連連造句五年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、看見他裝神弄鬼的模樣，孩子們恐懼得連連后退。

2、他抱病指揮戰(zhàn)斗，還連連獲勝，真了不起。

3、爺爺一面讀著一面連連點頭，稱贊我的作文寫得好。

4、李明的籃球打得真棒，投籃連連命中。

5、老吳這幾年“吉星高照”，連連遇險，連連脫險。

6、這臺晚會內(nèi)容豐富多彩，好戲連連，贏得觀眾陣陣掌聲。

7、敵人連連失敗，后來把后備隊也調(diào)了上來，準(zhǔn)備孤注一擲，和我軍決一死戰(zhàn)。

8、鐵道游擊隊之所以連連重創(chuàng)敵軍，取得一個又一個的勝利，一個很重要的條件就是他們具有地利人和的優(yōu)勢。

9、這個旅店讓客人感到賓至如歸，好評連連。

10、而比賽同學(xué)的滑稽表演更讓大家忍俊不禁，大笑連連。

11、總經(jīng)理對一個新進人員連連稱好，是絕無僅有的現(xiàn)象。

12、我班排球隊在這次班級循環(huán)比賽中，協(xié)調(diào)配合不夠，連連失敗，使人大失所望。

13、昨天一場狂風(fēng)暴雨，嚇得小孩連連驚叫。

14、辯論會上，正方咄咄逼人的氣勢壓得反方連連失誤。

15、昨天的球賽，我隊失誤連連，輸?shù)靡粩⊥康亍?/p>

16、一說到這兒，不禁喜不自勝美夢連連。

17、聽說自己的父親連連遭人奚落，他操起門后的閂門樁，氣急敗壞地向人群沖去，悍然不顧。

18、在這場比賽中，我班足球隊起初連連失利，但后來改變了攻守戰(zhàn)術(shù)，終于轉(zhuǎn)敗為勝，擊敗了對方。

19、藝術(shù)家們的精彩表演，使?jié)M場觀眾連連喝彩。

20、王大媽給兒媳做了一桌好菜，兒媳受寵若驚，連連稱謝。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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