與心曠神怡造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、站在船頭，放眼大海，真叫人心曠神怡。

2、我回到老家，在這里盡情享受著老家的和風細雨，讓人心曠神怡。

3、登上長城，眺望塞外，令人心曠神怡。

4、一走進大自然，人們不禁心曠神怡。

5、湖面上，微風拂拂吹來，令人心曠神怡。

6、這兒的景色令人心曠神怡。

7、我來到有甲天下之稱的桂林，此時的山水場景讓我心曠神怡！

8、看到這一望無際的草原，我感到心曠神怡。

9、站在一望無際的大海邊，真使人心曠神怡，流連忘返！

10、站在山頭，青山綠水盡收眼底，令人心曠神怡。

11、登上黃山山頂俯首下望，頓時有一種心曠神怡的感覺。

12、欣賞了他的詩畫，頓有心曠神怡之感。

13、雨過天晴，站在華山頂上，遙望黃河，不禁令人心曠神怡。

14、站在山頂，爽風挾著花香迎面吹來，我頓時心曠神怡。

15、陽春三月，信步公園，只見春色滿園，令人心曠神怡。

16、家鄉(xiāng)的風景優(yōu)美，總能讓我心曠神怡，讓人流連忘返。

17、站在海灘上，望著一望無際的大海，真是讓人心曠神怡。

18、春回大地，來到這漫漫無邊的草原上，真叫人心曠神怡。

19、桂林山水甲天下，站在渡江江中真讓人心曠神怡。

20、五一節(jié)期間，植物園里花團錦簇，滿園春色，令人心曠神怡。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”

5、用關聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡話題的熱議和網(wǎng)絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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