怎樣寫好作文的技巧

【如何寫好作文的十大訣竅】 技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一 任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。 技巧二：考試作文五六段，干

想必作文，一直都是困擾大部分童鞋的“老大難”題了，作文寫得好的話，的確是會得到更高的分，也是最后的關(guān)鍵分值競爭點(diǎn)，因此，寫好一篇作文的話，能夠讓你更加有競爭力，所以，特此分享各位童鞋，教大家如何在作文方向拿高分！

材料/工具

紙筆智慧

方法

其實(shí)作文很簡單，不外乎“六”大點(diǎn)，只要掌握好這“六”大點(diǎn)，基本上都可以拿到高分，而且是非常容易，大家一定等得很著急了吧？就讓我來為大家一一解釋！

怎樣可以寫出一篇好的初中語文作文?這有什么技巧嗎? 初中語文作文占整個(gè)考試分?jǐn)?shù)很大的比例,但是很多的學(xué)生在面對初中語文作文的時(shí)候不知道應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)作,其實(shí)寫作是有一定的技巧的,使用這些技巧之后,對于寫作文就會非常的容易了,下面我們來

一、立意

這是首要的綱領(lǐng)，任何的文章都必須有立意！什么是立意呢？就是一片作文的靈魂，一片作文的中心思想，最簡單的來說：立意就是能夠用一句話解釋你這篇作文想要寫什么。

鳳頭豬肚豹尾對文章好的開頭、主體、結(jié)尾的比喻。它要求文章：開頭，像鳳頭那樣美麗、精彩；主體，像豬肚子那樣有充實(shí)、豐富的內(nèi)容；結(jié)尾，像豹尾一樣有力。寫作訓(xùn)練——如何寫好文章的開頭學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識了解幾種文章開頭的寫作方法正確使用幾種文

因此，寫好立意就是第一步，拿到一個(gè)作文題目，首先，就要用這個(gè)作文的關(guān)鍵詞（一兩個(gè)字或者一句話）進(jìn)行造句，造一句不用太多形容詞的句子。

初中作文的寫作能力可以使用什么方式來提高? 現(xiàn)在很多的人對于初中作文的寫作感到非常的煩惱,不知道應(yīng)該怎么寫,一篇好的初中作文,需要有一個(gè)讓人想讀下去的開頭,并且還需要有一個(gè)符合邏輯并且完善的結(jié)尾. 提升作文能力的書籍 一般結(jié)尾都是需要簡

——立意：就是中心一句話！

小學(xué)五年級屬于小學(xué)高年級,對于寫作不應(yīng)像三四年級那樣,應(yīng)該是能夠?qū)⑽恼乱磉_(dá)的內(nèi)容,除了寫清楚事情的來龍去脈之外,還要使文章具有一定的吸引力,這才是作文能拿到分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵.那么小學(xué)作文培訓(xùn)五年級寫好作文的技巧是什么呢? (寫作時(shí)間) 技巧一

二、框架

第一步的“立意”是整篇文章的靈魂，那框架就是文章的“骨架”，不同的結(jié)構(gòu)的選擇，可以讓你擁有不同的風(fēng)格，也就是讓這篇作文具有不同的體形（魁梧、標(biāo)準(zhǔn)、苗條等），進(jìn)而展現(xiàn)出文章的不同特色，待到非常熟練掌握框架的設(shè)置的時(shí)候，就可以很輕松的“定制文章的三圍”。

以寫人為主的記敘文1、通過一件事表現(xiàn)一個(gè)人2、通過幾件事表現(xiàn)一個(gè)人一篇好的記敘文必須：•••••••緊扣題眼注重選材突出中心完整敘事環(huán)境渲染生動描寫詳略得當(dāng)注重選材①選熟悉的點(diǎn)滴生活小事，注意事

因此，設(shè)計(jì)一個(gè)合適的框架，是很關(guān)鍵，根據(jù)你設(shè)計(jì)出來的立意，采取不同的框架，表現(xiàn)也不一樣，框架有排比段、分點(diǎn)式、逐層深入式、夾敘夾議式等。

怎樣寫好一篇文章（一般文章都是這樣寫） 要寫好作文不是容易的事，需要長期多方面的努力，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀，上好每一堂課。對課文內(nèi)容及表達(dá)技巧要深刻理解，還要大量閱讀古今中外優(yōu)秀的作品，從中汲取知識的營養(yǎng)和學(xué)習(xí)寫作的技巧；多看，留心觀

——框架：就是作文的結(jié)構(gòu)！

v善于觀察 如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 常聽有些中學(xué)生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫?！庇械母纱嗾f：“我真不知道該 寫什么，從何寫起。”有的學(xué)生作文雖然也交上來了，但仔細(xì)一看，剛開個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收常內(nèi)容 空泛籠統(tǒng)，

三、素材

第三步就是“素材”，顧名思義，相當(dāng)于文章的“肉體”，一篇文章要想像動物那樣具有活潑、強(qiáng)烈的生命力，除了要有靈魂和骨架，還必須要加上“肉體”，如果光有一個(gè)魁梧體形的“骨架”，但是卻缺少一個(gè)魁梧的肉體，那是有缺陷的，當(dāng)然不能算是完美的，如果是文章，也不能拿到高分！

v善于觀察 如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 常聽有些中學(xué)生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫?！庇械母纱嗾f：“我真不知道該 寫什么，從何寫起?！庇械膶W(xué)生作文雖然也交上來了，但仔細(xì)一看，剛開個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收常內(nèi)容 空泛籠統(tǒng)，

因此，針對不同的框架，匹配相應(yīng)的素材，那是很重要的，同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，也需要積累一定的素材，素材是可以互通的，不用去在意素材的太多分類，積累就好，簡單來說腦袋中的一句話、生活的一件事、看到的一幅畫、聽到的一首歌都算！

一、平時(shí)多看一些作文選，不要同步的，最好是一些一本就幾百篇作文的作文選，要堅(jiān)持每天最少看2篇的習(xí)慣，做完作業(yè)也可以看看不同類的書，可以去圖書館借來看；二、平時(shí)寫完作業(yè)后可以獨(dú)自寫一篇約1000到2000的生活日記，這樣每天寫，就可以寫出

——素材：就是分段的內(nèi)容！

首先心一定要穩(wěn)下來,坐姿一定保持好,寫的字必須有頓比,撇捺要順暢,出筆鋒 寫好字是從小練出來的,從現(xiàn)在開始一定要好好練字的,寫大寫小不是問題,小字不好看,寫字比賽寫小字會扣分的,最好寫大一點(diǎn),能看出人的大方.

四、字體

有人會問，字體跟作文有什么關(guān)系呢？我要說，要是你這么理解的話，那你就打錯(cuò)特錯(cuò)了！問你：相同的兩篇文章，一個(gè)寫字很丑，一個(gè)寫字很漂亮正規(guī)，你會給哪篇文章高分呢？答案是毫無疑問的！

恰當(dāng)描寫，作到“文中有劇” 四川彭山青龍初中 徐敬德 一、【小引】 要放假的時(shí)候，唐敏里同學(xué)交來了一篇題為《烤香腸》的作文。讀作文，我看到了兒童活潑，淘氣，真純，可愛的形象，體味到了小作者留戀童年生活，喜愛童年生活的感情?？墒?，這“形

因此，年們，從現(xiàn)在開始，看到這篇文章開始，去買個(gè)字帖回來練字吧，每天練習(xí)個(gè)1-2小時(shí)，堅(jiān)持1-2個(gè)月，你的字體便會有比較明顯的變化了，如果能夠持續(xù)的堅(jiān)持下去，相信會為你的文章加分不少！

給你提供一些寫作的方法，希望對你有所幫助： 一、細(xì)觀察 細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產(chǎn)物，要反映客,不必須對客觀事物作仔細(xì)的觀察。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中

——字體：就是“皮膚”！

一. 內(nèi)容求真 從歷年來的中考作文來看，選材的雷同是最大的通玻作文材料缺乏現(xiàn)實(shí)性，沒有新鮮的時(shí)代感，缺乏個(gè)性化的處理，事件公式化，人物臉譜化，給人以“千佛一面”的感覺。如在寫《生活告訴我》時(shí)，有許許多多的學(xué)生或?qū)懜改赶聧?、或遭車禍?/p>

五、寫法

這個(gè)就是到了整合的階段了！光是有一大堆的外在的，還沒有用，能夠讓一個(gè)人體得到正常完美運(yùn)作，還得需要“內(nèi)臟”，光是有了靈魂，你還得把靈魂塑造成形，而寫法，就是一個(gè)塑造的過程，寫法的要求就不是很嚴(yán)格了，追求風(fēng)格多變，變化越多，顯示你的寫作技巧越復(fù)雜，進(jìn)而分值越高。

一、思維爆破事件要有趣：傻事、癡事、呆事、荒唐事、樂事、怪事、惡做劇、搞怪事、非常事、異想天開的事、其思妙想的事、新奇的事、新發(fā)現(xiàn)的事、趣味游戲、趣味實(shí)驗(yàn)、有趣的笑話故事等。只要安全、健康，有點(diǎn)意義、有點(diǎn)價(jià)值都是有趣的事。對孩

因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，需要不斷的練習(xí)許多寫法掌握了各種各樣的寫法以后，對于你的素材、立意的應(yīng)用是有非常的關(guān)鍵性作用的。

一、弄清作文的“附加條件” 作文的“附加條件”好似陪襯鮮花的綠葉， “附加條件”理解不透徹，文章寫得再 好，也會讓人覺得這篇文章好像缺了點(diǎn)什么。寫人、記事文章要如實(shí)地體現(xiàn)“附加條件”， 而完成續(xù)寫、擴(kuò)寫、改寫、編故事等題材的文章，就需要展

——寫法：就是一種“手段”！

如何寫好作文 1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會生動感人。 2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開頭及

六、揣摩

萬事俱備，只欠東風(fēng)！作文好不好，不僅僅要看你的寫作技巧，還得看老師的喜好，不同階段老師對于作文的喜好也是不一樣的，能夠揣摩老師的喜好，那也是非常關(guān)鍵的，但是這個(gè)需要涉及比較深奧的層次，一般人是達(dá)不到這一步，但是，這也是有技巧的！

寫作技巧：如何寫好書信作文 一個(gè)人把自己在每天的工作、學(xué)習(xí)和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實(shí)地記錄下來，這就是日記。堅(jiān)持寫日記，可以積累知識、積累生活經(jīng)驗(yàn)和寫作素材；有助于培養(yǎng)觀察能力、理解能力和表達(dá)能力；有助于提高思想品

因此，想要拿到終極高分，這一步還是很有必要的，可以在平時(shí)與老師的溝通中，套出老師的喜歡的寫作風(fēng)格，也可以在老師的文章中、語句中得到這些信息，如果你揣摩不出老師的喜好的話，那簡單，那就比較辛苦了，各類的風(fēng)格你都需要掌握，因此，按照本文的模式去練習(xí)，以后你的作文就會寫得很順暢了！

怎樣可以寫出一篇好的初中語文作文?這有什么技巧嗎? 初中語文作文占整個(gè)考試分?jǐn)?shù)很大的比例,但是很多的學(xué)生在面對初中語文作文的時(shí)候不知道應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)作,其實(shí)寫作是有一定的技巧的,使用這些技巧之后,對于寫作文就會非常的容易了,下面我們來

——揣摩：就是“取巧”！

同學(xué)們在習(xí)作中經(jīng)常要描寫景物，有的片斷練習(xí)要寫景物；春游、秋游等各種游記要寫景物；有的命題習(xí)作也要求描寫景物。但有的同學(xué)在平時(shí)的習(xí)作中，遇到景物描寫時(shí)，往往一寫到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥語花香”；一寫到鮮花總是“張開了笑臉

注意事項(xiàng)

本文章看完了，并不能讓你得到高分，但是不看，就失去了一次獲得高分的機(jī)會！

考試特征，考場作文是實(shí)踐快速作文，也是對平時(shí)快速作文方法的一種檢驗(yàn)，特征如下： （1） 時(shí)間嚴(yán)格性，出去其他題目時(shí)間，作文也只剩下四五十分鐘，合理安排時(shí)間看來是十分重要的。 （2） 特殊場合，尤其是中考或高考，分?jǐn)?shù)的得失，至關(guān)重要，

文章是死的，人是活的，需要你在平時(shí)不斷的練習(xí)，根據(jù)這幾步練習(xí)，相信過不了多久，你的作文就會得心應(yīng)手！

三年級寫作的技巧和方法有以下幾種： 一、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果,即六要素.一件事總離不開這六要素,把這方面寫清楚了,才能使讀者了解事件的來龍去脈； 二、要圍繞作文的中心選擇事件,要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想

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寫好作文的方法

v善于觀察

如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

常聽有些中學(xué)生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫?！庇械母纱嗾f：“我真不知道該 寫什么，從何寫起?！庇械膶W(xué)生作文雖然也交上來了，但仔細(xì)一看，剛開個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收場。內(nèi)容 空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對這些情況，我常常鼓勵(lì)學(xué)生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由于缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。

什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣 。被譽(yù)為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn) 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽后，說：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來?！庇谑悄瓷Ｒ庾R到福樓拜是教他首先學(xué)會用眼睛去觀 察生活，認(rèn)識生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀察，終于寫成了小說《點(diǎn) 心》，并成為世界著名的小說家。后來莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說：“對你所要表現(xiàn)的東西，要長時(shí) 間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的特點(diǎn)。任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯 迅也曾說過：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫?！边@是魯迅長期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。由此可見，要 想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學(xué)生對周圍事物的注意呢？這里我想談兩點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的觀察興趣

心理學(xué)家認(rèn)為，沒有動機(jī)任何學(xué)習(xí)都不能發(fā)生，動機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。對于作文教學(xué)，教師要善于激發(fā) 學(xué)生的寫作*，調(diào)動他們的寫作積極性，變被動為主動。高中生已具備了較強(qiáng)的是非分辨能力，他們往往有 一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)*。教師要緊緊抓住這種*，引導(dǎo)他們寫出優(yōu)秀的文章來。

教學(xué)大綱對各個(gè)年級的作文教學(xué)都有明確的規(guī)定，而且要求有計(jì)劃、有步驟地在課內(nèi)落實(shí)。課內(nèi)作文，要 求具體，學(xué)生各方面都受到約束，往往顯得比較被動，但又是必不可少的。為此，我在作文教學(xué)上一直是采取 “雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的課內(nèi)作文，另一方面安排一定數(shù)量的課外練筆。比如，去年我接了剛 入學(xué)的兩個(gè)高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，并進(jìn)行講 評。

寫隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事?？勺h論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫的內(nèi)容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴(kuò)大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。內(nèi)容 越來越豐富：班級的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂與憂愁，社會見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個(gè)學(xué)生對校園常作細(xì)致觀察，從景到人，從人到事，連續(xù)寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學(xué)生的寫作*，也有到了學(xué)生因創(chuàng)作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實(shí)，更貼近生 活。一年多來，收到了顯著的效果。不少學(xué)生談了寫隨筆的體會，一致認(rèn)為寫隨筆的要求促使他們?nèi)ビ^察，去 思考。有的說：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。”有的說：“由于寫隨筆的需要，無論在家里、在車上 、在學(xué)校里，我無時(shí)無刻不在觀察、在諦聽……”兩個(gè)班的學(xué)生全部完成了我布置的每周三篇的任務(wù)，而且由 于對周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，并養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。

同時(shí)，在課內(nèi)作文的教學(xué)中，我也有意識地激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學(xué)》，要求大家以班里一位同學(xué)為描寫對象，抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫，看誰觀察得細(xì)，寫得 像。而絕大多數(shù)學(xué)生都能抓住自己所寫的人的特征來寫。再比如，在上完《景泰藍(lán)的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，從而引發(fā)學(xué)生觀察的興趣。于是乎，學(xué)生的興趣被調(diào)動了，創(chuàng)作熱情被激發(fā)了，紛紛 寫出了切合實(shí)際的優(yōu)秀作品。總之，要想使學(xué)生寫出好的文章，首先必須讓他們練好觀察這一基本功。

指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法

在激發(fā)學(xué)生的觀察興趣的同時(shí)，還要指導(dǎo)學(xué)生如何觀察，怎樣去觀察。

我曾給學(xué)生講過這樣一個(gè)故事：古代波斯有位珠寶商很會做生意，他在出售金銀首飾時(shí)，常常盯住顧客的 眼睛不放，結(jié)果生意非常興隆。別人想探究其中的奧妙，他卻守口如瓶，直到臨死前，他才向自己的獨(dú)生子傳 授這一訣竅：“盯著對方的眼睛，不，準(zhǔn)確地講，盯著對方瞳孔，瞳孔是不會撒謊的。如果一只鉆戒的熠熠光 澤使對方瞳孔擴(kuò)張，你就大膽地把原價(jià)提高三成或更高；如果一條項(xiàng)鏈沒能使對方張大瞳孔，你就立即更換一 只……總之，盯著對方的瞳孔！”

當(dāng)然，這個(gè)珠寶商傳授的生意經(jīng)，不是我們要學(xué)的，但這種抓住買主的外部表情，從而推測其心理變化的 方法卻很值得我們?nèi)ソ梃b。

在觀察中，我注重引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的本質(zhì)、特征，而不只是“看”。現(xiàn)代文壇名將魯迅不愧是一位出色 的觀察家。尤其是在觀察人物方面他實(shí)在是獨(dú)具慧眼而又細(xì)致入微的。他曾說過：“要極儉省地畫出一個(gè)人的 特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛?！鼻安痪?，我在講授他的短篇小說《祝福》時(shí)，著重分析了魯迅對祥林嫂的眼睛的 三次描寫。初到魯家時(shí)總是“順著眼”，表現(xiàn)了她的溫順善良；第二次到魯家時(shí)雖還“順著眼”，但“眼角上 帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神”，表明她精神上受到過巨大的刺激，極度悲傷；在淪為乞丐之后，祥林 嫂整個(gè)人完全與先前不同了：臉上“仿佛是木刻似的”，“只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物” 。說明這時(shí)的她已瀕于死亡，精神麻木，內(nèi)心受到極大的摧殘。魯迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通過對比 ，寫出了人物的悲慘遭遇和內(nèi)心世界的變化。而后，我布置了一篇作文，讓學(xué)生通過自己的眼睛去觀察，記我 們學(xué)校的一位退休工人老袁。這位工人雖然幾年前就退休了，但負(fù)責(zé)收發(fā)報(bào)紙的工作一直承擔(dān)下來。每天早晨 六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)把每封信件送至各班，上午八點(diǎn)又準(zhǔn)時(shí)把報(bào)紙、雜志送到各教研組。除星期天外，從未間斷過。于 是，有的學(xué)生著重描寫了他的“那副眼鏡”；有的卻抓住老袁因左腿有毛病而走路不穩(wěn)的姿勢來寫；還有的刻 意在他的衣著上做文章。于是，一位平凡而偉大的普通人從每個(gè)學(xué)生的筆端躍出，從不同的側(cè)面，不同的角度 。這樣，學(xué)生就慢慢學(xué)會了對周圍各種事物的“觀察”，而不只是“看”。

當(dāng)然，我們在強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注重觀察的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們運(yùn)用正確的健康的思想去觀察。比如，有的學(xué)生 看到了我們社會現(xiàn)實(shí)中的種種*現(xiàn)象、不正之風(fēng)，便認(rèn)為在作文中聯(lián)系實(shí)際就是揭露陰暗面，讓他們發(fā)牢* 。這其實(shí)是一種誤解。我跟學(xué)生分析，生活中確實(shí)有愚昧落后、勾心斗角，有挫折，也有失敗，這些東西不承 認(rèn)不行。但是必須注意：什么才是我們生活的主流？從你呱呱落地到現(xiàn)在成為一名重點(diǎn)中學(xué)的高中生，是承受 的陽光雨露多，還是遭受的急風(fēng)暴雨多？周圍的東西是正面的多還是反面的多？再者，生活中的不正之風(fēng)確實(shí) 今人痛恨，應(yīng)該揭露、鞭撻，但決不能因此而使我們喪失了對生活的信心，讓丑惡的東西占據(jù)我們的心靈，而 應(yīng)該讓我們的生活處處都充滿陽光。經(jīng)過我的引導(dǎo)，許多學(xué)生認(rèn)識到，通過觀察寫出的東西一方面是真實(shí)的， 發(fā)自內(nèi)心的；另一方面還應(yīng)是健康的，積極向上的。

由于我注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，許多學(xué)生的作文水平漸漸提高了，尤其涌現(xiàn)出不少表露真情實(shí)感的好的 作品。有一位學(xué)生寫了一篇散文《搏》，記的是他的一位鄰居，一個(gè)由高考落榜到榜上有名的青年。這位青年 去年因兩分之差落榜，看著父親那“佝僂的身軀”，母親那“布滿皺紋的臉”，還有那上初二的小弟弟，他不 忍心再復(fù)習(xí)了。盡管父親說要去借錢，但他還是懷著一顆歉疚而苦楚的心，還有一大摞高考復(fù)習(xí)資料，去南方 打工了。這一年里，他每日白天打工，晚上挑燈在帳下苦讀。一年時(shí)間很快過去了，他回來參加了今年的高考 ，結(jié)果省財(cái)貿(mào)學(xué)院的通知書來了。這位學(xué)生寫道：“他又走了，但這次是全村人送他。在列車啟動時(shí)，他又看 到了父親那佝僂的身軀，母親那布滿皺紋的臉，于是他的眼睛模糊了……”多么感人的場面，又是多么真實(shí)的 鏡頭！后來我問這位學(xué)生所寫的是不是真事。他說：“這全是我親眼見的，這位青年就是我的一個(gè)堂哥。送他 的那天，我還特地請假趕回家與他道別的，我寫的就是真的，我只想把我看到的記下來。”

是的，我們只要留心一下，日常生活中的許多事物都會使我們有所發(fā)現(xiàn)。不是嗎？蘋果落地，再平常不過 了，牛頓卻從中發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，開創(chuàng)了科學(xué)的新紀(jì)元；壺水翻滾，是很平常的事，瓦特卻因此發(fā)明了蒸 汽機(jī)，導(dǎo)致了一場工業(yè)*。正如契訶夫曾對一位青年作者所說的：“您看這堵墻，似乎它連一點(diǎn)有趣的地方 都沒有，可是你凝神地看著它，就會在那里面有所發(fā)現(xiàn)，找到別人以前還沒注意到的東西，那您就可以把它寫 下來了……”這就是說，要觀察，要思考，并且是用自己的眼睛去觀察、用自己的頭腦去思考。

留心你身邊的日常事物吧，它將使你獲得知識，使你發(fā)現(xiàn)生活的真諦。

作文要學(xué)會積累

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性?！捌綍r(shí)靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學(xué)子的共同體會。

（一）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細(xì)胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。

（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思?！岸嘁环菟伎迹嘁环菔斋@。”平時(shí)要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。

總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點(diǎn)、整理、分門別類，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。

二、寫好作文先學(xué)會觀察

魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。

*小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性?！卑延^察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點(diǎn)：

（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細(xì)膩、深刻。

（二）觀察過程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會白白浪費(fèi)掉。

（三）觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。

學(xué)會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。愿你學(xué)會觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時(shí)要注意哪些問題呢？

（一）立意要正確

正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國基本*原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。

（二）立意要專一

“作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚?！睙o論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個(gè)問題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。其實(shí)，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新穎

文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。

（五）立意要巧妙

在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手，對社會、對人生進(jìn)行描述和深思，即立意要大處著眼，e799bee5baa631333231393062小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點(diǎn)：

（一）交代來歷

文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。

（二）具體描述

通過顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來，寫出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺。多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法，展開合理的想象。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。

（三）動靜結(jié)合

先寫靜態(tài)的外形特點(diǎn)，再寫它的動態(tài)。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。

（四）說明功能

每件物品都有它獨(dú)特的作用，一般來說，這類文章要在結(jié)尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點(diǎn)。

（五）融進(jìn)感情

字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強(qiáng)文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個(gè)故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫，要求主要內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出；語言簡練，縮寫后文字不要超過三百字。

縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學(xué)會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語言表達(dá)能力。那么，怎樣進(jìn)行縮寫呢？

（一）要留主干、去枝葉。在縮寫課文時(shí)，我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結(jié)果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然后把 幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的刪除。

（二）要直接簡化任務(wù)語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節(jié)連貫，又使語句“簡練”。

（三）要保持文章脈絡(luò)清晰?？s寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個(gè)大概的了解。

（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意，做到內(nèi)容基本保持和原文一直，不會使讀者產(chǎn)生歧義。

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一、作文要學(xué)會積累

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性?！捌綍r(shí)靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學(xué)子的共同體會。

（一）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細(xì)胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。

（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思?！岸嘁环菟伎?，多一份收獲?！逼綍r(shí)要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。

總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點(diǎn)、整理、分門別類，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。

二、寫好作文先學(xué)會觀察

魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。

*小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性?！卑延^察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點(diǎn)：

（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細(xì)膩、深刻。

（二）觀察過程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會白白浪費(fèi)掉。

（三）觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。

學(xué)會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。愿你學(xué)會觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時(shí)要注意哪些問題呢？

（一）立意要正確

正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國基本*原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。

（二）立意要專一

“作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚。”無論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個(gè)問題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。其實(shí)，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新穎

文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。

（五）立意要巧妙

在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手，對社會、對人生進(jìn)行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點(diǎn)：

（一）交代來歷

文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。

（二）具體描述

通過顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來，寫出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺。多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法，展開合理的想象。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。

（三）動靜結(jié)合

先寫靜態(tài)的外形特點(diǎn)，再寫它的動態(tài)。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。

（四）說明功能

每件物品都有它獨(dú)特的作用，一般來說，這類文章要在結(jié)尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點(diǎn)。

（五）融進(jìn)感情

字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強(qiáng)文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個(gè)故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫，要求主要內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出；語言簡練，縮寫后文字不要超過三百字。

縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學(xué)會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語言表達(dá)能力。那么，怎樣進(jìn)行縮寫呢？

（一）要留主干、去枝葉。在縮寫課文時(shí)，我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的?/div>

如何寫好現(xiàn)場作文要快速寫作文的技巧

　　一、平時(shí)多看一些作文選，不要同步的，最好是一些一本就幾百篇作文的作文選，要堅(jiān)持每天最少看2篇的習(xí)慣，做完知作業(yè)也可以看看不同類的書，可以去圖書館借來看；二、平時(shí)寫完作業(yè)后可以獨(dú)自寫一篇約1000到道2000的生活日記，這樣每天寫，就可以寫出經(jīng)驗(yàn)來了，也知道些什么作內(nèi)文該用什么句子了。

　　一、老師在課堂上講的內(nèi)容一定要認(rèn)真聽，課后要復(fù)習(xí)，回家要預(yù)習(xí)，多看語文書，不會的要問老師或家長；

　　二、課后也可以收集一些課堂上沒有的資料，多收集一些課外資料，這樣，到考試時(shí)的容課外題就不會出錯(cuò)了。

怎樣寫好作文的技巧？怎樣寫字又快又好看？

首先心一定要穩(wěn)下來,坐姿一copy定保持好,寫的字必須有頓比,撇捺要順暢,出筆鋒

寫好字是從小練出來的,從現(xiàn)百在開始一定要好好練字的,寫大寫小不是問題,小字不好看,寫字比賽寫小字會扣分的,最好寫大一度點(diǎn),能看出人的大方.

怎樣才能寫好作文？(重點(diǎn)語言技巧方面)

恰當(dāng)描寫，作到“文中有劇”

四川彭山青龍初中 徐敬德

一、【小引】

要放假的時(shí)候，唐敏里同學(xué)交來了一篇題為《烤香腸》的作文。讀作文，我看到了兒童活潑，淘氣，真純，可愛的形象，體味到了小作者留戀童年生活，喜愛童年生活的感情?？墒?，這“形象”，不鮮明，不生動，是模模糊糊的；這“感情”，不濃郁，不突出，是朦朦膿膿的。這，是因?yàn)樽魑娜狈η‘?dāng)描寫的緣故。

不會恰當(dāng)?shù)厥褂妹鑼?，是好多同學(xué)作文中存在的共同問題。為此，我對《烤香腸》作了全面的修改，并借此機(jī)會，和同學(xué)們談?wù)劽鑼懞驮跚‘?dāng)樣描寫的問題。

二、【修改示例】

烤香腸

唐敏里

【原文】12月間，放學(xué)回家，書包一丟，叼起一根甘蔗就去找伙伴，商量決定去竹林烤香腸。

【修改】12月的一天，我和幾個(gè)伙伴商量決定，放學(xué)回家去竹林里烤香腸。

【評析】這一段是事件的緣起。作文主要缺點(diǎn)是不簡潔。而且，寫放了學(xué)才“叼起一根甘蔗去找伙伴商量”，不如寫在學(xué)校里時(shí)就“約”，“在學(xué)校里時(shí)就‘約’”，不僅方便些，還表現(xiàn)了去烤香腸的急切?！暗鹌鹨桓收帷笔敲鑼?，可是，它和烤香腸關(guān)系不大，所以略去了。這告訴我們，恰當(dāng)?shù)拿鑼?，不是處處描寫，而是在該用描寫處才描寫?p>

【原文】于是分頭行動，各自回家偷了節(jié)香腸，帶上打火機(jī)，到竹林里集合。

【修改】一回到家，我們就開始了行動，“偷”了香腸，帶上打火機(jī)、刀子，到竹林里集合了。

【評析】這一段是事件的開端。交代清楚就行，沒用描寫是對的。因?yàn)橐扒宄?，所以根?jù)后文添上了“刀子”。香腸是自家的，雖是悄悄地“拿”，有“偷”的意味，但畢竟不是真正意義的“偷”，所以給“偷”加上了引號。

【原文】人到齊了，吩咐小的去拾筍殼，我們幾個(gè)大的則削竹枝。準(zhǔn)備就緒后，烤香腸開始了，把竹枝縱插進(jìn)香腸內(nèi)，盡量穿過香腸，不然容易掉。點(diǎn)火了，火勢很猛，映襯著我們歡快的心。團(tuán)坐下來，把香腸放在火上，不斷地翻滾，像街上賣燒烤的一樣神氣。很快，香腸的皮烤破了，接著，冒出一股股的油，伴隨著嘶嘶的聲音，我們更加喜悅了。

【修改】人到齊了，小的去拾筍殼，大的就砍竹子，劃篾條，穿香腸。準(zhǔn)備就緒，烤香腸開始了，我們學(xué)著街上賣燒烤的樣子烤了起來，把香腸伸到火上，不斷地翻動。筍殼火勢很猛，一會兒，香腸的皮烤破了，接著，冒出了香噴噴的油，發(fā)出了“嘶嘶”的聲音，我們好興奮！

【評析】這一段是事件的發(fā)展，和主題的關(guān)系密切，小作者使用了描寫，這是應(yīng)該的。作文中，“我們”烤香腸的神態(tài)、烤香腸時(shí)的所見所聞，都是不錯(cuò)的描寫。缺點(diǎn)是“穿香腸”寫得太拉雜，“削竹枝”不符合實(shí)際，“吩咐”破壞了和樂的氣氛，于是改掉了。

【原文】姜還是老的辣，我的最先冒油，他們一個(gè)個(gè)焦急地握著竹枝不停地轉(zhuǎn)。一個(gè)小家伙高叫起來：“噢，我的冒油了，”其他的見了他驕傲的神氣，都有些羨慕。

一個(gè)個(gè)的都開始冒油了，夾雜著噼噼啪啪的聲音，仿佛放鞭炮一般，油止不住的冒著，我已吞了好幾次口水。

【修改】這個(gè)說：“看，我的冒油了?！蹦莻€(gè)說“哇，好香啊！”有的還打起了明天的主意，說：“明天下午放學(xué)，我們又來！”我看了看他們，有幾個(gè)都在吞口水了。

【評析】這一段寫的是“我們”烤香腸的情形，是事件的重要部分，當(dāng)然該使用描寫。小作者是使用描寫了，可是卻沒有用好?！八麄円粋€(gè)個(gè)焦急地握著竹枝不停地轉(zhuǎn)”，和上文重復(fù)；“夾雜著噼噼啪啪的聲音，仿佛放鞭炮一般”顯得太夸張；“姜還是老的辣，我的最先冒油”的說法，不大合乎情理；而人物的語言描寫顯然不足，改了改，就成了上面的樣子。另外兩個(gè)人物的語言哪來的？它們來自我的生活積累。在那樣的時(shí)候，在那樣的情況下，孩子們不就是會那樣說嗎？

【原文】我的先熟，悠哉地吃了起來，小東叫我：“敏哥，看下我的好沒有？”“好了?！彼宦犈d奮了，一口咬了一大截，咬在嘴里才發(fā)現(xiàn)非常燙，但又不舍得吐掉，只得用知舌頭不停地?cái)嚢?，?dāng)即燙了一個(gè)水泡。何必那么急嗎，安逸了??！沒事，香腸太好吃了。

【修改】 華華e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333335313238的香腸先熟，他舉起香腸，一咬就是一大截，咬在嘴里才發(fā)現(xiàn)非常燙，但又不舍得吐掉，只得用舌頭不停地?cái)?，但仍然燙了一個(gè)水泡。那神態(tài)，那樣子，把我們笑了個(gè)前仰后合，我說他：“何必那么急嘛，這下安逸了??！”“沒事，香腸太好吃了。”他一點(diǎn)兒都不后悔。

【評析】描寫要注意點(diǎn)面結(jié)合，上一段寫面，這一段寫點(diǎn)，當(dāng)然是對的。我把“我的先熟，悠哉地吃了起來”改為“華華的先熟”，是因?yàn)橄仁斓谋粻C著更符合情理。讀了這一段，華華為什么被燙，被燙時(shí)的情態(tài)，我和他說了些什么，都清晰地呈現(xiàn)在我們的眼前。這，就是描寫的魅力。在這段的修改中，我再次提到了“符合情理”的問題。因?yàn)?，真?shí)是描寫中應(yīng)該特別注意的問題，不符合情理的就是假的，你描寫得再“好”，都是沒有用的。

【原文】“糟了，”一個(gè)聲音大叫起來，原來，三娃兒把竹枝燒斷了，香腸掉進(jìn)了火堆里，這下成了“火腿腸”，他把竹枝一摔，看著我們高興地吃著香腸，吞了吞口水。我發(fā)話了：“老弟，來，吃大哥的。”接著，每人都獻(xiàn)出了一點(diǎn)香腸支援“災(zāi)民。”我吃著吃著，看見小明的竹枝快要斷了，大喊：“快點(diǎn)，要斷。”他一把把竹枝往火外拖，一邊把竹枝往外拖，一邊伸出兩手去墊著，盡管燙了兩手，畢竟保住了美味，真有大難不死的感覺。

【修改】突然，一個(gè)“糟了！”的聲音傳來，原來，是三娃兒的篾片燒斷了，香腸掉進(jìn)了火堆里。我正為三娃兒惋惜，看見明明的篾片又要燒斷了，便大喊：“明明，快，要斷了?！彼B忙把篾片往火外縮，見香腸就要掉下去，連忙伸手去接，滾燙的香腸燙得他兩手直翻。伙伴們又是一陣大笑。

一會兒，大家的香腸都烤熟了，一個(gè)個(gè)美美地吃了起來。三娃兒可就慘了，看著大家高興地吃著香腸，自己卻沒有，不覺吞起了口水。那樣子好可憐。我見了，說：“老弟，來，吃大哥的?！边呎f邊切了一節(jié)香腸遞過去?；锇閭円娏耍捕极I(xiàn)出了一點(diǎn)香腸來支援“災(zāi)民”。三娃兒笑了，我們大家也笑了。

【評析】這一段是事件的*，應(yīng)該下大力氣描寫。這段寫了“竹枝（篾片）被燒”和“支援災(zāi)民”兩件事，分作兩段來寫最好。在描寫明明的竹枝（篾片）被燒時(shí)，“拖”和“墊”字用得太不準(zhǔn)確了，小作者真的不知道該用“縮”而不該用“拖”，該用“接”而不該用“墊”么？不是。是小作者沒有認(rèn)真推敲的緣故?！罢嬗写箅y不死的感覺”顯然是不真實(shí)的。小作者難道不知道“真有大難不死的感覺”是不真實(shí)的么？知道。這是犯了為描寫而描寫的毛病。作文中，不少同學(xué)都嘆息自己的語句不優(yōu)美，其實(shí)，他們不知道，所謂優(yōu)美的語句，就是準(zhǔn)確表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情形的語句，多作些象用“拖”還是用“縮”，用“墊”還是“接”之類的推敲，作文的語句就會優(yōu)美起來。

【原文】當(dāng)晚，小東的母親發(fā)現(xiàn)偷了香腸，先讓小東跪倒，提起桑條子就是一頓，罵到：“你這不聽話的兔崽子，偷了香腸還不認(rèn)帳，人家唐敏（指我）、小明怎么沒偷，看我不打斷你的腿……”

哈哈，還表揚(yáng)我們，但是，下次還去不去呢？

【修改】當(dāng)晚，東東的母親發(fā)現(xiàn)香腸少了，叫來東東，提起桑條子就是幾下，罵道：“你這兔崽子，偷起香腸來了，人家敏里、明明怎么不象你！……”

后來，東東把他挨打的事和他媽媽的話告訴了我們，我們悄悄笑了好久。

【評析】這兩段是事件的尾聲。這個(gè)尾聲很美。美在哪兒？美在“趣”上。從這兩段文字的修改中，我們可以體會道錘煉語言的意義。

【總評】

習(xí)作記敘的是童年的一件趣事。寫得生動具體，那群可愛的孩子如同在我們眼前。那活潑勁，淘氣勁，純真勁，叫人動容。讀習(xí)作，如同在看一部小小的電視劇。平時(shí)，我們夸“詩中有畫”的詩是好詩，這“文中有劇”的習(xí)作，該算是好文了吧！

三、【拓寬總結(jié)】

讀了這篇作文，你是否也有這樣的感覺？那，這“文中有劇”的效果是從哪里得來的呢？不就是從恰當(dāng)?shù)拿鑼懼械脕淼拿矗?p>說到描寫，不少的同學(xué)把它看得很艱難，很神秘。其實(shí)，描寫，就是把自己的所作所為（動作、語言），所思所感（心理、神態(tài)、感受、感情）、所見所聞（別人的動作、肖像、神態(tài)、語言、環(huán)境、景色），真實(shí)具體準(zhǔn)確地寫出來。事件是自己親身經(jīng)歷的，在事件中，自然會有作為，有感思，有見聞，把它們真實(shí)具體準(zhǔn)確地寫出來，這，有什么難的呢？

當(dāng)然，恰當(dāng)?shù)拿鑼?，并不是把這些一股腦兒地都寫出來，首先是要根據(jù)主題的需要，該用描寫時(shí)才用描寫。如這篇作文的第一二段，如果也使用描寫，就是不恰當(dāng)?shù)摹Ｃ鑼懣梢允棺魑纳鷦泳唧w，但如果不分青紅皂白地亂用一通，就犯了主次不分的毛病了。

我們知道，這描寫有動作描寫、語言描寫、肖像描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫等。使用時(shí)，要注意用不用，用多用少的選擇，是恰當(dāng)描寫的第二條。這篇作文里沒有肖像描寫、環(huán)境描寫；而且動作描寫、語言描寫多，其它描寫少，它，仍然是一篇不錯(cuò)的作文，就說明了這個(gè)道理。描寫的選擇有標(biāo)準(zhǔn)嗎？有的。是什么？很簡單，五個(gè)字：主題的需要。

恰當(dāng)描寫的第三條，是要真實(shí)，合符情理。這，是最重要的一條。不真實(shí)，不合符情理的東西，無論寫得好熱鬧，都是沒有用的。我們在描寫的時(shí)候，都要好好想一想，當(dāng)時(shí)的真實(shí)情景是怎樣的，是怎樣的我們就怎樣寫。我們不反對作文中可以想象，但這想象出來的東西，要是在同樣情景下出現(xiàn)過的，至少，要是可能出現(xiàn)的。因此，作文中的這類“想象”，有一個(gè)科學(xué)的叫法，叫“調(diào)動生活積累”。

作文中有了描寫，我們就可以清楚地看到人物的動作情態(tài)，聽到人物的語言，洞察人物的內(nèi)心，這樣的人，就是“活”的。只有這“人是活的”，事件才“活”得起來，只有“事件活起來”了，作文才“劇”得起來。

描寫的基礎(chǔ)是生活，是我們對生活的觀察，思索，認(rèn)識，是我們生活的積累。有了它，作文的時(shí)候，生動的情節(jié)、栩栩如生的人物就會從筆尖下跳出來；沒有它，即使咬破筆桿也是沒有用的。我們的同學(xué)有時(shí)覺得作文難，有時(shí)覺得作文易，覺得有的作文好寫，有的作文不好寫，才根本上講，是因?yàn)樵谀硞€(gè)方面的生活積累的有無、多少的緣故。

寫好作文，作好恰當(dāng)?shù)拿鑼懀屛覀儚膶ι畹挠^察，思索，認(rèn)識開始，從生活的積累做起。

四、【練習(xí)設(shè)計(jì)】

選擇一個(gè)自己生活積累最多的題材，運(yùn)用恰當(dāng)描寫，寫一篇“文中有劇”的作文

怎樣才能寫好作文的方法總結(jié)1000字

給你提供一些寫作的方法，希望對你有所幫助：

一、細(xì)觀察

細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產(chǎn)物，要反映客,不必須對客觀事物作仔細(xì)的觀察。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進(jìn)去的。

二、多閱讀

廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩三首，不會作詩會吟。”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！蔽覀儚?qiáng)調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝，語言特點(diǎn)，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。

三、巧選材

精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實(shí)含表深刻意義的。一經(jīng)作者筆之于書，就會發(fā)人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進(jìn)行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反復(fù)推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。

四、常練筆

經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想入作文的大門，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇?！边@就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。我們學(xué)習(xí)了一篇文章之后，弄懂了文章的結(jié)構(gòu)方法，弄清了文章的寫作特色，就要學(xué)著運(yùn)用這些知識與方法去實(shí)踐，去練習(xí)，使之變成自身的作文能力。e69da5e6ba90e79fa5e9819331333339666639實(shí)際上，我們第學(xué)習(xí)一篇課文后都可以進(jìn)行練筆。而片斷練習(xí)是練筆的一種好方式，片斷練習(xí)所花的時(shí)間不長，又達(dá)到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅(jiān)持寫日記，以后俄文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、勤修改

反復(fù)修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質(zhì)量的有效措施。前人說的好，“文章不厭百回改?！薄拔恼率歉某鰜淼?。”曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰(zhàn)爭與和平》反復(fù)修改了七次；魯迅先生主張“定完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜?！笨梢?，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最后定稿的加工過程。修時(shí)要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結(jié)構(gòu)是否緊湊，看語言是否優(yōu)美。總之，“文章是改出來的?！币话銇碚f文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。

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