用即使造句子四年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、為了革命事業(yè)，即使是刀山火海，我們也得向前進。

2、內容空洞的文章，即使語言再華麗，也沒有價值。

3、即使我們在學習上取得了優(yōu)異的成績，也不能驕傲自滿。

4、即使諸葛亮，也有智者千慮，必有一失的時候。

5、離開了集體，你個人即使有三頭六臂也不頂用。

6、即使有三頭六臂，我也幫不了你。

7、即使老師不在，我們也要自覺遵守紀律。

8、即使是嚴肅的工作他也吊兒郎當。

9、為了討個“說法”，即使傾家蕩產我也在所不惜。

10、我們對自己的前途充滿信心，即使遇到再大的困難，也不必悲觀失望。

11、真正的朋友，即使遠在天涯海角，也如近在咫尺。

12、他一向剛愎自用，即使遇到困難，也不肯向人移樽就教。

13、欠你的賬，即使砸鍋賣鐵我也要給你還上。

14、這沼澤地好像是無邊無際似的，即使是走到天亮，也不一定能走出去。

15、母愛是一股清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵也然透明清澈。

16、即使你知道了這個秘密，也沒有必要鬧得滿城風雨。

17、經理明察秋毫，即使我不說事情的原因，他也知道底細。

18、你的要求我都能滿足，即使你要星星月亮，我也給你摘下來。

19、即使遇上最強的對手他也不肯示弱。

20、即使敵人有三頭六臂，我們也要和他們斗爭到底。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數(shù)量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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