用協(xié)助造句的

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、新教師剛參加工作缺少經(jīng)驗，老教師要從旁協(xié)助一把。

2、他看到幾個阿飛欺侮擦鞋童，便拔刀相助，協(xié)助警察把阿飛抓獲了。

3、在大家的協(xié)助下，他圓滿完成了任務。

4、副校長的職責是協(xié)助校長開展工作。

5、她協(xié)助到她那里去的人排難解紛，給予忠告。

6、世界不能放松警惕。世衛(wèi)組織必須協(xié)助各國嚴陣以待，做好更充分的準備。

7、他雖是綁匪之一，但因天性未泯，協(xié)助警方救出人質(zhì)，才得以將功抵罪，減輕刑期。

8、你有需要總是可以請我們的酉長協(xié)助，他相當博學多聞。

9、在破案過程中，他協(xié)助我們做了很多的工作。

10、加拿大扶輪社員專家協(xié)助在烽火連天的科索沃重建學院。

11、張老退休多年，每天都協(xié)助居委會工作，他常說，夕陽無限好，晚景獻余輝，從不承認自己已是風燭殘年之人。

12、這件事，我義不容辭，就讓我來協(xié)助你吧！

13、在群眾的協(xié)助下，公安人員把這個流氓集團一網(wǎng)打盡，逮捕法辦。

14、盡管有外來的協(xié)助，已千瘡百孔經(jīng)濟仍陷入崩潰狀態(tài)。

15、你就算再能干，若旁邊沒人協(xié)助，也是孤掌難鳴。

16、只要你有改邪歸正的決心，每個人都愿意全力協(xié)助你。

17、家長應該協(xié)助老師經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)，對孩子的學習可不能掉以輕心。

18、音樂如同一股流水,它能協(xié)助我們沖淡痛苦的回憶。

19、做為父母，我希望你在新的學期能夠糾正不足，在做好自己功課的同時，協(xié)助老師做好班里工作，幫助同學提高學習成績。以便爭取全班學習成績更上一個新的臺階。

20、您的材料將由廣州市的法國教育中心辦公室負責。我們將協(xié)助您完成各項手續(xù)。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡話題的熱議和網(wǎng)絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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