【不悱不發(fā)】指不到學(xué)生想說而說不出來時(shí)，不去啟發(fā)他，這是孔子的教學(xué)方法，也是孔子論述啟發(fā)式（教學(xué)）的重要名言，對(duì)后世影響非常深遠(yuǎn)，是一個(gè)中性成語，出自于孔子《論語·述而》，不憤不啟，不悱不發(fā)。

【不悱不發(fā)】指不到學(xué)生想說而說不出來時(shí)，不去啟發(fā)他，這是孔子的教學(xué)方法，也是孔子論述啟發(fā)式（教學(xué)）的重要名言，對(duì)后世影響非常深遠(yuǎn)，是一個(gè)中性成語，出自于孔子《論語·述而》，不憤不啟，不悱不發(fā)。

【不悱不發(fā)】指不到學(xué)生想說而說不出來時(shí)，不去啟發(fā)他，這是孔子的教學(xué)方法，也是孔子論述啟發(fā)式（教學(xué)）的重要名言，對(duì)后世影響非常深遠(yuǎn)，是一個(gè)中性成語，出自于孔子《論語·述而》，不憤不啟，不悱不發(fā)。

不憤不啟，不悱不發(fā)的意思是：學(xué)生如果不經(jīng)過思考并有所體會(huì)，想說卻說不出來時(shí)，就不去開導(dǎo)他；如果不是經(jīng)過冥思苦想而又想不通時(shí)，就不去啟發(fā)他。“不憤不啟，不悱不發(fā)”是對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，先讓學(xué)生積極思考，再進(jìn)行適時(shí)啟發(fā)。

1、舉一隅不以三隅反，出自《論語·第七章·述而篇》。意思是從一件事情類推而知道其它許多事情。比喻善于學(xué)習(xí)，能夠由此及彼。2、原文是：子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。這里是孔子介紹了他在教育方面的體會(huì)，他并不覺得一個(gè)老師一言堂地給學(xué)生灌輸就能有好的教學(xué)效果，而是覺得關(guān)鍵在于怎樣啟發(fā)學(xué)生自己去思考和琢磨。不是讓老師替學(xué)生去舉一反三、反復(fù)列舉，而是啟發(fā)學(xué)生去舉一反三、觸類旁通。

1、孔子說：“不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去開導(dǎo)他；不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來的程度不要去啟發(fā)他。”2、隨后的“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”意為：“如果他不能舉一反三，就不要再反復(fù)地給他舉例了。”

1、悱：想說又不知道怎么說。2、不憤不啟，不悱不發(fā)：bú fèn bú qǐ ?bú fěi bú fā?3、說的是：學(xué)生如果不經(jīng)過思考并有所體會(huì)，想說卻說不出來時(shí)，就不去開導(dǎo)他；如果不是經(jīng)過冥思苦想而又想不通時(shí)，就不去啟發(fā)他。4、“不憤不啟，不悱不發(fā)”經(jīng)常用來說明對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，先讓學(xué)生積極思考，再進(jìn)行適時(shí)啟發(fā)。

1、悱：想說又不知道怎么說。2、不憤不啟，不悱不發(fā)：bú fèn bú qǐ ?bú fěi bú fā?3、說的是：學(xué)生如果不經(jīng)過思考并有所體會(huì)，想說卻說不出來時(shí)，就不去開導(dǎo)他；如果不是經(jīng)過冥思苦想而又想不通時(shí)，就不去啟發(fā)他。4、“不憤不啟，不悱不發(fā)”經(jīng)常用來說明對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，先讓學(xué)生積極思考，再進(jìn)行適時(shí)啟發(fā)。

1、啟發(fā)釋義：闡明事例，引起對(duì)方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟：?jiǎn)l(fā)性報(bào)告。啟發(fā)群眾的積極性。2、指點(diǎn)別人使有所領(lǐng)悟?！墩撜Z·述而》：“子曰：‘不憤不啟，不悱不發(fā)。’”3、指闡發(fā)，闡釋。班固《西都賦》：“啟發(fā)篇章，校理秘文。”