自從三月份全國(guó)省市陸續(xù)爆發(fā)疫情來(lái)看,我國(guó)再次面臨比較嚴(yán)峻的形式,其中以吉林、上海兩地為重災(zāi)區(qū)。目前,上海疫情局勢(shì)不容樂(lè)觀,每日的確診人數(shù)由此前的百人上升到現(xiàn)在的千人、萬(wàn)人,許多地區(qū)也都采取了封校、封區(qū)的措施,避免疫情進(jìn)一步擴(kuò)散。
面對(duì)這種情況,上海政府和醫(yī)療部門(mén)加強(qiáng)核酸檢測(cè)的排查工作。隨著檢測(cè)工作范圍的擴(kuò)大、頻率的增加,估計(jì)短時(shí)間內(nèi)還會(huì)有更多的感染者被陸續(xù)發(fā)現(xiàn)。因此上海教育部應(yīng)對(duì)疫情防控工作,采取停課不停學(xué)的舉措。
現(xiàn)在學(xué)生基本都在家中上網(wǎng)課,或許學(xué)生沒(méi)有太多的意見(jiàn),但家長(zhǎng)卻十分頭疼。對(duì)于大部分中下學(xué)生而言,他們的人格尚未形成,其自制力比較弱,經(jīng)不起誘惑。因此,他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)效率自然比學(xué)校要低。于是許多家長(zhǎng)一直向小區(qū)、教育部詢(xún)問(wèn)何時(shí)才能讓自己的孩子返校。面對(duì)此前的形式,工作人員只能表示返校時(shí)間暫未確定,估計(jì)仍需等待較長(zhǎng)的時(shí)間。
其實(shí),家長(zhǎng)要換個(gè)角度來(lái)看待問(wèn)題。平常,他們過(guò)于依賴(lài)學(xué)校、老師,將育兒工作全部托付給他們。然而孩子是他們自己的,并非學(xué)校老師的,因此他們更應(yīng)該擔(dān)任起孩子的教育工作,監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。在上網(wǎng)課時(shí),家長(zhǎng)要幫助自己的孩子養(yǎng)成自律的習(xí)慣,抵制外界的各種誘惑,提高孩子的約束力。同時(shí),家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校做好疫情防控工作,及時(shí)關(guān)注最新消息,保障家庭安全。
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