情緒的定義是什么

實(shí)際上，任何定義都不一定十分完善。定義的作用應(yīng)當(dāng)是方便與研究，為研究者提供認(rèn)知的方向，但也會隨著新發(fā)現(xiàn)而改變。我們曾經(jīng)試圖把情緒心理學(xué)描述為：“情緒是多成分組成、量結(jié)構(gòu)、多水平整合，并為有機(jī)體生存適應(yīng)和人際交往而同認(rèn)知交互作

情緒是對一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。最普遍最通俗的情緒有喜、怒、哀、驚、恐、愛等等，也有一些細(xì)膩微妙的情緒，比如嫉妒、慚愧、羞恥、自豪等。

生活中，每個人都有可能生病，但有很多病卻是由不良情緒因素導(dǎo)致的，我們把這類病叫做情緒誘發(fā)玻 情緒誘發(fā)病被現(xiàn)代醫(yī)學(xué)稱之為“心身疾脖。“心”指的是心理、情緒、精神；“身”指的是人的軀體。心身疾病主要是因?yàn)樾睦淼囊蛩赜绊懥松眢w健康，并且形

情緒常和心情、性格、脾氣、目的等因素互相作用，也受到荷爾蒙和神經(jīng)遞質(zhì)影響，無論正面還是負(fù)面的情緒，都會引發(fā)人們的行為動機(jī)。盡管一些情緒引發(fā)的行為看上去沒有經(jīng)過思考，但實(shí)際上意識是產(chǎn)生情緒最重要的一環(huán)。

心理學(xué)上是這樣定義的：心理態(tài)度主要是指動能心素、復(fù)合心素所包括的各種心理品質(zhì)的修養(yǎng)和能力。這句話很晦澀，其實(shí)，心態(tài)就是性格和態(tài)度的統(tǒng)一，態(tài)度是心態(tài)反應(yīng)的表現(xiàn)化。有什么樣的心態(tài)，就決定了你對事情會采取什么樣的態(tài)度。人們透過你的態(tài)

人的情緒有天生也有后天控制的成分，情緒可以被分類為與生俱來的“基本情緒”和后天學(xué)習(xí)到的“復(fù)雜情緒”?；厩榫w和原始人類生存息息相關(guān)，復(fù)雜情緒必須要經(jīng)過人與人之間的交流才能學(xué)習(xí)到。

我覺得態(tài)度和體驗(yàn)應(yīng)該分開來理解。 首先我們面對客觀事物，或與之互動會產(chǎn)生對其的體驗(yàn)，久而久之則形成了對客觀事物的態(tài)度。 就比如你初遇張三，首先形成了對他的印象，這是一種情緒體驗(yàn)；在慢慢的接觸中，你發(fā)現(xiàn)了張三的性格特點(diǎn)、為人品德等

美國心理學(xué)家普拉切克提出八種基本情緒的理論，就是悲痛、恐懼、驚奇、接受、狂喜、狂怒、警惕、憎恨，絕大多數(shù)心理學(xué)研究者，比較認(rèn)同人類具有四種基本情緒，即快樂、憤怒、悲哀和恐懼，就是喜怒哀懼，而稱為基本情緒或原始情緒。

從心理上說，憤怒是一種反應(yīng)，這種反應(yīng)促使你進(jìn)行自我保護(hù)，這種自我保護(hù)不僅局限于你的肉體，就是說不僅是被揍了會憤怒，這種保護(hù)意識也會延伸到對你有價值的任何事物，因?yàn)檫@些事物維系著你的生活平衡。要知道，在原始時代，你脆弱的生活平衡

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情商的概念是什么?

情商的概念是指人的情緒、意志、性格、行為習(xí)慣組成的商數(shù)。

情商是近年來心理學(xué)家們提出的與智商相對應(yīng)的概念。從最簡單的層次上下定義，提高情商是把不能控制情緒的部分變?yōu)榭梢钥刂魄榫w，從而增強(qiáng)理解他人及與他人相處的能力?？偟膩碇v，人與人之間的情商并無明顯的先天差別，更多與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。

擴(kuò)展資料：

情緒智力擴(kuò)展為5個主要領(lǐng)域：了解自身情緒、管理情緒、自我激勵、識別他人情緒、處理人際關(guān)系。情商是可以通過全面系統(tǒng)的課程培養(yǎng)提高并且改變的。

青春期是人生中一個比較特殊的時期，學(xué)生們這個時候面臨學(xué)習(xí)壓力的同時，又面臨著生理、心理方面的變化。這些都會使他們造成心理失衡和復(fù)雜的心理矛盾，嚴(yán)重的便可以產(chǎn)生種種不良的后果。如叛逆、考試焦慮、與同學(xué)關(guān)系緊張等問題。

參考資料來源：百度百科—情商

情緒在進(jìn)化上的意義是什么?

情緒的進(jìn)化是有進(jìn)化的優(yōu)勢的

目前研究得比較透徹的是“戰(zhàn)或逃”也就是憤怒與恐懼

這是一對情緒，是通過“交感-腎上腺髓質(zhì)素”實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)你面對一個困難（如搶奪你食物的其他動物）

這時你會有一個判斷：如果你能打過他， 你就會憤怒，這有助于給你更大的力量去搶回食物，你就會上去大發(fā)脾氣，如果你判斷打不過它，你就會產(chǎn)生恐懼，這有助于你保命，因?yàn)槟銜疵优?。?！?p>至于悲哀，是通過副交感-腎上腺皮質(zhì)素來產(chǎn)生，用于你無法控制，又無法通過恐懼逃避的情景，主要是會產(chǎn)生內(nèi)啡肽，也就是內(nèi)部鴉片來讓你的心理得到安慰，幫助你度過這個情景。

樂的進(jìn)化意義暫時沒看到比較確切的研究。其他情緒應(yīng)該是在這四種基本情緒的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

對于動物來說，并沒有那么理性的認(rèn)知能力，所以通過情緒來產(chǎn)生戰(zhàn)斗-逃跑反應(yīng)是非常重要的，情緒的失誤“能打過的選擇恐懼”會導(dǎo)致你吃不到食物，找不到交配對象，而多激進(jìn)（過多的選擇戰(zhàn)斗而不是逃跑）會讓你在打斗中過早喪生。

正性情緒指的是什么？它是如何定義的？

積極向上的，樂觀的情緒，喜悅，開心的，能夠讓人心情愉悅的，甚至可以讓別人也開心的一種情緒。

概述心理健康的定義及大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

心理健康：個體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個性特征；且其認(rèn)知，情緒反應(yīng)，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力。生活實(shí)踐中，能夠正確認(rèn)識自我，自覺控制自己，正確的對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調(diào)，就已具備了心理健康的基本特征。

結(jié)合國內(nèi)外專家的觀點(diǎn)，根據(jù)大學(xué)生心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　1 、大學(xué)生智力正常且充分發(fā)揮。

　　智力是指人的認(rèn)識問題、解決問題的能力，包括人的觀察力、注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、思維能力和實(shí)踐活動能力等的的綜合，是人在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)或理解的能力、獲得和保持知識的能力，迅速而又成功的對新情景作出反應(yīng)的能力，運(yùn)用推理有效地解決問題的能力等。智力正常是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的最基本的心理?xiàng)l件，是大學(xué)生勝任學(xué)習(xí)任務(wù)、適應(yīng)周圍環(huán)境變化需要的心理保證，因此，是衡量大學(xué)生心理健康的首要標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，大學(xué)生的智力是正常的，甚至相對與同齡人，其智力總體水平較高，因而衡量大學(xué)生的智力，關(guān)鍵在于看大學(xué)生的智力是否正常地、充分的發(fā)揮了效能。

　　大學(xué)生智力正常且充分發(fā)揮的標(biāo)準(zhǔn)是：有強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的探索興趣；智力結(jié)構(gòu)中各要素在其認(rèn)識活動和實(shí)踐活動中都能積極協(xié)調(diào)地參與并能正常地發(fā)揮作用；樂于學(xué)習(xí)。

　　此外，一些非智力因素包括理想、興趣、愛好等也是構(gòu)成心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　2 、情緒健康

　　情緒健康的主要標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心理愉快。這是大學(xué)生心理健康的一個重要指標(biāo)。

因?yàn)榍榫w在心理*中起著核心的作用，情緒異常往往是心理疾病的先兆。大學(xué)生的情緒健康應(yīng)包括以下內(nèi)容：

　?。?）愉快情緒多于不愉快情緒，一般表現(xiàn)為：樂觀開朗，充滿熱情，富有朝氣，滿懷信心，善于自得其樂，對生活充滿希望；

　?。?）情緒穩(wěn)定性好，善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，既能克制約束，又能適度宣泄，不過分壓抑，使情緒的表達(dá)既符合社會的需求，也符合自身的需要，在不同的時間和場合有恰如其分的情緒表達(dá)；

　?。?） 情緒反應(yīng)是由適當(dāng)?shù)脑蛞鸬模磻?yīng)的強(qiáng)度和引起這種情緒的情境相符合。

　　3、意志健全

意志是人在完成一種有目標(biāo)的活動時，所進(jìn)行的選擇、決定與執(zhí)行的心理過程。意志健全者在行動的自覺性、果斷性和自制力等方面都表現(xiàn)出較高的水平。

　　意志健全的大學(xué)生在各種活動中都有自覺的目的性，能適時地作出決定并運(yùn)用切實(shí)有效的方法解決所遇到的各種問題，在困難和挫折面前能采取合理的反應(yīng)方式，能在行動中控制情緒和言行，而不是頑固執(zhí)拗、言行沖動、行動盲目、輕率魯莽，或害怕困難、意志薄弱、優(yōu)柔寡斷。

　　4、人格完整

　　人格在心理學(xué)上指個體比較穩(wěn)定的心理特征的總和。人格完整就是指有健全統(tǒng)一的人格，即個人的所想、所說、所做都是協(xié)調(diào)一致的。大學(xué)生人格完整的主要標(biāo)志是：

　?。?）人格結(jié)構(gòu)的各要素完整統(tǒng)一；

　?。?）具有正確的自我意識，不產(chǎn)生自我同一性混亂；

　?。?）以積極進(jìn)取的人生觀作為人格的核心，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標(biāo)和行為統(tǒng)一起來。

　　5、自我評價正確

　　正確的自我評價乃是大學(xué)生心理健康的重要條件。大學(xué)生是在與現(xiàn)實(shí)環(huán)境、與他人的相互關(guān)系中，在自己的實(shí)踐活動中，認(rèn)識自己的。一個心理健康的大學(xué)生對自己的認(rèn)識應(yīng)比較接近現(xiàn)實(shí)，有“自知之明”。對自己的優(yōu)點(diǎn)感到欣慰，但又不至于狂妄自大；對自己的弱點(diǎn)既不回避，也不自暴自棄，而是善于正確的“自我接受”。

　　6、人際關(guān)系和諧

　　社會的人總是處在一定的社會關(guān)系中，大學(xué)生也同樣離不開與人打交道。和諧的人際關(guān)系既是大學(xué)生心理健康不可缺少的條件，也是大學(xué)生獲得心理健康的重要途徑。大學(xué)生人際關(guān)系的和諧表現(xiàn)為：

　　（1）樂于與人交往，既有穩(wěn)定而廣泛的人際關(guān)系，又有知心朋友；

　?。?）在交往中保持獨(dú)立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢；

　　（3）能客觀評價別人和自己，善取人之長補(bǔ)己之短；

　?。?）寬以待人，樂于助人；

　?。?）積極的交往態(tài)度多于消極態(tài)度；

　　（6）交往動機(jī)端正。

　　7、適應(yīng)能力強(qiáng)

　　較強(qiáng)的適應(yīng)能力是心理健康的重要特征，不能有效處理與周圍現(xiàn)實(shí)環(huán)境的關(guān)系是導(dǎo)致心理障礙的重要原因。

　　心理健康的大學(xué)生，應(yīng)能和社會保持良好的接觸，對社會現(xiàn)狀有較清晰正確的認(rèn)識，思想和行動都能跟得上時代的發(fā)展步伐，與社會的要求相符合。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的需要愿望與社會需要發(fā)生矛盾時，能迅速進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，以求和社會的協(xié)調(diào)一致，而不是逃避現(xiàn)實(shí)，更不是妄自尊大，一意孤行，與社會需要背道而馳。

　　8、心理行為符合大學(xué)生的年齡特征

　　在人的生命發(fā)展的不同年齡階段，都有相對應(yīng)的不同的心理行為表現(xiàn)，從而形成不同年齡階段心理行為模式。大學(xué)生應(yīng)具有與年齡和角色相應(yīng)的心理行為特征。心理健康的大學(xué)生精力充沛、思維敏捷、情感活躍，與之相適應(yīng)，行為上應(yīng)該表現(xiàn)為朝氣蓬勃、熱情洋溢、生龍活虎、反應(yīng)敏捷、勇于探索、勤學(xué)好問。如果出現(xiàn)那種所謂的“少年老成”、萎靡不振、喜怒無常，或過于幼稚、過于依賴等現(xiàn)象，都是心理不健康的表現(xiàn)。總之，若經(jīng)常嚴(yán)重的偏離這些心理行為特征，則有可能是心理異常的表現(xiàn)。

情緒型動機(jī)犯罪的概念是什么

情緒型動機(jī)犯罪，這類罪犯其心理結(jié)構(gòu)特征通常表現(xiàn)三個方面：1、自尊心、成就感過強(qiáng)且畸形發(fā)展，自恃甚高，而在實(shí)際生活中并不如意；2、其情感品質(zhì)表現(xiàn)為缺乏原則性和不穩(wěn)定性，在利已主義心理支配下，個人的情感總糾緾于那些與自己利益相關(guān)的生活瑣事，情感范圍非常狹隘，極易與他人發(fā)生利害沖突，其情緒也極容易被激怒，爆發(fā)性強(qiáng)；3、挫折耐受能力差。

　　一些性格偏執(zhí)的人通常有潛在的情緒型動機(jī)犯罪可能，其家庭成員需要多以包容之心對待，多以溫情和愛來感化之；單位、社區(qū)要加強(qiáng)日常調(diào)解工作，及時化解矛盾，以免小事釀大禍。羅大華教授調(diào)查過這方面的一個典型案例：石油部門在廊坊有個管理局，一男性職工王某，氣質(zhì)屬膽汁型，較粗野，愛動肝火，有一次打傷別人后被行政拘留，出來后指著車間主任的鼻子罵：“你把我送進(jìn)監(jiān)獄，我非把你送進(jìn)地獄?！敝?，他經(jīng)常挑起是非，大家敬而遠(yuǎn)之，但你越躲他越來勁，心中憤怒情緒仍未得到發(fā)泄。有一天早晨上下班途中見到車間主任，就用菜刀追殺之，遇到王某自己一個較好的朋友才攔開，王仍余怒未消，跳上一車，開著見人就撞，撞死13人。其中有*倆。

　　最讓羅大華憂慮的是：當(dāng)前重大惡性案件呈上升趨勢，作案手段非常惡劣、殘忍，往往無特定對象。一些被害人與罪犯無怨無仇，主要是發(fā)泄對現(xiàn)實(shí)的不滿，帶有報復(fù)情緒，但死傷的大多是無辜；還有的是擴(kuò)大化的自殺，自己想死還要找人陪葬。

　　羅教授嘆惜道：這類案子如果事前搞好調(diào)解工作，也許可以避免。人民調(diào)解制度在我國是獨(dú)創(chuàng)的，國際同行都前來取經(jīng)，可惜近年來這一制度大大弱化，許多基層組織（居委會、村委會、社區(qū)管委會等）未能充分發(fā)揮好這一職能。

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