怎么搞好期末復(fù)習(xí)

每當(dāng)期末考試臨近，一學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們總變得忙亂而又緊張。俗話說：“編筐窩簍，全在收口”。搞好期末復(fù)習(xí)工作的重要性不言而喻。一學(xué)期的努力收成怎樣，關(guān)鍵就看最后這一槌子。如何做好復(fù)習(xí)工作，我覺得應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)： 一、平靜心

作為學(xué)生黨，期末的成績非常重要，關(guān)系到假期的作業(yè)甚至是壓歲錢。

方法

1要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時(shí)間，做一個(gè)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

每當(dāng)期末考試臨近，一學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我總變得忙亂而又緊張。我們的心情也會(huì)變得復(fù)雜起來，有的同學(xué)因?yàn)橐粚W(xué)期沒能很好地掌握所學(xué)知識(shí)，面對(duì)期末考試的到來、變得心緒不寧，焦慮憂悶，有的同學(xué)也會(huì)因平時(shí)知識(shí)過于松散需要疏理而變得整日忙

2首先要夯實(shí)基礎(chǔ)，如同修房子，只有地基好才修得高，知識(shí)也是如此，要對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。按順序?qū)⒔坛踢^一遍。

復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含著對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)，在知識(shí)的遷移、在能力的訓(xùn)練上下功夫，做到觸類旁通、舉一反三，使自己

3專題復(fù)習(xí)，將知識(shí)分類分歸，比如物理就可以分為力學(xué)，電學(xué)等來復(fù)習(xí)。

首先，復(fù)習(xí)要提前規(guī)劃。 初中期末復(fù)習(xí)，科目多，任務(wù)重。同時(shí)，很多情況下，咱們的復(fù)習(xí)要和新課同步進(jìn)行，每天又有來自老師的作業(yè)壓力。所以，想要復(fù)習(xí)的全面、到位，就必須要做到提前規(guī)劃。這里的規(guī)劃主要是指時(shí)間規(guī)劃。建議大家可以通過時(shí)間記

4實(shí)踐復(fù)習(xí)，此時(shí)就可以做大量的模擬題和往年的考試題，一定不要放過錯(cuò)題

“光陰似箭，日月如梭?！币晦D(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗(yàn)我們一學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的時(shí)刻即將來到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。 期末考試可以檢驗(yàn)同學(xué)們在本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)?有哪些漏洞和不足?便

5考試前3天左右就把復(fù)習(xí)階段的錯(cuò)題集打開來看看

復(fù)習(xí)是對(duì)已學(xué)過知識(shí)的溫習(xí)、鞏固、系統(tǒng)和延伸，復(fù)習(xí)不是簡單的機(jī)械重復(fù)，而是一個(gè)系統(tǒng)提高的過程。復(fù)習(xí)的任務(wù)，包括查缺漏、鞏固吸收、系統(tǒng)歸納和濃縮記憶。 一提到復(fù)習(xí)，許多學(xué)生會(huì)馬上想到總復(fù)習(xí)，因此把應(yīng)付考試作為復(fù)習(xí)的主要目的，這實(shí)際上

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教研活動(dòng)如何搞好期末復(fù)習(xí)

課堂復(fù)習(xí)有三種：講新課前，復(fù)習(xí)與之有關(guān)的舊知識(shí)，這叫做準(zhǔn)備復(fù)習(xí)；老師講完課后，往往要趁熱打鐵做點(diǎn)練知習(xí)，這是以消化為目的的準(zhǔn)備性復(fù)習(xí)；一節(jié)課將結(jié)束時(shí)，將本節(jié)所學(xué)內(nèi)道容進(jìn)行梳理、歸納、小結(jié)，這是以吸收為目的的梳理性復(fù)習(xí)。

課后復(fù)習(xí)以消除遺忘、強(qiáng)化記憶為目標(biāo)，不管老師是否留作業(yè)，都應(yīng)當(dāng)對(duì)照課堂回筆記與教材進(jìn)行比較性復(fù)習(xí)，答然后再做作業(yè)。

單元復(fù)習(xí)是指完成了一章或一組內(nèi)容后的復(fù)習(xí)，主要采取比較異同，尋找內(nèi)在聯(lián)系，篩選累積的方式進(jìn)行。

如何做好期末復(fù)習(xí)

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原發(fā)布者:九大親愛

每當(dāng)期末考試臨近，一學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我總變得忙亂而又緊張。我們的心情也會(huì)變得復(fù)雜起來，有的同學(xué)因?yàn)橐粚W(xué)期沒能很好地掌握所學(xué)知識(shí)，面對(duì)期末考試的到來、變得心緒不寧，焦慮憂悶，有的同學(xué)也會(huì)因平時(shí)知識(shí)過于松散需要疏理而變得整日忙碌，因緊張而寢食具廢，幾此種種在同學(xué)們之間會(huì)出現(xiàn)7a686964616fe58685e5aeb931333433623736各種各樣的期末考試綜合癥。那么怎樣克服這些病癥，有節(jié)有效地搞好復(fù)習(xí)，考出自己真實(shí)的學(xué)業(yè)水平，這是每一位同學(xué)最為關(guān)注的，所以我想針對(duì)目前臨考出現(xiàn)的現(xiàn)狀猶如你搞好復(fù)習(xí)備考談一談自己的自法。一、思想重視。(1)心態(tài)要平靜。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。新課結(jié)束了，期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證，因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w一本書的內(nèi)容，全面檢測我們的能力，是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。(2)信心要足夠。學(xué)習(xí)半年了，究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個(gè)效果可以通過考試來檢驗(yàn)。復(fù)習(xí)不是可有可無，要下功夫搞好。對(duì)于期考試來說，期末復(fù)習(xí)是很重要的一環(huán)，怎樣搞好期末復(fù)習(xí)呢?復(fù)習(xí)首先要對(duì)自己有足夠的信心，堅(jiān)信自己有很大的上升空間，有未曾開發(fā)的潛力，事實(shí)上人的潛力是無窮的。其次，復(fù)習(xí)需要科學(xué)的方法。二、健康心理。養(yǎng)成良好習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮。穩(wěn)定是壓倒一切的事情。這不

如何做好期末的復(fù)習(xí)工作

每次復(fù)習(xí)時(shí)，先不忙看書，而是把老師百講課的內(nèi)容（包括思路）回想一遍，概念、公式及推導(dǎo)方法先默寫一遍，然后度再和課本、筆記相對(duì)照，哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了，哪些忘知了，想一想為什么會(huì)錯(cuò)、會(huì)忘。針對(duì)存在的問題，再看書學(xué)習(xí)，必然留下深刻印象，經(jīng)久不忘道。這種回憶，既可檢驗(yàn)課堂聽版課效果，增強(qiáng)記憶，又使隨后看書復(fù)習(xí)重點(diǎn)明確、有的放矢權(quán)。對(duì)于課后復(fù)習(xí)來說，確能深化理解，強(qiáng)化記憶。

如何扎實(shí)有效地做好期末總復(fù)習(xí)工作

俗語說，編筐編簍全在收口。一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)馬上就要完成了，該進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段了。雖然時(shí)間不長，但對(duì)于一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積累與鞏固卻十分重要，抓住這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間，學(xué)生的知識(shí)就會(huì)得以很好的總結(jié)，使所學(xué)知識(shí)成為學(xué)生終身發(fā)展的必備。如果，復(fù)習(xí)效率低，不但會(huì)影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，也會(huì)使學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，影響其今后學(xué)習(xí)和發(fā)展。那么怎么才能做好期末復(fù)習(xí)工作呢？我認(rèn)為任課教師一定要堅(jiān)持以下幾個(gè)基本原則：

一、堅(jiān)持集體備課的原則。要充分發(fā)揮集體備課的作用。在進(jìn)行復(fù)習(xí)之前，教研組成員要坐下來，共同研究如何做好期末復(fù)習(xí)，認(rèn)真制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃是做好期末復(fù)習(xí)的指導(dǎo)綱要，馬虎不得，不能草草的就寫上哪天復(fù)習(xí)什么內(nèi)容就可以，這樣沒e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333365663462有什么針對(duì)性。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫清楚，要把復(fù)習(xí)的目標(biāo)寫具體，要把復(fù)習(xí)的內(nèi)容寫詳細(xì)。制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃要有可操作性。這個(gè)可操作性就是易于在課堂上完成，復(fù)習(xí)計(jì)劃要有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。復(fù)習(xí)計(jì)劃制定后，每位任課教師都要寫好復(fù)習(xí)教案。復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案都要認(rèn)真對(duì)待，都要經(jīng)過集體研究形成。只有充分發(fā)揮集體的智慧，才能夠使復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

二、要堅(jiān)持知識(shí)整合的原則。教師要注重對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)進(jìn)行歸類。如語文可以把古詩放一起，把字詞放在一起，把一些精美的名篇放在一起進(jìn)行復(fù)習(xí)。也可以把作文按照不同的類別進(jìn)行歸納。知識(shí)整合有利于學(xué)生掌握，避免知識(shí)過于分散，復(fù)習(xí)時(shí)間長。語文教師一定要注意每天都要讓學(xué)生寫一點(diǎn)東西，加強(qiáng)寫作的指導(dǎo)，爭取人人寫作都要過關(guān)。

三、要堅(jiān)持打牢基礎(chǔ)的原則。復(fù)習(xí)要從基礎(chǔ)抓起。不能用做試卷來代替復(fù)習(xí)。要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)采取過關(guān)的形式，字詞，計(jì)算是基礎(chǔ)，這些不能扔掉?，F(xiàn)在有些教師過于依賴試卷，浪費(fèi)了大量的時(shí)間?；A(chǔ)沒有打牢，只做試卷不會(huì)收到好的效果。任課教師一定要對(duì)教材進(jìn)行很好的研究，抓住知識(shí)點(diǎn)，把那些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行提煉和歸納，讓所有的學(xué)生都掌握。

四、要堅(jiān)持分層復(fù)習(xí)的原則。在課堂上一定要進(jìn)行分層復(fù)習(xí)。既要做到培優(yōu)，也要做好補(bǔ)差。在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題的時(shí)候要體現(xiàn)差異性，不能用一把尺子來衡量所有學(xué)生。對(duì)于學(xué)困生要增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績都要進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。對(duì)于那些優(yōu)秀學(xué)生復(fù)習(xí)要增加一些難度，使他能夠得到最大限度的發(fā)展。

五、要堅(jiān)持學(xué)生為主體的原則。期末復(fù)習(xí)也是全面深化課堂教學(xué)改革工作的重要組成部分，要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生，讓學(xué)生成為復(fù)習(xí)的主人。要讓學(xué)生成為小老師，成為教師的小助手，幫助教師去輔導(dǎo)學(xué)困生，提高他們的成績。復(fù)習(xí)課也要有前置性學(xué)習(xí)，要有導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

六、堅(jiān)持緊張高效的原則。復(fù)習(xí)課堂應(yīng)該是緊張高效的課堂，是人人積極參與的課堂。任課教師要精心設(shè)計(jì)好每一堂課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)內(nèi)容要豐富，題量要大，要讓所有學(xué)生都動(dòng)起來都緊張起來。要提高課堂復(fù)習(xí)效率，爭取用最短的時(shí)間取得最好的效果。

七、要堅(jiān)持信息技術(shù)與學(xué)科復(fù)習(xí)相融合的原則。要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，每堂課都要使用多媒體。在多媒體上多展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，出示復(fù)習(xí)內(nèi)容。多讓學(xué)生到前面演示，去講解。同時(shí)，也要把把信息技術(shù)與課后復(fù)習(xí)緊密聯(lián)系起來，充分發(fā)揮微信群的作用，把要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)要點(diǎn)發(fā)到群里，引領(lǐng)學(xué)生在家里復(fù)習(xí)。

期末復(fù)習(xí)工作很重要，需要大家形成合力，發(fā)揮集體智慧，需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)的積極性主動(dòng)性，需要多媒體教學(xué)設(shè)備的幫助，需要任課教師精心備課，提高課堂效率。只有這樣，才能夠把一學(xué)期所學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)好，鞏固好，才能夠取得好成績，才能夠讓學(xué)生獲得滿足，家長得到滿意。

如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí) 盧秀珍

復(fù)習(xí)是知識(shí)鞏固的過程，是知識(shí)系統(tǒng)化的過程，也是提高學(xué)生技能的過程，它是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。有人說：“平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)是栽活一棵樹，復(fù)習(xí)過程是育好一片林”。這句話，充分說明了復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)課也是小學(xué)課堂教學(xué)重要課型之一，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要的地位，它對(duì)全面提高學(xué)生素質(zhì)有重要的作用。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：　　

一、明確復(fù)習(xí)目的

1、溝通聯(lián)系，“串線結(jié)網(wǎng)”　　

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)是循序漸進(jìn)、螺旋上升編排的，具有嚴(yán)密的系統(tǒng)性，知識(shí)的縱橫之間有一根根無形的線把它們有機(jī)的串在一起，但數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容是一個(gè)一個(gè)斷開的課時(shí)完成的。復(fù)習(xí)課，就是要讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)，把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化，使這些知識(shí)在學(xué)生頭腦中豎成串，橫成鏈，結(jié)成網(wǎng)，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，這樣不但能加深知識(shí)，鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，而且便于將成塊的知識(shí)儲(chǔ)存在大腦中，便于今后運(yùn)用。

2、培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的能力

復(fù)習(xí)課不只是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和重視舊知識(shí)，重要的是培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的能力。通過編寫提綱、列表等方法，將所學(xué)知識(shí)的邏輯整理出來，使教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)在整理過程中逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的卻又恰當(dāng)?shù)姆椒ǐ@得的新知識(shí)嵌入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中?！　?

3、幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷　　

由于學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、興趣愛好、意識(shí)傾向等存在著差異，因此，對(duì)于學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握程度上也就存在著差異?！安槁┭a(bǔ)缺”是復(fù)習(xí)課的重要摸底方法之一。教師在上復(fù)習(xí)課時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，切實(shí)把握較差學(xué)生的情況，及時(shí)的有針對(duì)性的彌補(bǔ)他們知識(shí)上的缺陷。通過復(fù)習(xí)能夠做到堵漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長避短，同時(shí)也能彌補(bǔ)教師

二、采取有效的復(fù)習(xí)方法

1 、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案　　

首先根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)前，教師將所教過的知識(shí)做一番綜合整理，系統(tǒng)歸類，縱橫溝通，找出知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生易混易措之處。同時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)際掌握知識(shí)的情況，做一個(gè)切實(shí)的估計(jì)，如果情況不甚明了，可以進(jìn)行一次書面摸底（覆蓋面較全，突出重點(diǎn)而又有不同層次。），將結(jié)果進(jìn)行整理分析，從而確定哪些知識(shí)可以一帶而過，哪些知識(shí)需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這樣確定了復(fù)習(xí)內(nèi)容，明確了目的要求，再考慮合適的方式方法，從而訂出一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。要指定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的情況：　　

（1）本堂復(fù)習(xí)課包括哪些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，哪些是重點(diǎn)部分，哪些是關(guān)鍵部分。　　

（2）以本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容為載體，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)習(xí)慣?！　?

（3）對(duì)于本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生掌握得如何，哪些概念比較模糊，哪些解題方法還不熟練，這些問題中，哪些帶有普遍性。　　

（4）采用何種方式方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，如何面向全體學(xué)生。訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃后，復(fù)習(xí)課才能有的放矢，收到事半功倍的效果。

2、讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程　　

科學(xué)的復(fù)習(xí)課應(yīng)是在教師有效的“點(diǎn)撥激趣”下，營造一個(gè)讓大多數(shù)同學(xué)積極參與的復(fù)習(xí)環(huán)境，合理的選擇和安排知識(shí)重視的材料，組織學(xué)生展開自由的、充分合作交流的活動(dòng)，通過合作互動(dòng)與作業(yè)操作，使學(xué)習(xí)的知識(shí)得到升華，達(dá)到鞏固知識(shí)、發(fā)7a64e58685e5aeb931333365653834展能力的目標(biāo)。讓全體學(xué)生自己主動(dòng)參與復(fù)習(xí)，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)，全身心投入到復(fù)習(xí)中去。　　

3、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法　　

復(fù)習(xí)的方法很多，有閱讀課文、編寫提綱、繪制圖表、說理、舉出例證和一題多解等，到底選擇哪些復(fù)習(xí)方法，要根據(jù)復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容和學(xué)生的具體情況而定。學(xué)生復(fù)習(xí)的方法越多，表明學(xué)生的思維越靈活，思路越開闊，就越有利于促進(jìn)其思維的發(fā)展，提高創(chuàng)造能力。

4、設(shè)計(jì)合理的課堂復(fù)習(xí)模式　　

要提高復(fù)習(xí)效率，真正做到面向全體學(xué)生，使學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)對(duì)以往知識(shí)上的缺陷得意彌補(bǔ)，學(xué)有余力的學(xué)生在原有知識(shí)水平上，上一個(gè)新臺(tái)階，應(yīng)考慮班級(jí)授課、小組合作及個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的三位一體的復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式。

當(dāng)幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)某一單元或某個(gè)知識(shí)塊上的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者利用所學(xué)概念、法則、公式等進(jìn)行練習(xí)時(shí)，可采用分組合作及個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的模式。

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