用喧鬧造句六年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、上課鈴聲一響，喧鬧的操場立刻肅靜下來。

2、運動員沖刺的時候，運動場上響起了喧鬧的鑼鼓聲。

3、少頃，雨過天晴，院子里又傳出了孩子們的喧鬧。

4、他一聽到喧鬧的音樂就興奮，而我則不然。

5、喧鬧了一天的城市也早已悄悄地進入夢鄉(xiāng)。

6、放假了，喧鬧的校園又安靜了。

7、上課鈴響了，教室里的喧鬧聲戛然而止。

8、熄燈以后，喧鬧的校園頓時一片寂靜。

9、節(jié)日的街市顯得異常喧鬧。

10、公園里熱鬧極了,喧鬧的人潮聲,聽起來像一曲磅礴的交響樂。

11、在喧鬧而寂寞的城市里咖啡填補了我們精神的空隙，我可以將大腦調(diào)至空白，任平時與生命同等的時間從我指尖流走，我心甘情愿的感受孤獨，我可以在它的庇護下重新武裝自己繼續(xù)戰(zhàn)斗。

12、雖然我們大部分的時候都在喧鬧之中人云亦云，但只有我們自己最清楚的是，只有最原始的那一份單純可以接近我們。

13、教室里開始還有些喧鬧，我不想再說什么，只是踱來踱去，胳膊下還夾著那根鐵戒尺，靜靜地望著孩子們，盡量再多看他們一眼。

14、對于我來說,一座城市,沒有自己愛的女人,再繁華再喧鬧也是孤獨。

15、真不愧是美麗的夜晚，我愛夜微微的清風，我愛夜皎潔的月光，我愛夜幽靜的天空，我愛夜閃爍的繁星，然而我更愛夜超凡脫俗，不入喧鬧世俗的精神。

16、沒有喧鬧的人流,沒有世俗的干擾,沒有繁重的名利,沒有不屑的譏諷,思維和神情都沉醉在高山大野的豪邁里。

17、簡單了，就能遠離塵世，遠離喧鬧，遠離那些紛紛擾擾，讓自己只屬于自己。

18、來二次裝修的雜亂喧鬧又攪得全家雞犬不寧。

19、在喧鬧而奔忙的世界中平靜地往前走。

20、他自己也沒有從母親去世的這件痛苦的事件當中走出來，他需要一個新的開始，當他聽到這首歌曲的時候可以看出他所受到的這首喧鬧的歌曲的震撼力。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡話題的熱議和網(wǎng)絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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