1、“狹義的教育”是指(學(xué)校教育)。 2、主張“不憤不啟,不悱不發(fā)”的教育家是(孔子)。3、師生關(guān)系從本質(zhì)上說(shuō)是一種(人和人)的關(guān)系。4、(社會(huì))、知識(shí)、兒童是影響、制約課程的關(guān)鍵因素。5、“未來(lái)性”、“社會(huì)性”和“生命性”是新的(教育)觀所強(qiáng)調(diào)的特征。
1、學(xué)前時(shí)期一般是指(0至6)歲。2、學(xué)前兒童心理研究的最基本的方法是(觀察法)。3、先學(xué)前期是指(1至3)歲。4、個(gè)性形成的最初階段是(幼兒期)。5、當(dāng)兒童在生理和活動(dòng)能力方面得到迅速發(fā)展的時(shí)候,由于心理發(fā)展跟不上這種變化,導(dǎo)致其內(nèi)心發(fā)生沖突,進(jìn)而引發(fā)混亂,這個(gè)時(shí)期是(轉(zhuǎn)折期)。
教育的概念:廣義的教育,指凡是增進(jìn)人的知識(shí)和技能,影響人的思想觀念的活動(dòng),包括社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育;狹義的教育,指學(xué)校教育,是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求,有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響,使他們朝著期望的方向發(fā)展的活動(dòng)。