化妝品受眾呈低齡化趨勢(shì) 提升孩子審美能力是關(guān)鍵

兒童口紅、兒童眼影、兒童指甲油……時(shí)下，不少兒童彩妝產(chǎn)品愈來愈受到年輕父母和孩子的追捧。步入“顏值經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，化妝品受眾正呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。有統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)每年至少有5000萬兒童使用化妝品，2020年我國(guó)兒童彩妝消費(fèi)同比增長(zhǎng)300%。

從今年1月1日起，《兒童化妝品監(jiān)督管理規(guī)定》已正式落地實(shí)施，這是我國(guó)首個(gè)專門針對(duì)兒童化妝品的監(jiān)管法規(guī)文件。

除了加強(qiáng)對(duì)兒童化妝品的監(jiān)管，不少學(xué)者也指出，兒童對(duì)化妝品的使用場(chǎng)景更值得引起注意。相比糾結(jié)兒童能否頻繁化妝、彩妝對(duì)兒童的利害這類問題，不如深度剖析表象背后的深層次原因：孩子愛美絕非壞事，可以作為家長(zhǎng)開展美育導(dǎo)入的絕佳契機(jī)；但如果孩子對(duì)美麗的追逐來源于“容貌焦慮”，則另當(dāng)別論。

須知，孩子的容貌焦慮并非憑空而來，只有找到正確開關(guān)，才能幫助他們順利渡過成長(zhǎng)中的敏感期，從關(guān)注外在美到注重內(nèi)涵美，家長(zhǎng)的高質(zhì)量陪伴和家校共育，才是化解兒童“容貌焦慮”的關(guān)鍵鑰匙。

兒童彩妝究竟是化妝品還是玩具？

順著兒童，一條完整的美麗經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈正在形成?！皟和蕣y的市場(chǎng)確實(shí)相當(dāng)廣闊?！鄙虾?yīng)用技術(shù)大學(xué)國(guó)際化妝品學(xué)院化妝品系主任張倩潔副教授在接受采訪時(shí)提到，根據(jù)第七次人口普查數(shù)據(jù)，我國(guó)0-14歲兒童約2.5億，占全國(guó)總?cè)丝诘?7.95%。隨著童裝產(chǎn)業(yè)、時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的興起，兒童的娛樂生活愈發(fā)豐富，兒童表演、走秀等才藝類活動(dòng)層出不窮，這些都為兒童彩妝市場(chǎng)的發(fā)展提供了眾多消費(fèi)場(chǎng)景和消費(fèi)驅(qū)動(dòng)力。

那么，兒童彩妝究竟是化妝品，還是玩具？?jī)和缞y產(chǎn)品價(jià)格少則十幾元、多則幾百元。在產(chǎn)品的介紹頁，一些商家還標(biāo)注了“無毒、天然養(yǎng)膚、不含防腐劑”等。但值得一提的是，不少平臺(tái)都將兒童彩妝劃分在“玩具”類別中。

去年底，國(guó)家藥監(jiān)局在公開回復(fù)山東省藥監(jiān)局《關(guān)于對(duì)“兒童彩妝”產(chǎn)品定性問題的請(qǐng)示》的復(fù)函中明確，“如果產(chǎn)品的標(biāo)簽、說明書、外觀形態(tài)等表明該產(chǎn)品符合化妝品定義，無論其單獨(dú)銷售或與玩具等其他產(chǎn)品一同銷售，該產(chǎn)品都屬于化妝品，依法應(yīng)當(dāng)按照化妝品進(jìn)行管理?！?/p>

顯然，目前市場(chǎng)上仍有相當(dāng)數(shù)量的產(chǎn)品，未按兒童化妝品要求注冊(cè)或備案?！拔覀?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有的兒童彩妝打著兒童彩妝玩具的旗號(hào)，并不包含全成分標(biāo)識(shí)，質(zhì)量難以得到保證?！睆堎粷嵔忉屨f，兒童皮膚角質(zhì)層比成人薄，更敏感。而彩妝中的著色劑、粉質(zhì)原料、香精、防腐劑等成分，會(huì)刺激兒童嬌嫩皮膚，長(zhǎng)期使用容易產(chǎn)生過敏等不良反應(yīng)。因此，如非必要，不建議兒童使用彩妝。而對(duì)有演出需求的兒童而言，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)選購(gòu)正規(guī)的兒童彩妝產(chǎn)品。

美育關(guān)口前移，家校聯(lián)手提升孩子審美能力

“美育的關(guān)口必須前移！”按照一些心理學(xué)專家分析，產(chǎn)生“容貌焦慮”的青少年，對(duì)于何謂美，大部分都有一些偏頗的認(rèn)知。比如，傾向于認(rèn)為“長(zhǎng)得好看才會(huì)被人喜歡”、“長(zhǎng)得好看人生才會(huì)幸?！?、“長(zhǎng)得不好看，會(huì)被人瞧不起”等等。

上海市教科院普教所家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任郁琴芳認(rèn)為，孩子過度的“容貌焦慮”可能與來自外界的單一評(píng)價(jià)相關(guān)。比如在學(xué)業(yè)上沒有自信，來自父母的過度關(guān)注等，都可能造成影響。因此，家長(zhǎng)必須更加全面看待孩子的成長(zhǎng)，家校也都要理性地對(duì)待兒童愛美的現(xiàn)象，這是他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的一個(gè)必經(jīng)環(huán)節(jié)。

華東師范大學(xué)青少年心理健康教育研究與培訓(xùn)中心主任、心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副教授張麒談到，在幼兒階段，孩子還沒有形成關(guān)于“美”的概念。無論是畸形的審美觀念還是過度的“容貌焦慮”，追溯其原因都離不開一點(diǎn)：家庭環(huán)境中來自父母耳濡目染的影響。

正如心理學(xué)家溫尼科特在《媽媽的心靈課》中寫道：“你的孩子們也很期望你真正知道你想要什么和信奉什么，而他們會(huì)因?yàn)槟阌袌?jiān)定的信念而獲益，也會(huì)或多或少在你的準(zhǔn)則之上建立自己的標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

相比濃妝艷抹等外在修飾，不妨多帶孩子去各類藝術(shù)館看展，教孩子懂得欣賞真正有內(nèi)涵的美、提升孩子的審美能力。而從學(xué)校的角度來說，美育也不止簡(jiǎn)單地多開一兩門課程，而是要探索更豐富多樣的育人形式，引入更多、更優(yōu)質(zhì)的資源，讓孩子更關(guān)注“內(nèi)在美”的提升與涵養(yǎng)。

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