如何進(jìn)行有效的期末復(fù)習(xí)

小學(xué)生如何做好期末復(fù)習(xí)本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含者對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)好一些

本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。下面談?wù)勔恍┙?jīng)驗(yàn)，供大家參考。

方法

制定一份合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃：一份好的復(fù)習(xí)計(jì)劃是保證復(fù)習(xí)有序進(jìn)行的前提，也是復(fù)習(xí)工作能夠順利開展的關(guān)鍵。也能節(jié)省時(shí)間，防止手忙腳亂。

怎樣有效進(jìn)行期末復(fù)習(xí)本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如何做好期末復(fù)習(xí)，使學(xué)生考出最佳成績(jī)，是老師憂慮的話題。在此談?wù)勛约旱?/p>

做好查缺補(bǔ)漏：復(fù)習(xí)的目的不僅是系統(tǒng)回顧知識(shí)，更重要的是查缺補(bǔ)漏。通過測(cè)驗(yàn)對(duì)某些知識(shí)記憶、理解、運(yùn)用方面的，分別采取相應(yīng)的彌補(bǔ)措施。

怎樣有效進(jìn)行期末復(fù)習(xí)本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如何做好期末復(fù)習(xí)，使學(xué)生考出最佳成績(jī)，是老師憂慮的話題。在此談?wù)勛约旱?/p>

做好知識(shí)的系統(tǒng)化梳理：對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化梳理，有助于完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)更清晰條理，相當(dāng)于站在新的制高點(diǎn)上理解掌握學(xué)過的知識(shí)，這樣掌握的更牢固，且便于記憶和綜合運(yùn)用。

怎樣有效進(jìn)行期末復(fù)習(xí)本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如何做好期末復(fù)習(xí)，使學(xué)生考出最佳成績(jī)，是老師憂慮的話題。在此談?wù)勛约旱?/p>

強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練：對(duì)于知識(shí)和規(guī)律，該記的要記住，多做題，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)，歸納出課本中的所有典型題型，再依據(jù)這些題型，圍繞各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行變形，延伸，做到夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展思維，巧于應(yīng)用。避免“就題論題”，陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，這樣不但節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，還逐步提升分析綜合能力和靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。

課堂復(fù)習(xí)有三種：講新課前，復(fù)習(xí)與之有關(guān)的舊知識(shí)，這叫做準(zhǔn)備復(fù)習(xí)；老師講完課后，往往要趁熱打鐵做點(diǎn)練習(xí)，這是以消化為目的的準(zhǔn)備性復(fù)習(xí)；一節(jié)課將結(jié)束時(shí)，將本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納、小結(jié)，這是以吸收為目的的梳理性復(fù)習(xí)。 課后復(fù)習(xí)以消

保持一顆好的心態(tài)，是考試前的關(guān)鍵因素，心平氣和地去做一切與復(fù)習(xí)相關(guān)的事情。

高效的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，首先要學(xué)會(huì)聽課： 1、有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問題去聽課會(huì)有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握； 2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參

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小學(xué)生怎樣進(jìn)行期末復(fù)習(xí)：如何復(fù)習(xí)更有效

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小學(xué)生如何做好期末復(fù)習(xí)本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333433623736年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含者對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)，在知識(shí)的遷移、在能力的訓(xùn)練上下功夫，做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學(xué)習(xí)上再上新層次，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。那如何提高復(fù)習(xí)效率呢？上好復(fù)習(xí)課。在復(fù)習(xí)課上認(rèn)真參與，開動(dòng)腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識(shí)規(guī)律，進(jìn)行有目的的練習(xí)敢于提問。如果感到自己哪方面的知識(shí)不過關(guān)、有疑問的一定要提出來，問同學(xué)、問老師、問家長(zhǎng)，弄懂以后還要多練習(xí)兩次。認(rèn)真完成作業(yè)。復(fù)習(xí)期間，老師會(huì)根據(jù)知識(shí)的重難點(diǎn)布置作業(yè)。按老師要求，認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè)，只有這樣復(fù)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。自我復(fù)習(xí)。每個(gè)同學(xué)要對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出自己知識(shí)上的落后環(huán)節(jié)，自己制定計(jì)劃，有選擇進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。給自己定一些時(shí)間*連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)　試等等，這樣不僅有助于提高　效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。從改正錯(cuò)題開始復(fù)習(xí)首先從改正錯(cuò)題開始，當(dāng)初做錯(cuò)的題暴露出學(xué)習(xí)的隱患，再改一遍事倍功半。錯(cuò)題改過后再進(jìn)入知識(shí)歸納、題型歸類、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高階段。一定要立足課本問渠那得清如許，為有

怎樣在期末考試前有效復(fù)習(xí)

1、不妨給自己定一些時(shí)間*。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮復(fù)短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰制都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安zhidao排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

怎樣有效的進(jìn)行期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

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怎樣有效進(jìn)行期末復(fù)習(xí)本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如何做好期末復(fù)習(xí)，使學(xué)生考出最佳成績(jī)，是老師憂慮的話題。在此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)，供老師們參考。一、目前復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題與不足1、認(rèn)識(shí)不到位。許多教師對(duì)待復(fù)習(xí)工作，總是抱有無所謂的心理或教學(xué)工作已經(jīng)完成，放下重?fù)?dān)一身輕的心態(tài)。這些都是阻礙復(fù)習(xí)工作的不利因素，也是導(dǎo)致復(fù)習(xí)工作雜亂無章，眉毛胡子一把抓的根本原因。只有端正心態(tài)，充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)工作的重要性，做到統(tǒng)籌兼顧，達(dá)到事半功倍的效果。2、復(fù)習(xí)工作無計(jì)劃。有的老師復(fù)習(xí)教學(xué)盲目性、隨意性強(qiáng)。一會(huì)覺得這兒掌握的不好，需要下點(diǎn)功夫，一會(huì)又覺得那兒該加點(diǎn)時(shí)間，全憑著個(gè)人的感覺去做。造成手忙腳亂，抓不到點(diǎn)子上，甚至完不成復(fù)習(xí)任務(wù)。3、方法不科學(xué)。有些老師的復(fù)習(xí)教學(xué)往往是簡(jiǎn)單重復(fù)學(xué)過的知識(shí)，或者像講新課一樣重講一遍，或者完全放手讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，或者完全讓學(xué)生機(jī)械背誦、記憶，或者全部做練習(xí)題等等。復(fù)習(xí)沒有針對(duì)性。對(duì)非常凌亂的知識(shí)沒有系統(tǒng)歸納梳理，導(dǎo)致學(xué)生很難掌握；鞏固訓(xùn)練不系統(tǒng)，題目沒有代表e79fa5e98193e4b893e5b19e31333433623736性、典型性，只是機(jī)械重復(fù)做題，卻歸納不出解題的規(guī)律方法，更談不上舉一反三，觸類旁通。還有的老師大搞“題?！睉?zhàn)術(shù)，使教師和學(xué)生都身心俱疲，但效果卻事倍功半。二、對(duì)期末復(fù)習(xí)工作的幾點(diǎn)建議期末復(fù)習(xí)不同于平時(shí)復(fù)習(xí)，需

在期末如何有效復(fù)習(xí)英語？

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英語如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)同學(xué)們好，又到了期末了，我們面臨的就是期末考試。高效進(jìn)行最后的沖刺復(fù)習(xí)，在原有的基礎(chǔ)上最大限度的挖掘潛力，是同學(xué)們關(guān)注的問題，我在這里提一些建議供同學(xué)們參考。有序：有序的目的是為了有效。一是指時(shí)間利用的有效性。二是指學(xué)習(xí)方法的有效性。會(huì)學(xué)習(xí)就意味著善于管理時(shí)間。所以你要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)和考試的范圍制定出每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。并對(duì)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的總原則：保證基礎(chǔ)（尤其是詞匯的基礎(chǔ)）、全面訓(xùn)練、系統(tǒng)總結(jié)。一、       保證基礎(chǔ)：每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元。過程如下：1.聽寫本單元的單詞、詞組、重點(diǎn)句。2.復(fù)習(xí)本單元做過的習(xí)題和試卷。對(duì)疑難處做好錯(cuò)題筆記以便向他人請(qǐng)教。3.背誦本單元的重點(diǎn)文章和對(duì)話。詞匯的掌握是做好一切題型的基礎(chǔ)。詞匯量是決定一個(gè)學(xué)生英語水平的關(guān)鍵。綜合語言運(yùn)用能力的形成是以基礎(chǔ)為依托的。如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，就會(huì)在考試中出現(xiàn)“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)?！痹~匯這一環(huán)的復(fù)習(xí)做得扎實(shí)，也為完型填空和閱讀理解的解題和作文的表述打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們最好能把本學(xué)期課本的基礎(chǔ)單詞編輯成相關(guān)詞組或句型。利用零碎時(shí)間依照三段循環(huán)7a64e78988e69d8331333433623736記憶法來聽寫。備一本小本子，把不會(huì)寫的單詞或詞組記在本子上，及時(shí)復(fù)習(xí)，多次循環(huán)。第二天復(fù)習(xí)當(dāng)天和第一天的內(nèi)容；第三天復(fù)習(xí)當(dāng)天和第一、二天的內(nèi)容；第四天復(fù)習(xí)當(dāng)天和第二三天的內(nèi)容。依次類推，一周六天，第七天總復(fù)習(xí)。

如何做好期末復(fù)習(xí)工作?

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小學(xué)生如何做好期末復(fù)習(xí)本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含者對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)，在知識(shí)的遷移、在能力的訓(xùn)練上下功夫，做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學(xué)習(xí)上再上新層次，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。那如何提高復(fù)習(xí)效率呢？上好復(fù)習(xí)課。在復(fù)習(xí)課上認(rèn)真參與，開動(dòng)腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識(shí)規(guī)律，進(jìn)行有目的的練習(xí)敢于提問。如果感到自己哪方面的知識(shí)不過關(guān)、有疑問的一定要提出來，問同學(xué)、問老師、問家長(zhǎng)，弄懂以后還要多練習(xí)兩次。認(rèn)真完成作業(yè)。復(fù)習(xí)期間，老師會(huì)根據(jù)知識(shí)的重難點(diǎn)布置作業(yè)。按老師要求，認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè)，只有這樣復(fù)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。自我復(fù)習(xí)。每個(gè)同學(xué)要對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真的分析，找e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333433623736出自己知識(shí)上的落后環(huán)節(jié)，自己制定計(jì)劃，有選擇進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。給自己定一些時(shí)間*連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)　試等等，這樣不僅有助于提高　效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。從改正錯(cuò)題開始復(fù)習(xí)首先從改正錯(cuò)題開始，當(dāng)初做錯(cuò)的題暴露出學(xué)習(xí)的隱患，再改一遍事倍功半。錯(cuò)題改過后再進(jìn)入知識(shí)歸納、題型歸類、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高階段。一定要立足課本問渠那得清如許，為有

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