中學生早戀的危害是什么？

早戀的危害大眾觀點一：花開得太早是個美麗的錯，對于青少年來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，集中精力學習科學文化知識，拒絕接受和傳揚愛情的種子。早戀的危害大眾觀點二：由于早戀難以得到家庭、學校和社會的

早戀，也叫青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關系或對異興趣、癡情或暗戀，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛情，特別是在校中學生為多。處于青春期的中學生男女單獨交往過密，就易發(fā)生早戀行為。但不論出于何種原因，早戀對中學生的身心健康狀況都是不利的。接下來就來看看早戀都有哪些危害吧。

方法

早戀影響學習。

早戀會使學習墮落，但中學生并不是早戀，這屬于青春期的一種現(xiàn)象，多少會對異性有興趣或存在好感，只是喜歡的深和淺的問題，但這不屬于早戀，我希望你把這份好感放在心里，也可以適當?shù)膶Ψ秸f下，如果你們兩個都對對方有點好感的話，千萬不要

大多數(shù)學生一旦墜入愛河，常常神情恍惚，從而影響學習效果。這說明早戀對于正在擔負緊張學習任務的中學生而言是不適宜的。

有一名中學生（男孩）暗戀同班的一名品學兼優(yōu)的女孩，他怕一表白被拒絕，到時連朋友都做不成。于是男孩便默默的‘守護’她。在這些日子里，女孩對他的一舉一動都看在眼里，她也明白他的意思?？伤褪欠挪幌滤淖源螅X得男孩配不上自己，便裝

早戀影響中學生生理和心理的健康發(fā)展。

中學生早戀一定會占用很大一部分的時間去處理戀情，但是這些時間大部分都是從學習上抽出來的，早戀是對學習有著極其大的影響的，中學生早戀肯定會花大部分的時間去思考一些感情上的事，自然而然就會把學習的事情給忘記，所以學業(yè)就會下降，是導

處在青春期的中學生，其生理和心理逐漸走向成熟，但畢竟還未完全成熟，如果過早地把精力放在談情說愛上，不僅影響學習，而且還會因各方面的阻力造成性格上的缺陷和情緒上的波動。

早戀的特點、危害及處理方法一、早戀的特點盡管早戀的表現(xiàn)形式各異，情況不同，但早戀還是有其共同特點的。第一，分辨不清“愛情”與“好感”的區(qū)別。步入中學階段的少男少女，隨著身心的發(fā)展，對異性同學總有一種特殊的好感與好奇心，總樂意同異性

早戀影響思想品德的發(fā)展。

早戀的危害大眾觀點一：花開得太早是個美麗的錯，對于青少年來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，集中精力學習科學文化知識，拒絕接受和傳揚愛情的種子。早戀的危害大眾觀點二：由于早戀難以得到家庭、學校和社會的

中學階段正是學生社會化的過渡時期，他們沒有承擔社會責任的能力，社會責任感、道德感和法律意識都很淡薄。他們無法承擔愛情的責任，也不能很好地控制調節(jié)自己的情緒，最終只能歪曲甚至玷污了純真而美好的感情，給雙方帶來痛苦。

其實只要你不越界，不做不該做的事，早戀基本沒什么危害。全是中國封建腐朽思想影響的，美國在20世紀四五十年代比中國還保守，只要看見有描寫的內容一律銷毀，并且追究法律責任，男生女生如果在一起接吻會被開除學籍，可現(xiàn)在美國的情況是什

早戀現(xiàn)象會渙散同學的意志，影響整個學校風氣。

早戀，也有叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關系或對異興趣、癡情或暗戀。在中國，“早戀”一詞帶有長輩一方的否定彩，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛情，特別是在校的中小學生為多。經(jīng)過二十年在中國的調查表明，在中

一個班級如果出現(xiàn)了男女學生談戀愛，會產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當作課余飯后談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習興趣和注意力。有甚至羨慕、向往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了學校的風氣。

早戀的危害大眾觀點一：花開得太早是個美麗的錯，對于青少年來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，集中精力學習科學文化知識，拒絕接受和傳揚愛情的種子。早戀的危害大眾觀點二：由于早戀難以得到家庭、學校和社會的

容易形成新的不正確的價值觀或產(chǎn)生不良后果。

（ 1 ）影響學習，磨滅理想。每個中學生都曾有遠大的理想，宏偉的抱負，都渴望成為社會的有用人材，甚至是棟梁之材。中學階段，正是為各方面的成長、發(fā)展奠定基礎的黃金時代。這個時期的青少年充滿了青春活力，精力旺盛，思想活躍，記憶力強，對

中學生為了在女生前面博得關注，可能會認為外表光亮、一身名牌、英雄主義等都是不錯，可能因為別人搶走了自己心愛的女生而產(chǎn)生矛盾甚至打架。這些都是不正確的價值觀，在這種價值觀的驅使下，很容易讓其犯罪。

早戀的危害大眾觀點一：花開得太早是個美麗的錯，對于青少年來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，集中精力學習科學文化知識，拒絕接受和傳揚愛情的種子。早戀的危害大眾觀點二：由于早戀難以得到家庭、學校和社會的

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早戀對中學生的危害

　?。?1 ）影響學習，磨滅理想。每個中學生都曾有遠大的理想，宏偉的抱負，都渴望成為社會的有用人材，甚至是棟梁之材。中學階段，正是為各方面的成長、發(fā)展奠定基礎的黃金時代。這個時期的青少年充滿了青春活力，精力旺盛，思想活躍，記憶力強，對于新生事物極為敏感，是學習科學知識、提高各種能力的最佳時期。因此，每個青少年都應該全力以赴 ,專心致志的刻苦學習，為將來打下堅實的基礎，并努力培養(yǎng)和磨煉自己的意志，塑造美好的心靈，為最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值，做好一切準備。如果這個時期被戀愛問題糾纏 . 必定分散學習精力，浪費大好時光，這無異于置一生遠大前途而不顧。這種所謂的“愛情 ”, 極可能葬送了青少年的天賦、學業(yè)和前途。

　?。?2 ）影響身心，有害健康e69da5e887aae799bee5baa631333236373137。由于中學生生理和心理還沒有真正成熟，一方面如果早戀，自知會受家長和社會上其他人的責備和議論，因而就要躲躲藏藏，遠離人群，長此下去，影響了與同學、家人的關系。同時，他們的思想上會產(chǎn)生很多負擔，影響心理的正常發(fā)展。有的甚至會改變性格，本來活潑、天真的學生，也可能會變得孤僻、冷淡，在心理上出現(xiàn)超年齡的現(xiàn)象。另一方面，由于中學生涉世不深、閱歷不足，生活經(jīng)驗欠缺，對社會缺乏足夠的了解，在辨別人和事、在處理人際關系時，一時感情沖動，壓過理智，便草率地與異性確立了愛情關系。然而，以后伴隨著心理上的變化、發(fā)展、成熟 , 才覺得“并非自己的最愛”，進而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會引起青少年失望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發(fā)展。更令人堪憂的是一旦失去理智，做出越軌的事情，對戀愛雙方都不利，特別是對女同學來說所造成的身心創(chuàng)傷是終身無法彌補的。

　?。?3） 影響他人，褻瀆愛情。中學生的戀情大多是由于感情的沖動或是出于對異性的神秘感和好奇心而引起的。這種神秘感、好奇心使他們盲目地效仿*。當強烈的好奇心和感情上的沖動構成合力時 , 十分脆弱的理智防線就會被沖垮。在這種情況下，神圣的愛就會被褻瀆，它就會變成一種傷害，心理上也會留下一生的痛。正如同我們喜歡一朵花兒，因為愛她，就會產(chǎn)生一種占有的*，當把花兒從樹上摘下來拽在手中，則只能促使她過早的凋零，枯萎。

　　常言道，愛情像花兒一樣開放。愛情之花是圣潔的 , 只有到了一定年齡，正確理解她，懂得珍惜她的人，才能自然栽培并使之永遠盛開。對于青少年來說 , 在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，拒絕接受和傳播愛情的種子。

關于早戀的危害有哪些

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原發(fā)布者:小車之

早戀的危害大眾觀點一：花開得太早是個美麗的錯，對于青少年來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，集中精力學習科學文化知識，拒絕接受和傳揚愛情的種子。早戀的危害大眾觀點二：由于早戀難以得到家庭、學校和社會的認可，各方面都有很大的壓力與矛盾，從而使早戀者注意力分散，使得自己的志趣和目標發(fā)生改變，這種改變大都對人是一種負面的影響，對人的性情、性格、人生觀、世界觀的形成有害而無益?？梢娫鐟僭斐晌：χ饕皇且驗樵鐟俦旧?，而是來自早戀者受到的多方面壓力。早戀的危害大眾觀點三：青春期賦予我們更多的是旺盛的學習精力，這是個積累知識的黃金時期，陷入早戀是十分有害的，那只能是青蘋果，感覺是有苦有澀。據(jù)調查：早戀學生學習成績下降，學習有所上升的幾乎沒有，早戀學生作業(yè)馬虎，情緒易波動，大多學生提前就業(yè)，因為文化水平低，只能從事一些臟、苦、累或危險的工種。所以早戀影響的是個人的學習和未來的職業(yè)，由于思想及性格上的不成熟，對人生愛情的看法極幼稚，有時容易被一些別有用心的人利用，一些女同學因交友時受騙失身，致使心靈上留下不可磨滅的創(chuàng)傷，也失去了應有的自尊臉面，從而破罐子破摔，害人害己，甚至走上違法犯罪的道路。早戀的危害大眾觀點四：青少年學生要珍惜青春年華，不要過早地涉入早戀的區(qū)域，切莫被異性的撞擊弄昏了頭腦，特別需要的是理智和冷靜。要切記：“早戀，是一枚包著糖衣的苦果！”e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333433623736早戀是一朵帶刺的玫

初中生早戀的危害有哪些

　　艾方教育歸納出的一些初中生早戀的危害：

　　1 危害身心健康

　　身體上：由于很多早戀者情緒不夠穩(wěn)定、好沖動、易動感情、自控力較差，常常會產(chǎn)生各種影響身體健康的不良情緒。這會導致一系列身體不適，久而久之，有可能會出現(xiàn)消化道病癥、低血糖等癥狀。心理上：對于早戀者而言，早戀是一個既充滿歡喜而充滿苦悶的過程。由于對對方的e79fa5e98193e58685e5aeb931333335343338愛戀，早戀者常常因為對方的苛刻要求而造成情緒變化；也有因為早戀而遭到父母、同學、老師的壓力，造成心理失衡；當不能與戀人見面時，早戀者常常坐臥不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。如果這種心理發(fā)展過深，少部分人會抑制不住自己的情緒而與異性發(fā)生性關系，這會造成早戀者心理的嚴重扭曲。

　　2 干擾學習

　　由于青少年自我控制能力差，往往無心學習，成績下降，是十分常見。這就是早戀反對者反對早戀的最重要理由。

　　3 易促成越軌行為

　　許多心理學家認為：青少年*占優(yōu)勢、容易沖動、自我控制能力差。因此許多熱戀中的少男少女不能控制自己的感情而過早地發(fā)生兩性關系。這是早戀造成的對雙方身心最嚴重的損害。

　　4 可能導致犯罪

　　早戀者一般年輕氣盛，對一些事件十分敏感。特別是男孩在女朋友面前，面對一些讓自己“吃醋”的行為惱羞成怒，對一些*打出手，造成違法犯罪。另一種情況是，由于父母的不支持，談戀愛的金錢花銷無法取得，誘發(fā)偷和搶的念頭。這是早戀對社會最嚴重的危害。

　　如果還有問題可咨詢艾方老師；（北京艾方教育  提供）

早戀對孩子有什么危害？

危害

一、影響學習，磨滅理想。

二、對青zd少年的心理成熟極為不利。

三、草率地對待戀愛，會釀成終生苦果。

四、出現(xiàn)過火行為，引發(fā)犯罪。

父母對待孩子的早戀問題切忌態(tài)度粗暴、方法簡單，這樣做只會適得其反，把孩子推向早戀。正確的做法是父母應該鼓勵孩子和異性正常交往，并學習如何正確處理孩子的早戀專問題。

有位作家說過，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷。

何謂“早戀”？在不同社會制度，不同時代，乃至對不同的人沒有一個統(tǒng)一的客觀標準。就目前我國的實際情況及社會規(guī)范說，中學生談戀愛就屬于早戀，主要原因有以下兩方面：一是中學生學習任務繁重，早戀會分散大量精力，勢必影響學業(yè)。二是經(jīng)濟生活的自立程度尚未獨立。戀愛的目的是兩性的結合成婚，這是需要經(jīng)濟上獨立、生活上自立而有能力承擔家庭責任的，中學生們顯然不具備這個條件。

作為家長，我認為你們應該健康的引導，化感情為動力，絕不能惡意阻止，那樣會適得其反，對他們以后也不好。而且要告訴他們正確屬對待感情，“既然產(chǎn)生了，就要負責，要專心?！钡鹊胶⒆娱L大也就自然明白了。

早戀有什么危害 早戀危害教案11

早戀的危害 ——青春期心理健康教育之男女生交往

【教學目的】

了解早戀的定義，認識早戀的危害;2.

通過講解、演示個案事例相結合的形式讓學生直觀意識到早戀的危害;3. 培養(yǎng)學生正確認識早戀遠離早戀，發(fā)展積極的異性關系;4.

幫助學生認識早戀的含義，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異*往觀念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

【教學重點和難點】

重點：了解早戀的危害性，遠離早戀。難點：形成健康的異*往觀念。

【教學形式與方法】

講述、提問、案例、歌曲欣賞、等活動式相結合 

【教具準備】

課前收集一些有關早戀的資料和案例，制作教學課件，多媒體

【教學過程】

一、主題導入師：目前，中學生戀愛引發(fā)的各種問題已經(jīng)相當嚴重，家庭及教育部門對此十分重視?，F(xiàn)時，學生的所謂“早戀”早已經(jīng)超出了“早戀”的范疇。如果說過去中學生的“早戀”還有些單純朦朧的成分，那現(xiàn)在的中學生戀愛則摻入了很多的因爭風吃醋引發(fā)的打架斗毆等違紀違法活動，(嚴重的還觸犯刑法)甚至還涉及到嚴重的社會道德問題。我校學生的早戀也在蔓延!今天我們共同去認識：(出示課題)

二、講授新課師：

現(xiàn)在讓我們先來重溫一下

1、健康的定義(圖示)健康=軀體健康+心理健康+社會適應能力

2、心理健康的譜示圖

正常人：心理健康、心理煩惱、心理問題異常人：心理疾病、精神疾病3、青少年主要的心理問題①戀愛問題②不良行為習慣問題③學習問題

4、中學生心理健康的頭號殺手是：早戀師：為什么這么說呢?接下來就是我們要找的答案了;提問：同學們到底什么是早戀?

(一)早戀的定義：戀愛是指性成熟以后男女之間產(chǎn)生的一種情愛，是一種美好的兩性間的感情。何謂“早戀”?在不同社會制度，不同時代，乃至對不同的人沒有一個統(tǒng)一的客觀標準。就目前我國的實際情況及社會規(guī)范說，中學生談戀愛就屬于早戀，主要原因有以下兩方面：一是經(jīng)濟生活的自立程度尚未獨立。戀愛的目的是兩性的結合成婚，這是需要經(jīng)濟上獨立生活上自立而有能力承擔家庭責任的，中學生們顯然不具備這個條件。二是談戀愛的年齡與法定最低婚齡(男23歲，女22歲)相差甚遠。戀愛是結婚的準備，如果戀愛的年齡與結婚的年齡相差太遠，完全脫離開來，那就有悖常情了。師：大家身e69da5e887aa7a686964616f31333363393737邊的同學有早戀嗎?1、為什么會產(chǎn)生早戀?①生理方面的原因。②心理方面的原因?！睥凵鐣矫娴脑?。2、青春期的心理變化：(附加圖示)⑴、有了獨立意識，但又有較強的依賴性;⑵、有時出現(xiàn)莫名的憂郁、煩惱，又不愿和家長、老師訴說;⑶、有時會出現(xiàn)逆反心理;⑷、喜歡交朋友，對異*到好奇，渴望得到異性的欣賞。為此，他們會盡力地改變自己、完善自己，這也是一個自我發(fā)展、自我評價、自我完善的最佳心理環(huán)境，是克服自身缺點及弱點的好機會。

(二)早戀的特點：早戀是純潔而幼稚的，早戀是酸澀而令人遺憾的。中學生早戀的特點⑴朦朧性早戀的青少年對于早戀關系的發(fā)展結局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭、如何處理戀愛關系和學業(yè)關系、如何區(qū)別友誼和愛情都缺乏明確的認識。 ⑵矛盾性有早戀關系的青少年內心也充滿了矛盾，既想接觸有怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中愉快和痛苦并存。

⑶變異性早戀關系是一種充滿變化、極不穩(wěn)定的感情關系。青少年之間一對一的早戀關系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長時間。

⑷差異性青少年的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開，在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關系程度上，有的早戀關系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關系來看，還沒有超出正常的關系。大多數(shù)有的則關系發(fā)展的很深，除了談論感情以外，甚至發(fā)生性關系。⑸隱蔽性。早戀的少男少女，一般是不會公開內心的秘密的，特別是對父母和老師更是如此。有時對自己的知己好友、兄弟姐妹也往往守口如瓶。早戀之所以有愛的這種隱蔽性，一方面是由于中學生怕招致家長、教師的反對和訓斥，同學、朋友、兄弟姐妹們的譏笑和諷刺，另一方面也與少男少女第一次*的沖動來臨時所產(chǎn)生的不安和“心理閉鎖性”有關。⑹興奮性和沖動性。早戀的這一特點與少男少女的情感特征有關。青春期常被人們稱作是情感的“狂風怒濤”時代。也就是說中學生時期，*占優(yōu)勢，他們的情感具有強烈、不穩(wěn)定、易沖動的特點。與此相適應，早戀的中學生往往會對戀人產(chǎn)生強烈的親近*，因而，在與對方相處時，言行、舉止常常表現(xiàn)得特別興奮和沖動。早戀的這種特點常常會產(chǎn)生難以挽回的后果：某些少男少女由于在與對方相處時過于興奮和沖動，往往會失去理智，將自己完全置于*的支配之下，過早偷食禁果，導致少男少女的越軌行為。

⑺過于美化、迷戀對方。少男少女的早戀大都貫穿著“美”的意念。他們常常在日記或情書中用“千般至善”“萬般至美”的語言來描述對方，在心目中將對方的風度、外貌、氣質、才能等加以美化，認為異性朋友身上的一切都無可挑剔。“愛屋及烏”，一旦愛上某人，連對方的缺點似乎也是美好的。這也就是人們常說的“情人眼里出西施”。

⑻難舍難分而又喜怒無常。陷入早戀的中學生所激起的愛的情感，其強烈程度不亞于青年人。這些早戀的少男少女，雖不熱衷于學習，但卻渴望著上課，在班上他們彼此之間可以多遞幾個眼神，談幾句話，即便是不接觸，也會覺得對方的眼睛在盯著自己，心里更踏實、更安穩(wěn)。師:有的同學心里想:“我可以談戀愛嗎?”中學生不宜談戀愛，為什么???

學生就問題展開討論，然后派代表發(fā)表結論。

(三)中學生不能早戀的原因1政策依據(jù)

《中學生手冊》中明確提出：中學生不能談戀愛?！吨袑W生思想品德評價加減分細則》第六章第14條提出：談戀愛德育評估扣5分。 2心理生理角度分析

(1)中學生思想上尚未定型。 (2)中學生思想尚未成熟。 (3)過早的戀愛還會引起心理*。3社會角度分析 (1)經(jīng)濟尚未獨立。

(2)事業(yè)上尚未定向。(四)早戀的危害1、早戀危害自己的身心健康早戀在遇到波折---感情轉移、爭吵、分離等情況時，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥等;2、早戀對學習干擾極大早戀影響學習和生活。有的中學生錯誤地認為“只要兩人志同道合，不會影響學習”或是“相互促進學習”。但從醫(yī)學角度上講，早戀者往往以戀愛為中心，情感為對方所牽制，加上身心未成熟，不影響學習幾乎是不可能的。很多家長和老師之所以能發(fā)現(xiàn)孩子們早戀，往往是從他們的學習成績下滑開始的。3、容易產(chǎn)生越軌行為早戀發(fā)于青春期性躁動期，自我約束力較弱，有可能在一時的性沖動之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關系，更難以承擔這種關系造成的懷孕、墮胎的嚴重后果。在某些學校，有些學生因戀愛、失戀甚至發(fā)生了自殺、自殘身體等行為。在某些學校，一些青少年有時因早戀而發(fā)生性關系甚至瞞著家長在外面租房子同居。

據(jù)某市婦產(chǎn)醫(yī)院統(tǒng)計，近三四年來，到醫(yī)院做人工流產(chǎn)和早孕藥物流產(chǎn)的未婚女青年占了45%，其中13歲至18歲的少女占四分之一。尤其是在暑假過后，來醫(yī)院做人工流產(chǎn)的女生會明顯增多。4.早戀有可能導致犯罪據(jù)有關部門調查的結果，中學生過早涉及愛情，也會給社會帶來不安定。流氓、毆斗、盜竊等社會現(xiàn)象的發(fā)生，有很大一部分是與學生的早戀有關。中學生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學生戀愛還需要有物質上的消費，但他們的經(jīng)濟依賴于父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間，需要相當?shù)囊还P金錢花費。而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。類似這種例子不勝枚舉，足以引起中學生朋友們警惕了! 

三、共同觀看幾個真實的事例讓學生發(fā)表自己的看法，得出結論：早戀是一枚包著糖衣的苦果四、總結：

總銘記青春時光，更難忘綠意同窗。相逢是笑，相知是妙，笑在青春年少，妙在歲月迢遙。

利用汪國真詩歌的感化：青春讓我們相逢，我們讓青春無悔，讓我們的友誼像《相逢是首歌》永遠地唱下去…… 做一名健康的中學生，健康成長、快樂學習!!!

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