如何練習(xí)發(fā)聲

打開胸腔共鳴的方法如下： 一、擴(kuò)胸運(yùn)動 把胸脯挺起，每天做擴(kuò)胸運(yùn)動一百次，通過這個練習(xí)，以后唱歌會很自然地把胸舒展開，這樣擴(kuò)大了胸腔共鳴的體積。 二、做“哈”字訓(xùn)練 在“打開喉嚨”一章里，已經(jīng)講過這種訓(xùn)練。 這里說的“哈”字訓(xùn)練只是把位置

未見其人，先聞其聲。有時候，聲音更能給增加加分，那么如何聯(lián)系發(fā)聲？

方法

練習(xí)發(fā)“氣泡音”

1、聲音訓(xùn)練 不論在何種場合，音量都要適中，不可太大或太校要根據(jù)聽眾的多少和場所的空間大小來確定自己的音量，要使在場的所有聽眾都能毫不費(fèi)力的聽清你的朗誦。 要根據(jù)朗誦的氛圍和內(nèi)容來確定音量的大校比如：朗誦紀(jì)念性，追悼性的內(nèi)容，音量

做法：做打哈欠狀，從高到低發(fā)“啊”這個音，當(dāng)發(fā)音到最低音區(qū)時，就會聽到聲音如一串氣泡冒出來，這就是“氣泡音”?！皻馀菀簟笔且环N很好的開嗓方式。

1、腹式呼吸： 用丹田發(fā)聲其實需要練習(xí)的是腹式呼吸而不是平常的胸式呼吸，然后將腹式呼吸運(yùn)用到說話和唱歌中，即可做到“丹田發(fā)聲”。而講話聲音大則需要練習(xí)共鳴。 腹式呼吸的練習(xí)方法： ①吸氣 采取仰臥或舒適的坐姿，可以把一只手放在腹部肚臍

練習(xí)“饒舌”

1、練習(xí)發(fā)聲首先是氣息的訓(xùn)練，培養(yǎng)口與鼻子同時吸氣的方法，把氣吸到肚臍下方，避免吸氣過程中出現(xiàn)肩膀上提的錯誤歌唱姿態(tài)。 2、其次是經(jīng)常練習(xí)發(fā)音技巧，經(jīng)常加強(qiáng)發(fā)音技巧的練習(xí)。 3、再次旋律視唱練習(xí)。所謂單旋律訓(xùn)練，就是每個聲部分開來訓(xùn)

做法：閉上嘴唇，把舌尖伸到齒前，順時針轉(zhuǎn)5周，然后在逆時針轉(zhuǎn)5周。通過練習(xí)，可以增強(qiáng)舌頭的力量。增加舌頭靈活性。

1、氣泡音練習(xí) 所謂氣泡音，是指讓氣流微微沖擊聲帶，均勻地發(fā)出近似“ɑ”的音節(jié)，像一連串的氣泡一樣。具體一點講，就是在發(fā)音時使兩條聲帶微微靠攏，用微弱的氣息輕輕地吹動聲帶，發(fā)出一種像空氣在水中起泡兒的聲音。 事實證明，氣泡音練習(xí)法對

提、打、挺、松”。

用丹田發(fā)聲可以使發(fā)出的聲音洪亮而清晰，圓潤飽滿。長時間大聲說話會對嗓子造成傷害，一般人多用胸腔呼吸，呼吸時，會看到胸腔的起伏；而腹式呼吸能將氣壓的更沉，吸到更廣的氣，身體有盈余的空間發(fā)出共鳴，從而提高音量，使發(fā)音更為準(zhǔn)確。 平日

做法：“提”就是提笑肌，練習(xí)微笑，“打”是指打牙關(guān)，張開嘴讓牙關(guān)完全打開并保持“挺”是指挺軟腭，打哈欠，“松”是指松下巴，左右搖動下巴來幫助放。

一、氣息是原動力 氣息是發(fā)音的原動力。發(fā)音的過程，就是氣息從肺部經(jīng)過氣管呼出，喉頭聲帶部分與分節(jié)發(fā)音器官就同時配合著動作起來，氣息因震動喉部聲帶而發(fā)出聲音。 1、練習(xí)：吸氣，松開胸腔和橫隔膜。 2、呼氣：收小，維持三種情況（胸擴(kuò)張、

胸腹式聯(lián)合呼吸法

1、腹式呼吸： 用丹田發(fā)聲其實需要練習(xí)的是腹式呼吸而不是平常的胸式呼吸，然后將腹式呼吸運(yùn)用到說話和唱歌中，即可做到“丹田發(fā)聲”。而講話聲音大則需要練習(xí)共鳴。 腹式呼吸的練習(xí)方法： ①吸氣 采取仰臥或舒適的坐姿，可以把一只手放在腹部肚臍

做法：雙腿叉開，與肩平行，兩手掐腰，吸氣呼氣，感受到腰部的變化，快吸慢呼，慢吸快呼，反復(fù)練習(xí)。這樣可以練習(xí)氣息。

系統(tǒng)科學(xué)地提高發(fā)聲能力（氣息和共鳴控制、吐字歸音及正確用聲），是每個人應(yīng)該了解、最好能夠掌握的。另一方面，關(guān)于普通話，我想說的是：雖然在一些地方也會用到方言講課，比如廣東地區(qū)就有用粵語講授的課程，但是普通話作為中國人的標(biāo)準(zhǔn)用語

接下來是發(fā)聲，練習(xí)繞口令，特別要強(qiáng)調(diào)的是，在練習(xí)繞口令的過程中，不要單純追求速度，一定要把每一個音發(fā)飽滿。練習(xí)繞口令可以采用逐字、逐詞、逐句漸進(jìn)練習(xí)。

京劇發(fā)聲練習(xí) 要尋找共鳴必須首先要根據(jù)劇種行婁和流派的特點，其次才談得上怎樣尋找。到底應(yīng)該怎樣找？我們認(rèn)為最好以在學(xué)唱中逐步模仿練習(xí)為主，以專事尋找共鳴的練習(xí)為輔也就是最好裹在腔里找。這就要求教師在教學(xué)生葉字行腔的同時，要適當(dāng)注

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

怎么練習(xí)發(fā)音？

中國的英語教學(xué)，存在很多問題?！皩⒆约旱陌l(fā)音錄下來，與標(biāo)準(zhǔn)的磁帶對比，找到不足，模仿，然后繼百續(xù)練習(xí)”這樣的學(xué)習(xí)方法，收效甚微，說明老師不會教，是個糊度涂蛋，誤人子弟。

我的方法是，戴上MP3，天天聽，如果有時間，每天聽一個小時，聽的時候，可以跟著念，也可以不念，主要是聽，一定要專注。時間一長，自然回會有感覺了。相信，只要功夫深，鐵棒磨成針。

戴上MP3，可以屏蔽外界的雜音，讓你專心致志的聽，效果才好。

學(xué)英語沒有什么捷徑，必須長時間的積累，練聽力也好，發(fā)音也好，都是如此。

學(xué)英語是一個漸進(jìn)的過程，切不可斷斷續(xù)續(xù)，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，半途而廢答。

怎么用丹田發(fā)聲？如何練習(xí)講話大聲一點？

1、腹式呼吸：

用丹田發(fā)聲其實需要練習(xí)的是腹式呼吸而不是平常的胸式呼吸，然后將腹式呼吸運(yùn)用到說話和唱歌中，即可做到“丹田發(fā)聲”。而講話聲音e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333366303731大則需要練習(xí)共鳴。

腹式呼吸的練習(xí)方法：

①吸氣

采取仰臥或舒適的坐姿，可以把一只手放在腹部肚臍處，放松全身，先自然呼吸，然后吸氣，最大限度地向外擴(kuò)張腹部，使腹部鼓起，*保持不動。 

②呼氣

腹部自然凹進(jìn)，向內(nèi)朝脊柱方向收，*保持不動。最大限度地向內(nèi)收縮腹部，把所有廢氣從肺部呼出去，這樣做時，橫膈膜自然而然地升起。循環(huán)往復(fù)，保持每一次呼吸的節(jié)奏一致，細(xì)心體會腹部的一起一落。

腹式呼吸的關(guān)鍵是：無論是吸還是呼都要盡量達(dá)到“極限”量，即吸到不能再吸，呼到不能再呼為度；同理，腹部也要相應(yīng)收縮與脹大到極點，如果每口氣直達(dá)下丹田則更好。

2、共鳴的練習(xí)方法：

①概述：

頭腔共鳴依靠鼻咽腔的咽壁力量與軟腭，控制進(jìn)入鼻腔的聲音方向，使聲音進(jìn)入頭腔，形成共鳴。這種控制要細(xì)心體會，才能取得很好的效果。

還要注意的是，當(dāng)運(yùn)用民族唱法唱抒情高音的曲目時，聲波只在鼻梁上端的鼻骨處振動即可；如果運(yùn)用美聲唱法演唱大音量的戲劇性的歌曲時，聲波需要在鼻梁及周圍較大面積的骨面上振動。

有經(jīng)驗的歌唱家們?yōu)楂@得頭腔共鳴的感受，常常善于把聲音送到頭腔中去，認(rèn)為——是真正的美好的歌唱，而且這種唱法，聲音不會疲勞，永遠(yuǎn)年輕。如果失去了頭腔共鳴的支持作用，歌唱的壽命不但會縮短，而且聲音是十分不悅耳的。

②鼻腔共鳴及作用：

鼻腔共鳴不是鼻音。是聲波進(jìn)入鼻腔后經(jīng)過控制產(chǎn)生的共鳴效果。從生理結(jié)構(gòu)上看，鼻咽腔的上部是顱骨，下部是軟腭，由鼻腔和鼻咽腔組成共鳴空間，體積大，共鳴振動在鼻腔內(nèi)而產(chǎn)生，是由無氣息的固定空間形成共振的。

要獲得良好的鼻腔共鳴 還需要注意以下幾點：

軟腭的運(yùn)用：軟腭即平時稱為的小舌頭。軟腭是鼻咽腔的底，形成了穹形，有利于用咽壁對聲音推送。通過軟腭的運(yùn)用，促使鼻咽腔形狀的變化及音色的變化。用哼唱練習(xí)，便于使軟腭中部產(chǎn)生振動，擴(kuò)大鼻咽腔，同時還能使鼻咽腔下部也打開。

打開并控制頜關(guān)節(jié)：上下頜關(guān)節(jié)活動應(yīng)張開小半寸，對于取得共鳴有好處。下頜輕輕下移，感覺好像沒有重量，聲音就輕松自如了。還要記住，鼻咽腔既可以使聲波進(jìn)入鼻腔共鳴的較大空間里去，又能不讓氣息進(jìn)入這個空間中來。它起著聲氣離析的作用，能夠促使共鳴的色彩變化。

③口腔共鳴及作用：

口腔共鳴是可變共鳴腔。又是高音和低音的中間銜接區(qū)，是咬字清楚的部位。它的共鳴區(qū)包括口腔、喉腔。通俗唱法多采用口腔共鳴。

鼻咽腔，它的前壁同鼻腔相通。下方以軟腭為界，通向口咽。

口咽腔，上與鼻咽為界，同口腔相通。下通喉咽。

聲道，在聲帶以上，同口、鼻、喉、咽腔相連，形成類似管狀的口咽喇叭管。它的出口在鼻腔、口腔。喇叭嘴是喉室。聲帶、聲道是主要的共鳴腔體之一。

④總結(jié)：

人體的固定共鳴腔、可變共鳴腔，經(jīng)訓(xùn)練都會引起美好的共鳴反應(yīng)。咽腔和口腔、胸腔相連，它是重要的共鳴腔。胸腔在共鳴中也起了不可缺少的作用。除了人體歌唱發(fā)聲系統(tǒng)的全部空腔為歌唱共鳴發(fā)揮作用之外，共鳴在人體的骨骼中也會發(fā)生作用。

人的聲音共鳴主要是腔體共鳴。人的上咽管的大小和容量是可以變化的。經(jīng)過共鳴的作用可以增大音量，變化音色。使聲音發(fā)出泛音，得到美化，從而發(fā)出動聽的聲音來。

擴(kuò)展資料

人體共鳴形成的過程是，從歌唱發(fā)聲到利用人體內(nèi)很多可以產(chǎn)生共鳴的空間，使氣息沖擊聲帶而出現(xiàn)了基音。這個基音雖然很微弱，但是它一進(jìn)入人體固有的共鳴空間之后，就產(chǎn)生了不同形式的聲波共振，于是出現(xiàn)優(yōu)美、悅耳的歌聲來。

共鳴的使用能夠擴(kuò)大音響效果，同時還可以美化聲音。我們應(yīng)充分利用人體構(gòu)造的共鳴腔，努力控制歌唱發(fā)聲，逐步訓(xùn)練形成空間立體感的音響。歌唱發(fā)聲的共鳴效果對于歌唱是十分重要的。

參考資料：百度百科——丹田唱法

百度百科——共鳴

如何練習(xí)嗓子？發(fā)音怎么練才好？

系統(tǒng)科學(xué)地提高發(fā)聲能力（氣息和共鳴控制、吐字歸音及正確用聲），是每個人應(yīng)該了解、最好能夠掌握的。另一方面，關(guān)于普通話，我想說的是：雖然在一些地方也會用到方言講課，比如廣東地區(qū)就有用粵語講授的課程，但是普通話作為中國人的標(biāo)準(zhǔn)用語，還是有必要也對普通話進(jìn)行正音訓(xùn)練。

　　本文中提到的內(nèi)容，不是萬金油，需要綜合每個人的情況，側(cè)重點不同，因人而異各取所需吧。不過有一點，如民族唱法或者美聲唱法那樣的發(fā)聲訓(xùn)練是非?？茖W(xué)而且有效的，但是必須要在有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)下進(jìn)行，否則適得其反。

　　我的文章會有7個部分，它們是口部訓(xùn)練、氣息控制訓(xùn)練、共鳴控制訓(xùn)練、聲音彈性、吐字歸音訓(xùn)練、用聲與嗓音保護(hù)，其他注意。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一部分、口部訓(xùn)練

　　口腔靈活，說話才利索。有沒有感覺早晨起來說話沒有下午或者晚上那么順當(dāng)？當(dāng)然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，當(dāng)然沒那么靈活。所以做做口腔體操，幫助我們更好地使用嘴巴——

1、口的開合練習(xí)

張嘴象打哈欠，閉嘴如啃蘋果。開口的動作要柔和，兩嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌頭自然放平。做這個練習(xí)，克服口腔開度的問題。

2、咀嚼練習(xí)

張口咀嚼與閉口咀嚼結(jié)合進(jìn)行，舌頭自然放平。

3、雙唇練習(xí)（這個練習(xí)還有助于女孩子美唇啊，呵呵）

雙唇閉攏向前、后、左、右、上、下，以及左右轉(zhuǎn)圈

雙唇達(dá)響

4、舌頭練習(xí)

舌尖頂下齒，舌面逐漸上翹

舌尖在口內(nèi)左右頂口腔壁，在門牙上下轉(zhuǎn)圈

舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸

舌在口腔內(nèi)左右立起

舌尖的彈練，彈硬腭、彈口唇

舌尖與上齒齦接觸打響

舌根與軟腭接觸打響

　　　　　　　　　　　　　　　 第二部分、氣息控制訓(xùn)練

　　沒有氣息，聲帶不能顫動發(fā)聲。但只是聲帶發(fā)出聲音是不夠的。想要嗓音富于彈性、耐久，需要的是源源不斷供給聲帶氣流。我在這里給大家介紹一些氣息控制的方法，幫助大家控制氣流，進(jìn)而控制聲音。

一、胸腹聯(lián)合呼吸法

　　吸氣后兩肋擴(kuò)大，橫膈膜下降，小腹微收。

　　這種呼吸活動范圍大、伸縮性強(qiáng)，可以使氣息均勻平衡。理想的狀態(tài)是做到“吸氣一*、呼氣一條線；氣斷情不斷，聲斷意不斷”。

　　我以前學(xué)e69da5e6ba90e799bee5baa6e79fa5e9819331333332626638唱歌的時候，每天早晨和傍晚都要空腹練氣。訓(xùn)練氣息，不能在飽腹的時候，否則容易造成胃下垂等。有句話叫“飽吹餓唱”，不過對于培訓(xùn)師來講，不能太餓，否則沒力氣講幾個小時，呵呵。進(jìn)行呼吸練習(xí)的時候，我建議大家還是在空腹的時候進(jìn)行比較好。

　　練習(xí)方法：

1、慢吸慢呼

　　總體的要求——站穩(wěn)，雙目平視前方，頭正，肩放松，象在曠野呼吸花香一樣，慢慢吸足氣。要感覺到腰腹之間充氣膨脹，氣入丹田，但是要收小腹。保持幾秒后，輕緩呼出。

　　可以在呼氣的時候加入以下練習(xí)：呼氣時練習(xí)xiao lan（拼音小蘭），一聲聲漸漸遠(yuǎn)去；或者數(shù)數(shù)1、2、3、4……，嘴上用力，發(fā)音之間不要閉住聲門，不要跑氣換氣，數(shù)得越多越好。

2、快吸慢呼

　　快速短促地吸氣，并保持氣息；呼氣時緩緩呼出，配合聲音，平穩(wěn)均勻。培訓(xùn)講課過程經(jīng)常用到這個方法。呼氣時，可以通過以下發(fā)聲練習(xí)：

　　　　　巴　 拔　　把　 爸　　　　　　低　　答　　底　　大

　　夸大上聲練習(xí)：好　　美　　滿　　想　　仰　　場……

　　換氣練習(xí)：廣場上，紅旗飄，看你能數(shù)多少旗，一面旗，兩面旗，三面旗，四面旗，五面旗……

　　相聲小品里的“數(shù)來寶”經(jīng)常用這個形式，大家可以觀察演員的呼吸。

二、強(qiáng)控制練習(xí)

　　要求氣要吸得深并保持一定量，呼氣要均勻、通暢、靈活。

　　強(qiáng)控制練習(xí)需要一點聲樂練習(xí)知識，在這里不好介紹。大家可以回想：《智取威虎山》里楊子榮喝酒唱歌那一段，最后結(jié)尾有個“啊——哈，哈，哈，哈哈哈……”基本的感覺就是這樣。要體會隔肌和腹肌的作用，發(fā)聲的時候氣息是應(yīng)該下沉的。

參考練習(xí)詩詞：

　　岳飛《滿江紅》，毛澤東《憶秦娥

京劇如何練習(xí)發(fā)聲

京劇發(fā)聲練習(xí)

要尋找共鳴必須首先要根據(jù)劇種行婁和流派的特點，其次才談得上怎樣尋找。到底應(yīng)該怎樣找？我們認(rèn)為最好以在學(xué)唱中逐步模仿練習(xí)為主，以專事尋找共鳴的練習(xí)為輔也就是最好裹在腔里找。這就要求教師在教學(xué)生葉字行腔的同時，要適當(dāng)注意共鳴的培養(yǎng)。在這種情形下使用出來的共鳴比較自然靈活，并易與唱腔融合在一起而不致產(chǎn)生妨害風(fēng)格有相反作用。其次當(dāng)然也可以用一些比較專門的聲樂辦法來練習(xí)共鳴。

（一）從氣息方面著手

從氣息方面來講，找上面的往里收，找下面的沉氣保持，向外推比較合適。在此同時，找頭腔多練高音，找胸腔多練低音。

（二）從字的角度來練

找鼻腔多練“昂(ang)”，找頭腔多練“敖(ao)”或“哦(o)”，找胸腔多練“雍的韻母（ong）”，找口腔多練“啊(a)”。這里男女聲及行當(dāng)最好也要略加區(qū)別。例如：老生練蝶竇用“衣（i）”，而女聲要把（i）練好就得往額竇那兒去。又如花臉最好先把鼻腔練好，也可以先把“昂”練好。

（三）其他方法

把嘴閉上鼻子里哼唱“嗯”字，如果感到聲音能從鼻骨上面近眉心的地方透出來，那就不錯了。因為把嘴閉上氣息就容易往上走，這樣比較容易找到鼻腔共鳴。用拖長音發(fā)聲。在發(fā)聲的時候，突然把腰一彎頭低下去，你就會發(fā)覺你的聲音向腦袋里鉆上去，這可能有助你找到頭聲。如果你實在找不到胸聲，你就象哄小孩那樣哼哼，然后用手拍著自己的胸脯使之發(fā)出斷續(xù)的聲音。萬一手拍上去并不感到聲音受到影響而發(fā)生斷續(xù)，那就說明還沒有用上胸腔，就必須繼續(xù)放松沉氣找一種哼哼的感覺?？谇还缠Q一般比較好找。如果用自然的聲音，基本上就是口腔。當(dāng)然有些人在未學(xué)戲前，可能說話就已經(jīng)有了各種不同的共鳴習(xí)慣。有的頭聲多，有的胸聲多，有的鼻音重，這就是平時聽人家講話就能聽得出這是個男中音、女高音的道理。但也可以說口腔共鳴最難掌握好，它的位置靠近聲帶，是危險區(qū)域，而它比胸聲更加不容易區(qū)別出是用上了共鳴還是壓扯著嗓子在唱。同時它還必須帶上其它共鳴，才能使之比較好聽。如果要同時使用別的共鳴，對京劇來說最好還是先聯(lián)合上面為妥?；蛘咴诰毢蒙厦婀缠Q的基礎(chǔ)上，有意識地把聲音逐漸往口腔里送，可能就會得到較純的口腔共鳴聲音。為什么說要從上面往口腔里聯(lián)合呢，因為如果使用口腔共鳴時單單聯(lián)合下面胸腔，調(diào)門就太低了，也許就會不太適合于京劇?？傊?，我們在找各種不同的共鳴時，都必須遵循一個原則，一定要放松著唱。這是指導(dǎo)喉部肌肉而不是說所有的肌肉都放松。不將喉部放松不但找不到需要的共鳴，并且聲音也會由于失卻彈性而使人聽來沒有任何共鳴的感覺，這是值得在尋找共鳴時引起注意的。

“氣粗”是講運(yùn)用氣息缺乏控制技巧，把吸入的氣息合筒呼出，由此造成了聲音的浮淺不實。“氣弱”即氣息不足，發(fā)出的聲音則單薄無力?！皻鉂帷奔礆庀啙岵粍?，發(fā)出的聲音則滯澀漫濁?！皻馍ⅰ奔礆庀⑷P用盡，由此發(fā)出的聲音自然也就干枯竭盡了。

慢板難于緊 快板難于穩(wěn) 散板難于準(zhǔn)

注：講唱好慢板、快板、散板的要領(lǐng)。慢板易犯拖延的毛病，因此要注意唱得緊湊些；快板易犯搶板的毛病，因此要注意唱得穩(wěn)重些；散板易犯松懈的毛病，因此要注意唱得圓準(zhǔn)些。

念要像唱 唱要像念

此系高盛麟先生所言。京劇念白不像演唱有著豐富的旋律，但京劇舞臺上的念白又不同于日常的講話，它具有特殊的聲調(diào)，演員在舞臺上的話白要念出它的音樂旋律，即所謂“念要像唱”。語言是演唱的基礎(chǔ)，演員在舞臺上演唱，在注意演唱旋律之美的同時要注意語言的連貫性和語氣的表達(dá)，即所謂“唱要像念”。

這兩句話實際上是強(qiáng)調(diào)京劇念白的音樂性和京劇演唱的語言性。

　　清晰的口齒 沉重的字 動人的聲韻 醉人的音

　　中國戲曲的演唱，講究“字清、情真”。所謂“情真”包括四方面的內(nèi)容：

　　一，即指歌唱藝術(shù)不是為聲韻而聲韻，而是通過聲音表達(dá)感情。二，演員在行腔之前，形(動作)、容(表情)應(yīng)先起烘托作用。三，行腔之后，“形”、“容”后收，在表情的微瀾中，好像還帶著腔調(diào)的聲波痕跡。四，演唱遇有較長過門時，要以情感填補(bǔ)過門兒的空白。

　　為了達(dá)到“情真”，在演唱技術(shù)上還有許多具體的要求：研究唱腔要從劇情和人物性格的需要出發(fā)，對每段戲和句、詞等，作一番仔細(xì)的審察。然后分清賓主，找出梁柱，突出重點，這樣唱來才有情有韻。行腔中要“準(zhǔn)”中見“穩(wěn)”。因為“調(diào)準(zhǔn)便不黃，板準(zhǔn)便不頂，字準(zhǔn)無訛音，腔準(zhǔn)便不涼?！笨傊?，就是藝人所指出的“開腔要審，行腔要領(lǐng)。板調(diào)要準(zhǔn)，不漂不浮，準(zhǔn)中見穩(wěn)”的演唱技術(shù)要求。能做到“審”、“領(lǐng)”、“準(zhǔn)”、“穩(wěn)”，唱腔才動聽感人。

　　綜上所述，說明了人物情感是創(chuàng)腔的基礎(chǔ)，這就是“腔準(zhǔn)于情”的道理。

　　所謂“字清”，即在演唱時，演員要從技巧上明確字在口中的部位和著力點，以及正確的掌握不同的口形和發(fā)音部位的變化，然后把字清晰地送到觀眾的耳中。為了達(dá)到“字清”的目的，在技巧運(yùn)用上，尚有不同的要求。如“腔隨字走，字領(lǐng)腔行，字帶腔，腔托字，字正腔圓”的藝訣，就著重講出了在行腔過程中，腔與字的主從、依附關(guān)系。原則是以字行腔，字重腔輕，唱字不唱腔。

　　曲藝界著名藝人白鳳鳴曾說：“清晰的口齒，沉重的字，動人的聲韻，醉人的音?！苯允钦f的腔生于字，因字就腔的原則要求。如果字輕腔重，字為音所包，聽來便有聲無字，腔不達(dá)意；字柔腔剛，則不能控制抑揚(yáng)頓挫，聽來近乎吼喊，腔直無情。因而字宜重，腔宜輕，字宜剛，腔宜柔，這樣輕重相間，剛?cè)嵯酀?jì)，才合行腔規(guī)律。如同梅花體格，老嫩剛?cè)?，錯縱有致，方能曲盡其妙。

　　綜上述，強(qiáng)調(diào)指出了腔隨字走的演唱原則。演唱中應(yīng)把字唱真、唱正、唱準(zhǔn)。這就是“腔生于字”的道理。

　　戲曲演唱要遵守“情”、“字”、“聲”三者結(jié)合的原則。唱腔不能給字音捆死；字音也不能為唱腔所破壞。字是根本，腔是表現(xiàn)形式，腔圓為情準(zhǔn)。唱腔旋律與字音的操縱，兩者要融洽相輔，才能收到字正腔圓的效果。

　　在藝術(shù)實踐中，由于多種原因或音韻、或因抒發(fā)感情、或因突出重點，或者是除了京音京韻之外，也以湖廣韻為基礎(chǔ)等原因。字與腔有時是有矛盾的，有時字唱正了，腔不一定圓，有時腔圓了，可又不一定音正。它只能是一個標(biāo)準(zhǔn)，一種要求。

說開口必開 齒叩齊必來 撮字音在顎 唇啊合必諧

“開”、“齊”、“撮”、“合”謂之四呼，是說讀字口法的藝訣，稱四呼訣。

　　“開口呼”：出音用力處在于喉，經(jīng)上顎而出，口開而聲宏。如：丹、板、常、毛、破、罵……?！褒R齒呼：口角向兩旁咧，微露齒，其音輕銳。如：煙、天、象、謝、家。 “合口呼：兩唇微閉，其音圓渾。如：灣、向、黃、果、瓜、怪、為?！按榭诤簟埃嚎诓渴帐?，外唇縮小微向前。如：淵、泉、遠(yuǎn)、云、勇、魚、靴。

　　“四呼“是我國音韻學(xué)所用的名詞。用這四個名詞來表示讀字發(fā)音時．只有懂了“四呼”，把握口腔形態(tài)，字音才準(zhǔn)正?！八暮簟迸c“轍口”（“十三轍”歸韻），e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333335313130在戲曲唱、念中是相互為用的。掌握了這兩種工具之后，在唱時不管腔調(diào)怎么轉(zhuǎn)折，時間如何延長，都不會發(fā)生“字韻不正”的毛病。

　　過去藝*多不懂“四呼”，故吐字發(fā)音往往“開合不平”，“齊撮無定”。如京劇“坐宮”的楊延輝唱：“想當(dāng)年沙灘會一場血戰(zhàn)”句中的“血”字本為齊齒呼，有人誤念為撮呼的“靴”（上聲）字音（xue）。 又如“狀元譜”的陳伯愚唱：“可嘆我年半百無有后苗！”句中的“半”字本為“buan”合口呼，有人誤念如開口呼的“扮” (ban)字音。因此，無論讀書、識字、說話、歌唱非懂得“四呼”不可 ，尤其于戲曲的唱、念咬字的作用更大。

　　演唱忌土 須分陰陽 有冷有熱 能放能收

“土”即方言土語。中國地域廣闊，劇種繁多，一般地方戲，都系以它各自的方言為其語音的主體。每個劇種的語音又都以該區(qū)域中語言最標(biāo)準(zhǔn)、最普及的某一地區(qū)為其基礎(chǔ)。如京劇起初是以“湖廣音”為主。(“湖廣”乃明、清所置的“湖廣省”，即指湖南、湖北。(見“辭源”已集“湖廣”條>)其實就只是武漢口音；秦腔以西安語音為主；川劇以成都語音為主……等。忌方言土語，并非要求地方劇種的語言，都統(tǒng)一為標(biāo)準(zhǔn)語音，那樣就丟掉了地方特色，在藝術(shù)表現(xiàn)形式上也是極難做到的。

而所忌的是，不能以該劇種所在區(qū)域內(nèi)那些不標(biāo)準(zhǔn)的土語為其語音基礎(chǔ)。就如同標(biāo)準(zhǔn)話是以北京語音為基礎(chǔ)，并非以北京土語為基礎(chǔ)一樣。故《顧誤錄》中云：“入門須先正其所犯之土音，然后可以言曲?！睆V告：字分陰陽，腔也要分陰陽。“腔無陰陽便無起伏，無層次，無變化，便成呆腔、死腔?！狈殖鲫庩?，即可避免平直，唱腔能抑陽有致，徐疾有節(jié)，不火不瘟，方顯功力。

　　所謂冷熱是指腔傳曲情而言。中國戲曲中的唱，一般都安置在劇中人物思想感情集中流露的地方。能否通過歌唱的手段，盡情舒發(fā)人物的思想感情，直接關(guān)系著藝術(shù)形象的塑造。有時一樣的唱詞，分誰來唱，有功夫、有研究的人，就能唱得既動聽又感人。雖然同一工譜，有修養(yǎng)的演員唱來，能把人物當(dāng)時喜、怒、哀、樂的情感，參蘊(yùn)在唱腔旋律之中，做到悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，冷熱鮮明?！袄洹睍r(低回哀怨)，唱的悲涼凄楚，冷中寓熱。產(chǎn)生出“一聲唱到融神處，毛骨蕭然六月寒”的藝術(shù)感染力。

　　“熱”時(慷慨激昂)，能造成“一聲直入青云去，多少悲歡起此時”的藝術(shù)魅力。

　　所謂“收”、“放”，是指演唱中氣的使用、控制。放腔時，把氣運(yùn)足，用力把腔放的寬、放的遠(yuǎn)；收腔時，要提腔運(yùn)氣，斷腔不斷氣。收腔必須求圓，曲終時仍還本調(diào)。

　　高音氣要足 低音氣收斂 高放低收 尖濁不顯

這說的是演員演唱中對氣息的控制。所謂“高腔輕過”即指凡唱高腔，應(yīng)由丹田提氣，將字音由低帶高，以調(diào)管字，依腔貼調(diào)，則可清晰明亮。切忌有聲無音，近乎吼喊。要使人聽來輕松順暢，勿使有吃力之感，故要求“輕過”?！稑犯畟髀暋吩疲骸啊绱俗忠叱?，不必用力盡呼，惟將此字做狹，做細(xì)，做銳，做深則音自高矣!”除狹、細(xì)、銳、深之外，還應(yīng)掌握一個“奮”字(扶搖直上之意)，藝人說：“腔高要見奮，無奮不謂高?！?

　　所謂“低腔重煞”即說唱低腔要“宜重、宜緩、宜沉、宜頓”(見〈樂府傳聲》)。聲音的自然規(guī)律是音高則尖細(xì)，音低則沉濁，任何物體發(fā)出的聲音皆如是。要改變此規(guī)律是不可能的。但是，通過對氣息的適當(dāng)控制與科*用，來操縱聲音的薄弱強(qiáng)高，使之高低銜接自然、協(xié)調(diào)，是完全可以實現(xiàn)的。

　　要想達(dá)到“腔高不薄，腔低不弱”的目的，就須按藝人說的，唱高音氣要放足，唱低音氣須收斂。越是高音，越要將氣放足，這樣音雖高而不顯尖窄；音越低，越要盡力將氣收斂，加以控制，使腔不致低弱無聲，這樣音雖低而不生濁。高放低收兩下一湊合，高尖低濁的弊病就不顯了。

　　字、氣、勁、味為四技 沒有四技不成藝

戲曲演唱的腔、情都是根據(jù)字而生的。戲曲演唱的吐字發(fā)音是互相依存的。它們的關(guān)系，如同鴨子浮水一樣。清李漁著《閑情偶寄》“授曲，字忌模糊”中說道：“……字從口出，有字即有口，如出口不分明，有字若無字，是說話有口，唱曲無口，與啞人何異哉。啞人也能唱曲，聽呼號之聲，即可見矣。常有唱完一曲，聽者只聞其聲，辨不出一字者，令人悶殺?！?

　　清徐大椿在《樂府傳聲》中曾談過“聲各有形”。元趙孟頰在唱法《出聲口訣》中曾說：“天下有有形之聲，有無形之聲，無形之聲風(fēng)雷之類是也。其聲不可為而無定，有形之聲，絲竹管弦之類是也，其聲可為而有定，其形何等則其聲亦從而變矣，欲改其聲先改其形，形改而聲無不改也，人之聲亦然?！?

　　漢語中每一個字的語音結(jié)構(gòu)，是由兩個主要部分——發(fā)音元素——聲母和韻母所組成。這在傳統(tǒng)戲曲中，稱之謂“字頭、字腹、字尾”。當(dāng)字音隨著口形送出時，往往有經(jīng)驗的演員并不是直出直人的吐字發(fā)音，而是將發(fā)音元素分散，分清字的頭、腹、尾，而后將字緩緩送出。

　　這種分散字音元素的方法，由于各自的元素結(jié)構(gòu)不同，而在演唱時就應(yīng)有所區(qū)分。有的用旋轉(zhuǎn)的跳動力量；有的用裝飾音的帶音力量；有的用推動性的強(qiáng)音；有的用漸強(qiáng)弱收……總之，中國戲曲的吐字方法甚多，技術(shù)性很強(qiáng)，實為演唱之一技。(氣的運(yùn)用也是一技，因已有論述，不再贅及)

　　“勁”的運(yùn)用，與吐字發(fā)音、感情的表達(dá)、氣的運(yùn)用有直接關(guān)系。它是隨著發(fā)音吐字的技術(shù)要求而靈活運(yùn)用的。唱腔勁頭的恰當(dāng)掌握，對唱腔的巧、拙關(guān)系極大，也為演唱一技。

　　“味”即韻，有聲必定有音，有音必定有韻。演員的音韻不好，聽眾就會說：“唱的不夠味?！背煤玫难輪T總是韻味十足的。每個字的尾音就是韻，字音歸了韻，讀起來便能準(zhǔn)確，詞句合了韻，便易歌唱。

　　演唱只有把字、氣、勁、味四技術(shù)練好用好，才能產(chǎn)生聲情并茂的藝術(shù)效果。

學(xué)音樂，怎樣練習(xí)發(fā)聲？

第一步，練習(xí)發(fā)“氣泡音”。做打哈欠狀，從高到低發(fā)“啊”e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333337613162這個音，當(dāng)發(fā)音到最低音區(qū)時，就會聽到聲音如一串氣泡冒出來，這就是“氣泡音”?！皻馀菀簟笔且环N很好的開嗓方式。

第二步，練習(xí)“饒舌”。閉上嘴唇，把舌尖伸到齒前，順時針轉(zhuǎn)5周，然后在逆時針轉(zhuǎn)5周。通過練習(xí)，可以增強(qiáng)舌頭的力量。

第三步，概括為“提、打、挺、松”?！疤帷本褪翘嵝?，“打”是指打牙關(guān)，“挺”是指挺軟腭，“松”是指松下巴。提笑肌，剛開始的時候練習(xí)微笑，以后會形成習(xí)慣；打牙關(guān)，張開嘴讓牙關(guān)完全打開，堅持一會，會感覺到酸疼，然后保持說話的時候后齒不閉合；挺軟腭，感覺就像打哈欠一樣，軟腭完全被撐起來，并且要一直保持這個狀態(tài)；松下巴，下巴要完全放松，可以左右搖動下巴來幫助放松。通過練習(xí)，可以幫助你打開口腔，練習(xí)口腔共鳴。

第四步，練習(xí)“胸腹式聯(lián)合呼吸法“。雙腿叉開，與肩平行，兩手掐腰，吸氣呼氣，感受到腰部的變化，快吸慢呼，慢吸快呼，反復(fù)練習(xí)。這樣可以練習(xí)你的氣息。

第五步，接下來是發(fā)聲，先發(fā)簡答的“啊”，短音的“啊”和長音的“啊”，進(jìn)行5-6次，以進(jìn)行開嗓練習(xí)，然后練詞語，比如“山河美麗”、“祖國偉大”來練習(xí)調(diào)值。

第六步，練習(xí)繞口令，特別要強(qiáng)調(diào)的是，在練習(xí)繞口令的過程中，不要單純追求速度，一定要把每一個音發(fā)飽滿。練習(xí)繞口令可以采用逐字、逐詞、逐句漸進(jìn)練習(xí)。

具體見材料：http://jingyan.baidu.com/article/7f766daf4294984101e1d09f.html

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