怎么防止校園欺凌

應(yīng)對校園欺凌的方法： 1，在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。 2，大聲地提醒對方，他們

致力于為大家奉獻(xiàn)最有效的經(jīng)驗(yàn)，讓大家能夠解決掉問題，但是大家也都知道，每個(gè)人遇到的情況都是不一樣的，大家在看小編經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，除了跟隨操作，也需要自己的思考，舉一反三的解決問題，這樣才會(huì)變得更加有內(nèi)涵，如何防止校園欺凌

方法

尋求幫助：

不要害怕向外界尋求幫助的行為會(huì)造成更壞的結(jié)果，當(dāng)自我能力無法解決被欺凌的事實(shí)，應(yīng)該主動(dòng)積極的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對象有父母、老師、學(xué)校、社會(huì)公益組織。執(zhí)法機(jī)關(guān)等。

預(yù)防校園欺凌事件應(yīng)： 1、消除“未成年人不需擔(dān)責(zé)”的錯(cuò)誤認(rèn)識。 針對欺凌、暴力進(jìn)行全面教育，強(qiáng)調(diào)“消除未成年人違法犯罪不需要承擔(dān)任何責(zé)任的錯(cuò)誤認(rèn)識”，意在堅(jiān)決對欺凌、暴力說“不”。 2、早期發(fā)現(xiàn)，監(jiān)控上下學(xué)重要時(shí)段與路段。 應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用積

保護(hù)自己：

被欺凌不需要懦弱，需要的正當(dāng)合法并且有效的保護(hù)自己，逃避可以解決一時(shí)的問題，卻解決不了后續(xù)的成長問題。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個(gè)逃避問題的孩子，始終會(huì)遇到無法逃避的生活。

如何預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)一：教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。2.通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。3.當(dāng)面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處

鍛煉身體：

努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體，鍛煉身體以保證自己不會(huì)是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法。

防范校園欺凌知識（一）一、什么是校園欺凌？發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱等造成傷害的。二、治理校園欺凌的措施：開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育；制定完善校

團(tuán)結(jié)同學(xué)：

統(tǒng)計(jì)而言最容易受到學(xué)校欺凌的孩子大多是孤單的，不能與其他學(xué)生很好交流的孩子。他們在學(xué)校中的存在感很低，不容易得到關(guān)注，所以最容易成為被欺凌者。團(tuán)結(jié)同學(xué)是指融于一個(gè)平等的圈子，而不是降低自己巴結(jié)別人。

【摘要】近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的校園欺凌現(xiàn)象得到網(wǎng)絡(luò)的曝光，越來越多的施害者在和法律的壓力下紛紛道歉甚至伏法。但是，不可否認(rèn)的是，校園欺凌現(xiàn)象在中學(xué)生群體尤其是初中學(xué)生中頻發(fā)，尤其是女生間的欺凌現(xiàn)象呈逐年上升的

樹立自信：

不要從自身找原因，不要將被欺凌當(dāng)做命運(yùn)，不要自卑。在行為上思想上強(qiáng)大自己，不去畏懼凌霸，但是也不要將強(qiáng)硬反抗作為唯一的手段。旁觀者敘述的并不是被欺凌者的實(shí)際情況，但是被欺凌者可以去學(xué)會(huì)復(fù)制旁觀者的所作所為。

如何應(yīng)對校園欺凌1.尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會(huì)造成更壞的結(jié)果，當(dāng)自我能力無法解決被欺凌的事實(shí)，應(yīng)該主動(dòng)積極的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對象有父母、老師、學(xué)校、社會(huì)公益組織。執(zhí)法機(jī)關(guān)

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家長如何防止孩子被校園欺凌？

校園欺凌事件在我們國家偶有發(fā)生，對孩子的身心健康有著極為不利的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)猩ｋU(xiǎn)，那么作為家長我們能在哪些方面做出些許努力，來預(yù)防校園欺凌呢？有如下幾種方式，可供參考：

一、一旦發(fā)現(xiàn)孩子身上有傷，要詳細(xì)詢問孩子傷的來歷，如果是同學(xué)有意欺負(fù)導(dǎo)致的，一定要及時(shí)找學(xué)校溝通，同時(shí)也要找到當(dāng)事的同學(xué)及其家長，大家共同引導(dǎo)雙方孩子，不能讓這種事情再次發(fā)生。如果溝通無果，可考慮報(bào)警，很多家長本能的以為校園欺凌報(bào)警無效，其實(shí)這是錯(cuò)誤的認(rèn)識，*對于這種事情是很重視的。

二、平時(shí)多跟孩子交流，每天跟他們聊聊學(xué)校發(fā)生的事情，了解孩子的近況，熟悉他們身邊的同學(xué)朋友，讓孩子有個(gè)情感宣泄的通道，這樣一旦發(fā)生早期的校園欺凌事件，家長可以第一時(shí)間了解到，盡早地介入處理。

三、讓孩子加強(qiáng)身體鍛煉，校園欺凌很多情況下都發(fā)生在身體傷害上，同時(shí)被欺凌對象不僅身體弱e799bee5baa6e78988e69d8331333365653833小，而且缺乏自信，增強(qiáng)身體鍛煉即可提高身體素質(zhì)，同時(shí)還能讓孩子更有自信，不會(huì)成為被欺凌的對象。

四、鼓勵(lì)孩子多跟同學(xué)交朋友，俗話說“在家靠父母，出外靠朋友”，在學(xué)校朋友多的人，一般不會(huì)成為欺凌對象，很多被欺凌者大都是被大家孤立的那個(gè)，沒什么朋友，要么條件不好，被人瞧不起，要么條件太好，被大家嫉妒，在這種情況下，更要多交朋友，融入到大集體當(dāng)中去，才能避免被欺凌。

五、有些欺凌事件是發(fā)生在校外的，例如學(xué)校周邊的環(huán)境復(fù)雜等等情況，針對這種情況，家長要做到每天接送，不要讓孩子獨(dú)自上下學(xué)，雖然獨(dú)立能力很重要，但跟安全相比，其他的都不重要。

六、給孩子灌輸法律意識，讓他們知道在遇到危險(xiǎn)或*時(shí)，可以報(bào)警，*會(huì)對他們進(jìn)行保護(hù)，很多孩子在被欺凌時(shí)根本沒想到過*，在他們的潛意識里，大人不會(huì)管他們小孩的事，要糾正他們的這種觀點(diǎn)，讓他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

【請關(guān)注頭條號：動(dòng)腦筋】

如何阻止校園欺凌

1、根本上要健全應(yīng)急預(yù)案，禁止學(xué)生攜管制刀具入校，這要求中小學(xué)校要制定防治學(xué)生欺凌和暴力工作制度，將其納入學(xué)校安全工作統(tǒng)籌考慮，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機(jī)制。“特別要關(guān)注學(xué)生有無學(xué)習(xí)成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現(xiàn)及產(chǎn)生的原因，對可能的欺凌和暴力行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制”。

2、教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強(qiáng)悍的同伴；在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。

3、教育孩子上下學(xué)和活動(dòng)時(shí)盡可能結(jié)伴而行；獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方；不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。

4、如果侵犯者偷你孩子的東西，就給孩子要帶到學(xué)校去的學(xué)習(xí)、e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333363373165生活用具上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。

5、教育孩子，如果他在某些方面與別人不一樣，這也沒有什么關(guān)系。盡早地讓孩子明白這一點(diǎn)，孩子會(huì)形成堅(jiān)實(shí)的自我價(jià)值感，會(huì)認(rèn)同自己，感到自己也同樣值得尊重。

6、讓孩子參加自衛(wèi)訓(xùn)練。你也許并不希望孩子對侵犯者實(shí)施身體上的報(bào)復(fù)，但情況一旦惡化，讓孩子有自我保護(hù)的能力總是好的。這些訓(xùn)練還可以大大提高孩子的自我尊嚴(yán)，減小他成為受欺負(fù)者的可能。

7、如果欺負(fù)僅僅是口頭或網(wǎng)絡(luò)上的，告訴你的孩子不要理會(huì)那個(gè)侵犯者。有時(shí)侯，侵犯者在得不到回應(yīng)或是被欺負(fù)者并未因此而擔(dān)驚受怕的情況下，他們往往會(huì)失去興趣，事情就過去了。

本回答被提問者采納

校園欺凌專項(xiàng)治理，怎樣防止校園欺凌事件

最低0.27元/天開通百度文庫會(huì)員，可在文庫查看完整內(nèi)容>校園暴力事件頻發(fā)，引起全社會(huì)關(guān)注。群毆、羞辱以及燙煙頭等惡性舉動(dòng)令人瞠目結(jié)舌。然而，治理校園暴力事件不能僅僅針對個(gè)人進(jìn)行“口誅筆伐”，還需要有關(guān)部門加強(qiáng)教育636f7079e799bee5baa6e997aee7ad9431333431376563、疏導(dǎo)和整治。為此，國務(wù)院總理李克強(qiáng)對校園暴力頻發(fā)作出重要批示：校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園暴力，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì)道德底線。教育部要會(huì)同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規(guī)、加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。

不久前，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》，要求各地各中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理?！锻ㄖ分赋觯ㄟ^專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法治教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。

遏制校園欺凌，需織好“法網(wǎng)”

廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長姚躍林

專項(xiàng)治理行動(dòng)有利于在短期內(nèi)緩解校園欺凌的多發(fā)態(tài)勢，進(jìn)而促進(jìn)全社會(huì)更加重視凈化青少年的成長環(huán)境，推動(dòng)教育治理結(jié)構(gòu)進(jìn)一步完善，提升學(xué)校治理的法治化水平。從長效看，遏制校園欺凌，仍需織好“法網(wǎng)”，學(xué)校層面更要進(jìn)一步完善相關(guān)制度與處理程序，做好應(yīng)急預(yù)案，使得事件發(fā)生后有章可循。      

淺談如何預(yù)防與解決校園欺凌

最低0.27元/天開通百度文庫會(huì)員，可在文庫查看完整內(nèi)容>

原發(fā)布者:ywb2000

如何預(yù)防校園欺凌，應(yīng)對校園欺凌的正確方法1、給孩子的穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。　　2、教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強(qiáng)悍的同伴；在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333433623763，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決?！　?、教育孩子上下學(xué)和活動(dòng)時(shí)盡可能結(jié)伴而行；獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方；不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。　　4、如果侵犯者偷你孩子的東西，就給孩子要帶到學(xué)校去的學(xué)習(xí)、生活用具上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。　　5、教育孩子，如果他在某些方面與別人不一樣，這也沒有什么關(guān)系。盡早地讓孩子明白這一點(diǎn)，孩子會(huì)形成堅(jiān)實(shí)的自我價(jià)值感，會(huì)認(rèn)同自己，感到自己也同樣值得尊重?！　?、讓孩子參加自衛(wèi)訓(xùn)練。你也許并不希望孩子對侵犯者實(shí)施身體上的報(bào)復(fù)，但情況一旦惡化，讓孩子有自我保護(hù)的能力總是好的。這些訓(xùn)練還可以大大提高孩子的自我尊嚴(yán)，減小他成為受欺負(fù)者的可能?！　?、如果欺負(fù)僅僅是口頭或網(wǎng)絡(luò)上的，告訴你的孩子不要理會(huì)那個(gè)侵犯者。有時(shí)侯，侵犯者在得不到回應(yīng)或是被欺負(fù)者并未因此而擔(dān)驚受怕的情況下，他們往往會(huì)失去興趣，事情就過去了（當(dāng)然，但愿他們不是繼續(xù)去搜尋下一個(gè)目標(biāo)）。　　如果情形繼續(xù)，讓你的孩子告訴侵犯者，他給別人帶來的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行為。有些侵犯者面臨挑戰(zhàn)時(shí)，會(huì)收斂和停止自己的錯(cuò)誤行為?！　?、如果遇到校園欺凌，首先

怎樣預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園

校園暴力事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會(huì)受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見不鮮的校園暴力卻打破了校園應(yīng)有的寧靜?；旧倌晟砩系谋┝A向十分令人擔(dān)憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報(bào)何7a64e58685e5aeb931333363393136時(shí)了？“

校園暴力同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。

儒家學(xué)說認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界*的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺？生命是單程線，沒有回頭的機(jī)會(huì)。

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。

校園暴力事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園暴力問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。

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