸發(fā)育為成年人的過渡時期，青春期是人體迅速生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是繼嬰兒期之后人生第二個生長發(fā)育的高峰期，世界衛(wèi)生組織（WHO）定義青春期為10~20歲。

青春期孩子的心理特點一、矛盾性青春期孩子很容易產(chǎn)生矛盾心理1、身心失衡的矛盾青少年在青春期的發(fā)育期間，面對自己的外形變化，生殖器官的變化等等，特別容易出現(xiàn)焦慮和不安，既為自己的長大而欣喜，又不知道如何應(yīng)對眼前的情況，從而走進

青春期的心理特點：第一，獨立性增強。隨著自我意識的形成，他們的獨立性急劇增強，渴望用自己的眼睛看世界，用自己的標(biāo)準(zhǔn)來衡量是非曲直，這種從被動到主動，從依賴到獨立的轉(zhuǎn)變。對于青少年來說是成長的必經(jīng)之路。

青春期男女學(xué)生的心理特點，青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期，在這個時期，男生從兒身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒特點、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近。 這些迅速的變化，會使少年產(chǎn)生困擾

第二，情緒發(fā)生兩極化傾向。青春期孩子情感濃烈、熱情奔放，情緒的兩極性表現(xiàn)得十分突出。第三，心理閉“鎖”。進入青春期，由于心理的不斷發(fā)展，他們的情緒自控能力比孩童時期有了較大的提高，學(xué)會了掩飾、隱藏自己的真實情緒，出現(xiàn)心理閉鎖的特點。

青春期心理特征及應(yīng)對 隨著孩子的成長，青春期孩子會呈現(xiàn)出特有的心理狀態(tài)，出現(xiàn)叛逆行為等。作為家長應(yīng)該如何應(yīng)對，并引導(dǎo)孩子順利度過這一時期呢？ 青春期心理特征 ★獨立性增強。隨著少男少女自我意識的形成，他們的獨立性急劇增強，他們不再

第四，心理向成熟過渡。青春期是長大的開始，是由不成熟向成熟的一種過渡，他們的內(nèi)心充滿了矛盾和沖突。

青春期有以下三個方面的重大心理變化： 1、情感更深刻，認(rèn)識能力進一步發(fā)展。青春期情感上更深刻，但多變而不穩(wěn)定，認(rèn)識能力進一步發(fā)展，但認(rèn)識問題有片面性。對人對事有時感到很美好，有時感到很糟糕；興趣愛好比較廣泛，但容易見異思遷；當(dāng)考

作為家長應(yīng)保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識、正確的方法來引導(dǎo)孩子。首先要營造和諧的家庭氛圍，其次要尊重孩子、給孩子民主平等的話語權(quán)。再者是要理解孩子的壓力，拉近孩子和你的距離。多傾聽、少指導(dǎo)，當(dāng)好一名好聽眾。

①、身心發(fā)展時差錯位 在青春期，生理發(fā)育迅速成熟，而心理發(fā)育則相對遲緩，從而造的心理成熟水平、社會閱歷積累與急劇的生理成熟不相適應(yīng)，出現(xiàn)了心理年齡與生理年齡相脫離的現(xiàn)象。從而會產(chǎn)生許多心理矛盾：個人要求與依賴關(guān)系，自我設(shè)計與

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青少年有哪些心理特征？

（一）青春期是青少年成長的多事之秋

中學(xué)生處于生長發(fā)育的青春期。有人把青春期稱為“多事之秋”，因為青春期的孩子特別容易出現(xiàn)心理問題。所以，家長應(yīng)悉心關(guān)注孩子的心理變化，注意調(diào)整自己的教育方法。

（二）對少年進行引導(dǎo)和教育有利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣

許多家長都有同樣的感受：孩子上了中學(xué)以后就不如上小學(xué)時好管，學(xué)習(xí)問題、人際交往問題、身心成長問題、習(xí)慣問題等等，都是家長面臨的一個又一個的挑戰(zhàn)。初一階段無疑是挑戰(zhàn)的開始。但是，有些家長覺得初一的孩子挺老實，到了中學(xué)后期發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性后，已很棘手了。所以家長要在初一階段即對孩子進行正確的引導(dǎo)和教育，盡早養(yǎng)成好習(xí)慣。畢竟初一的孩子屬于青春早期，心理發(fā)展的水平還比較幼稚，對*的依賴較多。這一時期的孩子個性還不穩(wěn)定，面對新教師和新同學(xué)，具有一定的好奇心和上進心，是改掉壞習(xí)慣、培養(yǎng)好習(xí)慣的好時機。

（三）尊重孩子的隱私和情感是初中生教育的重要方法

初中生的心理獨立愿望增強，自己有主見，不愿聽從家長的意見，有話不愿對家長說，愿意寫日記，和同學(xué)打電話時有說不完的話，頂撞家長等等。有的家長采用對小學(xué)生的方法來對待初中生，用簡單粗暴的方法要孩子順從。孩子對此很可能變得更加逆煩，或者膽小退縮，缺少主見和自信心。所以，做家長的首先要學(xué)會尊重孩子，允許孩子有隱私，不要把孩子當(dāng)做自己的私有財產(chǎn)，想打就打。想罵就罵。相反，你越是把孩子當(dāng)朋友尊重，孩子越愿意和你說心里話，關(guān)系也越好相處。

（四）青春期的青少年由于生理變化而易導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定

孩子進入青春期，生理上發(fā)生了很大變化，尤其是內(nèi)分泌系統(tǒng)的發(fā)展，必然會影響心理發(fā)展，例如情緒變得很不穩(wěn)定、個性變得捉摸不定、敏感、自尊心強、特別在意別人對自己的看法等。家長要理解這一時期孩子身心發(fā)展的特殊性，要及時與其溝通，為其開導(dǎo)。這一時期家長應(yīng)細(xì)心體察初中生的情緒變化，加以引導(dǎo)。

（五）青春期的青少年面臨形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變的障礙

中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法與小學(xué)有很大變化，老師對學(xué)習(xí)強制管理少了，學(xué)習(xí)內(nèi)容更需要抽象思維。一些孩子很不適應(yīng)這一改變，盡管小學(xué)學(xué)習(xí)很好，由于不能適應(yīng)變化、及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績很有可能下降。有的孩子是經(jīng)過很大的努力才考上重點中學(xué)的。上學(xué)后，家長覺得可以暫時松一口氣了，不像以往抓得那么緊了。結(jié)果，孩子的學(xué)習(xí)成績一落千丈，性格也變得自卑、內(nèi)向，嚴(yán)重的還會造成心理疾病。所以，家長要密切觀察孩子的心理變化。

（六）好的伙伴可以對青少年產(chǎn)生良好的影響

青春期的孩子最容易受到伙伴行為的影響。家長不要禁止孩子交友，但也不能放任自流。有位家長把孩子送到一個貴族式寄宿學(xué)校，孩子周圍的同學(xué)經(jīng)常攀比物質(zhì)條件，結(jié)果不但孩子的學(xué)習(xí)成績急劇滑坡，還沾染上了許多壞習(xí)氣。后來家長及時換了學(xué)校，孩子的情況才大有好轉(zhuǎn)。

中學(xué)生青春期心理特點是什么

步入青春期后的青少年，由于身心健康趨于定型的時期，是走向成年的過渡階段，亦是性意識萌發(fā)和發(fā)展的時期，他們的心理發(fā)展和生理發(fā)育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特點。因而，在他們心理素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵階段，容易產(chǎn)生心理失誤，甚至心理滑坡，應(yīng)該引起我們的重視。

好奇、好勝、片面的虛榮心理

隨著生理上的發(fā)育和社會接觸面的擴大，青少年自尊心亦與日俱增。然而，這種自尊容易被追求虛榮所扭曲。例如用片面的虛榮去滿足自己某種好奇、好勝及自我表現(xiàn)的心理*。近些年來，青少年吸煙、喝酒的人數(shù)呈上升趨勢，主要原因是好奇心所驅(qū)使，使自己像個大人，容易交到朋友，更顯得輕松、瀟灑、大方，還有好勝和所謂的“心理叛逆性(亦稱逆反心理)”。有的女孩子過份追求穿戴打扮，未走上社會就強調(diào)高消費，這種不良心理若任其發(fā)展，就有可能走入歧途。

精神文化生活的不滿心理

有此心理者以農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的青少年為多。他們認(rèn)為自己的現(xiàn)實生活與書本、影視中的生活方式差距甚大，文化生活內(nèi)容貧乏，或是被日益沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來，無暇享受文化生活的樂趣等等?？菰锒鴨握{(diào)的生活滿足不了他們對精神文化的需求，產(chǎn)生不滿或厭倦心理。為了充實自己的精神生活，他們就會“饑不擇食”地盲目去社會上尋求精神刺激和所謂的歡樂?？上攵?，如果任其發(fā)展，將會產(chǎn)生什么樣的后果。

不成熟的戀愛心理

由于機體的發(fā)育心理活動的發(fā)展以及客觀環(huán)境等影響，青少年逐漸產(chǎn)生了對異性的愛慕，求偶心理開始萌發(fā)。但他們受知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)識水平和生活閱歷所限，對愛情的認(rèn)識尚是膚淺而朦朧的，因而顯得幼稚和不成熟。有的躍躍欲試想尋找機會體驗一下戀愛的滋味，于是就會出現(xiàn)早戀、單戀、多角戀愛等不良現(xiàn)象。這些不成熟的戀愛心理，對于自己，對于別人，乃至對于社會都是有害無益的。

性神秘和性沖動心理

進入青春期之后的青少年，由于性功能的迅速發(fā)育和趨于成熟，產(chǎn)生了對性知識的興趣，但由于我國對青少年青春期性教育開展的相對滯后，他們中相當(dāng)一部分存在一定的性神秘性愚昧心理。在這種心理和上述不成熟的戀愛心理驅(qū)使下，往往對性道德、性文明缺乏足夠的認(rèn)識，以致控制不住外界不良因素的*，進而容易產(chǎn)生性的沖動，最終可導(dǎo)致越軌行為，造成嚴(yán)重后果。

貶低自己的自卑心理

自卑是青少年性格發(fā)展過程中的一種缺陷，貶低了自己的能力和品質(zhì)，同時可伴有一些特殊的情緒體驗，諸如羞怯、內(nèi)疚、悲憂、自責(zé)等。自卑心理往往會影響人際關(guān)系，從而又反過來加深自卑感。大量事實說明：經(jīng)?？荚嚪?jǐn)?shù)偏低、留級，經(jīng)常挨批評，甚至長相、身材不符合社會審美標(biāo)準(zhǔn)等，都可能成為產(chǎn)生自卑心理的原因。自卑心理極易造成青少年自暴自棄，不求上進。

是非曲直的模糊心理

青少年大多涉世不深，閱歷較淺，容易產(chǎn)生是非觀念上的模糊心理。加之有的家長或教師采取封閉式的教育方式，致使青少年產(chǎn)生種種逆反心理，其結(jié)果會導(dǎo)致他們是非不分，與正確的教育指導(dǎo)思想背道而馳，甚至誤入歧途。

青春期是一個很敏感的成長階段，青少年朋友應(yīng)該注意調(diào)節(jié)和平衡這一時期的許多心理誤區(qū)。 我們應(yīng)加強自身的社會文化道德素質(zhì)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，如果自己有什么不良心理，發(fā)現(xiàn)后就應(yīng)該拿出勇氣和毅力來克服和擺脫，力求使自己成為有用之才。

青春期女生心理特點。

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原發(fā)布者:零度的夏天123

青春期孩子的心理特點一、矛盾性青春期孩子很容易產(chǎn)生矛盾心理1、身心失衡的矛盾青少年在青春期的發(fā)育期間，面對自己的外形變化，生殖器官的變化等等，特別容易出現(xiàn)焦慮和不安，既為自己的長大*而欣喜，又不知道如何應(yīng)對眼前的情況，從而走進身心失衡的矛盾中。如果不進行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)，非常容易對孩子的心理造成負(fù)面影響。2、獨立性和依賴性的矛盾青春期的孩子心理特點突出表現(xiàn)是出現(xiàn)*感——認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長大*了，并開始從“聽話道德”向“平等道德”過度，有了獨立自主的*，在生活上不愿受父母、老師過多的照顧或干預(yù)，要求從大人的約束中解放出來，可以說他們的獨立意識，主體意識是十分強烈的。然而，由于青春期孩子社會經(jīng)驗、生活經(jīng)驗不足，所以經(jīng)常碰壁，不得不從父母那里尋找方法、途徑或幫助、再加上經(jīng)濟不能獨立，從而又充滿依賴性。獨立性與依賴性的矛盾使孩子對自己的身份地位經(jīng)常會感到迷惑，自己更自己“較勁”。3、開放性與封閉性的矛盾由于自我意識的發(fā)展，絕多大數(shù)青春期的孩子都非常希望同朋友、父母平等交往，并且非?？释藢ψ约撼ㄩ_心扉，推心置腹。但是，現(xiàn)實情況并不如孩子們所愿，朋友之間由于性格，想法的不同，孩子可能得不到想要的回應(yīng)，親子關(guān)系之間，能夠?qū)⒆映ㄩ_心扉的家長亦不多。因此，面對這種情況，孩子可能只好選擇另一種方式來訴苦，比如寫日記，畫畫，自言自語等，同時，自

青春期身心有哪些特點？

心理上會對很多事情產(chǎn)生好奇，身體上在發(fā)育逐漸成熟

進入青春期的孩子在心理上有哪些特點？

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