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二年級(jí)泥濘造句

來(lái)源:懂視網(wǎng) 責(zé)編:小OO 時(shí)間:2022-07-05 00:55:42
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二年級(jí)泥濘造句

1. 越野汽車(chē)輪胎寬大,遇上雨天也不會(huì)陷入泥濘。2. 一下雨,門(mén)前的路便變得十分泥濘,很不好走。3. 長(zhǎng)征時(shí),紅軍戰(zhàn)士以驚人的毅力走出了泥濘的草地。4. 郵遞員踏著泥濘的道路為農(nóng)民送信。5. 鄉(xiāng)下的道路滿(mǎn)是泥濘。6. 大年夜,風(fēng)雪交加,道路泥濘,他回到了久別的故鄉(xiāng)。7. 剛下過(guò)雨,山路上非常泥濘。
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導(dǎo)讀1. 越野汽車(chē)輪胎寬大,遇上雨天也不會(huì)陷入泥濘。2. 一下雨,門(mén)前的路便變得十分泥濘,很不好走。3. 長(zhǎng)征時(shí),紅軍戰(zhàn)士以驚人的毅力走出了泥濘的草地。4. 郵遞員踏著泥濘的道路為農(nóng)民送信。5. 鄉(xiāng)下的道路滿(mǎn)是泥濘。6. 大年夜,風(fēng)雪交加,道路泥濘,他回到了久別的故鄉(xiāng)。7. 剛下過(guò)雨,山路上非常泥濘。

造句指懂得并使用字詞,按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征,可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎(chǔ),是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝?!?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)?!?/p>

下面為您提供關(guān)于【二年級(jí)泥濘造句】?jī)?nèi)容,供您參考。

1、越野汽車(chē)輪胎寬大,遇上雨天也不會(huì)陷入泥濘。

2、一下雨,門(mén)前的路便變得十分泥濘,很不好走。

3、長(zhǎng)征時(shí),紅軍戰(zhàn)士以驚人的毅力走出了泥濘的草地。

4、郵遞員踏著泥濘的道路為農(nóng)民送信。

5、鄉(xiāng)下的道路滿(mǎn)是泥濘。

6、大年夜,風(fēng)雪交加,道路泥濘,他回到了久別的故鄉(xiāng)。

7、剛下過(guò)雨,山路上非常泥濘。

8、雨后,醉鬼踉踉蹌蹌的走在泥濘的街道上。

9、那天適逢傾盆大雨,道路泥濘,半途車(chē)子翻覆,弄得全身污泥。

10、越是泥濘的道路,留下的足跡越清晰;越是陡峭的山路,走到山頂?shù)娜嗽较∩佟R坏┻x準(zhǔn)自己要走的道路,就勇敢地走下去,不要在意周?chē)尞惖哪抗?,因?yàn)閯e人的目光會(huì)追隨鮮花和掌聲的方向;也不要畏懼前方未知的艱難,因?yàn)閼?zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻取得勝利才更令人興奮。

11、莫道泥濘路難行,雨過(guò)天晴就是春。

12、求索的腳步執(zhí)著堅(jiān)定,追尋的路途沒(méi)有泥濘。

13、道路泥濘不堪,真是寸步難行。

14、泥濘的坎坷路,曾有過(guò)的心安。

15、有兩個(gè)人從鐵窗朝上望去,一個(gè)人看到的是滿(mǎn)地泥濘,另一個(gè)人看到的卻是滿(mǎn)天繁星。

16、既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。不去想未來(lái)是平坦還是泥濘,只知道相濡以沫。

17、走過(guò)了泥濘,方了解曾經(jīng)的大道是多么舒暢。

18、不管哪里有坎坷,哪里有泥濘,哪里有險(xiǎn)情,哪里有困難,都阻擋不了我勇往直前的決心。

19、泥濘的對(duì)路,繁華了解著寂寞。

20、一條路走的人多了,總會(huì)弄得泥濘不堪,總會(huì)變得塵土飛揚(yáng)。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個(gè)完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個(gè)問(wèn)題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句,可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句:“教室里鴉雀無(wú)聲,再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧,再也沒(méi)有人隨意走動(dòng),甚至連大氣都不敢出了?!边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行,強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句:“講衛(wèi)生是光榮的,不講衛(wèi)生是可恥的?!庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比,強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句:“今天冷極了,風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?!?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句,必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句:“盡管今天天氣很糟,但是大家都沒(méi)有遲到。” 這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中,把關(guān)聯(lián)詞的幾種類(lèi)型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組,然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體,并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話(huà)題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象:網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后,新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ),在網(wǎng)友們的推廣下,成為造句的主體,并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語(yǔ),以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個(gè)李剛,我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類(lèi)造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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二年級(jí)泥濘造句

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