《稱贊》讀后感作文

《稱贊》讀后感作文怎么寫呢？我們一起來看一看：

1、《稱贊》讀后感作文首先可以寫《稱贊》這篇課文的寫作時間和寫作背景；2、其次可以寫這篇童話故事的作者張秋生的個人信息以及個人經(jīng)歷；3、接著可以寫小刺猬和小獾融洽相處的故事；4、最后結尾部分可以寫自己從中得到的感悟和收獲。

《稱贊》最新讀后感作文1

大家好，今天我們學習了《稱贊》這篇課文，課文的內(nèi)容是這樣的。

清晨小刺猬去森林采果子。

在小路邊，他看見一只小獾在學做木工。小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳坐的很粗糙。小刺猬稱贊了小獾使小獾有了自信。小獾又稱贊了小刺猬使小刺猬消除了一天的疲勞。

我也要多稱贊別人，媽媽也稱贊過我，天黑了我怕黑，媽媽說我是個勇敢的孩子。

《稱贊》最新讀后感作文2

今天讀了一篇文章，文章的名字叫《稱贊》，我很喜歡里面的小刺猬和小獾，它們相互鼓勵，使對方不氣餒。首先，小獾學做板凳，做的不夠好，沮喪極了，但在小刺猬的鼓勵下，板凳一張比一張做的好。小刺猬摘蘋果也很勞累，但在小獾的鼓勵下，消除了一天的疲勞。

這篇文章讓我明白了稱贊可以增加親近感，可以使其更友善。所以，小朋友們，要多多的稱贊別人，不要吝嗇哦!

《稱贊》最新讀后感作文3

《稱贊》這篇課文里的人物有小獾、小刺猬。他們互相稱贊。

小刺猬稱贊小獾做的板凳一個比一個好，讓小獾有了自信。

小獾稱贊小刺猬的果子又香又甜，幫小刺猬消除了一天的疲勞。

我稱贊過李博研，因為李博研描字帖描的很快。

我媽媽稱贊過我愛學習，星期六的早晨我6點半就起床了，一起來就讀書，所以我媽媽表揚我愛學習，我感到很高興。

《稱贊》最新讀后感作文4

今天我們學習了課文《稱贊》。課文主要講的`是小刺猬看見小獾在學做木工，做成的三個小板凳很粗糙，但小獾仍在認真的做，小刺猬就走過去說“你真能干，小板凳做的一個比一個好!”傍晚，小獾又遇見了背著紅紅的大蘋果的小刺猬，小獾高興地送給小刺猬一把椅子，并說“在我有點泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信，瞧，我已經(jīng)會做椅子了，這是我的一點心意，你收下吧?！毙〈题B忙取了兩個大蘋果送給小獾，小獾高興地說“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果?！毙〈题犃耍R上就消除了一天的疲勞。

我覺得，這是一個很有意義的童話故事。在小獾有點泄氣的時候，小刺猬稱贊了他“你真能干，小板凳做的一個比一個好!”使小獾有了自信;小獾稱贊小刺猬“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果?！笔剐〈题艘惶斓钠凇Ｎ液芟矚g故事里的小獾和小刺猬，因為它們兩個都很會稱贊對方，會鼓勵對方，是一對真正的好朋友。同時，我也懂得了稱贊的力量是巨大的，是神奇的，它能使原本想要放棄的小獾又重新有了信心，終于做成了椅子。

想一想，在生活中，我也稱贊過許多的同學，有的跳繩很棒，有的字寫的很好，有點跑得很快……我稱贊過我的姥爺，因為他很會修理東西;稱贊過我的大姑，因為她做的飯超棒!我還稱贊過許多的人……當然，我也收到過許多的稱贊：趙老師的一句“嘉偉，你的字越來越漂亮了!繼續(xù)努力!”，唐老師的一句“嘉偉，你的速度越來越快了，越來越認真了”，都讓我信心百倍，每次寫作業(yè)時都更加認真，更加仔細;還有媽媽對我的稱贊，總會帶給我快樂，給我力量，想讓自己能越做越好，越來越棒!

現(xiàn)在我知道了，別人做的得好時，我們需要稱贊，當別人做得并不理想，有困難時，我們就更應該稱贊，因為稱贊有著巨大的魔力，稱贊會帶給我們進步，稱贊會帶給我們信心和喜悅。稱贊就像一縷陽光，帶給人們溫暖，讓我們一起播撒陽光吧!

《稱贊》最新讀后感作文5

今天，我們學了一篇課文《稱贊》，故事的內(nèi)容是這樣的：清晨，小刺猬去森林里采果子。走著走著，它遇見了小獾，小獾正在做小板凳，它已經(jīng)做了三個，小板凳做得很粗糙。但是，能看出小獾做得很認真，小刺猬走上前，拿起板凳仔細地看了看，說：“小獾，你做得板凳可真好呀!”“真的嗎?”小獾高興極了。傍晚，小刺猬背著很多蘋果往家里走，小獾高興地迎上去，說：“小刺猬，我送你一個小椅子。”小刺猬臉紅地說：“我不能要這把小椅子，因為，我沒有做什么呀?”小獾說：“在我做板凳快要泄氣的時候，你鼓勵我，讓我又了自信，你看，我現(xiàn)在都會做椅子了。收下吧，這是我的一點兒心意?！毙〈题B忙從背上取下兩個又大又紅的蘋果，遞給小獾說：“小獾，這是我的一點兒心意，你收下吧!”小獾高興地接過蘋果聞了聞說：“小刺猬，你的蘋果又甜又香，聞著都好吃!”小刺猬也高興極了：“謝謝你給我的稱贊，讓我消除了一天的疲勞?！?/p>

這個故事里的兩只小動物都很棒：小刺猬給小獾的稱贊，讓小獾在泄氣的時候有了自信，小獾給小刺猬的稱贊，幫小刺猬消除了一天的疲勞。它們互相稱贊，兩個小動物心里都很高興。學完這篇課文，我想了想：以前媽媽就稱贊過我。我的數(shù)學作業(yè)全做對了，媽媽夸我用心了，我很高興，晚上吃飯都吃得快了，練琴也練得好了，干什么都好、都快。稱贊就像巧克力，讓人心里甜甜的，做什么事都能做好了。以前，我看見別人的優(yōu)點，總是不好意思去說。但是現(xiàn)在，我知道了：看到別人泄氣的時候，或者是別人做的好的事情，就應該去稱贊別人，這樣別人高興，自己也高興。

今天我要在博客上稱贊一個人，他是我們的班長昊昊：有一天下午我們?nèi)ド蠈W，教室里開著消毒燈，昊昊說：“你們先別進來!”然后他趕快把消毒燈關掉，又把窗戶打開，才讓我們進教室，我覺得昊昊當班長非常棒!以后，我也要學會稱贊別人，看到別人的優(yōu)點要大聲地說出來，我相信，我會做到的!

媽媽的話：學會欣賞、并真誠地贊美別人是一種美德，“贈人玫瑰，手有余香”，在稱贊別人的同時自己也會獲得快樂。平時常聽到妙兒回來跟我們說起班里的一些事情，自然地流露出對老師的敬佩和對同學的贊美，當我問及是否當面表示過這種贊美時，她總是羞澀地說：“沒有……”“我不知道怎么說?！被蚴恰拔也缓靡馑颊f?！敝惖脑挕＝裉炻犆顑褐v了這個小故事，又看了她的讀后感，我想對妙兒說：稱贊別人需要真誠和勇氣，相信你會努力去做的，加油!每個人都有得到肯定和稱贊的需要，孩子更是這樣，“好孩子是夸出來的!”以后我們也要學會發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多去贊美和鼓勵孩子，同時也通過自己的言傳身教去影響和帶動孩子，學會欣賞和贊美別人，我們會做得更好，加油!

《稱贊》最新讀后感作文6

他的大概內(nèi)容是：有一只小刺猬走在路上，看見有一只獾在學做木工，在小獾快要放棄的時候，小刺猬夸獎了獾，換就堅持了下去，小刺猬就去采果子了，小刺猬回家的時候，小獾送給小刺猬一把椅子，小刺猬送給小獾兩個蘋果，他們喜歡對方的禮物。

當我第一次讀完這篇課文的時候，(就了解了課文的大概內(nèi)容，)還感覺小刺猬對小環(huán)說的話真好，“你真能干，小板凳坐的一個比一個好!”可是小刺猬做的椅子很粗糙，小刺猬卻表揚了他。

當我第二次讀完課文時，我感覺小獾是一個知恩圖報的小動物，他送給小刺猬一把椅子，并說：“在我有點泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。”

當我學完這篇課文時，我知道了稱贊能給別人力量，“你的稱贊，消除了我一天的疲勞!”我要向小刺猬學習愛稱贊別人。

媽媽話：今天的語文作業(yè)是些《稱贊》的讀后感，兒子拿出日記本首先寫出了肯文的大概內(nèi)容，然后寫了自己的感想，“我要向小刺猬學習愛稱贊別人!”就結束了。我看后感覺感想寫的不深刻，其實，對于二年級的學生來說能寫出文章的大概內(nèi)容，總結出自己對課文中心的認識，也算可以了。但為了練習孩子的寫作能力，掌握寫讀后感的簡單方法，就隨機引導到：兒子，當趙老師讓你預習的時候，你第一次讀什么想法;當你第二次學習的時候心里又有什么感覺;當你學習完這篇課文時，你又有什么總的看法;按照這個循序，來寫一下，就是一篇不錯的感想，趙老師肯定表揚你寫的好，在我的稱贊鼓勵下，兒子終于繼續(xù)寫了，完成了上面的讀后感。

《稱贊》最新讀后感作文7

老師布置作業(yè)讀《稱贊》這篇課文，這篇課文寫的是：小刺猬發(fā)現(xiàn)獾在學做木工，它已經(jīng)做了三個小板凳，雖然做的很粗糙，但是獾做的很認真，小板凳也做得一個比一個好。

我覺得這篇課文重點在最后一句話，我們做事情，只要認真做，就會能做好，可以用熟能生巧這個成語來比喻。

以上就是小編今天的分享，希望可以幫助到大家。

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