高考語文議論文寫作指導(dǎo)

一樣啊 我建議你 高中作文最好少寫些記敘文 因?yàn)槠肺业慕?jīng)驗(yàn)，記敘文除了文采很好的 能把人弄哭的那一種 其余得分都不是太高 相反 議論文就不同了 好歹記上一兩個(gè)材料 都能用上 分?jǐn)?shù)還可以 不算低 至于議論文的寫法 我?guī)湍阏伊艘恍?你看看.

議論文是高考最主流的文體形式，寫好議論文對(duì)于學(xué)生來說是十分重要的，不僅可以幫助學(xué)生在考試中取得好分?jǐn)?shù)，同時(shí)也能幫助學(xué)生理清思維邏輯，提高交流、演講等能力。

1.寫外貌不寫“有” 作文如何寫外貌?同學(xué)們的作文里總會(huì)看到類似這樣的句子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！?如果你試著去掉文中的“有”字，把文字重新串聯(lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作

議論文的定義

近幾年的高考作文大多是給材料作文，這種作文的審題技巧是： 1、要全面思考。看了所給的材料，一定要考慮全面，不能有所遺漏，更不能想到哪兒就寫哪兒。高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一條就是切合題意，如果偏題了，不管寫的再怎么好，大家都知道的肯定是

議論文，又叫說理文，是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。

我們老師叫我們搜集素材，每一次寫作文都年級(jí)評(píng)優(yōu)，評(píng)出來的好作文叫大家點(diǎn)評(píng)，背誦好的段落，老師還拿出幾節(jié)課的時(shí)間就作文如何寫好進(jìn)行講解，我認(rèn)為關(guān)鍵要多寫，可以讓學(xué)生隔一段時(shí)間寫一寫心里感想。

議論文結(jié)構(gòu)模板

跟你說實(shí)話，這些東西比較偏，基本用不到，也不會(huì)是主流，建議你復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)內(nèi)容，比較有幫助。 高中語文作文十大技巧 【技巧一】：作文成績看字跡，得分要素是第一 任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要

題目的寫法：

開頭用排比,即有氣勢也容易有亮點(diǎn),另外字?jǐn)?shù)也多. 中間的內(nèi)容呢,我的推薦是背點(diǎn)感動(dòng)中國十大人物里面的頒獎(jiǎng)臺(tái)詞,這樣事例跟好的語句都有了,而且閱卷老師比較喜歡看. 結(jié)尾稍微升華,或是概括總結(jié)一下. PS:我們都是應(yīng)屆考過來的.我高考的時(shí)候語文120

題目一定要反映出文章的體裁，切不可起一些類似散文或者記敘文的題目。

考場寫作時(shí)一定要寫好開頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走?？偟膩碚f開頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了迅速入題。請(qǐng)看近年各地中考滿分文的開頭技巧。技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者我快要死了——我躺

一般有兩種擬題方法：

你好！我是一名大一的學(xué)生！看到這個(gè)問題我眼睛亮了一下，因?yàn)檎Z文一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，在此希望我的回答可以對(duì)你有幫助，當(dāng)然我是屬于那種比較自大的，很少聽語文課的那種，所以也僅僅只能供你參考而已： 語文作文在高考語文考試中占的分值比較大，

第一種，指明文章論述范圍

條理清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出什么時(shí)候需要 方便的話把詳細(xì)的論文要求發(fā)給我

比如《論友愛》、《談理想》、《說勇氣》等等；

寫作輔導(dǎo)：高考作文奪分5個(gè)關(guān)鍵詞 在高考考場上，考生用于作文的時(shí)間一般在45分鐘左右，尤其是閱卷教師的速度又是那樣快——不是教師不負(fù)責(zé)任，而是時(shí)間緊，任務(wù)重。有統(tǒng)計(jì)表明，一篇作文大約在2分鐘之內(nèi)閱卷教師是一定要“望、聞、問、切”完畢的，

第二種，題目就是論點(diǎn)

議論文寫作模板 作者：姜萌 2004 遼寧丹東 注：本文發(fā)表于《丹東日?qǐng)?bào)》教育周刊2004年3月4日第56期和3月11日第57期，分上下兩部分連載。 筆者本人在六年的中學(xué)學(xué)習(xí)和兩年多的教育工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的作文教學(xué)問題嚴(yán)重：一方面教師沒有教授給學(xué)生

這種寫法很特別也很醒目，大多數(shù)情況下效果很好，讀到下文會(huì)給閱卷人一種緊扣題目的大局感，比如《團(tuán)結(jié)就是力量》、《重理輕文可以休矣》等等。

就是這種語文參考的書的意義呢，作文呢，是沒有什么用的。呃，高中語文作文呢，主要是靠寫和積累這一句呢，你其實(shí)可以下一個(gè)作文頭條埃這類的軟件。同時(shí)呢，多看看歷年的高考題，然后自己去寫一寫，找老師或者找同學(xué)幫你評(píng)一下分。嗯，最重要的

開頭第一段，引出話題：

要寫好一篇議論文確實(shí)不容易，特別是對(duì)你們這些沒有生活和工作閱歷的高三學(xué)生，更是如此。以論文的寫作關(guān)鍵是你能從介紹和說明的短文中挖掘出立意和新的觀點(diǎn)，只要在一個(gè)方面能自圓其說，那這篇作文就不會(huì)太差，得七十幾分應(yīng)該沒問題。給你個(gè)竅

如果是給材料議論文，則該段必須將材料壓縮到50%左右，以此提醒閱卷人考生具備概括材料的語文能力。如果是話題作文，則可隨便談?wù)撘恍┡c下文論點(diǎn)有關(guān)的現(xiàn)象或者事實(shí)，不宜超過80字。此段結(jié)尾可以用一句設(shè)問（論點(diǎn)作為回答）引出下一段論點(diǎn)。

作文,對(duì)于我們每一個(gè)人都是很重要的.作為學(xué)生,作文是一門課,是衡量語文成績的標(biāo)尺.踏上社會(huì),參加工作,作文與我們更是密不可分.記者、編輯、作家等,這類作文精英們是要靠寫作文吃飯的,寫不好作文就無飯可吃.對(duì)于我們大部分的人而言,作文雖說關(guān)系

第二段為論點(diǎn)段。論點(diǎn)只需要一句(越短越好)，且必須獨(dú)占一段！

一、2008年高考語文作文題目（全國卷） 二、2009年高考語文作文題目（全國卷） 三、2010年高考語文作文題目（全國卷） 四、2011年高考語文作文題目（全國卷） 五、2012年高考語文作文題目（全國卷） 六、2013年高考語文作文題目（全國卷） 七、2

多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，凡是試圖讓閱卷人費(fèi)力尋找論點(diǎn)甚至不惜讓閱卷人頂著酷暑歸納論點(diǎn)的作文，絕沒有什么好的結(jié)果，及格的話就算比較走運(yùn)了。

細(xì)心審題目 命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)

論點(diǎn)寧可不新穎也絕對(duì)不要有爭議，更不能出現(xiàn)立場上的錯(cuò)誤，否則將變成零分作文。

高考考場作文10大高分技巧得分要素要找好【技巧一】：作文成績看字跡，得分要素是第一任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草?！炯记啥浚?/p>

第三至第五段為分論點(diǎn)論述。每段150到200字

我原來在京翰補(bǔ)習(xí)的時(shí)候 京翰楊老師曾根據(jù)他多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出15種有關(guān)高考語文作文備考的技巧 希望可以對(duì)大家有點(diǎn)啟發(fā)和幫助 1.讀優(yōu)秀作家的作品 這是顯而易見的，但卻是立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作

這三段每段開頭的句子均為一個(gè)分論點(diǎn)，這三個(gè)分論點(diǎn)之間可以有兩種關(guān)系：一種是并列關(guān)系，比如一篇談?wù)撟鹄蠍塾椎奈恼?，分論點(diǎn)可以是：

東陽認(rèn)為“識(shí)先而力后”（《懷麓堂詩話》），此話很具有唯物辯證法。 正因?yàn)槿绱?，我在作文教學(xué)中，特別注重知識(shí)的傳授，特別注重學(xué)生自身知識(shí)的積累。我常用的方法是： 老師多講。無論是作文指導(dǎo)課，還是作文評(píng)講課，對(duì)于寫作規(guī)范之類是講而不多

1）我國自古就有尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

考試特征，考場作文是實(shí)踐快速作文，也是對(duì)平時(shí)快速作文方法的一種檢驗(yàn)，特征如下： （1） 時(shí)間嚴(yán)格性，出去其他題目時(shí)間，作文也只剩下四五十分鐘，合理安排時(shí)間看來是十分重要的。 （2） 特殊場合，尤其是中考或高考，分?jǐn)?shù)的得失，至關(guān)重要，

2）當(dāng)今社會(huì)依然提倡尊老愛幼。

解釋如下 高考語文作文寫作時(shí)一定要寫好開頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走。總的來說開頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了迅速入題。 技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者 我快要死了—— 我躺在病床上，四周

3）世界各國都把尊老愛幼當(dāng)作一種道德準(zhǔn)則。

高考語文作文，要像一杯二鍋頭，不要像一杯碧螺春，讓閱卷人一口喝下去，就眼冒金星，判定文章等級(jí)。因?yàn)殚喚磉^程為，先判定一類或二類文等級(jí)，然后根據(jù)具體行文亮點(diǎn)或錯(cuò)誤，進(jìn)行加分或減分，所以，一旦認(rèn)定等級(jí)高，即使減分也無傷大雅，同樣，

第六段要聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)。(80字左右)

呵呵，高考過來的，下面發(fā)現(xiàn)講的蠻實(shí)用，就引過來啦。不要看這是小枝節(jié)，其實(shí)關(guān)乎老師對(duì)你的印象，在極短的批卷時(shí)間里，這些很重要，需要注意哦，呵呵，高考加油。其實(shí)高考與中考，你講的看住愛是首要的，即你要立正確題意哈。 高考作文技巧指導(dǎo)

本段可以指出論點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)中的指導(dǎo)意義，更可以聯(lián)系時(shí)事，給人一種眼界開闊關(guān)心國家大事的感覺。比如還是談自信，這一段就可以寫自信在我們現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)與交往中的意義，而且還可以聯(lián)系神舟成功發(fā)射，正是由于我們中華民族充滿自信，才在人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展上取得了這么大的成績。

呵呵，高考過來的，下面發(fā)現(xiàn)講的蠻實(shí)用，就引過來啦。不要看這是小枝節(jié)，其實(shí)關(guān)乎老師對(duì)你的印象，在極短的批卷時(shí)間里，這些很重要，需要注意哦，呵呵，高考加油。其實(shí)高考與中考，你講的看住愛是首要的，即你要立正確題意哈。 高考作文技巧指導(dǎo)

第七段是所謂辯證段。(50字左右)

一篇 人生信念 金兵未滅，何以為家 北宋末年的民族英雄岳飛，在金人入侵的年代里，立下了“還我河山”的壯志，他一生征戰(zhàn)沙場，死而后已。當(dāng)岳飛率領(lǐng)軍隊(duì)屢敗金兵，建有大功的時(shí)候，有人贈(zèng)送美女以示慰勞，岳飛說：“金兵未滅，難道是大將安樂

這一段主要是為了體現(xiàn)考生具有辯證思維的能力，不必過多，幾十字即可，防止將論點(diǎn)極端化以后出現(xiàn)漏洞。比如論點(diǎn)如果是“人必須學(xué)會(huì)自信”，那么有人也許會(huì)抬杠說自負(fù)也是自信，所以這一段必須指出，我們要自信但是我們絕對(duì)不能將自信和自負(fù)混為一談，這樣一說，文章就顯得嚴(yán)密，給閱卷人的印象很好。

高考語文答題技巧做題總原則：一分鐘拿一分，150分。選擇題稍快點(diǎn)，提前5分鐘左右。   首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對(duì)不輕易留下空白；切記“整

第八段即最后一段一定要重申論點(diǎn)，且盡量簡短，忌羅嗦，忌訓(xùn)人，忌口號(hào)。

想要提高期末考試語文作文分?jǐn)?shù)，不是一天兩天的事兒，需要長期積累才行。但是主要以下幾方面，可以獲得一定的提高： 一、顯。由于時(shí)間關(guān)系，高考閱卷老師不能細(xì)細(xì)揣摩文章，也不能明曉考生的作文功底，考生要特別講究一個(gè)“顯”字。首先，文章的主

比如：尊老愛幼，從我做起。(簡潔又明確)

1.修辭開篇，展示文采 修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。生動(dòng)而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。在高考作文，你若能熟練運(yùn)用修辭手法，定能使文章增色添輝。下面舉例中，運(yùn)用比喻、排比，使語言形象生動(dòng)、氣勢暢達(dá)、音韻和諧。

議論文三要素

僅供參考，這種是仁者見仁智者見智的 高考語文答題技巧 做題總原則：一分鐘拿一分，150分。選擇題稍快點(diǎn)，提前5分鐘左右。 首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對(duì)不輕

論點(diǎn)

是議論文的作者對(duì)所論問題的見解和主張。

1. 分清論題和論點(diǎn)。

2. 注意論點(diǎn)的位置：頭尾、自己概括。

3. 注意論點(diǎn)的表述形式：能統(tǒng)攝全文、表示肯定或否定的判斷句式、明確的表態(tài)性的句子。

論據(jù)

是證明論點(diǎn)的材料。

1. 事實(shí)論據(jù)：包括有代表性的確鑿的事例、史實(shí)以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。

明確論據(jù)時(shí)，要格外注意概括的事實(shí)。

2. 道理論據(jù)：指經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的精辟理論、名言警句、民間諺語及公認(rèn)的事理等。

論證

是用嚴(yán)密論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程。

論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系；議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型：立論是對(duì)一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法；駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯(cuò)誤論點(diǎn)的論證方式，一般有三種方法：反駁論點(diǎn)、反駁論據(jù)、反駁論證。

議論文論證方法

例證法

例證法也叫事例論證，是用令人信服的典型事例來證明自己論點(diǎn)正確的一種方法。它是議論文寫作中最常用的一種論證方法。“事實(shí)強(qiáng)于雄辯”，在典型的事例面前，道理不言而喻。

引證法

引證法在考場或平時(shí)練筆寫作中的使用頻率僅次于例證法。由于引證法引用的是世人公認(rèn)的思考結(jié)晶，能夠深刻地反映事物的本質(zhì)已為無數(shù)事實(shí)所證明，所以具有巨大的說服力。

喻證法

喻證法是用設(shè)喻來論證論點(diǎn)的方法。

在議論文中，設(shè)喻可以使論點(diǎn)更易懂、更風(fēng)趣、更容易獲得的認(rèn)同。喻證法能化抽象為具體、化艱深為淺顯、化枯燥為生動(dòng)。

議論文寫作技巧

提煉重點(diǎn)，培養(yǎng)審題的準(zhǔn)確性

在審題時(shí)，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生透過復(fù)雜的題干部分，找出重點(diǎn)，理解題意。所以，審題時(shí)，學(xué)生要特別注意題目中的關(guān)鍵詞語。所謂關(guān)鍵詞語，就是題目涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)及具體數(shù)據(jù)，已知條件等，忽略了它們，往往使解題過程變得盲目，思維陷入困境。

觀點(diǎn)深刻有創(chuàng)意

議論文要能寫得引人深思，發(fā)人深省，必須得有深刻而創(chuàng)意的觀點(diǎn)。 這里的深刻而有創(chuàng)意，不只是指言他人所未言，還是指觀點(diǎn)是從司空見慣的事情、現(xiàn)象或問題中總結(jié)出來的。這樣的觀點(diǎn)，才能讓人讀了覺得眼前一亮。

語言準(zhǔn)確活潑

議論文不需要板起面孔說話，所以語言盡可能活潑一些：同時(shí)，議論文不得胡亂說話，所以語言要求準(zhǔn)確。如文章最后一段：“讓我們一起構(gòu)筑美麗的未來，讓我們一起期待明日的朝陽。希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，只有你自己站起來，努力去走，才能走出一條真正屬于自己的路。”這段文字仿寫魯迅的文章，準(zhǔn)確歸納出本文的主旨，而且語言活潑生動(dòng)，富有感染力，值得大家學(xué)習(xí)。

注意層與層的過渡

為了使論述充分、深入，寫議論文必須講究說理的層次性。說理時(shí)各層次之間的關(guān)系，以并列關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系為主，具有并列關(guān)系的層次之間的過渡一般借助“同時(shí)”“還要”等關(guān)聯(lián)詞語過渡銜接;具有遞進(jìn)關(guān)系的層次之間的過渡則往往借助“不僅如此……而且”“更進(jìn)一步說”以及“當(dāng)然”等詞句進(jìn)行過渡銜接。

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

高考語文作文技巧！

寫作輔導(dǎo)：高考作文奪分5個(gè)關(guān)鍵詞

在高考考場上，考生用于作文的時(shí)間一般在45分鐘左右，尤其是閱卷教師的速度又是那樣快——不是教師不負(fù)責(zé)任，而是時(shí)間緊，任務(wù)重。有統(tǒng)計(jì)表明，一篇作文大約在2分鐘之內(nèi)閱卷教師是一定要“望、聞、問、切”完畢的，有的時(shí)間還會(huì)更短。同時(shí)，高考作文又幾乎占據(jù)了語文總分的半壁江山，其重要性可想而知，不言而喻。

以上原因，就決定了奪取高考作文的高分應(yīng)盡可能地做到以下五個(gè)“關(guān)鍵詞”。

顯豁

包括文章的主旨、結(jié)構(gòu)、形式等方面，力求顯豁，目的是讓閱卷教師一眼就能夠把你的文章看得清清爽爽、明明白白。

具體來說：

1.主旨 —— 可以通過首括句，將文章所要傳遞的主要觀點(diǎn)、見解、主張等呈現(xiàn)給閱卷教師，以便閱卷人不用通覽全文就能夠“窺斑見豹”，也就是說，不會(huì)“占用”、“浪費(fèi)”閱卷人更多的寶貴時(shí)間，就能夠?qū)δ愕淖魑拇笠饬巳挥谛亍?p>請(qǐng)看北京2010年一篇高分作文的開頭就是采用了這樣的寫法：“仰望星空，那里有我們追求的夢(mèng)想。腳踏實(shí)地，默默奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一選擇?！边@就是文章的中心所在，開篇就緊扣題目，亮出了主題、中心。

2.結(jié)構(gòu) ——可以采用層進(jìn)式、并列式、對(duì)比式等，給閱卷人以鮮明、深刻的認(rèn)知；還可以運(yùn)用排比句（段）、擬人、設(shè)問等修辭，使閱卷人對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)一目了然。如1988年全國高考作文題《習(xí)慣》有篇高分作文的開頭：“就像那溪流慣于奔騰，大海慣于咆哮一樣，我習(xí)慣于沉思，習(xí)慣于遐想，習(xí)慣于把自己的感情流露在日記簿上?！?p>3.形式 ——可以借助題記、后記、書信體、日記體、寓言等形式；或是把每段的主旨句用簡明扼要的語言概括出來，放在段首；或是把哲理句、體現(xiàn)文章中心意思的“得意句”獨(dú)立成段，這是文章的采分點(diǎn)，能夠使閱卷人眼前一亮。

如上海2010年一篇高分作文就是運(yùn)用了這樣的題記：“一個(gè)國家如果不懂得可持續(xù)發(fā)展的道理，那么它在21世紀(jì)的發(fā)展中是不會(huì)有所作為的?！?p> 4——完整——由于考生時(shí)間分配失當(dāng)，致使文章有頭無尾，或是虎頭蛇尾，這樣，不僅字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求會(huì)扣分，更重要的是文章意思不完整，很難給閱卷人以整體感，這樣的文章當(dāng)然會(huì)影響分?jǐn)?shù)的。

正如近代史上的文章高手林紓所說的那樣：“為人看晚節(jié)，行文重結(jié)穴。”閱卷人的心理，對(duì)文章最后部分，總比較重視，并往往會(huì)在腦海里留下總體印象，從而定下文章的檔次?？紙鲎魑囊@高分，結(jié)尾一定要和開頭呼應(yīng)，做到首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整。

如一篇廣東省2010年《與你為鄰》作文的開頭與結(jié)尾：“與你為鄰，讓我感到十分快樂。”“與你為鄰，真的讓我感到幸福。”

5、洗練——高考作文，不管寫成議論文還是記敘文或是散文等，都一定要做到洗練、簡潔的要求，不要冗長、啰嗦，而應(yīng)以一當(dāng)十：如果是材料作文，對(duì)材料應(yīng)該簡約地引用、提煉，而不是大段地照抄不誤；如果是命題、半命題或話題作文，事件、故事的敘述，也要依據(jù)文體區(qū)別對(duì)待，盡可能寫得簡略、概括些，特別是議論文更要這樣。文字洗練簡潔、詞約意豐，閱卷人肯定喜歡。

如上海的一篇高考滿分作文《面對(duì)大?！分杏羞@樣精彩的一段：

海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”；而大海變化萬千，如莊周的“洞達(dá)而放逸”。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對(duì)這樣的海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日邊來”；我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時(shí)”。

變通

所謂變通，就是在生活真實(shí)與合情合理的基礎(chǔ)上，經(jīng)過藝術(shù)加工，可以將人物、事件寫得“完美些”、“巧合些”，因?yàn)?，考生的生活環(huán)境、領(lǐng)域與視界的局限，就決定了考生可以也應(yīng)該這樣來寫作，這與胡編亂造有本質(zhì)不同，這與魯迅先生所倡導(dǎo)的“雜取種種人，合成一個(gè)”的要求是不謀而合的。為了典型性，一個(gè)人的衣服可以是山東人的，帽子可以是北京人的，臉龐可以是浙江人的……目的就是寫出人物的個(gè)性特點(diǎn)與問題的本質(zhì)屬性來。

如選入課文里的文章，特別是小說、記敘文、議論性散文等就是這樣的名文佳作，傳誦至今，常讀常新。

細(xì)節(jié)

這一點(diǎn)非常重要，正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”，但往往會(huì)被同學(xué)們所忽視。

這里的細(xì)節(jié)，是指文面清潔，不亂涂亂畫，以致黑墨團(tuán)處處可見；書寫工整，字體不要有大有?。夯蚴浅龈褡樱蚴恰岸恪痹诟褡拥囊唤?，看起來刺眼或別扭、費(fèi)眼神；盡可能地避免錯(cuò)別字，因?yàn)?，三個(gè)錯(cuò)別字就要扣除1分，寫作時(shí)，如果遇到?jīng)]有把握寫對(duì)的字、詞，就要換用近義詞、同義詞，不要“硬”寫、硬用；語句應(yīng)通暢，語意連貫——寫完后，時(shí)間允許的話，最好能通讀一遍，借助語感，對(duì)疙疙瘩瘩、表意不暢、不明的地方稍加改動(dòng)，以不影響意思表達(dá)，閱卷教師能夠看懂為原則；款式上符合要求，尤其是寫成書信體等文體的，要關(guān)注這一問題。

因?yàn)?，看似不起眼的?xì)節(jié)，對(duì)作文的得分卻起到無形的決定作用。畢竟，賞心悅目的文面，猶如一個(gè)眉清目秀的“美人”一樣，誰又能夠忍心破壞她的神采、韻致呢？作文自然也是這樣了。

當(dāng)然，寫好高考作文可能不止以上五點(diǎn)，但如果真能做到了這些，何愁你的高考作文不能獲得高分呢？

希望我的回答能令您滿意！

高考語文議論文的模版~詳細(xì)點(diǎn)的~急?。?/p>

議論文寫作模板

作者：姜萌 2004 遼寧丹東

注：本文發(fā)表于《丹東日?qǐng)?bào)》教育周刊2004年3月4日第56期和3月11日第57期，分上下兩部分連載。

筆者本人在六年的中學(xué)學(xué)習(xí)和兩年多的教育工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的作文教學(xué)問題嚴(yán)重：一方面教師沒有教授給學(xué)生一個(gè)足以應(yīng)試的規(guī)范的作文方法，不少學(xué)生的高考作文成績很不理想，少數(shù)人甚至難以及格；另一方面，有些教師的作文教學(xué)沒有面向大多數(shù)同學(xué)，經(jīng)常以某某地區(qū)的滿分作文為范文，要求學(xué)生鉆研模仿，力求所謂新奇古怪，個(gè)性創(chuàng)新，這種做法不但無助于大多數(shù)學(xué)生作文水平的提高，反而使部分同學(xué)誤入歧途，不但沒有得到滿分，高考語文成績卻因此大打折扣。

鑒于此種情況，應(yīng)很多同學(xué)的要求，我在此提供一種萬能議論文寫作方法，以幫助部分同學(xué)擺脫作文不及格的命運(yùn)。此方法有八股文的嫌疑，也許違背當(dāng)今素質(zhì)教育的精神，但為了提高同學(xué)們的作文成績，公布于此實(shí)屬無奈之舉，因?yàn)榇四０逶诎ǜ呖荚趦?nèi)的各種考試中被各種層次的學(xué)生反復(fù)使用，次次奏效，屢試不爽。按照此模板寫作議論文，因其不夠離奇新穎，不可能得到滿分，迄今為止，所有使用過該模板的同學(xué)，在歷次60滿分的作文考試中，最高僅得到58分，但最低也沒有低于43分。此模板可以應(yīng)對(duì)關(guān)于所有話題的議論文考試，筆者本人在2001年高考中正是嚴(yán)格按照此模板寫作，作文得到52分。此方法當(dāng)年被戲稱為50 分作文法。

聲明：此模板僅適用于議論文寫作，不可不看體裁要求亂套一氣，否則后果自負(fù)。該模板寫作方法如下：

1、題目的寫法。題目一定要反映出文章的體裁，切不可起一些類似散文或者記敘文的題目。一般有兩種寫法：第一種指明文章論述范圍，比如《論友愛》、《談理想》、《說勇氣》等等；第二種題目就是論點(diǎn)，這種寫法很特別也很醒目，大多數(shù)情況下效果很好，讀到下文會(huì)給閱卷人一種緊扣題目的大局感，比如《團(tuán)結(jié)就是力量》、《重理輕文可以休矣》等等。

2、開頭第一段的寫法。如果是給材料議論文，則該段必須將材料壓縮到60%左右，以此提醒閱卷人考生具備概括材料的語文能力，此項(xiàng)分?jǐn)?shù)可以得到。如果是話題作文，則可隨便談?wù)撘恍┡c下文論點(diǎn)有關(guān)的現(xiàn)象或者事實(shí)，不宜超過80字。此段結(jié)尾可以用一句設(shè)問（論點(diǎn)作為回答）引出下一段論點(diǎn)。

3、第二段為論點(diǎn)段。論點(diǎn)必須獨(dú)占一段??！這是本模板效果的核心！這是一個(gè)最簡單但是最有效的方法，切記。多年的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)告訴我，凡是試圖讓閱卷人費(fèi)力尋找論點(diǎn)甚至不惜讓閱卷人頂著酷暑歸納論點(diǎn)的作文，絕沒有什么好的結(jié)果，及格的話就算比較走運(yùn)了。論點(diǎn)寧可不新穎也絕對(duì)不要有爭議，更不能出現(xiàn)立場上的錯(cuò)誤，否則將變成零分作文，實(shí)在沒有高水平的認(rèn)識(shí)，可以選用大眾化但絕對(duì)沒有錯(cuò)誤的論點(diǎn)——與報(bào)紙上的新聞?wù)撜{(diào)一致是個(gè)可以遵循的簡單原則。一敗涂地的作文中有相當(dāng)一部分是由于為了刻意追求標(biāo)新立異和嘩眾取寵，而寫出了一些引起爭議甚至極端到錯(cuò)誤的論點(diǎn)，這樣的教訓(xùn)是非常深刻的。

4、第三至第五段（有必要的話，可以多寫一段）為分論點(diǎn)論述。這三段每段開頭均為一個(gè)分論點(diǎn)，這三個(gè)分論點(diǎn)之間可以有兩種關(guān)系：一種是平行擴(kuò)展關(guān)系，比如一篇談?wù)撟鹄蠍塾椎奈恼?，分論點(diǎn)可以是1）我國自古就有尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。2）當(dāng)今社會(huì)依然提倡尊老愛幼。3）世界各國都把尊老愛幼當(dāng)作一種道德準(zhǔn)則。這三個(gè)分論點(diǎn)從古今中外各個(gè)方面論述了論點(diǎn)，它們之間是平行關(guān)系。另一種關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，同樣以尊老愛幼舉例，遞進(jìn)的分論點(diǎn)可以是1）尊老愛幼是個(gè)人道德水準(zhǔn)高低的體現(xiàn)。2）尊老愛幼是社會(huì)風(fēng)氣好壞的體現(xiàn)。3）尊老愛幼是人類文明進(jìn)步與否的體現(xiàn)。這種設(shè)置分論點(diǎn)的方法依照從個(gè)人到社會(huì)再到人類的層次遞進(jìn)，體現(xiàn)了邏輯的準(zhǔn)確與思路的清晰，給人一種高水平認(rèn)識(shí)的感覺。強(qiáng)烈推薦在高考中使用遞進(jìn)方式設(shè)置分論點(diǎn)，效果好，得分高。分論點(diǎn)的句式最好使用統(tǒng)一的句式，比如排比。

每段的分論點(diǎn)寫完后，就進(jìn)入使用論據(jù)進(jìn)行論證的階段。論證方法按照學(xué)校的教學(xué)所教，無非有事實(shí)論證，引用論證，比喻論證等幾種。我們可以寫一些事例作為事實(shí)論證，引用相關(guān)的名人名言作為引用論證。但是這不能算是高水平的論證，每段論證中一定要有自己的論述，這一點(diǎn)非常重要，否則你的論證將被認(rèn)為是堆砌事例和名言而毫無說服力，事實(shí)證明，自己的論述越多的文章，分?jǐn)?shù)往往也越高。但是以現(xiàn)在中學(xué)生眾所周知的貧乏的課外知識(shí)和思考能力，自己的論述從哪里來？這里有個(gè)不誠實(shí)但有效的辦法，我們可以多多背誦一些名人名言——這一點(diǎn)顯然不難辦到——然后去掉說話人，把名人的論述當(dāng)成自己的論述，不但有話說而且效果很好。同時(shí)，一旦我們?cè)谀硞€(gè)論點(diǎn)上沒有名言可以引用，我們也可以自己說上一句，然后冠上名人的頭銜就成了名言，不過一定要說的有哲理性，不要被別人看出破綻，事實(shí)論據(jù)也可如法炮制。但是此種方法不可多用，用于救急尚可，頻繁使用定會(huì)漏洞百出。用時(shí)一定要使用生僻的名言與事例，切不可亂用大家耳熟能詳?shù)馁Y料。比如萬不可說“天才是99%的汗水+1%的靈感”這句話是馬克思說的，否則不但貽笑大方，分?jǐn)?shù)也會(huì)大打折扣。高水平的同學(xué)可以嘗試使用比喻論證和類比論證等等，生動(dòng)形象，效果往往很好。注意，這三段的字?jǐn)?shù)要保持大體一致，不可有的段過多有的段過少。有字?jǐn)?shù)要求的作文主要靠這三段湊夠字?jǐn)?shù)，按800字的要求，這三段最少也要占到500字，也就是文學(xué)上常說的“豬肚”。

5、第六段是所謂辯證段。這一段主要是為了體現(xiàn)考生具有辯證思維的能力，不必過多，幾十字即可，防止將論點(diǎn)極端化以后出現(xiàn)漏洞。比如論點(diǎn)如果是“人必須學(xué)會(huì)自信”，那么有人也許會(huì)抬杠說自負(fù)也是自信，所以這一段必須指出，我們要自信但是我們絕對(duì)不能將自信和自負(fù)混為一談，這樣一說，文章就顯得嚴(yán)密，給閱卷人的印象很好。

6、第七段要聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)?？梢灾赋稣擖c(diǎn)在現(xiàn)實(shí)中的指導(dǎo)意義，更可以聯(lián)系時(shí)事，給人一種眼界開闊關(guān)心國家大事的感覺。比如還是談自信，這一段就可以寫自信在我們現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)與交往中的意義，而且還可以聯(lián)系神州五號(hào)成功發(fā)射，正是由于我們中華民族充滿自信，才在人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展上取得了這么大的成績。此段也不宜過多，幾十字足夠。

7、最后一段可以以抒情句式發(fā)出鼓勵(lì)或者號(hào)召。比如：讓我們將尊老愛幼的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大吧！千萬不要多寫，一句足矣。

至此，一篇規(guī)范上乘的經(jīng)典議論文就算寫好了。同學(xué)們平時(shí)需要做的有三點(diǎn)：一是多多記誦名人名言與偉人事跡，記得越多考場上應(yīng)對(duì)能力越強(qiáng)；二是提高駕御語言的能力，少寫乃至不寫錯(cuò)字，考場作文嚴(yán)禁涂改（卷面也有不少分），作文格式一定要正確，我竟然見過沒有題目的作文，結(jié)果被白白扣掉五分，痛心之余，深感莫名其妙，但愿不再有人犯此類低級(jí)錯(cuò)誤；三是提高認(rèn)識(shí)水平和思想境界，當(dāng)然這決非一朝一夕之功，實(shí)乃經(jīng)年累月之力，這一點(diǎn)上的差距，也就是為什么按相同模板寫出的作文，有人能得55分，而有人只能得到45分的原因。最后澄清一點(diǎn)，此模板只是工具，幫你發(fā)揮出正常水平而已，而真正的作文水平的提高是絕對(duì)無模板可套無捷徑可走的（誰說有的話就是虛假廣告），只有勤學(xué)苦練這華山一條路。注意，此模板僅適用于應(yīng)試，愛好真正的文學(xué)和打算當(dāng)作家的同學(xué)絕不可按照此模板寫作，否則貽害甚重。

附上筆者一篇曾經(jīng)得到58分的標(biāo)準(zhǔn)范文，括號(hào)中為寫法解釋，希望能給廣大中學(xué)生朋友一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，但愿你們每個(gè)人都能在將來的高考語文考試中取得好成績。

題目：請(qǐng)以“欣賞”為話題寫一篇作文，體裁不限。（ 這一點(diǎn)很重要，要是不允許寫議論文那就不能套用，由于不看要求而失敗的教訓(xùn)也是不少的，望切忌盲目下筆。）

學(xué)會(huì)欣賞

（這篇范文使用了題目與論點(diǎn)一致的命題方法，也可以按另一種方法命題為《談?wù)勑蕾p》）

為什么家長一再的訓(xùn)斥也該不掉孩子的壞習(xí)慣？為什么老師不斷的指責(zé)也糾正不了學(xué)生的錯(cuò)誤？為什么同學(xué)之間總是出口傷人，苦痛半天？為什么我們生活在這日漸昌明的時(shí)代卻苦悶得如同跋涉于繁華的沙漠？（這一段用三個(gè)疑問句提出了一些很常見而又亟待解決的問題，體現(xiàn)了一定的現(xiàn)實(shí)意義。最后一句設(shè)問引出下一段論點(diǎn)。）

請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞?。ㄕ擖c(diǎn)獨(dú)占一段，與題目呼應(yīng)。）

挑剔永遠(yuǎn)解決不了問題。（此篇文章采用遞進(jìn)式分論點(diǎn)。分論點(diǎn)一從反面寫不肯欣賞的危害。）我們絕大多數(shù)凡人都想通過指出別人的錯(cuò)誤來使別人同意我們自己的觀點(diǎn)，但是事實(shí)上，即使我們動(dòng)用的武力，也難以使別人同意我們。每個(gè)人都有自尊心，即使是那些總是落后的人也不例外。他們承認(rèn)自己錯(cuò)了就必須面對(duì)自尊心受挫的巨大心理壓力，在這一壓力之下，即使他們心里服氣，嘴上也難以承認(rèn)。然而不幸的是很多人并不懂得這一點(diǎn)——盡管他們自己也從不承認(rèn)自己有錯(cuò)——他們不斷的試圖證明別人錯(cuò)了，然而得到的除了反抗和失敗，什么都沒有。這也許就是絕大多數(shù)家長老師與子女學(xué)生之間矛盾的根源。（ 注意，這段論述沒有一個(gè)事例，沒有一句引用，但是非常在理，相對(duì)于堆砌論據(jù)來說，實(shí)在是高水平論述。但是也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，是不是這些觀點(diǎn)你都似曾相識(shí)？事實(shí)上這都不是我的觀點(diǎn)，而是成功學(xué)大師卡耐基的觀點(diǎn)，書店里有很多他的書，但是我記住了，并變成了自己的話，不但效果好，而且不費(fèi)力。）

懂得欣賞能迅速化解矛盾。（這是第二個(gè)分論點(diǎn)，相對(duì)于挑剔，這個(gè)論點(diǎn)已經(jīng)遞進(jìn)一步，轉(zhuǎn)到正面論述，并且開始提出解決問題的方法。）成為重要人物的愿望是每個(gè)人與生俱來的。只要你找到了別人的優(yōu)點(diǎn)，并且讓他感到自己是一個(gè)重要人物，那么他的心理武裝就一下子解除了。他也許會(huì)出乎意料很友善的和你談問題，甚至承認(rèn)他自己也會(huì)有做錯(cuò)的時(shí)候，在這種情況下，不但矛盾會(huì)迎刃而解，而且人與人之間的感情也會(huì)越來越近。如果每個(gè)家長和老師都懂得欣賞，也許很多問題都會(huì)煙消云散。（哈哈，還是卡耐基的觀點(diǎn)，我不過是做了整合和修改而已。）

學(xué)會(huì)欣賞能不斷走向成功。（第三個(gè)分論點(diǎn)相對(duì)于第二個(gè)又有了更為深入的遞進(jìn)，在解決矛盾的基礎(chǔ)上，我們還可以做得更好。）一個(gè)人一天不吃飯就會(huì)饑餓難耐，可是對(duì)于比食物還重要的欣賞，我們?cè)趺茨軒资甓疾唤o別人一點(diǎn)呢？（此處是比喻類比論證。）高爾基曾經(jīng)說過：“如果你總是說一個(gè)人像豬，他就會(huì)真的打起呼嚕來?！保ù颂幨且谜撟C。）相反，你欣賞一個(gè)人，他就會(huì)像你希望的那樣變得成功。心理學(xué)家做過這樣一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：讓大家不斷向一個(gè)一直被認(rèn)為很笨的女孩獻(xiàn)殷勤，不斷的稱贊她的優(yōu)點(diǎn)，不斷的以欣賞的口吻贊美她。不久，奇跡竟然發(fā)生了，她一下子變得聰明了，而且出落得可愛動(dòng)人。（此處使用了事實(shí)論證。）親愛的家長與老師們，不要再以恨鐵不成鋼為自己的挑剔辯護(hù)了，每一個(gè)真正懂得愛與教育的人都不會(huì)這么做，如果您想讓您的孩子成功，就不要吝惜您廉價(jià)卻又彌足珍貴的欣賞吧?。ㄟ@一段使用了事實(shí)與引用，但是恰到好處，毫無堆砌之感。至此主體論述段落結(jié)束，三段字?jǐn)?shù)基本一致。）

當(dāng)然，欣賞絕不是盲目的，它與恭維有著本質(zhì)上的不同——前者發(fā)自真心，毫無做作夸張之感，唯有真誠贊美之意。后者卻出自牙縫，虛偽而又過分。（這一段為辯證論述，區(qū)分了欣賞與恭維，嚴(yán)密全面。）

在我們的社會(huì)日益文明開化的今天，我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有一顆能夠真誠欣賞別人的心，以一種不再挑剔與抱怨的喜悅態(tài)度去學(xué)習(xí)，去工作，去生活，只有這樣師生之間才會(huì)互相尊重，親子之間才會(huì)互相理解，夫妻之間才會(huì)互相愛戀，朋友之間才會(huì)互相支持。（聯(lián)系實(shí)際問題。）

親愛的朋友們，讓我們學(xué)會(huì)欣賞這個(gè)美麗的世界，學(xué)會(huì)欣賞我們幸福的生活吧?。ㄗ詈蟀l(fā)出號(hào)召，結(jié)尾有力。）

求推薦關(guān)于高考語文作文指導(dǎo)的書籍

就是這種語文參考的書的意義呢，作文呢，是沒有什么用的。呃，高中語文作文呢，主要是靠寫和積累這一句呢，你其實(shí)可以下一個(gè)作文頭條啊。這類的軟件。同時(shí)呢，多看看歷年的高考題，然后自己去寫一寫，找老師或者找同學(xué)幫你評(píng)一下分。嗯，最重要的是多讀多背。

關(guān)于高考語文作文議論文如何寫的有深度又有廣度的問題

要寫好一篇議論文確實(shí)不容易，特別是對(duì)你們這些沒有生活和工作閱歷的高三學(xué)生，更是如此。以論文的寫作關(guān)鍵是你能從介紹和說明的短文中挖掘出立意和新的觀點(diǎn)，只要在一個(gè)方面能自圓其說，那這篇作文就不會(huì)太差，得七十幾分應(yīng)該沒問題。給你個(gè)竅門，寫議論文或者政論文，你就套用你們答寫*題的方法，題目確定后，想好三個(gè)以上論點(diǎn)，圍繞它去寫，中間如有典型事例更好；這樣寫出的文章就不會(huì)有問題。

高考作文指導(dǎo)：怎樣寫出滿分記敘文

作文,對(duì)于我們每一個(gè)人都是很重要的.作為學(xué)生,作文是一門課,是衡量語文成績的標(biāo)尺.踏上社會(huì),參加工作,作文與我們更是密不可分.記者、編輯、作家等,這類作文精英們是要靠寫作文吃飯的,寫不好作文就無飯可吃.對(duì)于我們大部分的人而言,作文雖說關(guān)系不到飯碗的問題,但也缺之不可.比如感謝表揚(yáng)信、議案報(bào)告、啟示海報(bào)、合同公約、博客短信、借條檢討等,是我們生活中必須遇到的命題作文.

作文對(duì)于每一個(gè)人的重要性我們知道了,問題是怎么才能寫好作文?作文,是我們思想表達(dá)的一種方式,是我們語言交流的一種延續(xù),是我們生活、學(xué)習(xí)、工作中必不可少的一個(gè)主題意義的文體.記敘文、抒情文、議論文、說明文、應(yīng)用文是作文的五種體裁,我們所寫的所有作文都包括在這五種體裁當(dāng)中.當(dāng)我們需要寫作文的時(shí)候,首先要做的是審清規(guī)則,確定是用哪一種體裁來寫這篇作文.

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果,是一篇作文的基本框架.作文寫出來必須有頭、有尾、有中間,相互關(guān)聯(lián),前后呼應(yīng).寫人要形象,寫事要具體,寫景要生動(dòng),寫物要準(zhǔn)確,把一件事寫清楚了,讓人一看就明白,就是一篇好作文.寫作文盡量不要編,盡量真實(shí),回憶自己經(jīng)歷的事,可以稍加虛構(gòu),把別人的事移植到自己這里.編和虛構(gòu)不同,編是信馬由韁,容易寫著寫著就亂了,就寫不下去了,而虛構(gòu)是有事實(shí)做參照的,只是變換了主角而已,寫著有條有理,思路清晰.

寫作文最多,要求最嚴(yán)格,結(jié)果最重要的,那就是學(xué)生了.初中生的中考,高中生的高考,作文都占考試成績的很大比例,此刻的作文對(duì)學(xué)生來說,那就是一文值千金了,關(guān)乎著前途的命運(yùn).對(duì)于學(xué)生如何寫好作文來講,平時(shí)應(yīng)該多閱讀,多寫日記.閱讀是積累與學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)過程,寫日記是對(duì)寫作的鍛煉和興趣的培養(yǎng),應(yīng)該養(yǎng)成一種習(xí)慣.某些老師的“天下文章一大抄,看你會(huì)抄不會(huì)抄”,讓學(xué)生死記硬背幾篇作文,在考試的時(shí)候復(fù)制在試卷上的做法有百害而無一利.

審題、立意、構(gòu)思,是學(xué)生面對(duì)作文的必須步驟.

審題.就是在面對(duì)作文試題的時(shí)候,不忙著下筆,要仔細(xì)閱讀試題內(nèi)容,認(rèn)真分析,弄清楚題目的含義、要求,以及試題所規(guī)定的體裁.審題非常重要,關(guān)系到文章內(nèi)容是否符合題意.如果不看請(qǐng)?jiān)囶}的要求,不明白試題的體裁,就動(dòng)筆而作,那樣寫出的作文就會(huì)出現(xiàn)跑題、偏題的情況.在這樣的情況下,無論你的作文寫的多么好,也只能是一聲嘆息,誰也愛莫能助.

立意.審題之后,就該考慮要寫什么,要表達(dá)什么,在心中有個(gè)大概的輪廓,就像我們讀到一本書里的內(nèi)容簡介一樣.這個(gè)思考的過程就是立意的過程,也是確定作文基本內(nèi)容的過程,在這個(gè)過程中就知道了自己要寫什么,這樣作文的標(biāo)題就出來了.標(biāo)題是作文的核心,作文是圍繞標(biāo)題而寫的,有了標(biāo)題立意,寫起來就順手了,就像迷失方向的時(shí)候看到指南針一樣,朝著那個(gè)方向奔跑吧.

構(gòu)思.當(dāng)弄清試題的要求,知道該寫什么后,就要開始構(gòu)思了.構(gòu)思可以在腦子中進(jìn)行,如果思緒太亂,就拿筆在草稿上列出提綱.首先想好時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果,確定開頭寫什么,中間寫什么,結(jié)尾寫什么.回憶自己經(jīng)歷或聽說的人與事,看到的物與景,按作文要求巧妙穿插與結(jié)合,把每一段落該寫什么都列在提綱上,一段一段的寫.這樣,寫的時(shí)候每一段落都可以是一篇單獨(dú)的作文,思路清晰,一氣呵成.

作文貴在真實(shí),不能沒有依據(jù)的亂編一氣.真實(shí)的才是最感人的,真實(shí)的才是最有趣的,如果作文能讓人感動(dòng),讓人覺得有趣,那就是好作文.語言平實(shí)的作文是最受歡迎的,辭藻華麗一點(diǎn)當(dāng)然好,但要應(yīng)運(yùn)得當(dāng),否則,不是畫蛇添足就是適得其反.把我們經(jīng)歷的人或事,或感想,真實(shí)的記錄下來,我們每個(gè)人都會(huì)寫出最好的作文!不要覺得自己知識(shí)太少,缺乏辭藻,這不是借口!要知道,著名作家沈從文、莫言、鄭淵潔都是小學(xué)畢業(yè)啊

這段時(shí)間,高考北京卷的作文題——“國乒包攬五金”受到了空前關(guān)注.不過,專家和考生們的看法卻并不一致.專家認(rèn)為：北京卷的作文題開放度高,很容易下筆.但考生卻普遍感覺,這篇作文很難“出彩”.高考作文怎樣得高分,甚至拿滿分?作文研究專家、陽光喔創(chuàng)始人羅珠彪和總經(jīng)理文友誼對(duì)此進(jìn)行了深刻剖析.

高分作文必須標(biāo)新立異

“綜觀高考滿分作文,無一不是標(biāo)新立異.否則,即使結(jié)構(gòu)再完整、語言再優(yōu)美,也很難在高考閱卷中脫穎而出.”羅珠彪分析說,近年來,北京的高考作文已經(jīng)形成了自己的套路,即開放度高、難度適中,易找切口,難找落點(diǎn).簡單地說,就是好下筆,但拿高分不容易.因?yàn)?這對(duì)考生的文采、創(chuàng)意都提出了更高的要求.

以“國乒包攬五金”為例,超過90%的考生肯定站在第三人稱的角度,寫了一篇關(guān)于體育精神的議論文,無論持“實(shí)力觀”、“發(fā)展觀”還是“誠信觀”,說到底都沒有跳出“平?！钡睦下纷?其實(shí),高考作文想出彩也不難,立意、角度、構(gòu)篇、文采等都是突破口.比如,在寫作角度上,考生可以嘗試以“一個(gè)乒乓球”的身份出現(xiàn).在選取材料上,如果能跳出體育的圈子,調(diào)動(dòng)歷史、軍事包括日常生活中的素材闡明立意,一定可以讓閱卷老師眼前一亮.遺憾的是,絕大多數(shù)考生沒有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練,因此在高考中少有“靈感”閃現(xiàn).

重點(diǎn)突破“創(chuàng)意”壁壘

羅珠彪建議,根據(jù)北京卷穩(wěn)定的命題特點(diǎn),即將面臨大考的北京考生,至少50%的精力應(yīng)該用在提高自己的文采和創(chuàng)意能力上.

他表示,寫作文時(shí),審題是關(guān)鍵一步.以“國乒包攬五金”為例,“實(shí)至名歸”、“發(fā)展是硬道理”、“故意輸球有違體育精神”三種立意都屬于消極審題,而積極審題則是跳出三種立場,形成自己與眾不同的綜合觀點(diǎn).比如說,當(dāng)三種觀點(diǎn)出現(xiàn)矛盾時(shí),是否可以用“中庸”的思想來全面地看問題?擴(kuò)展到材料的選取上,既可以關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象：例如重點(diǎn)中學(xué)靠“實(shí)力說話”,但同時(shí)加劇了教育的不均衡.也可以用歷史事件佐證,例如鄭和下西洋,在展現(xiàn)實(shí)力的同時(shí),也帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了“實(shí)力”和“發(fā)展”的統(tǒng)一.“高三之前,考生如果能認(rèn)真掌握50個(gè)歷史故事,寫高考作文時(shí)就會(huì)迅速出彩.”羅珠彪說.

在文友誼看來,過于拘泥材料和主題,是考生難出彩的重要原因之一.因此,只有緊扣主題,發(fā)散立意,充分調(diào)動(dòng)頭腦中的知識(shí)庫,才有可能寫出一篇厚重、精彩的應(yīng)試作文.

小學(xué)階段打下作文根基

文友誼表示,如同練武功必須蹲馬步一樣,寫作文也要打好功底,而小學(xué)階段,是奠定作文根基最關(guān)鍵的時(shí)期.

“人的語文思維和寫作風(fēng)格大多在小學(xué)階段就形成了.但是,由于小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)在于識(shí)字、閱讀,忽略了思維訓(xùn)練,因而影響了孩子語文素養(yǎng)的提升.”文友誼表示,目前很多學(xué)校和家長在指導(dǎo)孩子的語文學(xué)習(xí)時(shí)存在誤區(qū),比如說,多讀書就能寫好作文?按照陽光喔的理論,語文學(xué)習(xí)主要分為輸入、信息處理和輸出三個(gè)階段.而信息處理就是“思維組裝”的過程.如果不經(jīng)過歸類、整理,讀了再多的書,孩子的頭腦中也是零亂、無序的,導(dǎo)致他們?cè)趯懽骱涂谡Z交際時(shí)無法正?！拜敵觥?經(jīng)過系統(tǒng)有效的訓(xùn)練,學(xué)生不僅具備了多角度看問題的能力,而且能夠迅速從不同類型的“知識(shí)庫”中調(diào)取有用素材,這個(gè)過程與寫作速度一樣,都需要訓(xùn)練.客觀地說,一個(gè)小學(xué)生要具備高中生的寫作能力,需要兩至三年時(shí)間.而獨(dú)到、深刻的思維,在孩子升入初、高中后,將會(huì)爆發(fā)出巨大的能量

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