學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感打算怎么做

1、給學(xué)生信任與尊重。

責(zé)任心不能強(qiáng)迫養(yǎng)成，而是一種自覺行為。所以一定要充分信任學(xué)生，而不能靠各種強(qiáng)制手段。讓孩子表達(dá)意見，讓孩子自己作決定，尊重孩子的選擇。是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的一個非常重要的方面。

2、落實(shí)職責(zé)，是提高學(xué)生責(zé)任意識的強(qiáng)化劑。

在班級集體中，有個班委會，才產(chǎn)生了班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、文娛委員等班干部，每個班干部都有自己的份內(nèi)事。班級是同學(xué)們的“家”，“家”要靠大家管，“家”里的事要大家做，同學(xué)們都很愿意為“家”出力。學(xué)生們在履行義務(wù)的同時也加強(qiáng)了責(zé)任心的培養(yǎng)。

3、發(fā)揮“榜樣”的示范作用。

在以情動人就要善于抓住和利用這些情景材料感化、感染、感動情感豐富的青年學(xué)生。從普通大學(xué)生到領(lǐng)袖偉人，從平凡個人到英雄群體，之所以做出了突出貢獻(xiàn)，贏得了歷史和人民的尊敬，無不源于深沉的自覺的責(zé)任感，這些形象鮮明感人，事例生動具體，能給學(xué)生以情感的沖擊和震撼，從而發(fā)揮“榜樣”的示范作用，取得良好的教育效果。

4、建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。

良好的人際關(guān)系，應(yīng)是平等、團(tuán)結(jié)、友愛、互助、民主的社會主義新型的人際關(guān)系，這種新型的人際關(guān)系把隊員組成了有機(jī)整體，使學(xué)生意識到在科技高速發(fā)展的今天，個人的力量很薄弱，個人的智圖像大海中的一滴水那樣微小，許多工作都要靠集體的力量才能完成，在集體活動的安排中有機(jī)地安排好學(xué)生群體，讓學(xué)生通過集體成員的協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難尋求合作的能力和主動參與意識。

5、讓學(xué)生體驗(yàn)到自己過失的后果，為自己的過失負(fù)責(zé)。

孩子是體驗(yàn)中長大的，不是在說教中長大的。其實(shí)，當(dāng)一個人知道自己犯錯的時候，內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準(zhǔn)備，這是一種心理需求。為自己的愧疚承擔(dān)責(zé)任，取得心理平衡，只有年紀(jì)很小的孩子，或是社會化程度化較低的人，才會選擇逃避責(zé)任。一般來說，孩子犯錯的時候，恰恰是教育的良機(jī)，因?yàn)閮?nèi)疚和不安會使他急于求助，而此時明白的道理可能使他刻骨銘心。

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