不是和是造句子三年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、這件事很復(fù)雜，不是三言兩語能說清楚的。

2、人類向大自然索取財富并不是無限度的。

3、跌倒不是失敗，而是成功的開始。

4、你犯這樣的錯誤不是偶然的，應(yīng)該挖挖自己的思想根源。

5、學(xué)習(xí)不是枯燥無味，而是趣味橫生。

6、太陽不是早長遠(yuǎn)中午近，而是一樣遠(yuǎn)的。

7、劉胡蘭斬釘截鐵地說：“要?dú)⒁秤赡銈儯滤啦皇枪伯a(chǎn)黨！”。

8、資本家并不是過著揮金如土的奢糜生活。

9、干部是人民的勤務(wù)員，不是欺壓人民的官老爺。

10、這件事不是你提醒，我?guī)缀跬恕?/p>

11、不是簡單的亦步亦趨就能學(xué)習(xí)好知識，而是需要以身實(shí)踐，甚至要付出巨大的努力刻苦鉆研才能學(xué)好。

12、學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不是前進(jìn)，就是后退。

13、教育人要說服而不是壓服，往往壓而不服。

14、大海的底下并不是平坦的，那里也有高山和峽谷。

15、我國實(shí)行計劃生育不是權(quán)宜之計，而是一項(xiàng)基本國策。

16、那一年不是遭遇了地震，而是遭遇了干旱。

17、祖國的完全統(tǒng)一，不是遙遙無期的事。

18、張珊學(xué)習(xí)落后了，我們應(yīng)幫助而不是嘲笑她。

19、這不是他的過失，這是領(lǐng)導(dǎo)的瞎指揮。

20、對外開放不是權(quán)宜之計，將長期堅持下去。

句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進(jìn)行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進(jìn)行改變而成。

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