初中生應(yīng)該如何學(xué)好數(shù)學(xué)？

學(xué)會回顧回憶是目前教科文組織認(rèn)識到的最有效的復(fù)習(xí)方法，是解決差距的最好辦法。本次期末考試的時候成績還是班級第一名，我并不是在炫耀只是說明一下學(xué)習(xí)方法的重要性，記得在3個月之前我的成績還是班級20多名，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，成績有了明

數(shù)學(xué)在初中學(xué)科中占有重要地位，學(xué)生從初一開始就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好初中數(shù)學(xué)呢？下面來介紹幾種學(xué)好數(shù)學(xué)的方法。

課前預(yù)習(xí)

數(shù)學(xué)成績要提高，課前必須要做好預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)可以將知識點(diǎn)提前了解一下，并將不懂的地方做以標(biāo)記，然后在老師課堂上的時候重點(diǎn)聽預(yù)習(xí)時不懂的地方。且通常情況下，老師都會啟發(fā)學(xué)生的思路，用不同的方法將一道題解決，這樣你才會跟得上老師的節(jié)奏并完成高效且多樣的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)呢,是一個研究數(shù)量,結(jié)構(gòu)變化和空間模型等等的含義的一種科學(xué)方式,它是物理化學(xué)等科目的基礎(chǔ).而且和我們的日常生活有著很大的關(guān)聯(lián),所以說,學(xué)好數(shù)學(xué)對于我們每個人來說都是非常重要的.下面就向大家來介紹一下怎么學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)吧! 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還必

課后結(jié)合作業(yè)復(fù)習(xí)

1.確認(rèn)數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)中的地位 1.1在學(xué)科中的地位 從小學(xué)到大學(xué)數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，每個學(xué)習(xí)階段它都是重要的角色。一方面從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提升鍛煉思維能力；一方面在應(yīng)試中也是分值比重大的一門學(xué)科。曾給學(xué)生做過這樣的比喻，“數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)所有

俗話說得好溫故而知新，課后及時的完成相關(guān)聯(lián)系既是對所學(xué)知識的鞏固，也是對所學(xué)知識的一個檢查。因此，課后結(jié)合作業(yè)復(fù)習(xí)是最好的鞏固知識的方法。

先把你以前學(xué)過的卻不懂的知識再復(fù)習(xí),直到弄懂為止. 2.上學(xué)前一天把地二天要學(xué)的內(nèi)容看一次,不用弄懂,只要過目一次就可以了. 3.上課時精神一定要非常集中.這個很重要,因為往往老師說的一句話會在考試的題目中出現(xiàn). 4.打了下課鈴后不要急著沖出教

做好錯題總結(jié)

很多的學(xué)生對于數(shù)學(xué)都感到頭痛,因為數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)每次都不高,并且很多的知識點(diǎn)都不太懂,那么初中數(shù)學(xué)怎么樣學(xué)才可以有效的提升分?jǐn)?shù)? 初中數(shù)學(xué)怎么樣學(xué)可以有效提高分?jǐn)?shù)? 學(xué)習(xí)的重點(diǎn) 1、態(tài)度 在這個科目的學(xué)習(xí)當(dāng)中態(tài)度是起到非常大的作用的,如果有態(tài)

俗話講好記性不如爛筆頭，可見做記錄對于學(xué)數(shù)學(xué)來說也是非常重要的，將自己每次的考試錯題都記錄下來，自己再做一次，與考試的題目做對比，進(jìn)行分析，分析考試的時候為什么做錯了，是什么公式錯了，還是自己犯了什么失誤等等，這也是很重要的。

如何學(xué)好數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考： 一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。 新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋

多做習(xí)題

多做習(xí)題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是不可避免的。當(dāng)然，多做題并不等于搞題海戰(zhàn)術(shù)。做的題目要有代表性，不能胡子眉毛一把抓，碰到哪道題就做哪道題。

初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，包括：預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)和小結(jié)以及解題等五個方面的一些簡單的介紹。 1.有關(guān)預(yù)習(xí)的方法和技巧。 學(xué)預(yù)習(xí)的最佳時間是晚上的8:00到9:00這一段時間，這時人的記憶力，智力，精力都處在最佳狀態(tài)，這段時間預(yù)習(xí)能夠

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如何讓初中生學(xué)好數(shù)學(xué)？

初中生如何學(xué)好數(shù)學(xué)?1. 很強(qiáng)的邏輯分析能力，代數(shù)要先好，代數(shù)是幾何的基礎(chǔ)2.對書上的例題你能單獨(dú)做出來3. 對書上的定理， 定義，公式，命題，以及某些題所的出的結(jié)論要提起就知道，拿起就會用，當(dāng)然，你不需要背，理解最重要4.對自己有信心學(xué)好這門課，不要遇到難題就摔本子馬上向其他人請教5.請教過的問題紀(jì)錄在案，切忌，不要紀(jì)錄答案，只紀(jì)錄題和用到的定理， 定義，公式，命題，以及某些題所的出的結(jié)論6.題不要做太多，沒用，經(jīng)常翻看紀(jì)錄在案的題，根據(jù)紀(jì)錄在案的定理， 定義，公式，命題能夠回憶出當(dāng)時做的方法。7.如果不能，馬上請教2. 初中生學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個非智力因素數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練要求較強(qiáng)的學(xué)科，初中數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)思維的抽象性、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性和應(yīng)用的廣泛性。初中學(xué)生尚沒有形成比較成熟的邏輯思維方式，正處于由以直觀形象思維為主向以邏輯思維為主過渡的一個關(guān)鍵期。初中學(xué)生常常表現(xiàn)出心理狀態(tài)和情緒的不穩(wěn)定，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的不利影響，非智力因素在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用近年來越來越引起人們的重視。天津師范大學(xué)發(fā)展心理研究所沈德立等的研究指出“中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就，基本不受智力發(fā)展水平的顯著影響，但受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)展水平以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度結(jié)構(gòu)中的數(shù)學(xué)樂趣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)和對數(shù)學(xué)的恐懼等因素的顯著影響”。非智力因素包括心理健康、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機(jī)、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。積極的非智力因素，可以使學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性長盛不衰，我們應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的非智力因素放在重要位置。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì) 1、要有意識地培養(yǎng)學(xué)生一些優(yōu)良的品質(zhì)。如熱愛生活、善待生命、關(guān)心他人、關(guān)心社會、寬容大度等。 2、讓學(xué)生學(xué)會排除不良情緒(如恐懼、慌張、挫折、悲觀、失望和狂喜等)的干擾，強(qiáng)迫自己保持平靜的心境專心致志面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 磨煉意志 1、鼓勵學(xué)生積極地迎接困難，讓學(xué)生懂得怎樣去排除障礙，征服挫折。 2、經(jīng)常為學(xué)生設(shè)置一些他們能夠克服的障礙，以培養(yǎng)其意志品質(zhì)。 3、學(xué)生做有一定難度的練習(xí)題時，要鼓勵學(xué)生知難而進(jìn)、獨(dú)立思考，不要輕易地代替學(xué)生解答難題。 樹立自信心 許多學(xué)生常常認(rèn)為自己不夠聰明、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，缺乏應(yīng)有的自信心。日常生活中教師、家長或他人過多的責(zé)怪與批評等易造成學(xué)生自信心不足。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的每一個優(yōu)點(diǎn)，及時表揚(yáng)其在學(xué)習(xí)中的每一個微小進(jìn)步。要有意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，讓他們在學(xué)習(xí)活動中通過成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、解決困難來體驗和認(rèn)識自己的能力。要引導(dǎo)學(xué)生用自己的現(xiàn)在同自己的過去比，能使之從進(jìn)步中獲得成功的體驗，增加自信心。 培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動機(jī) 首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?？刹扇∪缦路椒ǎ?、讓學(xué)生結(jié)合課本閱讀些數(shù)學(xué)發(fā)展史、數(shù)學(xué)的最新成果和數(shù)學(xué)對人類社會發(fā)展的推動作用等數(shù)學(xué)資料；2、有意識地讓學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)中的簡單、統(tǒng)一、對稱、奇巧等美的特征。3、難點(diǎn)或關(guān)卡是學(xué)生興趣和成績的分化點(diǎn)。我們應(yīng)及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，使學(xué)生順利地掌握該學(xué)科的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法，穩(wěn)定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 其次，讓學(xué)生主動尋找和解決與自身直接相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。使學(xué)生切身感受到身邊處處有數(shù)學(xué)、生活中離不開數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。 再次，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)扎根于人生觀和理想的沃土之中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和決心。 最后，明確各階段學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)既包括學(xué)年、學(xué)科等遠(yuǎn)期目標(biāo)，也包括章節(jié)、課時等近期學(xué)習(xí)目標(biāo)。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、抓好八個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，即制定計劃、課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。 2、重視課本知識的學(xué)習(xí)。課本是最有參考價值的資料，很多題都是課本上題目的變形或延伸。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，進(jìn)而揭示其內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律。 3、養(yǎng)成在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)時間內(nèi)力戒拖延和磨蹭，提高學(xué)習(xí)效率。 4、注重做題的質(zhì)量。數(shù)學(xué)能力的提高離不開做題，但當(dāng)處理的題目達(dá)到一定的量后，決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素就不再是題目的數(shù)量，而應(yīng)在做題的質(zhì)量和處理水平上下工夫。初中生如何學(xué)好數(shù)學(xué)1.先把你以前學(xué)過的卻不懂的知識再復(fù)習(xí),直到弄懂為止. 2.上學(xué)前一天把地二天要學(xué)的內(nèi)容看一次e69da5e6ba907a686964616f31333264663034,不用弄懂,只要過目一次就可以了. 3.上課時精神一定要非常集中.這個很重要,因為往往老師說的一句話會在考試的題目中出現(xiàn). 4.打了下課鈴后不要急著沖出教室,要把上可是老師講過的內(nèi)容在腦海里過一次.因為科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律:當(dāng)你記了一樣事情,很容易在很短的時間內(nèi)忘記,所以這樣對你回很有幫助. 5.做功課要很認(rèn)真.不能一邊看電視或干其他事而一邊做功課. 6.除了完成老師不止的功課以外,最好自己買一些課外書多做練習(xí).(光光學(xué)書里的知識是不夠的,通?？荚嚂r不只靠書里的內(nèi)容) 7.如果以上的你都做到了.你考試前可以不用埋在書本里了,盡量放松一下.這樣考試時不會有太大的壓力. 考試時做個深呼吸!加油!!!相信自己行!!!

教育咨詢師 初中生怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)

高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)怎么樣?高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有用嗎?

在中學(xué)和小學(xué),在這個階段,數(shù)學(xué)的難度還不是很大,家長就可以在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),但是到了高中數(shù)學(xué)的難度就比較大,已經(jīng)提升了,不光是一個檔次,對于很多學(xué)生來講,總是不會總是摸不透家長再旁邊也沒有辦法.在這個時候就需要高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師了.請高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師有用嗎?

高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

一、高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo),打基礎(chǔ)

現(xiàn)在高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度顯然要比初中的時候要快得多,還有的學(xué)生在課堂上一不小心走神,想一下別的就跟不上這節(jié)課了然后等到下一節(jié)課又講新的知識,更跟不上你都不知道老師講的是什么.然后可以通過數(shù)學(xué)輔導(dǎo)來上課的內(nèi)容和你不知道的知識.也就是通過自己已經(jīng)知道了這事,然后再鞏固一下,為后面的學(xué)習(xí)做奠基.

二、強(qiáng)化孩子的理解

數(shù)學(xué)課上,老師會通過孩子們的學(xué)習(xí)情況.然后在繼續(xù)下一屆的內(nèi)容還有的孩子理解能力不是很好,也就跟不上老師上課的進(jìn)度.學(xué)習(xí)的內(nèi)容不容易消化.還有的孩子覺得這些我還沒有理解,老師已經(jīng)開始進(jìn)行下一節(jié)了,在這種情況下就給孩子報一個高中輔導(dǎo)班還是很不錯的.補(bǔ)課的老師也會按照孩子的學(xué)習(xí)情況給孩子進(jìn)行講解.

三、老師輔導(dǎo)讓孩子知道的更多

在課堂上老師講的內(nèi)容可能一句話就說過去了,但是孩子在那一刻沒有聽清楚或者不是很理解.那就很麻煩了,所以就要進(jìn)老師來給孩子講一些他在上課沒有聽懂的地方,要把老師講的重點(diǎn)在.多學(xué)一點(diǎn),到時候考試都能用的上.

四、讓孩子的解題方法更多

在給孩子上輔導(dǎo)班的時候一定要挑選一家比較有經(jīng)驗的教師團(tuán)隊,因為他們畢業(yè)的院?；蛘咦约盒r候上課的地方還是比較先進(jìn)的.所以在老師上課的時候可能只說一種解題思路,然而這道題本身還有很多簡便的算法在上課的時候都沒有提到.這時候就需要輔導(dǎo)老師來告訴孩子,讓孩子在考試的時候不要浪費(fèi)時間,引簡單的算法可以正確回答問題,最后還有時間檢查試卷,把自己之前不會的題都有時間算清楚.

孩子在輔導(dǎo)班上課

自從上了高中,對于很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科這個方面,他們學(xué)得很吃力,老師的講課速度不光會,并且有時候還跟不上,或者你沒有聽懂.通過高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師來幫e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333431376565助你彌補(bǔ)自己上課沒有聽懂的地方,最終可以提高學(xué)習(xí)成績.

初中生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？

根據(jù)不同的學(xué)習(xí)情境，將學(xué)習(xí)過程分為四步、五步等，學(xué)生可以據(jù)自己所學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行選擇，甚至還可以自己進(jìn)行創(chuàng)造，提出適合自己的學(xué)習(xí)步驟：如讀、聽、寫、練四字學(xué)習(xí)法，再如瀏覽、發(fā)問、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)五步學(xué)習(xí)法等。三讓學(xué)生明確怎樣學(xué)習(xí)才算真正地掌握了知識。把數(shù)學(xué)知識看成是一個系統(tǒng)，那么數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)具有四大要素，即事實(shí)、事理、事用、事體。具體來講這四大要素?fù)?jù)不同層次的知識結(jié)構(gòu)，可對應(yīng)地羅列如下：

我們認(rèn)為，不論學(xué)習(xí)任何層次的知識都應(yīng)掌握相應(yīng)的四大要素，只知“是什么”，不知“為什么”，是無法理解結(jié)論的原理的，只懂得理論知識，不知“怎樣用”，便成為無用的知識，各種知識點(diǎn)如果沒有清晰的思路，聯(lián)系不緊密而零零散散，這樣的知識不牢固，基礎(chǔ)也不扎實(shí)，再學(xué)習(xí)新的知識時很難有創(chuàng)新，并表現(xiàn)出較弱的學(xué)習(xí)能力。因而四大要素缺一不可，學(xué)習(xí)者一方面務(wù)必要分成四個步驟，有意識地全面掌握每一節(jié)知識的四個要素，這四個步驟就是：感知、理解、應(yīng)用、系統(tǒng)化。具體來講即就是：

⑵理解（事理）：為了對一個數(shù)學(xué)結(jié)論能夠理解，必須明確它的原理，它的來龍去脈。理解是人們逐步認(rèn)識事物的各種聯(lián)系，弄清其本質(zhì)規(guī)律的一種思維過程。可見，只有通過理解，才會使對事物的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延，定理的證明，公式的推導(dǎo)，結(jié)論的解釋等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了數(shù)學(xué)事實(shí)的原理。

⑶應(yīng)用（事用）：應(yīng)用是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和深入，在感知、理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生已掌握了數(shù)學(xué)知識，但還應(yīng)將知識應(yīng)用在問題的解決和分析當(dāng)中，才能加深所學(xué)知識的理解，使學(xué)習(xí)更有實(shí)效，并且通過實(shí)踐訓(xùn)練掌握技能技巧，提高思維能力。數(shù)學(xué)教材當(dāng)中，對例題的總結(jié)，練習(xí)題的解答，及課外作業(yè)的完成過程，都是“事用”掌握的過程。

⑷系統(tǒng)化（事體）：“事體”指的就是“知識體系”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料之間具有種種聯(lián)系，如果學(xué)生了解新舊知識間的聯(lián)系，就能達(dá)到由此及彼的作用。掌握“事體”有以下幾個作用：知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)密化，記憶牢固，思維靈活多樣，為學(xué)習(xí)新知識奠定基礎(chǔ)，容易產(chǎn)生新的聯(lián)想。因此通過總結(jié)，使知識系統(tǒng)化是十分重要的。

代數(shù)學(xué)習(xí)法。

⑴抄標(biāo)題，瀏覽定目標(biāo)。

⑵閱讀并記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

⑶試作例題?？熳鼍毩?xí)，歸納題型。

⑸回憶小結(jié)。

幾何學(xué)習(xí)四大步。

⑴．①書寫標(biāo)題，瀏覽教材，②自我講授，寫出目錄；

⑵．①按目錄，讀教材，②自我講授幾何概念及定理；

⑶．①閱讀例題，形成思路，②寫出解答例題過程；

⑷．①快做練習(xí)，②小結(jié)解題方法。

六讓學(xué)生明白怎樣才能取得高效的學(xué)習(xí)效果。超級學(xué)習(xí)法，快速記憶法，快速閱讀法，快速學(xué)習(xí)法都以“快速”為目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，故可稱為高效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的核心是記憶，能將所學(xué)知識記得快、記得牢是會學(xué)習(xí)、效果好的主要標(biāo)志。因此探索掌握各種快速記憶方法，應(yīng)是每個學(xué)生必須注意總結(jié)和追求的目標(biāo)，許多書中都在介紹快速記憶的方法，其中心思想是新奇刺激、變文字為形象（因為形象記憶是文字記憶的一千倍）、放松大腦、豐富聯(lián)想等。記憶又同注意、觀察、想象、理解等密切相關(guān)，記憶的培養(yǎng)必須同其它智力因素協(xié)同發(fā)展。心理學(xué)家將記憶分為四步：識憶、保持、再認(rèn)、再現(xiàn)，我們記憶數(shù)學(xué)知識也應(yīng)按這四步進(jìn)行。

超級學(xué)習(xí)法是由保加利亞的羅扎諾夫博士創(chuàng)造的，它以其高效率和多方面的功用，成為世界十分優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，世界各地都在推行這種學(xué)習(xí)方法，并將它稱為學(xué)習(xí)的*。超級學(xué)習(xí)法可以用來學(xué)習(xí)任何科目的知識，尤其對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課特別有用，可以幫助學(xué)生輕松地記住所要記的一切。超級學(xué)習(xí)法大體分為兩個部分：一是把精神引導(dǎo)到松馳狀態(tài)，使學(xué)習(xí)者在呈α波狀態(tài)最大限度地提高學(xué)習(xí)效率的方法；二是為了在這種狀態(tài)下按著一定的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，想法設(shè)法將教材編寫成可操作的模式。超級學(xué)習(xí)法要求學(xué)生首先有一個學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作：⑴消除身心緊張（其方法有呼吸法、身體松馳法、心理松馳法三種）；⑵從松馳狀態(tài)進(jìn)入α波狀態(tài)（其方法有感受平靜反應(yīng)，視覺映象α波強(qiáng)化法，靠意念進(jìn)入α波狀態(tài)，追憶往日的成功四種）。以上準(zhǔn)備工作完成后，則進(jìn)入學(xué)習(xí)過程，如記憶定理和公式，可通過朗讀與深呼吸交替進(jìn)行，甚至播放一種特別的音樂節(jié)奏，在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

快速閱讀法是蘇聯(lián)兩位專家用了幾年時間研究出的一種高效率的思維、記憶的閱讀方法。快速閱讀法不僅用語文閱讀中，而且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

瀏覽教材中也有重要的應(yīng)用價值，快速閱讀的要點(diǎn)是：⑴去掉“潛語”，用眼光瀏覽快速獲取信息；⑵擴(kuò)大視野，讓目光獲取更多的信息；⑶整體把握教材，獲取重要的信息。⑷快速閱讀訓(xùn)練中，可提高注意力，觀察力，記憶力，使思維敏捷，大腦靈活，使學(xué)習(xí)者變得越來越聰明。

快速學(xué)習(xí)法是日本出現(xiàn)的一種新的學(xué)習(xí)方法，它能使人們以高于常法五倍的速度靈活、迅速地掌握知識。人們都有這樣的經(jīng)驗，一件難記的事情或一道難解的數(shù)學(xué)題，若是你有意識地向別人講述幾遍，就能大大地加深印象，易于記住或理出頭緒?？峙逻@個經(jīng)驗教師最有體會，教師講課時，為了向?qū)W生說明白，腦筋在緊張地活動，所講的知識在這個過程中得以強(qiáng)化，并得到了整理，使其條理化、清晰化了。快速學(xué)習(xí)法正是根據(jù)這個原理展開學(xué)習(xí)的。在用這種方法學(xué)習(xí)時，先不要求完全理解，而是拿到教材后，直接根據(jù)目錄和提示，調(diào)動自己已有的知識，猜測性地作“自我講授”，講完后才打開書本，進(jìn)行第一次通讀。第一次通讀可以檢驗第一次“自我講授”的不足之處，謬誤所在都會“躍然紙上”，使你體會頗深。然后你就可以用自己的語言編制出一張精煉適用的“目錄一覽表”，對照它進(jìn)行第二次“自我講授”，這次講授會明顯地感到自己比第一次比較準(zhǔn)確有條理。接著再通讀第二次，這次通讀會獲得更深的感受。當(dāng)你進(jìn)行第三次自我講授時，你會講得更完善、更豐富，許多模糊的地方變得清晰起來，最后再來一次通讀，可快速瀏覽，作一系統(tǒng)總結(jié)，感到知識都已清楚地反映在大腦之中。經(jīng)過三到四個回合的 “自我講授—通讀、精讀、粗讀”后，你就能得心應(yīng)手地掌握所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識。

以上四種高效學(xué)習(xí)方法，可以翻閱其它參考書籍，詳細(xì)了解具體內(nèi)容，但學(xué)習(xí)者也可通過以上介紹進(jìn)行探索總結(jié)，讓自己的學(xué)習(xí)效果越來越好。

淺談如何培養(yǎng)初中生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣

如何養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣：要養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣；要養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣；要養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。如何培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：教師要優(yōu)化教學(xué)過程，注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（興趣）的培養(yǎng)；教師要教會學(xué)生建立“錯、典型題集”，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力；教師要教會學(xué)生問問題，敢問問題，從問題中e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333365653834發(fā)現(xiàn)不足，從不足中落實(shí)基礎(chǔ)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗稿）明確指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：

——人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；

——人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；

——不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

這是數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)教育提出的要求。從心理學(xué)角度看，學(xué)生存在著個性差異。面向全體學(xué)生就不能無視這種差異，而應(yīng)因人定標(biāo)、因材施教。在“讓每個學(xué)生都能得到最優(yōu)發(fā)展”教育觀下，我們必須認(rèn)清應(yīng)試教育下存在的問題，不是填鴨式教學(xué)，不是被動式學(xué)習(xí)，而是學(xué)生主動去動手、探索、實(shí)踐、獲得知識過程。初中數(shù)學(xué)知識固有的特點(diǎn)：初一知識點(diǎn)多、初二難點(diǎn)多、初三考點(diǎn)多。而農(nóng)村初中學(xué)生由于受到各方面的影響，比如學(xué)校的教育、家庭的環(huán)境等影響，普遍表現(xiàn)出學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，并且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，本文就如何培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和如何打好基礎(chǔ)，談一談個人幾年來在農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一線的做法和體會。希望能引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)環(huán)境過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的能力，使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

一、養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣：

葉圣陶先生說：“什么是教育，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！蔽覈糯陀袑α?xí)慣的研究。《新三字徑》中的第一句話講到“人之初，性本善，性與情，俱可塑。”意思是說，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，近代，我國教育家陳鶴琴先生則說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累。”

1、要養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。農(nóng)村中學(xué)學(xué)生水平不一、紀(jì)律差，課堂應(yīng)組織學(xué)生專心地參與到教學(xué)環(huán)境過程，不分神、不做小動作、不做一切與課堂無關(guān)事情，專心聽講，專心思考，隨著課堂教學(xué)步驟走。聽課是學(xué)生獲得知識的主要渠道，因此，學(xué)會聽課對初中生學(xué)習(xí)尤為重要。在聽課方法上要特別處理好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系。

“聽”是直接用“耳朵”接受知識，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽課的過程中注意：（1）聽清每節(jié)課的要求；（2）聽明白知識引入及其形成過程；（3）聽懂每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及老師對重、難點(diǎn)的剖析，尤其是預(yù)習(xí)中的難點(diǎn)要在聽課中弄明白；（4）聽懂例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)；（5）聽課后要做好小結(jié)。當(dāng)然，教師在上課時，要注意方法防止“注入式”、“滿堂灌”，掌握講授新知識的最佳時間，使學(xué)生聽后有效，達(dá)到聽課的根本目的。

“思”是指學(xué)生的思維活動。學(xué)生沒有思維就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用，學(xué)生的主動性、積極性就沒有發(fā)動起來，在思維方法上，應(yīng)使學(xué)生注意：（1）多思、勤思、隨聽隨思，學(xué)習(xí)過程中多問幾個“為什么”？（2）深思，即追根溯源，大膽提出問題，“打破沙鍋問到底”；（3）善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想，歸納；（4）樹立批判意識、學(xué)會反思?？梢哉f“聽”是“思”的關(guān)鍵，“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)內(nèi)容，會“思”才會“學(xué)”。

“記”是指學(xué)生做課堂筆記。初中生一般不會合理地做課堂筆記，通常是老師寫什么，學(xué)生就抄什么，把“抄”代替了“記”，用“記”代替“聽”和“思”，有的同學(xué)筆記雖全，但收效甚微。因此：（1）記筆記要服從聽課，要掌握記錄時機(jī)，（2）記要點(diǎn)、疑點(diǎn)、記解題方法和思路。（3）記小結(jié)課后思考題。使學(xué)生明“記”是為了“聽”和“思”服務(wù)的。

掌握好這三者的關(guān)系，就能使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的這一主要環(huán)節(jié)達(dá)到較好的境界。

2、要養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣。有的學(xué)生作業(yè)字跡潦草、做題馬虎、錯誤率高；有的學(xué)生作業(yè)不規(guī)范、格式不按要求；有的學(xué)生對作業(yè)不及時的訂正，沒有反思的習(xí)慣?！傲己玫淖鳂I(yè)習(xí)慣”是指有利于學(xué)生發(fā)展的作業(yè)習(xí)慣。因此要求學(xué)生在數(shù)學(xué)作業(yè)方面能養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

①養(yǎng)成規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣：做到專心、細(xì)致、字跡清楚，做錯能及時、認(rèn)真訂正。作業(yè)不拖拉，及時交作業(yè)但不單純?yōu)橼s作業(yè)。

②養(yǎng)成學(xué)生自主、合作、探究的習(xí)慣：能讓學(xué)生學(xué)會自選作業(yè)、自編作業(yè)，在綜合性和研究性作業(yè)中又能合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

③養(yǎng)成學(xué)生對作業(yè)反思的習(xí)慣：通過對作業(yè)的反思，能夠及時對知識進(jìn)行歸納、總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。

3、要養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。初中生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅僅是流于形式，草草看一遍看不出問

我是一位初中生的家長。如何讓我的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)呢？他的底子比較薄弱。請給我推薦一種學(xué)習(xí)方法。謝謝

數(shù)學(xué)在所有學(xué)科中屬于學(xué)習(xí)成本最高的一種了, 這個成本主要百指時間成本.

最直接的辦法就是有人手把手教的前提下多做題, 一道一道教, 把題教透. 因為純講課太枯燥.

在這個教學(xué)過程中不應(yīng)該假設(shè)孩子認(rèn)真聽課了, 有基礎(chǔ).您自己度也說了, 孩子底子薄.應(yīng)該仔細(xì)地把一道題的做法原理仔細(xì)講清楚知.

耐心非常重要.

如果一個知識點(diǎn)孩子知道, 你在教一道題的過程中提到, 孩子發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)過, 不用你教也能做, 這是會有成就感的, 這將會是孩子學(xué)習(xí)的一個正反饋. 

相反, 如果你默認(rèn)孩子知道這個知識點(diǎn), 實(shí)際他不知道, 你只是責(zé)怪他基礎(chǔ)差, 這沒有任何意義.

在這個過程中, 孩子所有的知識漏洞, 那些薄弱的底子, 都會被補(bǔ)全補(bǔ)厚, 形成一個成體道系的知識結(jié)構(gòu), 有一個知其所以然的基礎(chǔ).這樣孩子知道自己在學(xué)什么, 才會不那么抵觸學(xué)習(xí).

然后才是內(nèi)談學(xué)習(xí)方法的時候, 任何能力都是建立在記憶的知識上的, 數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)方法強(qiáng)調(diào)思維, 但其實(shí)并不能例外.

總之, 初中數(shù)學(xué)是一個思維和技巧套路并重的階段, 一定要先掌握知容識體系, 再去談思維, 方法等. 

其實(shí)每周針對一個點(diǎn)手把手這么教兩三個小時, 一學(xué)期下來, 做題的套路也會提升很多了.

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