如何制作微課的方法和方法

方法一：DV、DC拍攝 難度指數(shù)★★★★☆（需要有DV設(shè)備會使用視頻處理軟件） 1、工具與軟件：DV/DC、麥克風、黑/白板、粉筆、其他教學(xué)演示工具 2、方法：使用DV/DC對教學(xué)過程進行錄制 3、注意：使用視頻處理軟件（如會聲會影）后期進行處理，加上片頭

微課是指基于教學(xué)設(shè)計思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘以內(nèi)就一個知識點進行針對性講解的一段視音頻。這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。

介紹幾種制作微課的工具和手段，根據(jù)需要和條件選擇微課制作工具。（一）屏幕錄制軟件屏錄軟件非常多，以“Camtasia Studio“為代表。這款軟件的優(yōu)點：（1）錄制后自動生成視頻格式（2）可以對錄制內(nèi)容進行字幕添加（3）可以進行局部錄制屏幕（4）

操作方法

微課制作流程

微課制作的形式有： 一、外部視頻工具拍攝 （錄像機+白板） （1）工具與軟件：便攜式錄像機、黑板、粉筆、其他教學(xué)演示工具 （2）方法：對教學(xué)過程攝像 （3）過程簡述：第一步，針對微課主題，進行詳細的教學(xué)設(shè)計，形成教案;第二步，利用黑板展

選題——教案編寫——制作課件——教學(xué)實施與拍攝——后期制作——教學(xué)反思

秀展網(wǎng)簡單幾步可以做出微課視頻，這是一款簡單易上手的在線MG動畫制作平臺,內(nèi)置大量精美模板,圖片,特效等設(shè)計元素;免費使用,云端保存作品,隨時登陸修改;支持在線播放與下載。

選題標準

微課的選題是微課制作最關(guān)鍵的一環(huán)，良好的選題可以事半功倍的進行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。

一、什么是微課 微課是指利用5-10分鐘時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。微課的作用為“解惑”而非“授業(yè)”，它用于不受時間空間的網(wǎng)絡(luò)在線課后輔導(dǎo)，不能代替課堂的新知識教學(xué)。 二、微課內(nèi)容要求

1）、是教學(xué)中的重點難點

您說的是微課制作形式？還是微課的錄制方式？ 微課制作的形式主要有這樣幾種： 1、純板書講解微課錄制。即電子白板+錄屏軟件 2、PPT+電子白板進行微課錄制 3、試卷、教材講解微課錄制 4、實驗講解微課錄制 微課的錄制方式 1、傳統(tǒng)的DV拍攝 2、微

一節(jié)微課一般講授一個知識點，對于這個知識點的選擇，關(guān)乎知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計，對于教學(xué)中的重點難點用來制作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學(xué)資源分享，為學(xué)生（教師）解惑，啟發(fā)教學(xué)。

如何設(shè)計與制作微課 一、腳本的開發(fā) 一尋找素材 從自己的經(jīng)歷中，尋找有價值的素材。所謂"價值"包括下面的特點：1、教師自己感覺難忘的、有效果的；2、符合教育規(guī)律，操作有創(chuàng)新。 二梳理價值點 1、主線梳理：文章信息多、容量大，所以要抽出主

2）、要適合用多媒體表達

您說的是微課制作形式？還是微課的錄制方式？ 微課制作的形式主要有這樣幾種： 1、純板書講解微課錄制。即電子白板+錄屏軟件 2、PPT+電子白板進行微課錄制 3、試卷、教材講解微課錄制 4、實驗講解微課錄制 微課的錄制方式 1、傳統(tǒng)的DV拍攝 2、微

微課作為一種媒體，內(nèi)容的設(shè)計要適合使用多媒體特性，對于不適合使用多媒體表達的內(nèi)容，制作的結(jié)果也許是徒勞的，因為也許使用黑板教學(xué)或進行活動實踐的教學(xué)效果更佳。同時也會使教學(xué)過程平庸無奇，令觀看者失去學(xué)習(xí)。因而微課選題要適合使用多媒體表達，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻。

我是在騰訊課堂和百度傳課授課的老師。個人總結(jié)微課的制作分五個步驟，依次是規(guī)劃——錄制——剪輯——輸出——發(fā)布。 五個步驟中所需要的工具也不盡相同。比如規(guī)劃階段，只需要基礎(chǔ) 的紙和筆就可以完成，也可以借助電腦軟件比如Word，PowerPoint，印象

教學(xué)設(shè)計要求

我是在騰訊課堂和百度傳課授課的老師。個人總結(jié)微課的制作分五個步驟，依次是規(guī)劃——錄制——剪輯——輸出——發(fā)布。 五個步驟中所需要的工具也不盡相同。比如規(guī)劃階段，只需要基礎(chǔ) 的紙和筆就可以完成，也可以借助電腦軟件比如Word，PowerPoint，印象

微課雖然只有短短的數(shù)分鐘，但是也需要進行良好的教學(xué)設(shè)計，良好的微課應(yīng)該是井然有序的，雜亂無章而隨意的微課是與微課理念背道相馳的。

第一個問題：“微課”是指按照新課程標準及教學(xué)實踐要求[1] ，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。 第二個問題：從視覺聽覺上要舒服，從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)講文件越

1）、適合教學(xué)對象

好的微課制作從以下三方面進行分析： 一，微課的定義：“微課”是指教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點） 或技能等單一教學(xué)任務(wù)進行教學(xué)的一種教學(xué)方式，具有目標明確、針對性強和教學(xué)時間短的特 點。 二，好的微課的標準

不同學(xué)科學(xué)段的微課對應(yīng)不同知識能力的學(xué)生，微課不但應(yīng)有學(xué)科學(xué)段的分別，同時還要有同一學(xué)科學(xué)段適應(yīng)不同水平的學(xué)生，諸如同一個數(shù)學(xué)知識點，對于不同水平的學(xué)生，傳授的方法乃至內(nèi)容應(yīng)該有有差異，進行個別化教學(xué)，這也是符合我們微課理念的。

為了給老師們提供更優(yōu)質(zhì)的上課體驗，這里詳細整理了微課錄制小技巧，希望能夠拋磚引玉，幫助老師們錄制出每一節(jié)高質(zhì)量的微課。 微課的用途社群運營：微課分享至微信/QQ，設(shè)置分享頁面宣傳語，幫助機構(gòu)高效社群運營，招生引流。 課前課后服務(wù)：微

2）、符合認知過程

方法一：DV、DC拍攝 難度指數(shù)★★★★☆（需要有DV設(shè)備會使用視頻處理軟件） 1、工具與軟件：DV/DC、麥克風、黑/白板、粉筆、其他教學(xué)演示工具 2、方法：使用DV/DC對教學(xué)過程進行錄制 3、注意：使用視頻處理軟件（如會聲會影）后期進行處理，加上片頭

良好的微課設(shè)計應(yīng)該是循序漸進的，不能跳躍式發(fā)展，不同年齡段的學(xué)生認知方式是大有差異的，對于低年齡兒童，具體（多圖、動畫、視頻）的知識對于他們更易于接受，對于中學(xué)兒童，認知方式已經(jīng)發(fā)展為更易于接受抽象的知識，可以給予學(xué)生想象思考的空間，諸如高中語文，可以更多的情景陶冶，而對于低年級兒童，情景陶冶也許就會分散注意力。

未來是以網(wǎng)絡(luò)的全面深入運用世紀。隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及應(yīng)用，社會生活的方方面面都引起了翻天覆地的變化，計算機網(wǎng)絡(luò)的普及使網(wǎng)絡(luò)教育的進程已在我們身邊迅速展開，成為人們獲取知識的一種極為便捷有效的途徑。同樣在教學(xué)中，充分運用網(wǎng)絡(luò)資源，

“停頓”對于低年級學(xué)生是不太需要的，而對于高年級學(xué)生，適當?shù)摹巴ｎD”是非常必要的，此時的學(xué)生進行知識灌輸顯然是低效的，進行知識的自我思考才是高效有建設(shè)性的。

智能手機拍攝 難度指數(shù)★★★☆☆（手機有足夠的存儲空間會使用視頻處理軟件） 1、工具與軟件：智能手機、白紙、筆、相關(guān)教學(xué)演示文案 2、方法：使用智能手機對教學(xué)過程進行錄制 3、注意：可在他人幫助下進行拍攝，也可使用方法一種的黑/白板進行錄制

如果學(xué)習(xí)的對象是教師，則由于記憶能力下降，可能需要多次的重復(fù)，才能牢記。同時由于觀念的固化，接受新事物有一定緩沖過程，在陳述內(nèi)容、觀點時，轉(zhuǎn)折應(yīng)適當圓滑、緩慢。

微課錄制的主要途徑有兩種，一種是“原創(chuàng)式開發(fā)”和“加工式改造” 原創(chuàng)式開發(fā)——此種方式適合參賽者制作一節(jié)全新的“微課”作品，主要包括以下環(huán)節(jié)，參賽者可根據(jù)實際情況選擇其中幾個必需的環(huán)節(jié)。流程是選題設(shè)計——撰寫教案——準備教學(xué)素材與練習(xí)測試——

3）微課教學(xué)效果

“微課”是指按照新課程標準及教學(xué)實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。 “微課”的組成 “微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時

能有效解決實際教學(xué)問題；具有針對性地解惑、啟惑，能調(diào)動學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動性。

一、微課 1、微課定義 微課是指基于教學(xué)設(shè)計思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘以內(nèi)就一個知識點進行針對性講解的一段視音頻。 這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。 2、微課與

PPT設(shè)計

1）、內(nèi)容設(shè)計

一、外部視頻工具拍攝 （錄像機+白板）  （1）工具與軟件：便攜式錄像機、黑板、粉筆、其他教學(xué)演示工具  （2）方法：對教學(xué)過程攝像  （3）過程簡述：第一步，針對微課主題，進行詳細的教學(xué)設(shè)計，形成教案;第二步，利用黑

A：PPT是只要放核心內(nèi)容，邊末角的東西可以通過教師的嘴跟動作表達出來，對于照本宣科讀PPT的微課跟優(yōu)秀微課沒有任何關(guān)聯(lián)。

方法一：DV、DC拍攝 難度指數(shù)★★★★☆（需要有DV設(shè)備會使用視頻處理軟件） 1、工具與軟件：DV/DC、麥克風、黑/白板、粉筆、其他教學(xué)演示工具 2、方法：使用DV/DC對教學(xué)過程進行錄制 3、注意：使用視頻處理軟件（如會聲會影）后期進行處理，加上片頭

B：PPT內(nèi)容設(shè)計要有啟發(fā)性。

微課制作教程 方法一：DV、DC拍攝 難度指數(shù)★★★★☆（需要有DV設(shè)備會使用視頻處理軟件） 1、工具與軟件：DV/DC、麥克風、黑/白板、粉筆、其他教學(xué)演示工具 2、方法：使用DV/DC對教學(xué)過程進行錄制 3、注意：使用視頻處理軟件（如會聲會影）后期進行

C：PPT內(nèi)容設(shè)計要有懸念性。

微課視頻錄制步驟1.點擊錄制屏幕。2.用鼠標調(diào)整屏幕大校3.打開PPT，選擇幻燈片放映，選定第一張幻燈片，同時調(diào)整屏幕的大小，再點擊錄制按鈕rec.注意鼠標不要放在錄制的屏幕內(nèi)，選擇的環(huán)境要保持安靜。4.錄制完之后點擊按鈕stop.5.點擊鼠標影片

D：布置反思

“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較孝資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方

2）、版面設(shè)計

好的微課制作從以下三方面進行分析： 一，微課的定義：“微課”是指教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點） 或技能等單一教學(xué)任務(wù)進行教學(xué)的一種教學(xué)方式，具有目標明確、針對性強和教學(xué)時間短的特 點。 二，好的微課的標準

A:首頁與封面設(shè)計：最好采用PPT的首頁作為封面，這樣可以一目了然的知道知識點與作者。第一張PPT作為微課的“臉面”，應(yīng)當有以下清晰的“五官”，額頭：如果是系列微課，可以在這說明；眼睛：簡明扼要的微課標題；鼻子：作者及單位；嘴巴：學(xué)科學(xué)段、章節(jié)及教材；耳朵：邊飾，缺乏了邊飾則顯得有些古板、單調(diào)，不建議在這里放置教師畫面。

方法一：DV、DC拍攝 難度指數(shù)★★★★☆（需要有DV設(shè)備會使用視頻處理軟件） 1、工具與軟件：DV/DC、麥克風、黑/白板、粉筆、其他教學(xué)演示工具 2、方法：使用DV/DC對教學(xué)過程進行錄制 3、注意：使用視頻處理軟件（如會聲會影）后期進行處理，加上片頭

B背景：就好似人的皮膚，盡量以素雅為主，能烘托字體，不能太艷麗，如果跟人的皮膚一樣濃裝艷抹，則凸顯了內(nèi)容的蒼白無力，同樣，背景不能亂，試想凹凸不平的皮膚，能美到哪里去？

C中間頁：最頂上可以寫著知識點的小點，一目了然，中間則放置主題內(nèi)容，右下角或左下角留出空白，以放置教師畫面，同時不擋住文字。背景應(yīng)當比首頁更加簡單，但是不推薦沒有背景或是某種純色的背景，太素顏也不好。

D尾頁設(shè)計:可以加入感謝語、微課題目、歡迎觀看其它微課等語言，此頁不建議加入教師畫面。

3）、美學(xué)設(shè)計

A：整個PPT當中，應(yīng)當是50%文字，20%圖片，30%空白。

B：整個PPT文字顏色不要超過3種，最好只使用2種。

C：上下一致，左右協(xié)調(diào)，PPT的上半頁與下半頁內(nèi)容數(shù)量差不多，不出現(xiàn)頭重腳輕，不要出現(xiàn)一邊重一邊輕的現(xiàn)象，左半頁與右半頁協(xié)調(diào)。

D：翻頁動畫可以有數(shù)種，但是不能太多，2-5種翻頁效果是合適的。

E：審美不疲勞，不要出現(xiàn)連續(xù)的好幾張都全部是圖片或者全部是文字。

錄制與剪修

1）、錄制要點

A：錄制背景最好是白色或是淺色，不要出現(xiàn)其它雜物。

B：聲音大小合理，攝像頭不朦朧，攝像角度最好從正面。

C：如果不習(xí)慣，可以讓一個學(xué)生坐在對面，就好像是給他輔導(dǎo)一樣。

D：不要錄制課堂教學(xué)，原因看第一章。

E：對幼兒園或小學(xué)低年級的可以與學(xué)生一起錄制視頻放入PPT。

F：特殊人群如教授聾啞學(xué)生則可以采用特殊的錄制方式。

G：錄制時調(diào)整電腦分辯率1024*768，顏色位數(shù)為16位。

2）、后期制作原則

A：時間不超過5分鐘，超過5分鐘不能通過初審。

B：如果聲音太小或太大，可以適當調(diào)整。

C：視頻尺寸為：640*480或320*240，視頻格式為：FLV、MP4，音頻最好采用MP3格式。

擴展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

我想制作一款收費的微課，如何做的具體方法？制作過程等

我是在騰訊課堂和百度傳課授課的老師。個人總結(jié)微課的制作分五個步驟，依次是規(guī)劃——錄制——剪輯——輸出——發(fā)布。

五個步驟中所需要的工具也不盡相同。比如規(guī)劃階段，只需要基礎(chǔ)

的紙和筆就可以完成，也可以借助電腦軟件比如Word，PowerPoint，印象筆記等做出每一小節(jié)課程要講的內(nèi)容；錄制階段，根據(jù)你的課程類型選擇不

同的錄制工具，如果是純板書類微課還是以攝像機實景錄制比較好，如果是講PPT或者軟件類課程可以選擇屏幕錄制軟件，Windows選擇Camtasia

Studio，Adobe Captivate等，Mac選擇ScreenFlow，Camtasia for Mac，Adobe

Captivate等，這些軟件可以同時錄制電腦桌面，麥克風，攝像頭和系統(tǒng)音頻，根據(jù)自己的需求進行設(shè)置錄制就行了；剪輯階段，主要是減掉錄制過程的錯

誤片段或者長時間的停頓，添加一些注釋特效之類的，前面提到的軟件都是錄剪一體的；輸出階段，剪輯完成后根據(jù)需求進行輸出，看你是需要視頻還是

HTML5，輸出就可以了；發(fā)布階段，發(fā)布到主流的在線教學(xué)平臺，比如騰訊課堂，百度傳課等。課優(yōu)課美網(wǎng)專業(yè)為你解答，專注于微課慕課錄播課的制作工具的

發(fā)掘與使用！

什么叫做微課，該怎么做好微課呢？

第一個問題：“微課”是指按照新課程標準及教學(xué)實踐要求[1] ，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。

第二個問題：從視覺聽覺上要舒服，從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)講文件越小越好，所以要求ppt要簡潔大方，從要求微課名稱要包含知識點，體現(xiàn)適用對象；從學(xué)習(xí)者角度來看希望越容易懂越好，所以主題明確的微課名稱、有信息提供的片頭、有邏輯的正文內(nèi)容、有引導(dǎo)性的片尾，這些都是微課的重要組成部分；

最后個人特別推薦做微課其中的一個工具：優(yōu)芽網(wǎng)，這是個免費的平臺，可以很好的做動畫課件，里面有人物的角色設(shè)置，場景直接插入，輸入文字可以轉(zhuǎn)化成音頻，很適合初級微課者。

幼兒園微課視頻制作方法有哪些？

好的微課制作從以下三方面進行分析： 

一，微課的定義：“微課”是指教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）

或技能等單一教學(xué)任務(wù)進行教學(xué)的一種教學(xué)方式，具有目標明確、針對性強和教學(xué)時間短的特

點。 　　

二，好的微課的標準：1.簡單精煉；2.體現(xiàn)教學(xué)主旨；3.趣味性強（吸引學(xué)生）4.技術(shù)與知識的

完美結(jié)合。 　

三，微課技術(shù)支持：以德勝智課為例：

提供多種形式的微課形式解決方案，滿足不同需求。

2.先進的儀器設(shè)備，支持高清視頻課件并能與老師互動;

3.完整的后期制作團隊,支持視頻的剪輯包裝設(shè)計。

微課（Microlecture），是指運用信息技術(shù)按照認知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程及擴展素

材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。

微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課導(dǎo)入類、知識理解類、練習(xí)鞏固類、小結(jié)拓展類。其它與教

育教學(xué)相關(guān)的微課類型有：說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。

“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)

計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的

組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。因此，“微

課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等教學(xué)資源，又是

在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源。

如何錄制優(yōu)秀的微課？

為了給老師們提供更優(yōu)質(zhì)的上課體驗，這里詳細整理了微課錄制小技巧，希望能夠拋磚引玉，幫助老師們錄制出每一節(jié)高質(zhì)量的微課。

微課的用途

社群運營：微課分享至微信/QQ，設(shè)置分享頁面宣傳語，幫助機構(gòu)高效社群運營，招生引流。

課前課后服務(wù)：微課推送給班級學(xué)生，實現(xiàn)課前預(yù)習(xí)、課后輔導(dǎo)，提升續(xù)班率；推送給缺課學(xué)生，完成補課，確認課消。

商城售賣：微課包上架在伯索商城，供學(xué)生按需購買，課程重復(fù)使用，輕松變現(xiàn)。

一節(jié)小小微課用處這么大，但要將以上效果發(fā)揮到最大化，那還得看看老師們能把內(nèi)容做得有多精，設(shè)計得有多巧！接下來我們就聊一聊如何用伯索云學(xué)堂錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)的微課：

總而言之，要想錄制好一節(jié)微課，最基礎(chǔ)的4點一定要做到：

1. 主題明確：單個微課內(nèi)容具體、清晰

2. 課件準備充分：課件模板簡潔大方、排版美觀

3. 注意生動有趣：突出重點內(nèi)容，講解要生動流暢

4. 工具使用熟練：板書要規(guī)范工整，熟練使用工具

設(shè)備使用建議

我們的產(chǎn)品支持電腦（Win和Mac）、iPad設(shè)備錄制微課。錄制微課前，需準備好電腦或平板、耳機或耳麥，并測試是否可正常工作。

注：老師可根據(jù)所選設(shè)備準備一支電容筆或一塊手寫板，板書字跡更清晰流暢，錄課體驗更佳。

4招搞定高質(zhì)量微課

一、微課選材

在制作一節(jié)微課前，老師應(yīng)明確制作微課的主要教學(xué)目的，選題簡明，集中解決一個具體的問題，如：學(xué)生的共性問題、一個知識點、一道題目及其延伸等；

建議老師微課講解過程精煉、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整，且有規(guī)劃的系統(tǒng)性錄制，老師一次性投入較短的時間和精力，產(chǎn)出的微課視頻可重復(fù)使用。

二、PPT課件制作

1、PPT課件：

老師可以選擇一些符合教育場景或?qū)W科風格的模板，課件排版合理，畫面簡潔美觀，避免畫面過于炫目。

微課視頻封面會抓取保存時界面的第一張圖片作為封面；微課的封面要展現(xiàn)：微課主題、老師姓名、所屬機構(gòu)，這樣更直觀。一節(jié)高質(zhì)量的微課，微課封面是否美觀、信息是否齊全很重要！

用iPad錄制微課時，建議將PPT的頁面大小設(shè)置為成4：3，可以將課件鋪滿整個屏幕；制作課件時可添加機構(gòu)logo，如在每張ppt的左上角添加。

2、PPT字體及字號

中文28號字體、英文和數(shù)字 28 號、 32 號展現(xiàn)效果俱佳。 可依據(jù)課件內(nèi)容進行調(diào)整，但不建議選擇過大或過小的字號；建議使用微軟雅黑、黑體，其他字體如楷體、宋體等重點內(nèi)容可以進行加粗，展示最清楚。

Tips：建議您把課件轉(zhuǎn)換成PDF格式 上傳，不建議選擇過度藝術(shù)化的字體，會增加學(xué)生的辨認難度。

三、微課錄制準備

建議老師在正式開始錄制微課前，先做好相關(guān)準備工作，諸如課件、聲音等。

1、環(huán)境選擇

選擇安靜的環(huán)境下錄制微課，聲音清晰干凈，避免雜音，盡量減少干擾因素。

2、課件準備

在開始錄制前，新建微課、插入課件，調(diào)整好圖片的位置和大小。

iPad端放大縮小課件方式：雙指放大縮??；PC端放大縮小課件方式：用鼠標拖動圖片右下角藍色區(qū)域。

3、背景紙選擇

根據(jù)不同的學(xué)科，老師可在設(shè)置中選擇合適的背景紙，如田字格、英語本等:

4、開始錄制

確定準備工作做好后再點擊錄制按鈕開始錄制。

四、微課錄制技巧

1、保證語音與板書的同步

老師們在講解內(nèi)容時要注意語音和板書的同步結(jié)合，這樣可保證學(xué)生的思路在跟著老師的板書走。

2、手寫筆

選擇需要用到的手寫筆顏色及粗細，電腦端、iPad端均可調(diào)節(jié)手寫筆的顏色和粗細。

3、善用暫停鍵

錄制按鈕包括錄制/暫停兩個功能。老師們在錄制微課的時候，可以隨時點擊暫停，方便老師整理自己的PPT、板書以及講課思路，準備接下來要講的內(nèi)容。準備好了之后，點擊錄制按鈕繼續(xù)錄課（暫停過程中的操作不會被記錄到微課過程中）。

4、善用小工具

教鞭：

使用教鞭工具“”，可以再在錄制微課時突出重點，效果如下：

橡皮檫：

使用橡皮“”可擦除局部手寫，使用一鍵清屏“”可清除本頁所有手寫；

文本框:

點擊文本框“”按鈕，可插入文本框；

插入圖片:

點擊圖片按鈕，可插入本地圖片，或進行拍照上傳；在插入文本框和圖片時，長按使其激活，在激活狀態(tài)下，雙指捏合使其改變位置和大校，點擊右上角的“×”按鈕，可將文本框/圖片刪除。

5、預(yù)覽/剪切技巧

在微課的錄制過程中，老師可隨時使用預(yù)覽功能預(yù)覽錄制效果，若其中部分內(nèi)容不滿意，可使用剪切尾部功能進行剪切重錄.

如一個10分鐘的微課，預(yù)覽至7分鐘，后面不太滿意，需要重錄。操作如下：預(yù)覽至第七分鐘暫停，使用“剪切尾部”功能，即從此處將尾部位置全部剪切。

剪切后會跳轉(zhuǎn)至剛剛剪切位置，老師可通過錄制按鈕繼續(xù)錄制微課。確保微課制作結(jié)束后，點擊“制作完成”，保存微課。

制作微課都需要哪些軟件工具

方法一：DV、DC拍攝

難度指數(shù)★★★★☆（需要有DV設(shè)備會使用視頻處理軟件）

1、工具與軟件：DV/DC、麥克風、黑/白板、粉筆、其他教學(xué)演示工具

2、方法：使用DV/DC對教學(xué)過程進行錄制

3、注意：使用視頻處理軟件（如會聲會影）后期進行處理，加上片頭文字，對視頻編輯和美化。

注：DV=數(shù)碼攝像機 DC=數(shù)碼相機

方法二：智能手機拍攝

難度指數(shù)★★★☆☆（手機有足夠的存儲空間會使用視頻處理軟件）

1、工具與軟件：智能手機、白紙、筆、相關(guān)教學(xué)演示文案

2、方法：使用智能手機對教學(xué)過程進行錄制

3、注意：可在他人幫助下進行拍攝，也可使用方法一種的黑/白板進行錄制

方法三：錄屏軟件錄制（推薦）

難度指數(shù)★★☆☆☆（操作簡單、生動形象）

1、工具與軟件：電腦、麥克風、錄屏軟件，ppt軟件

2、方法：使用PPT制作軟件做好PPT，再使用錄屏軟件進行講解錄制

3、錄屏軟件的選擇：Camtasia Studio v6.0.3

方法四：可汗學(xué)院模式錄制

難度指數(shù)★★★☆☆（會使用相關(guān)繪圖軟件及手寫板）

1、工具與軟件：電腦、麥克風、錄屏軟件，手寫板、畫圖工具

2、方法：通過手寫板和畫圖工具對教學(xué)過程進行講解演示，并使用錄屏軟件錄制。

3、工具的選擇：繪圖軟件SmoothDraw、漢王手寫板

方法五：其他自由組合方法

老師可根據(jù)自己擅長的方法進行微課錄制,也可以將素材交給我們幫您加工優(yōu)化。

夢工坊視頻工作室，您的專屬視頻助理。

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