幼小銜接班兒童特點(diǎn)

1、身體動(dòng)作發(fā)展方面。

小班孩子的身體和手的動(dòng)作已經(jīng)比較自如，可以掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作，由于動(dòng)作發(fā)展的需要，小班孩子特別好動(dòng)（別嫌孩子“多動(dòng)”了）。

他們的骨骼肌肉的發(fā)展和大腦調(diào)節(jié)控制能力不斷增強(qiáng)，小班這一年中孩子動(dòng)作進(jìn)步會(huì)非?？?。

2、語(yǔ)言發(fā)展方面。

小班幼兒逐漸學(xué)會(huì)正確、清晰發(fā)音，掌握約1000-1600個(gè)詞匯，不僅有和日常生活、起居飲食直接有關(guān)的詞，也有不少與日常生活沒(méi)有直接聯(lián)系的詞。

家長(zhǎng)們要注意用豐富的語(yǔ)言詞匯跟孩子交流！

對(duì)詞義的理解比較膚淺片面，掌握一些基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型，能用比較恰當(dāng)?shù)脑~句向別人表達(dá)自己的思想和要求，但帶有很大的情境性；

喜歡聽(tīng)故事、學(xué)兒歌，能安靜的聽(tīng)別人講述，初步體會(huì)到與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，感受到語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。

3、感知覺(jué)發(fā)展方面。

幼兒感知覺(jué)逐漸完善，能初步辨認(rèn)常見(jiàn)顏色；辨認(rèn)上下前后方位；掌握?qǐng)A形、方形、三角形；對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷的事物和形象容易認(rèn)識(shí)并記住。

但幼兒的觀察帶有很大隨意性，往往碰到什么就觀看什么，順序紊亂，前后反復(fù)，也多遺漏，容易受外界刺激干擾而不持久，受情緒影響很大，所以注意力不會(huì)集中很久（別怪孩子啦?。?。

4、情緒記憶等方面。

幼兒感情大都表露于外，嘗嘗處于激動(dòng)狀態(tài)，且容易變化，行為具有強(qiáng)烈的情緒性，容易受外界事物和自己情緒支配，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立行動(dòng)的愿望，證明自己，我能！我可以！

自制力差，容易沖動(dòng)，自我中心化明顯。處于兒童個(gè)性發(fā)展的“第一反抗期”。

開(kāi)始具有初步的規(guī)則意識(shí)和行為規(guī)范，初步的自我評(píng)價(jià)，逐漸習(xí)慣自發(fā)地與同伴共同游戲，對(duì)別人表示出同情和關(guān)心。

記憶以無(wú)意記憶和機(jī)械記憶為主。無(wú)意記憶反而更牢固不易忘。

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