1、一開始不要強(qiáng)迫孩子：不要給孩子增加任何的心理負(fù)擔(dān)，如果你對孩子說教，或者強(qiáng)迫他和別的小朋友玩，反而會讓孩子更加抗拒。小可的媽媽就選擇不強(qiáng)迫，不說教的方式，不給孩子施加壓力。2、有意引導(dǎo)孩子：可以引導(dǎo)自己的孩子主動和對方互動，如果孩子表現(xiàn)很沮喪，也可以通過引導(dǎo)對方孩子的行為，來達(dá)到兩人互動的目的。比如，案例中的媽媽知道自己孩子性格內(nèi)向，就引導(dǎo)性格開朗活潑的妹妹，通過妹妹主動與小可交流，來促使小可自然而然的和妹妹互動。3、鼓勵孩子：在孩子做得好的時候，及時給予孩子鼓勵，可以讓孩子更加自信，也能強(qiáng)化他們好的行為。媽媽在小可接受了妹妹玩他的玩具之后，及時給與孩子鼓勵，增強(qiáng)了他和小妹妹互動的信心，得到媽媽的肯定，也讓他更加愿意和妹妹分享自己的玩具。