只是造句一年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、她只是微微一笑，什么話也沒有說。

2、他只是偶爾犯了小錯誤，因而未可厚非。

3、關(guān)于電腦知識，我只是略知皮毛，不敢夸口。

4、那個演員在演藝界只是曇花一現(xiàn)。

5、國民黨極端分子想重溫舊夢，但那只是妄想。

6、這件美術(shù)作品只是依樣畫葫蘆，一點創(chuàng)意都沒有。

7、這次參觀博物院，只是走馬觀花地看了一遍，沒有時間細看。

8、這段文字于全篇來說只是個累贅。

9、罰款對于自行車違規(guī)者只是揚湯止沸的辦法。

10、我何嘗不想出去玩玩，只是脫不開身罷了。

11、只是一點小事，他就以睚眥必報的態(tài)度來對待我。

12、黨員干部的主流是好的，貪污腐敗只是少數(shù)現(xiàn)象。

13、十里長街送總理，整條街上那樣肅靜，聽到的只是抽泣聲。

14、那件上衣很合身，只是價格昂貴了點。

15、你這些錢對他來說只是杯水車薪。

16、這對同胞姐妹長得真像，只是性格不同。

17、他所捐贈的錢物只是他財產(chǎn)的九牛一毛。

18、他自稱是董事，但據(jù)我所知，他只是公司里的一個無名小卒。

19、那時我還小，只是跟著大人向祖宗牌位三跪九叩，爺爺說，這才算是尋到根兒了。

20、張老師的著作不僅這幾本，這只是一少部分。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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