1、查看自己是否具備報(bào)名條件。2、進(jìn)入中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)注冊(cè)并報(bào)名筆試，報(bào)名成功進(jìn)行確認(rèn)，確認(rèn)后在網(wǎng)上繳費(fèi)。3、通過筆試后報(bào)名面試，通過后報(bào)名并通過普通話資格證的考試。4、考試都通過后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行申請(qǐng)教師資格認(rèn)定，然后去指定醫(yī)院參加體檢，合格后等待教育局網(wǎng)站的領(lǐng)取資格證公告即可。

1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和興趣愛好，在各種活動(dòng)中悅納自己。2、著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，正確對(duì)待成績(jī)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣。3、開展初步的青春期教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)漠愋詠硗?，建立和維持良好的異性同伴關(guān)系，擴(kuò)大人際交往的范圍。4、幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，正確面對(duì)厭學(xué)等負(fù)面情緒，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)?、正確地體驗(yàn)情緒和表達(dá)情緒。

20xx年全市中小學(xué)心理健康教育總結(jié)良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分，是未人才素質(zhì)的一項(xiàng)重要，也是中小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要，20xx年樂清市中小學(xué)的心理健康教育工作，在溫州市心理健康教育指導(dǎo)中心的正確指導(dǎo)下，在樂清市教育局領(lǐng)導(dǎo)重視與關(guān)心下，在全市各中小學(xué)校的積極配合下，們結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)心理健康教育，努力落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，不斷提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，在促進(jìn)和推動(dòng)中小學(xué)素質(zhì)教育上做了一些工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下。

1、心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高的教育。2、心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分:是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”“落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。3、同時(shí)，切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大學(xué)校教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。

1、教師資格證的心理健康教育考試內(nèi)容為:教育學(xué),教育心理學(xué),教師職業(yè)道德,教育政策法規(guī)。非師范類學(xué)生要取得教師資格,必須加試教育學(xué)和教育心理學(xué),所以你準(zhǔn)備復(fù)習(xí)參加教育部門舉辦的考試。 2、教師資格證的考試屬于地方考試,但可全國通用,取得了任何地方都承認(rèn)。

1、主要就是通過上課來進(jìn)行心理健康教育或者是在大學(xué)里邊上選修課現(xiàn)在對(duì)心理健康教育正在逐步加重認(rèn)識(shí)階段。 2、開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程。 3、開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。 4、在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容。 5、結(jié)合班級(jí),團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展心理健康教育。 6、個(gè)別心理輔導(dǎo)或咨詢。 7、小組心理輔導(dǎo)。

1、促進(jìn)幼兒身體健康 身體健康與心理健康之間是密切關(guān)聯(lián),相互影響的。身體健康是心理健康的基礎(chǔ),心理健康又是身體健康的必要條件。2、促進(jìn)幼兒智育發(fā)展及未來的潛力。當(dāng)孩子感到心理壓力時(shí),表現(xiàn)情緒緊張,煩燥不安,心情抑郁,感受力降低,思維遲鈍,注意力不集中等,從而影響未來能力。3、促進(jìn)幼兒性格的形成，斯強(qiáng)調(diào)自我概念及其與現(xiàn)實(shí)的協(xié)調(diào)。