用只見造句子四年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、我們登上高山，極目？望，只見大海與藍天連成一體。

2、登上山頂極目四望，只見群山連綿，此起彼伏，頓時產(chǎn)生會當凌絕頂?shù)母锌?/p>

3、放眼遠望，只見山巒重疊，云海茫茫。

4、站在山頂向遠處望，只見只見溝壑縱橫，重巒疊嶂。

5、花園很大，只見里邊高阜低洼，氣象萬千。

6、從飛機上往下看，只見一片云海茫茫的景象。

7、有人只見樹不見林，一葉障目，不見泰山。

8、只見他振筆疾書，如兔起鶻落，不一會兒，就寫完了。

9、手電筒照亮后，只見那幾個歹徒，個個蠢若木雞，人人舉手交械。

10、走進客廳，只見各樣家具擺得井然有序，且窗明幾凈。

11、我來到紫竹院公園，只見滿園春色，姹紫嫣紅，鳥語花香，十分迷人。

12、洪水漲得太快，只見居民七手八腳地忙著搬家具到高處。

13、只見幾路人馬一起從山坡廝殺下來，萬馬奔騰，勢不可當。

14、只見他在前面振臂一呼，浩浩蕩蕩的游行隊伍開始出發(fā)了。

15、陽春三月，信步公園，只見春色滿園，令人心曠神怡。

16、只見父親斜倚在沙發(fā)靠背上，隨意地擺弄健身球，心平氣和，神情安詳。

17、這時一個小和尚來到棋局前只見他一身納衣一塵不染，面對令眾人眼花繚亂的棋局露出了迥然不同的神色。

18、爬上山頂，登高望遠，只見群山連綿，此起彼伏，美景盡收眼前。

19、下了車，只見人山人海、人頭攢動、人聲鼎沸。

20、看問題要客觀全面，否則就只見樹木，不見森林。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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