三年級蕩漾的造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、船上的同學唱起歌來，歌聲忽而高，忽而低，在湖面上蕩漾。

2、嘹亮的歌聲在草原上隨風蕩漾。

3、一望無際的田野蕩漾著金色的麥浪。

4、這里青山疊翠，碧波蕩漾，怪石嶙峋，別有洞天。

5、輕風吹過，湖面微波蕩漾。

6、春天的西湖，碧波蕩漾。

7、珍珠之歌隨波蕩漾，余音裊裊，終于完全消失。

8、湖面上水波蕩漾，波光粼粼。

9、希望之歌隨波蕩漾，余音裊裊，終于完全消失。

10、哼唱出不解卻幸福滿滿的曲調，余音繞梁，蕩漾在心田。

11、曾經(jīng)的夢想，總在走走停停的日子里漸行漸遠漸無言；只留下一段曾經(jīng)的回憶，蕩漾在心的最深處，在炎熱的季節(jié)里溫暖漸冷的歲月。

12、只是我還不太懂，你離開之后，那一路煙花，劃破年華，伴著誰的憂傷蕩漾天涯。

13、時光的湖水在這一刻停止，睡夢中你的恬笑蕩漾開，暈染著我的一切，你的快樂就是我的幸福，陪伴是最長情的告別，我愿如此陪你到老。

14、清澈的湖水在雨中微微地蕩漾。

15、枯樹的丫杈上，蹲著幾只瑟縮著的鳥，四周蕩漾著冬天肅殺的氣息。

16、裊裊書韻飄然盤旋，如夢如幻，像一曲悠揚的古典音樂在我的四周肆意環(huán)流，蕩漾著我心靈的一湖漣漪。。

17、我坐在教室里，想起那兩株大葉榕，它是不會怕的，心間突然快樂蕩漾。它是那樣一株站著的大樹，不會說話，也不怕風雨，無論有怎樣的事兒發(fā)生，它還是會泰然地站著，簡單且執(zhí)著。

18、他面無表情地望著發(fā)生的一切，無動于衷，似乎是微不足道一般，但在心底，卻如被觸動了一根最脆弱的弦，引起陣陣蕩漾。

19、激動的心情在蕩漾。

20、心情猶如蕩漾的湖面平靜不下來。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡話題的熱議和網(wǎng)絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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