落葉怎么造句三年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、秋風(fēng)瑟瑟，落葉紛紛，冬天快要到了。

2、老師領(lǐng)我們到附近的公園里采集落葉，用來制作標(biāo)本。

3、很多的華僑都有落葉歸根的情結(jié)。

4、望著眼前紛飛的落葉，他慨嘆不已。

5、秋風(fēng)如同搗蛋的孩子，它調(diào)皮地把落葉卷起，在空中打著旋兒。

6、厚厚的落葉鋪在地上，像柔軟的地毯。

7、老王常對大家說：“九九歸一，落葉歸根，我最大的愿望就是退休后回到故鄉(xiāng)去安度晚年?！?。

8、我中原、華東兩大野戰(zhàn)軍以秋風(fēng)掃落葉之勢。直抵長江北岸，解放了中原地區(qū)。

9、落葉好像一只只美麗的黃蝴蝶。

10、落葉歸根百川歸海，人向往的是回歸家園。

11、要像秋風(fēng)掃落葉一樣掃蕩社會丑惡現(xiàn)象。

12、我喜歡春天的柳絮，我喜歡夏天的涼風(fēng)，我喜歡秋天的落葉，我喜歡冬天的飄雪。

13、對待敵人，要像秋風(fēng)掃落葉一樣毫不留情。

14、那漫天飛舞的落葉，像一只只翩翩飛舞的蝴蝶似的。

15、這一大段西風(fēng)落葉的場景描寫，透露出作者內(nèi)心的美人遲暮之感。

16、落葉推開秋天的門，嚴(yán)霜推開冬天的門。

17、落葉推開秋天的門，雪花推開冬天的門。

18、對待敵人，要像秋風(fēng)掃落葉一樣殘酷無情。

19、你是聽到了窸窸窣窣的落葉聲碼？是高貴的靈魂在歌唱嗎？還是想用手去撫摸那些可愛而可悲的聽眾？

20、打擊敵人要像秋風(fēng)掃落葉一般殘酷無情。

句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進(jìn)行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進(jìn)行改變而成。

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