應(yīng)該如何寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)

眾所周知,教案是教師上好課的前提,體現(xiàn)的是如何組織課文知識(shí),如何設(shè)計(jì)教學(xué)方法的一個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程.那么,我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)出一份好的語(yǔ)文教案呢?根據(jù)多年的書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),我發(fā)現(xiàn),一份教案如能做到簡(jiǎn)明、系統(tǒng)、實(shí)用,那么老師上課時(shí)就能得心應(yīng)手,順利地

現(xiàn)在很多老師都在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，那么如何寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？今天小編為大家講講具體的方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?p class="wyds0" >

材料/工具

教學(xué)設(shè)計(jì)

方法

首先在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，強(qiáng)化以學(xué)生為中心，成為必須要注意的問(wèn)題。

如何寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)一、明確什么是教學(xué)設(shè)計(jì)首先要明確新課改理念下，教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過(guò)程。它是一門(mén)運(yùn)用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)

然后教學(xué)設(shè)計(jì)的角度：對(duì)學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境的分析、學(xué)生特征的分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析。

一.內(nèi)容選擇要公道 選擇公道的教學(xué)內(nèi)容是備好課的條件，教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)、教材的編寫(xiě)意圖、完成教學(xué)任務(wù)所需的時(shí)間和學(xué)生的實(shí)際情況等因素來(lái)決定。如何公道地選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容呢?首先是根據(jù)教材的編排來(lái)選擇。通常我們把一個(gè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)分析產(chǎn)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生特征分析產(chǎn)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

教案怎么寫(xiě)寫(xiě)教案要幾個(gè)步驟一．課題（說(shuō)明本課名稱）二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）三．課型（說(shuō)明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）四．課時(shí)（說(shuō)明屬第幾課時(shí)）五．教學(xué)重點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題

接著測(cè)驗(yàn)會(huì)對(duì)學(xué)生狀態(tài)而編寫(xiě)的測(cè)驗(yàn)題，目的是了解學(xué)生的多元智能傾向、了解學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的環(huán)境、了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)等，依據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行分析，進(jìn)而設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程

小鷹學(xué)飛說(shuō)課稿》的教學(xué)思路是：以讀為主線，將情境教學(xué)法貫穿始終，讓學(xué)生在一定的情境中理解語(yǔ)句，在創(chuàng)造性想象、表達(dá)中積淀語(yǔ)感和言語(yǔ)交際經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)情境導(dǎo)讀，合作交流等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到探究性閱讀中去，學(xué)習(xí)語(yǔ)言教學(xué)設(shè)

然后教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完成后，還需要設(shè)計(jì)形成性評(píng)價(jià)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)評(píng)價(jià)反饋，進(jìn)一步修改教學(xué)。

對(duì)外漢語(yǔ)教案，就像一個(gè)指揮棒，讓你在課堂上表現(xiàn)得游刃有余。一個(gè)好的對(duì)外漢語(yǔ)教師，肯定寫(xiě)得一手漂亮的教案。 一、教案的主要構(gòu)成 1、教學(xué)對(duì)象：年級(jí)、國(guó)別、人數(shù) 2、課型：綜合課、聽(tīng)力課、閱讀課等 3、教學(xué)內(nèi)容：什么教材、哪一課 4、教學(xué)目

接著教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)循環(huán)完善、改進(jìn)的過(guò)程，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，可使用迭代的方法，即開(kāi)始于 一個(gè)不太完善的教學(xué)設(shè)計(jì)，之后，依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，不斷改進(jìn)，直至形成完善的教學(xué)過(guò)程。

從當(dāng)老師的那一天起就開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，以前叫教案。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？剛開(kāi)始教書(shū)的前三年只知道是照搬照抄教案上的內(nèi)容，雖然對(duì)自己有不滿但并沒(méi)有什么突破；在教第二輪的時(shí)候，稍微有一些自己的想法，就脫離了參考教案自己寫(xiě)，這也算是進(jìn)

最后依據(jù)情況做出個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，需要老師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、提升自身素養(yǎng)。

目標(biāo)正確就是指制定的教學(xué)目標(biāo)既要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又要符合學(xué)生的實(shí)際情況。教學(xué)目標(biāo)是設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的依據(jù)，是課堂教學(xué)的總的指導(dǎo)思想，是上課的出發(fā)點(diǎn)，也是進(jìn)行課堂教學(xué)的終極回宿。如何制定出一個(gè)具體明確又切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)呢?首先要

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

怎樣寫(xiě)好一節(jié)課的教案？

教案的形式不百拘一樣,內(nèi)容詳略也不一,有經(jīng)驗(yàn)的教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案,新教師要寫(xiě)詳案度.一般說(shuō)來(lái),教案問(wèn)包括以下幾個(gè)方面：

(1)教學(xué)答課題(2)教學(xué)目的(3)課時(shí)分配(4)授課類型(5)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)(6)教學(xué)手段、教具(7)教學(xué)主要方法(8)教學(xué)過(guò)程(9)板書(shū)和板畫(huà)的設(shè)計(jì)(10)課后分析容及教學(xué)參考資料.

如何撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)注意些什么

1.要符合教學(xué)目標(biāo),要圍繞本課時(shí)來(lái)教學(xué)的重難點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì).

2.具體的還要看你設(shè)計(jì)的是簡(jiǎn)案還是詳案、

（1）簡(jiǎn)案只要大致將你的教學(xué)流程寫(xiě)下來(lái)就可以了.

（2）詳源案要將你上課時(shí)的具體過(guò)程zhidao包括你的語(yǔ)言,學(xué)生可能出現(xiàn)的回答等都寫(xiě)下來(lái).

教學(xué)設(shè)計(jì)的模板應(yīng)該怎樣寫(xiě)

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原發(fā)布者:星星文本

教師招聘考試之如何寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)

備課是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，運(yùn)用正確的教學(xué)設(shè)備、工具，設(shè)計(jì)和教學(xué)方案，從而保證學(xué)生能順利而有效地學(xué)習(xí)的一系列準(zhǔn)備工作。它是充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，搞好教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，認(rèn)真做好備課，也是教師不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，發(fā)展e79fa5e98193e4b893e5b19e31333361323635教學(xué)能力的重要保證。那么作為一位老師，如何更好地備課呢?

備課對(duì)于教師來(lái)說(shuō)尤為重要，尤其是對(duì)于我們這些新老師更為重要。備好一堂課，它是青年教師取得豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平的需經(jīng)之路。然而有些老老師卻不以為然，認(rèn)為只要備一次課就可以講一生了，這是一種極不正確的想法。備課對(duì)于中老年教師同樣不可缺少，因?yàn)榻滩膬?nèi)容隨著時(shí)代的變化而不斷更新，學(xué)生的情況不斷變化，教學(xué)改革不斷深入，中老年教師想要適應(yīng)新的形勢(shì)，就需須堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，以探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

上期，具體給大家分析了備課中的第二個(gè)環(huán)節(jié)——備學(xué)生，今天將為大家講解第三部分——備教法。

備好教材與學(xué)生，只是具備了搞好課堂教學(xué)的可能性，要使可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，達(dá)到預(yù)期的焦旭二畝地，還需要備好教法。什么樣的課才是一節(jié)好課，需須做到以下幾點(diǎn)：內(nèi)容正確，方法合理，氛圍融洽，板書(shū)有序，態(tài)度從容等等，因此，一個(gè)好的教學(xué)方法至關(guān)重要。

教學(xué)有法，但無(wú)定法。教師要遵循基本的教學(xué)原則，根據(jù)教材、學(xué)生、教師本身素質(zhì)等特點(diǎn)選擇最優(yōu)的教法。

想要有所，需須在備教法上努力尋求自己的特色。目前的教學(xué)方法有很多，如講授法、談話法、討論法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、發(fā)現(xiàn)法等等，這些教學(xué)方法各有各的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們要針對(duì)不同的學(xué)科、不同的教材內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，比如在理科類課程中，多采用實(shí)驗(yàn)法、發(fā)現(xiàn)法以及觀察法，會(huì)受到很大的效果;在文科類課程中，使用討論法、談話法以及講授法，效果會(huì)出人意料。除此之外，還應(yīng)在一節(jié)課中嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法的結(jié)合，從而達(dá)到的教學(xué)效果。

站在學(xué)生的角度，一個(gè)班級(jí)有很多學(xué)生，少則二三十，多則四五十，每個(gè)人均有自己的特點(diǎn)，所以樹(shù)立正確學(xué)生觀，意識(shí)到學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性和差異性。對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，更應(yīng)做到“因材施教，因人而異”，即使是相同或相近的知識(shí)點(diǎn)，也需須采取不同的教學(xué)方法。因此，教師在選擇教學(xué)方法時(shí)切忌生搬硬套，而應(yīng)注重所選用的教法是否能夠更好地體現(xiàn)愉快教學(xué)的原則，是否符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，是否符合學(xué)生具有知識(shí)結(jié)構(gòu)，是否能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。只有從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，才能真正設(shè)計(jì)出靈活且適合自己的教學(xué)方法，才能真正體現(xiàn)出教師自身的教學(xué)特色，否則，會(huì)適得其反。

希望能幫到你哦~

如何快速寫(xiě)好教案

[如何寫(xiě)出一篇好的教學(xué)設(shè)計(jì)]幾次參加教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)優(yōu)工作，發(fā)現(xiàn)一些老師的來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整、思路清晰、新課程理念得到體現(xiàn)，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)，從文中能感受到教師為了學(xué)自生的發(fā)展在思考方法和手段，

如何寫(xiě)出一篇好的教學(xué)設(shè)計(jì)

。但有的老師教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)不清，文本百不合理，缺少相關(guān)項(xiàng)目；有的老師的設(shè)計(jì)格式落后，有的不能反映新課程理念?，F(xiàn)將教學(xué)設(shè)度計(jì)要求作一簡(jiǎn)單的說(shuō)明，希望給大家有所啟發(fā)。

一寫(xiě)上課題

二確定教學(xué)內(nèi)容及課的類型(如習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、新課等)

三確定并陳述教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是知預(yù)期的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)該要考慮知識(shí)的不同類型與水平。同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的陳述應(yīng)遵循可觀察、可測(cè)道量的原則。

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