教育觀的角度有哪些
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責(zé)編:小OO
時(shí)間:2022-03-31 11:58:50
教育觀的角度有哪些
教育觀是指關(guān)于教育現(xiàn)象和問題的基本觀念體系。諸如對(duì)教育的本質(zhì)、目的、功能、體制、內(nèi)容、方法、教師和學(xué)生等每一方面的基本看法。受一定的政治、經(jīng)濟(jì)制度和生活水平等制約,并受意識(shí)形態(tài)、文化傳統(tǒng)及科學(xué)技術(shù)等影響,具有歷史性和時(shí)代性,在階級(jí)社會(huì)中,常帶有階級(jí)性。不同人的教育觀帶有個(gè)體認(rèn)識(shí)差異的特點(diǎn)。各種教育觀通過教育論著、教育決策或教育實(shí)踐表現(xiàn)出來(lái)。
導(dǎo)讀教育觀是指關(guān)于教育現(xiàn)象和問題的基本觀念體系。諸如對(duì)教育的本質(zhì)、目的、功能、體制、內(nèi)容、方法、教師和學(xué)生等每一方面的基本看法。受一定的政治、經(jīng)濟(jì)制度和生活水平等制約,并受意識(shí)形態(tài)、文化傳統(tǒng)及科學(xué)技術(shù)等影響,具有歷史性和時(shí)代性,在階級(jí)社會(huì)中,常帶有階級(jí)性。不同人的教育觀帶有個(gè)體認(rèn)識(shí)差異的特點(diǎn)。各種教育觀通過教育論著、教育決策或教育實(shí)踐表現(xiàn)出來(lái)。
1、教育觀是指關(guān)于教育現(xiàn)象和問題的基本觀念體系。諸如對(duì)教育的本質(zhì)、目的、功能、體制、內(nèi)容、方法、教師和學(xué)生等每一方面的基本看法。受一定的政治、經(jīng)濟(jì)制度和生活水平等制約,并受意識(shí)形態(tài)、文化傳統(tǒng)及科學(xué)技術(shù)等影響,具有歷史性和時(shí)代性,在階級(jí)社會(huì)中,常帶有階級(jí)性。不同人的教育觀帶有個(gè)體認(rèn)識(shí)差異的特點(diǎn)。各種教育觀通過教育論著、教育決策或教育實(shí)踐表現(xiàn)出來(lái)。
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教育觀的角度有哪些
教育觀是指關(guān)于教育現(xiàn)象和問題的基本觀念體系。諸如對(duì)教育的本質(zhì)、目的、功能、體制、內(nèi)容、方法、教師和學(xué)生等每一方面的基本看法。受一定的政治、經(jīng)濟(jì)制度和生活水平等制約,并受意識(shí)形態(tài)、文化傳統(tǒng)及科學(xué)技術(shù)等影響,具有歷史性和時(shí)代性,在階級(jí)社會(huì)中,常帶有階級(jí)性。不同人的教育觀帶有個(gè)體認(rèn)識(shí)差異的特點(diǎn)。各種教育觀通過教育論著、教育決策或教育實(shí)踐表現(xiàn)出來(lái)。