手機(jī)進(jìn)校園的利與弊及事例

任何一樣?xùn)|西的發(fā)明都有它的合理性，手機(jī)是聯(lián)系親朋好友的重要工具之一，是在外讀書的莘莘學(xué)子們和家人溝通、傳遞思戀的重要工具。手機(jī)給我們帶來的弊端是考試傳遞答案，上課玩游戲。但是，他給我們帶來的方便和實(shí)用卻是不可估量的。21世紀(jì)是信

隨著手機(jī)使用的不斷普及，現(xiàn)在全國(guó)各地的中小學(xué)生，攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，已經(jīng)成為了普遍的現(xiàn)象，也引起了一系列的問題。然而，是堵還是疏，就擺在了學(xué)校和老師的面前。本文就中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園的利弊進(jìn)行分析探索。

方法

有利方面

　?、俦阌趯W(xué)生與家長(zhǎng)之間相互聯(lián)系，還利于家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)督和關(guān)心?，F(xiàn)在的農(nóng)村中小學(xué)生，有很多是留守孩子，家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，孩子在校需要買學(xué)習(xí)和生活用品，都要手機(jī)聯(lián)系家長(zhǎng)寄錢寄物。同時(shí)家長(zhǎng)也要用手機(jī)來了解孩子在家在校的學(xué)習(xí)生活情況。

好的 問對(duì)人了 孩子 （其實(shí)哦也十八了） 記住 這幾點(diǎn) 一、 安全問題 一部與外界時(shí)刻保持聯(lián)系的手機(jī)可以確保我的基本安全，如：被劫至麼生地帶 可以與外界聯(lián)系 遇到歹徒第一時(shí)間報(bào)警 二、監(jiān)督問題 如；孩子在網(wǎng)吧、游戲廳等等不事宜的地方時(shí)父母

　　②有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生可以把手機(jī)作為學(xué)習(xí)的工具，利用手機(jī)上網(wǎng)功能查閱學(xué)習(xí)資料，可以用手機(jī)上網(wǎng)，學(xué)習(xí)和查詢多種知識(shí)，手機(jī)還可以當(dāng)字典、詞典，學(xué)習(xí)漢語、英語的好助手，手機(jī)小巧便于攜帶，又集多種功能一身，只要善于使用、合理使用，其利必然大于弊。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

隨著時(shí)代的發(fā)展，方便、快捷的通訊工具——手機(jī)進(jìn)了千家萬戶，在大街上可以看到人手一機(jī)的情景，當(dāng)中，也不乏有些中學(xué)生，隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級(jí)中，擁有手機(jī)的學(xué)生不占少數(shù)，據(jù)我們的問卷調(diào)查結(jié)果顯

　?、劭梢哉{(diào)節(jié)心情。心情是學(xué)習(xí)好壞的重要條件之一。學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，可以在平時(shí)學(xué)習(xí)比較緊張的時(shí)候，通過手機(jī)聽聽音樂，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氛圍。上網(wǎng)玩一些益智游戲，放松心情，陶冶情操。但必須要控制好時(shí)間，合理使用。

淺談中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的危害燕子砭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八（3）班沈欣隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶。如果能夠正確的利用它，它將是我們的好幫手。但如果不能正確使用，就會(huì)成為危害我們學(xué)習(xí)和生活的第一殺手。手機(jī)的基本功能是通話，

　?、苡龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)求助?，F(xiàn)在的社會(huì)比較復(fù)雜，學(xué)生帶手機(jī)，方便他們?cè)谛?nèi)、外發(fā)生問題時(shí)能及時(shí)向老師反映，讓問題得到及時(shí)解決防止事態(tài)的進(jìn)地步發(fā)展。

樓主 我來回答你吧 問題1；危害，，不見得，那么多人使用手機(jī)不見得會(huì)死？再說沒個(gè)手機(jī)很不方便，比如說家里有什么急事的時(shí)候想找沒手機(jī)上哪找？特別是家離學(xué)校的學(xué)生至于輻射。。還不至于影響什么什么的手機(jī)都很先進(jìn)對(duì)于輻射問題影響已經(jīng)

不利方面

　?、贁_亂了課堂教學(xué)的秩序。大部分的學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)。沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。上網(wǎng)玩游戲，不可自拔。上課時(shí)經(jīng)常利用手機(jī)和耳機(jī)偷聽音樂，不聽老師講課也不參加問題的討論，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。我們班就有幾位同學(xué)在上課時(shí)把手機(jī)放在褲袋里，把耳塞從衣服里面引出來再塞進(jìn)耳朵里，然后把課本豎起來?yè)踝×死蠋煹囊暰€，就聽起了音樂。如果你不注意觀察，真是很難發(fā)現(xiàn)。有的學(xué)生甚至在課堂上用手機(jī)玩起了網(wǎng)絡(luò)游戲，老師上課講什么，一概不知。有的在課堂上QQ聊天，在課堂上，時(shí)不時(shí)會(huì)聽到收到聊天信息的嘀嘀聲。這嚴(yán)重影響了教師的教學(xué)以及其它同學(xué)的學(xué)習(xí)心情。以上的行為，擾亂了課堂教學(xué)的秩序。

中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的利與弊 手機(jī)已是“舊時(shí)富人手中機(jī)，飛入尋常學(xué)生中”，已悄然走進(jìn)我們生活中，成為我們聯(lián)絡(luò)的必不可少的手段之一。作為社會(huì)群體中的一大部分的中學(xué)生，也開始擁有了手機(jī)，在學(xué)校里，這種情況已越來越普遍。各種款式手機(jī)

　?、谟绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)、身體健康。中學(xué)生才十多歲，正是身體發(fā)育階段，在這期間，他們需要足夠的營(yíng)養(yǎng)，充分的鍛煉以及充足的睡眠，才能保證身體的健康發(fā)展，才能保證他們有旺盛的精力學(xué)習(xí)?？墒怯幸徊糠滞瑢W(xué)上課時(shí)，在老師的監(jiān)管下，不敢輕易地玩手機(jī)。但在午、晚休時(shí)間，班主任以及值周老師一走，他們就開始玩了起來，有的在聽歌，有的在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，有的是獨(dú)自一人，有的是三五成群，一起玩，午休不睡，有的甚至晚休也沒睡。

希望能找到對(duì)你有用的 不提倡應(yīng)是主流 楊英琴 40歲 教師 不提倡高中生帶手機(jī)進(jìn)入校園應(yīng)該是規(guī)范的主流，這并不能說我有多么落伍，而是據(jù)實(shí)分析。 首先看看高中生的交友范圍，他們一般的交際就在班級(jí)和學(xué)校里，他有必要帶個(gè)手機(jī)來聯(lián)系這些同學(xué)嗎

　?。?）長(zhǎng)期的睡眠不足，會(huì)影響大腦的創(chuàng)造性思維。曾有專家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把24名大學(xué)生分成兩組，讓一組學(xué)生一夜不睡眠，另一組正常睡眠，測(cè)驗(yàn)結(jié)果證明：沒有睡眠組學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)大大低于正常睡眠組學(xué)生的成績(jī)。由此，科研人員認(rèn)為，人的大腦要思維清晰、反應(yīng)靈敏，必須要有充足的睡眠，如果長(zhǎng)期睡眠不足，大腦得不到充分的休息，就會(huì)影響大腦的創(chuàng)造性思維和處理事物的能力。

我的是反方，你找些缺點(diǎn)吧，這是我的辯論稿： 第一，影響上課。其實(shí)影響上課的不是手機(jī)，而是人，只要把手機(jī)管好了，它就不會(huì)影響。當(dāng)然對(duì)方可能會(huì)告訴你，中學(xué)生的自控能力差，他們?cè)谏险n的時(shí)候也會(huì)想著玩手機(jī)，你們可以舉出類比，比如說大家也

　　（2）長(zhǎng)期的睡眠不足，還會(huì)影響青少年的生長(zhǎng)發(fā)育。現(xiàn)代科學(xué)證明：中學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育除了遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素外，還與生長(zhǎng)素的分泌有一定關(guān)系。生長(zhǎng)素是下丘腦分泌和一種激素，它能促進(jìn)骨骼、肌肉、臟器的發(fā)育。由于生長(zhǎng)素的分泌與睡眠密切相關(guān)，即在人熟睡后有一個(gè)大的分泌高峰，隨后又有幾個(gè)小的分泌高峰，而在非睡眠狀態(tài)，生長(zhǎng)素分泌減少。所以，青少年要發(fā)育好，長(zhǎng)得高，睡眠必須充足。

手機(jī)功能太強(qiáng)大，可以引發(fā)作弊行為 手機(jī)游戲泛濫，耽誤學(xué)習(xí) 手機(jī)可以滋生早戀行為 詐騙短信層出不窮，容易上當(dāng)受騙 容易引起同學(xué)們手機(jī)相互攀比的熱潮，一天天就比誰得手機(jī)好，我是iphone4他是iphone5 容易引發(fā)財(cái)產(chǎn)安全，比如手機(jī)丟失等等 容易

　?。?）長(zhǎng)期的睡眠不足還會(huì)導(dǎo)致疾病發(fā)生。經(jīng)常睡眠不足，會(huì)使人心情憂慮焦急，免疫力降低，由此會(huì)導(dǎo)致種種疾病發(fā)生，如：神經(jīng)衰弱、感冒、胃腸疾病等。

樓主是利大于弊，那么可以從下面幾個(gè)點(diǎn)打，個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考 1、時(shí)代，當(dāng)今是信息時(shí)代，在今天我們有手機(jī)和有衣服穿一樣，太平常不過，時(shí)代特征 2、生活，有了手機(jī)之后中學(xué)生更方便與家人和同系，老師也可以直接聯(lián)系學(xué)生，便利生活 3、發(fā)

　　這樣，嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)，同時(shí)影響了學(xué)習(xí)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)方便，快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬戶，在街上可以看到人手一機(jī)的情景。當(dāng)然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級(jí)中，擁有手機(jī)的學(xué)生，不占少數(shù)，據(jù)某中

　?、塾绊憣W(xué)生的心理健康。手機(jī)進(jìn)入校園，學(xué)生會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)。

中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，雖然不是個(gè)別現(xiàn)象，但是，這種現(xiàn)象確已成為學(xué)生及其家長(zhǎng)與學(xué)校、老師矛盾的焦點(diǎn)之一。學(xué)校和老師基本上是拒絕手機(jī)進(jìn)校園的，但是學(xué)生和家長(zhǎng)總有理由要讓學(xué)生把手機(jī)帶進(jìn)校園。這一“拒”一“要”自然形成了很大的矛盾，這個(gè)矛盾

　?。?）網(wǎng)絡(luò)使青少年道德意識(shí)弱化。由于網(wǎng)上信息良莠不齊，而網(wǎng)絡(luò)具有高度的隱蔽性，日常生活中被壓抑的人性中惡的一面，會(huì)在這種無約束或低約束的狀況下得到宣泄。這在客觀上易于導(dǎo)致青少年網(wǎng)上道德感的弱化，而這種弱化會(huì)在有可能波及青少年現(xiàn)實(shí)生活中的道德行為，使一些青少年是非觀念淡薄，道德意識(shí)減弱，道德水平下降，缺乏自我調(diào)控力。

淺談中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的危害燕子砭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八（3）班沈欣隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶。如果能夠正確的利用它，它將是我們的好幫手。但如果不能正確使用，就會(huì)成為危害我們學(xué)習(xí)和生活的第一殺手。手機(jī)的基本功能是通話，

　?。?）網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫，容易導(dǎo)致青少年自我迷失，在人格的形成發(fā)展上出現(xiàn)障礙。迷戀于網(wǎng)絡(luò)中的青少年，由于對(duì)新事物的易接受性和本身認(rèn)識(shí)分析能力的欠缺，對(duì)電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體文化中渲染的各種信息，容易不加辨別盲目吸收，甚至盲目崇拜。同時(shí)，由于過度崇拜容易產(chǎn)生自卑心理。

我方認(rèn)為住宿生不應(yīng)該帶MP3，理由如下： 1、我們都是學(xué)生，學(xué)生的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，我們中很多人選擇住宿是為了更方便我們的生活，而現(xiàn)在的我們，大多數(shù)都缺少自制力，而在宿舍的時(shí)候，老師和宿管的監(jiān)管又沒有辦法十分有利的執(zhí)行，如果在晚上聽歌

　?。?）妨礙了學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的確立和社交能力的培養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間中，人與人的交往沒有責(zé)任也沒有義務(wù)。因此，人潛在的一些不良心理就會(huì)得以引發(fā)或強(qiáng)化。其中以撒謊最為嚴(yán)重。調(diào)查表明，不少學(xué)生就是從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會(huì)了撒謊，并以此為樂。網(wǎng)絡(luò)交友是在虛擬情境下進(jìn)行的，并非面對(duì)面交往，這種人機(jī)方式的交往影響了學(xué)生的正常交往方式，極易產(chǎn)生人際關(guān)系的冷漠，產(chǎn)生新的人際障礙，從而阻礙他們的心理健康發(fā)展。

隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級(jí)中，擁有手機(jī)的學(xué)生，不占少數(shù)，據(jù)某中學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機(jī)上學(xué) ，有73%的學(xué)生擁有手機(jī)，某業(yè)的手機(jī)生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來龐大的銷售市場(chǎng)，中學(xué)

　?。?）促使學(xué)生產(chǎn)生攀比之風(fēng)。許多學(xué)生喜歡攀比，看誰的手機(jī)功能多，款式新，價(jià)位高，網(wǎng)速快，聲音好。這樣，一些學(xué)生為了滿足自己的虛榮心，就會(huì)騙家長(zhǎng)或親戚朋友，有的甚至偷盜同學(xué)的錢來滿足自己買手機(jī)的，給學(xué)校的管理帶來了困難。

影響學(xué)習(xí)，也干擾他人學(xué)習(xí)，有的還利用手機(jī)來作弊，同學(xué)之間形成攀比，迷上網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)的輻射導(dǎo)致眼睛近視。 聯(lián)合國(guó)教科文組織（WHO)下的一個(gè)機(jī)構(gòu)今年發(fā)表了一個(gè)大型研究的結(jié)果，結(jié)論是長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)增加患癌可能，年齡越小危害越大。

正確對(duì)待手機(jī)進(jìn)入校園的利弊關(guān)系

中學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園？如今，在社會(huì)生活中，經(jīng)濟(jì)條件日趨完善，時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步日益加快的現(xiàn)實(shí)生活中，出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象。這一時(shí)間在學(xué)生、家長(zhǎng)和老師間引起了轟動(dòng)。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機(jī)進(jìn)校園呢？該。1現(xiàn)在的很

　　手機(jī)進(jìn)入校園來勢(shì)兇猛，但也沒必要把它看成洪水猛獸。關(guān)鍵是在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)。我們可以采取以下的一些措施：

第一，這是科技進(jìn)步的表現(xiàn)，是這個(gè)規(guī)律。我不想回到原始社會(huì) 第二，加強(qiáng)人與人之間的距離，現(xiàn)在的孩子都感到很孤獨(dú)。 第三，我?guī)謾C(jī)不是為了玩，也不是為了顯擺，。誰說帶了手機(jī)的成績(jī)就會(huì)下降。 第四，老師也不是帶了嗎，你們帶了就不會(huì)影響教

　?、僖?guī)定手機(jī)的使用細(xì)則，嚴(yán)禁學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng)聊天、打電子游戲等與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

1、正面回我方資料從網(wǎng)上而來。 2、正面解釋：我方只是認(rèn)為上網(wǎng)弊大，而不是認(rèn)為無利。 2、反問對(duì)方：同時(shí)請(qǐng)對(duì)方解答，對(duì)于上網(wǎng)自制力此事如何看？

　?、诜彩菐謾C(jī)入校園后影響自己以及他人學(xué)習(xí)、生活的，學(xué)予以保管，直到期末才給領(lǐng)回。

中學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園？如今，在社會(huì)生活中，經(jīng)濟(jì)條件日趨完善，時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步日益加快的現(xiàn)實(shí)生活中，出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象。這一時(shí)間在學(xué)生、家長(zhǎng)和老師間引起了轟動(dòng)。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機(jī)進(jìn)校園呢？該。1現(xiàn)在的很

　?、郯嘀魅我约叭握n教師要耐心、細(xì)致的作好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，更好的為學(xué)習(xí)、工作服務(wù)。

中學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園？如今，在社會(huì)生活中，經(jīng)濟(jì)條件日趨完善，時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步日益加快的現(xiàn)實(shí)生活中，出現(xiàn)了中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象。這一時(shí)間在學(xué)生、家長(zhǎng)和老師間引起了轟動(dòng)。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機(jī)進(jìn)校園呢？該。1現(xiàn)在的很

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

辯論賽"中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園"弊大于利的犀利問題！

手機(jī)功能太強(qiáng)大，可以引發(fā)作弊行為

手機(jī)游戲泛濫，耽誤學(xué)習(xí)

手機(jī)可以滋生早戀行為

詐騙短信層抄出不窮，容易上當(dāng)受騙百

容易引起同學(xué)們手機(jī)相互攀比的熱潮，一天天就比誰得手機(jī)好，我是iphone4他是iphone5

容易引發(fā)財(cái)產(chǎn)安全，比如手機(jī)丟失等等

容易引發(fā)人身安全，比如出門手機(jī)被搶

容易露富度

樓主給個(gè)采納吧本回答被提問者和網(wǎng)友采納

辯論賽"中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園利大于弊"我是正方（利大于弊），求刁難反方（弊大于利）的犀利問題~Thanks

樓主是利大于弊，那么可以從下面幾個(gè)點(diǎn)打，個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考

1、時(shí)代，當(dāng)今是信息時(shí)代，在今天我們有手機(jī)和有衣服穿一樣，太平常不過，時(shí)代特征

2、生活，有了手機(jī)之后中學(xué)生更方便與家人和同*系，老來師也可以直接聯(lián)系學(xué)生，便利生活

3、發(fā)展，手機(jī)也算是當(dāng)今科技的一種，接受手機(jī)其實(shí)也是在接受新觀念，開拓思維和視野

請(qǐng)問，若果若果中考時(shí)身份證號(hào)忘了，而上午（下午）必須交則么半？

答：我要用手機(jī)問。

就我一個(gè)還好辦，如果全班有一半的同學(xué)都忘了，你的手機(jī)還借么？自

請(qǐng)問：老師您要請(qǐng)家長(zhǎng)，你沒有號(hào)碼，我也沒有。我的電話有？你說我是拿不拿出來？

答：拿》您zd不能讓我回家叫吧？（家里還比較遠(yuǎn)）

請(qǐng)問：我是外的來的學(xué)生，父母不在身邊，長(zhǎng)期住宿，你讓我?guī)謾C(jī)不？

答：讓》

我出事了，及用手機(jī)，你借我，方便么？

請(qǐng)問：我父母關(guān)心我的學(xué)習(xí)，要每天問我的學(xué)習(xí)情況，難道我要每天都出學(xué)校打電話么？

答：不會(huì)》

你不煩，我還煩呢？

學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，辯論賽，我是利大于弊，越詳細(xì)越好！

隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)方便，快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬戶，在街上可以看到人手一機(jī)的情景。當(dāng)然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級(jí)中，擁有手機(jī)的學(xué)生，不占少數(shù)，據(jù)某中學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機(jī)上學(xué) ，有73%的學(xué)生擁有手機(jī)，某業(yè)的手機(jī)生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來龐大的銷售市場(chǎng)，中學(xué)生使、用手機(jī)更應(yīng)該值得關(guān)注。

　　經(jīng)過調(diào)查，綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大于利。

　　中學(xué)生使用手機(jī)，利在于可以方便聯(lián)系。到了高級(jí)中學(xué)，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機(jī)在此時(shí)便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮。一個(gè)電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；當(dāng)你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時(shí)手機(jī)又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機(jī)上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機(jī)又是一種不錯(cuò)的消遣工具。

　　從使用手機(jī)的現(xiàn)狀來看，我們總結(jié)出中學(xué)生使用手機(jī)有利的方面：

　?、倥c以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333335306333時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。

　　②一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。

　　③里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.

　?、芡ㄔ捰涗浌δ?手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。

　　⑤手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

　?、蕻?dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或*求助。

　　⑦學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

　　中學(xué)生手機(jī)三大用途：收發(fā)簡(jiǎn)訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺(tái)與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機(jī)的好處當(dāng)然很多。有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡(jiǎn)迅，非常輕便，無論擁有或使用手機(jī)的中學(xué)生，利用手機(jī)傳簡(jiǎn)訊，可說已經(jīng)成為手機(jī)的主要用途，就算用手機(jī)來打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少。許多學(xué)生把時(shí)間荒廢在發(fā)短信上，你來我往，沒完沒了，時(shí)間便在這指間悄然流逝，話費(fèi)也在不知不覺中漸漸殆盡。有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算，還要影響上課紀(jì)律，使得老師停止講課，把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在這種無聊的事上。更有甚者，把手機(jī)作為考試作弊的工具。

　　使用手機(jī)有弊的方面：

　?、俣绦帕奶?，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

　　②不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是*短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。

　?、壑L(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來越多，檔次也越來越高，對(duì)那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。

　　④額外增加父母負(fù)擔(dān)。學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。以一年計(jì)算，家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。

　　⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。用手機(jī)舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣。

　　⑥影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機(jī)所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。

　?、呤褂檬謾C(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課。會(huì)給整個(gè)教室?guī)聿挥淇斓那榫w。

　?、嗍謾C(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。

　　通過這次研究，我們對(duì)手機(jī)的利弊也有所了解。我們中學(xué)生可以使用手機(jī)，但要合理適度地使用它，大可不必手機(jī)不離身，每天捧著它，而是應(yīng)該在需要它時(shí)使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，真正發(fā)揮一部手機(jī)應(yīng)有的作用，造福于我們的學(xué)習(xí)、生活！手機(jī)本身并沒有對(duì)錯(cuò)之分，最重要的是我們?cè)趺磥硎褂檬謾C(jī)，在哪些地方，在哪些時(shí)候使用。我們也堅(jiān)決反對(duì)同學(xué)得上用手機(jī)上課發(fā)短消息，考試進(jìn)行作弊等不良的為，同時(shí)，我們也肯定手機(jī)確實(shí)給我們的生活帶來了快捷和方便。

　　以上就是我們組對(duì)“中學(xué)生使用手機(jī)利弊”的研究。通過研究我們希望在電子科技產(chǎn)品快速發(fā)展的今天，廣大中學(xué)生能夠更多地了解如何形成良好的生活習(xí)慣，塑造健康的生活方式，讓手機(jī)健康地進(jìn)入我們的校園。

中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的利弊”辯論賽的辯論詞（最好是反方），謝謝！ 順便教教反方辯論贏正方！！

　　中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，雖然不是個(gè)別現(xiàn)象，但是，這種現(xiàn)象確已成為學(xué)生及其家長(zhǎng)與學(xué)校、老師矛盾的焦點(diǎn)之一。學(xué)校和老師基本上是拒絕手機(jī)進(jìn)校園的，但是學(xué)生和家長(zhǎng)總有理由要讓學(xué)生把手機(jī)帶進(jìn)校園。這一“拒”一“要”自然形成了很大的矛盾，這個(gè)矛盾有的時(shí)候甚至?xí)喈?dāng)?shù)募怃J，鬧得雙方或多方都下不來臺(tái)。那么，中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)？中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園有哪些有利的因素？它會(huì)給我們的校園帶來什么樣的危害？

　　公平合理看待手機(jī)進(jìn)校園，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)手機(jī)進(jìn)校園，確實(shí)有它有利的一面。比如，如果是寄宿制的學(xué)校，有手機(jī)就可以了解到外面的事情；再如，在學(xué)習(xí)勞累的時(shí)候，有手機(jī)就可以聽聽音樂、玩玩游戲，適當(dāng)緩解精神壓力；還有，就是可以用手機(jī)上網(wǎng)，比其他同學(xué)更早知道一些關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)；最重要的是，有手機(jī)就可以及時(shí)和父母聯(lián)系。

　　但是，世界上很多東西都有兩面性，在它有利的同時(shí)，也會(huì)有一些危害或弊端。學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園也是如此。那么，學(xué)生帶手機(jī)又有哪些危害或弊端呢？第一：給未成年人帶來了輻射，影響生長(zhǎng)發(fā)育。中學(xué)生處在身體發(fā)育階段，身體各器官還遠(yuǎn)未成熟，而手機(jī)這種高科技產(chǎn)品是有較高輻射的，就是成年人，長(zhǎng)期使用手機(jī)，其輻射都會(huì)影響到人們的身體，那么中學(xué)生手機(jī)常常帶在身邊，必然影響他們身體的生長(zhǎng)發(fā)育。第二：手機(jī)變成了攀比工具。中學(xué)生德育教育的一個(gè)方面之一就是使所有的學(xué)生都感到他們是平等的，特別是家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好的學(xué)生，學(xué)校更要注意保護(hù)他們不如別人的脆弱的心理。但是，手機(jī)進(jìn)校園，增加了一項(xiàng)學(xué)生攀比的工具，使學(xué)生的攀比心理愈演愈烈，不利于培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，不利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)氣氛的形成。第三：自制力不好的學(xué)生，會(huì)玩物喪志。學(xué)生畢竟不是成年人，他們的自制力是比較有限的，盡管家長(zhǎng)在提醒，老師在警告，保不準(zhǔn)，學(xué)生仍然抵抗不住*，做出一些不該做的事出來。給我們的學(xué)生帶來我們無法預(yù)計(jì)到的傷害。第四：花費(fèi)了不該花費(fèi)的時(shí)間和金錢。金錢我不講了，因?yàn)閷?duì)于華茂學(xué)校的學(xué)生而e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333264633461言，再貴的手機(jī)，對(duì)他們和他們的家長(zhǎng)來說都不貴的。但是，我要說的是比金錢貴得多的時(shí)間。我們中學(xué)生時(shí)間是浪費(fèi)不起的，我們即使是抓緊時(shí)間都會(huì)感到時(shí)間來不及呢！

　　比較手機(jī)進(jìn)校園的利與弊，我覺得，弊端遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于有利。并且，那些有利的方面可以用其它的方法來頂替的。比如：了解校園外的事，我們有電腦機(jī)房，有有線電視，有圖書館；緩解學(xué)習(xí)的壓力，有體育課，課外活動(dòng)，音樂課，美術(shù)課，課間活動(dòng)等等；與父母聯(lián)系可以用公用電話。所以建議中學(xué)生不要有手機(jī)進(jìn)校園。因?yàn)?，這樣能為家庭節(jié)省一部分資金，同時(shí)，有手機(jī)也不見得多風(fēng)光，再說，要聯(lián)系家長(zhǎng)在學(xué)校還會(huì)有公用電話，我們不如不要手機(jī)，要時(shí)間；不要手機(jī)，要良好的習(xí)慣；不要手機(jī)，要健康。你們說呢？

手機(jī)帶進(jìn)校園的壞處

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原發(fā)布者:sxnqch

淺談中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的危害燕子砭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八（3）班沈欣隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶。如果能夠正確的利用它，它將是我們的e799bee5baa6e79fa5e9819331333433623737好幫手。但如果不能正確使用，就會(huì)成為危害我們學(xué)習(xí)和生活的第一殺手。手機(jī)的基本功能是通話，而現(xiàn)在的許多中學(xué)生因手機(jī)中的游戲聊天等一直沉迷于其中而不能自拔。甚至還因離不開手機(jī)，將手機(jī)帶進(jìn)了校園?？墒?，這背后的危害卻是何等的巨大?。∈紫?，帶手機(jī)進(jìn)校園會(huì)對(duì)我們的身體健康有影響。中學(xué)生們怕被老師發(fā)現(xiàn)，會(huì)在夜晚休息時(shí)躲在被窩里玩耍。這樣的行為會(huì)對(duì)我們的眼睛有大大的傷害，導(dǎo)致視力急劇下降，最終加入近視眼的行列。并且手機(jī)有輻射，也會(huì)對(duì)身體有一定的影響。其次，帶手機(jī)進(jìn)校園會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。我們會(huì)因睡眠不足而精神恍惚，注意力不集中，犯錯(cuò)或開小差，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的效果。帶手機(jī)進(jìn)校園也會(huì)讓我們喪失獨(dú)立思考的能力。手機(jī)中的作業(yè)幫或拍照搜題助長(zhǎng)我們的惰性。使我們一有問題不經(jīng)過大腦思考，就拿起手機(jī)進(jìn)行查找。這樣根本沒有達(dá)到做作業(yè)的目的，時(shí)間久了也會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定的依賴，連最基礎(chǔ)的問題都無法解決。最后，帶手機(jī)進(jìn)校園會(huì)損害我們的名譽(yù)。帶手機(jī)進(jìn)校園是明令禁止的，一旦被發(fā)現(xiàn)就會(huì)被學(xué)校處分，被父母老師批評(píng)教育。這不僅違反了學(xué)校規(guī)定，還是一種自由散漫，無組織、無紀(jì)律的表現(xiàn)。也許會(huì)因公開作檢討被批評(píng)，在人群中抬不起頭，也會(huì)被同學(xué)嘲笑，今后也只能以自卑的心理學(xué)習(xí)生活。在同學(xué)中

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