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什么是簡單地造句

來源:懂視網(wǎng) 責編:小OO 時間:2022-04-24 14:33:30
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什么是簡單地造句

1. 老師對我們總是進行耐心細致的說服教育,從來不簡單粗暴。2. 對犯錯的同學要耐心教育,簡單粗暴的批評是不能奏效的。3. 同志之間開展批評要和風細雨,不能簡單粗暴。4. 挽救失足青年要堅持耐心說服,不能簡單粗暴。5. 你這樣對待學生,太簡單粗暴了。6. 簡單粗暴的教育方法造成了不良的后果。
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導讀1. 老師對我們總是進行耐心細致的說服教育,從來不簡單粗暴。2. 對犯錯的同學要耐心教育,簡單粗暴的批評是不能奏效的。3. 同志之間開展批評要和風細雨,不能簡單粗暴。4. 挽救失足青年要堅持耐心說服,不能簡單粗暴。5. 你這樣對待學生,太簡單粗暴了。6. 簡單粗暴的教育方法造成了不良的后果。

造句指懂得并使用字詞,按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征,可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ),是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝?!?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來?!?/p>

下面為您提供關(guān)于【什么是簡單地造句】內(nèi)容,供您參考。

1、老師對我們總是進行耐心細致的說服教育,從來不簡單粗暴。

2、對犯錯的同學要耐心教育,簡單粗暴的批評是不能奏效的。

3、同志之間開展批評要和風細雨,不能簡單粗暴。

4、挽救失足青年要堅持耐心說服,不能簡單粗暴。

5、你這樣對待學生,太簡單粗暴了。

6、簡單粗暴的教育方法造成了不良的后果。

7、這道題乍一看挺難,其實很簡單。

8、這次的考試題出乎意外的簡單。

9、這兩種算法比較起來,還是第二種簡單些。

10、頭腦簡單、處事笨拙的人是不適合做領(lǐng)導的。

11、張老師知識豐富,教學水平高,真不簡單。

12、造句簡單得很,絕對不用搜索枯腸。

13、這道題很簡單,小明做起來真是得心應(yīng)手。

14、蟋蟀是有特別好的工具的動物嗎?其實很簡單,蟋蟀屬于普通動物,所以沒有。

15、我的理財之道狠簡單,不過是開源節(jié)流。

16、聽力老師的講解,我恍然大悟,原來這道題如此簡單。

17、這道題很簡單,他會做對根本不足為奇。

18、即使是加工簡單的工藝品,王師傅也刻意求工,一絲不茍。

19、不是簡單的亦步亦趨就能學習好知識,而是需要以身實踐,甚至要付出巨大的努力刻苦鉆研才能學好。

20、這臺機器的工作原理很簡單。

句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?!币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室里鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了?!边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛(wèi)生是光榮的,不講衛(wèi)生是可恥的?!庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比,強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句:“今天冷極了,風刮在臉上仿佛刀割一樣?!?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句:“盡管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到?!?這就需要在平時學習中,把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組,然后再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體,并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象:網(wǎng)絡(luò)造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網(wǎng)友們的推廣下,成為造句的主體,并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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1. 老師對我們總是進行耐心細致的說服教育,從來不簡單粗暴。2. 對犯錯的同學要耐心教育,簡單粗暴的批評是不能奏效的。3. 同志之間開展批評要和風細雨,不能簡單粗暴。4. 挽救失足青年要堅持耐心說服,不能簡單粗暴。5. 你這樣對待學生,太簡單粗暴了。6. 簡單粗暴的教育方法造成了不良的后果。
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