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高二物理期末教學(xué)工作總結(jié)范文

來(lái)源:懂視網(wǎng) 責(zé)編:馮琰 時(shí)間:2022-04-19 20:52:18
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高二物理期末教學(xué)工作總結(jié)范文

工作總結(jié)主要有兩個(gè)部分組成,首先可以講一下日常的工作中遇到的問(wèn)題,然后就是闡述一下工作體會(huì)及未來(lái)的工作思路等內(nèi)容。
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導(dǎo)讀工作總結(jié)主要有兩個(gè)部分組成,首先可以講一下日常的工作中遇到的問(wèn)題,然后就是闡述一下工作體會(huì)及未來(lái)的工作思路等內(nèi)容。

工作總結(jié)怎么寫(xiě),下面就讓我們一起來(lái)了解一下吧:

工作總結(jié)主要有兩個(gè)部分組成,首先可以講一下日常的工作中遇到的問(wèn)題,然后就是闡述一下工作體會(huì)及未來(lái)的工作思路等內(nèi)容。

高二物理期末教學(xué)工作總結(jié)1

因?yàn)楦咧形锢韺?duì)學(xué)生的要求,從定性走向定量,,從形象思維走向抽象思維,超多數(shù)學(xué)工具的使用,以及對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的更高要求,物理量從標(biāo)量走向矢量,從而使高中物理難學(xué)也難教,這是人們的共識(shí)。就高中物理教學(xué)工作,現(xiàn)談?wù)勛晕以诮虒W(xué)中的感受和做法,主要有以下幾點(diǎn):

一、用好教材

課本,是根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科資料的教學(xué)用書(shū),它也是聯(lián)系師生的重要媒體。尤其是物理教材,物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式、實(shí)驗(yàn)、包括一些擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面的閱讀小材料無(wú)不包含其中。個(gè)性是此刻的新教材,可閱讀性更強(qiáng)。其中有很多精美的物理圖片、課外補(bǔ)充材料、小實(shí)驗(yàn)、物理學(xué)史等等。這些資料既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的理解,又常是出題的熱點(diǎn)。所以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材是很重要的?!皢?wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)?!币粋€(gè)合格的教師必須要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材。

教師在課堂上應(yīng)有意識(shí)地將教材轉(zhuǎn)變成“學(xué)材”,使學(xué)生主體作用的發(fā)揮有豐滿堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么,如何將教材轉(zhuǎn)化成“學(xué)材”呢?我認(rèn)為透過(guò)“教材+學(xué)法=學(xué)材”的模式便可實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)體現(xiàn)出以教材為依據(jù)和依托,教會(huì)學(xué)生如何會(huì)“學(xué)”,使學(xué)生掌握開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,以期盡早地獨(dú)立獲取知識(shí)。例如,對(duì)于“光電效應(yīng)”和“原子能級(jí)躍遷”,很多學(xué)生難以理解,我就及時(shí)給學(xué)生以方法指導(dǎo),用淺顯的通俗的實(shí)例解釋微觀領(lǐng)域中的問(wèn)題,幫忙學(xué)生與宏觀領(lǐng)域中的規(guī)律作區(qū)別和比較。光電效應(yīng)發(fā)生時(shí)光極短用愛(ài)因斯坦“光子說(shuō)”是很容易解釋的,一份光子能量只給一個(gè)電子,而不是給所有電子平均分配,這也貼合一代偉人鄧小平的理論,“打破大鍋飯,讓少部分人先富起來(lái)”。一份能量只給一個(gè)電子,這個(gè)電子就迅速獲得能量,“脫穎而出”了,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)十分容易理解。另外,在解釋玻爾原子能級(jí)躍遷時(shí),我引入螺栓和螺母的配套關(guān)系,能級(jí)躍遷時(shí)原子只能吸收或釋放必須頻率的光子,而不能任意,條件十分苛刻,多了少了都不行,物理規(guī)律和客觀實(shí)際也有必須的吻合關(guān)系,只要多方面善于思考善于

聯(lián)系,物理就會(huì)變得很容易學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中“學(xué)法”本身也是重要的知識(shí)和技能。學(xué)生掌握了正確的學(xué)法才能充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用,運(yùn)用”學(xué)法”進(jìn)行自學(xué)。這時(shí),教材就具有了可讀性、可思考性,也就轉(zhuǎn)化成了學(xué)生的“學(xué)材”。這恰恰就是素質(zhì)教育的基本要求。

二、降低梯度

泰山雖高,但一般人都能夠翻越;懸崖峭壁雖不是很高,但一般人如沒(méi)有特殊的工具和必須的訓(xùn)練是翻但是去的。也就是說(shuō)只有不可逾越的臺(tái)階,沒(méi)有不可翻越的高山。所以搭好臺(tái)階,降低梯度,在教學(xué)中顯得很重要。在《電動(dòng)勢(shì)》一節(jié)課教學(xué)中就針對(duì)電動(dòng)勢(shì)這一難以理解的抽象概念,設(shè)計(jì)了多個(gè)問(wèn)題,層層深入,最終得出電動(dòng)勢(shì)的定義,從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

降低梯度關(guān)鍵在于教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)了解學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識(shí),幫忙學(xué)生完成知識(shí)的同化。只有這樣,才能選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,到達(dá)使學(xué)生把舊知識(shí)同化新知識(shí)的目的。為此,要求備課時(shí)細(xì)致捉摸高中教材所研究的問(wèn)題跟初中教材曾研究的問(wèn)題在言語(yǔ)、方法、思維特點(diǎn)等方面進(jìn)行類(lèi)比,找出存在的差別和內(nèi)在的聯(lián)系,明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系與差異,確定課堂教學(xué)中如何啟發(fā)與指導(dǎo),使學(xué)生順利的利用新知識(shí)來(lái)同化舊知識(shí)。如講彈力,在初中階段只提彈簧伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系,也講了壓力的大小,但都沒(méi)有涉及產(chǎn)生彈力的原因。而高中教材講彈力,不僅僅要分析產(chǎn)生的原因,而且要討論彈力的大小以及他的方向。這就比初中學(xué)習(xí)的知識(shí)抽象,難度也大。那么如何促使知識(shí)的同化呢?教師在教學(xué)中務(wù)必思考學(xué)生原有的知識(shí),在課堂上再現(xiàn)彈簧伸長(zhǎng)與壓縮的形式,分析彈力產(chǎn)生的彈力原因和方向然后演示其它物體產(chǎn)生形變而產(chǎn)生彈力的現(xiàn)象。目的是利用舊知識(shí)鞏固新知識(shí)。最后作微小的形變的試驗(yàn)最終得出物體之間產(chǎn)生彈力的條件。這樣的教學(xué)方法及過(guò)程跟初中教學(xué)銜接起來(lái),又滿足了高中教學(xué)的要求。

再如講示波管原理,可設(shè)計(jì)多個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論從而減低難度,促進(jìn)理解。

三、做好實(shí)驗(yàn)

高中物理實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)的重要組成部分,教透過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴刮锢斫虒W(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘問(wèn)題,激發(fā)其求知欲望,從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)好物理的主動(dòng)性和用心性,引導(dǎo)他們熱愛(ài)科學(xué)。能夠使學(xué)生具備必須的感性認(rèn)識(shí),更重要的是使學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念和定律是怎樣在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立起來(lái)的,從而有效地幫忙學(xué)生構(gòu)成概念,導(dǎo)出規(guī)律,掌握理論,正確而深刻地領(lǐng)會(huì)物理知識(shí)。

透過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力、思維潛力、自學(xué)潛力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力;培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)方法以及基本的實(shí)驗(yàn)潛力和動(dòng)手潛力,并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作潛力和創(chuàng)新潛力。

透過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究應(yīng)當(dāng)具備的嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度,科學(xué)的思維方法,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng),逐步學(xué)會(huì)物理研究中基本的科學(xué)方法。

實(shí)驗(yàn)中必須要組織好,要讓學(xué)生體會(huì)、理解實(shí)驗(yàn)的原理和方法,而不是機(jī)械的按程序進(jìn)行。采用先讓幾個(gè)同學(xué)先做,然后分散到各組,從而加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的指導(dǎo)。

另外要合理的創(chuàng)造條件進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),例如講力的分解時(shí)學(xué)生多難以理解的是,如何確立力的作用效果,從而確立分力的方向的。如三角架問(wèn)題中我采用讓一個(gè)學(xué)生一手叉腰,另一學(xué)生在他的肘關(guān)節(jié)處輕拉的方法,讓其感受和體驗(yàn)力的效果。再如學(xué)習(xí)自由落體后,讓學(xué)生利用直尺,測(cè)自我的反應(yīng)速度,既增強(qiáng)了趣味性,又讓剛學(xué)的知識(shí)有用武之地。

四、培養(yǎng)良好的分析問(wèn)題的習(xí)慣

學(xué)生中常存在“一聽(tīng)就懂,一看就會(huì),一做就錯(cuò)?!彼耘囵B(yǎng)良好的解題習(xí)慣,也是我們教師不可忽視的問(wèn)題。我覺(jué)得那里應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

不可過(guò)分關(guān)注解題的特殊方法,應(yīng)重視解題的一般性問(wèn)題。一般性的分析方法更便于起廣泛的指導(dǎo)作用。

重視解題的解前和解后的分析。個(gè)性是解后分析,要關(guān)注解的合理性,要看模型的運(yùn)用是否合理,結(jié)果是否貼合客觀實(shí)際等。

講解習(xí)題過(guò)程中從定性分析到定量計(jì)算不要處理太快,以免學(xué)生顧此失彼,沒(méi)有建立起自我的物理思想。

另外,我認(rèn)為,物理教學(xué)方法的選取上應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā),具體狀況具體對(duì)待,關(guān)鍵是要博采眾長(zhǎng),綜合運(yùn)用,合理組織,并在教學(xué)全過(guò)程中貫徹啟發(fā)式,讓物理教學(xué)過(guò)程始終處于必須的問(wèn)題情境之中,使之成為一個(gè)不斷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程,從而利于學(xué)生理性思維的培養(yǎng)。

高二物理期末教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任高二1,2班的物理教學(xué)工作,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況開(kāi)展教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一政治思想方面

本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),熱愛(ài)黨的教育事業(yè),自覺(jué)遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),以教書(shū)育人為己任,用心參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)。

二、教學(xué)方面

1、充分重視課前準(zhǔn)備

堅(jiān)持群眾備課,充分利用課余時(shí)光和同組老師進(jìn)行交流,對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和資料,探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。備教材。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法。思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)手段

在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,群眾面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,節(jié)省出時(shí)光給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,一是能夠減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是能夠促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,能夠深化他們對(duì)問(wèn)題的理解,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

3、關(guān)注學(xué)生實(shí)際狀況,注重學(xué)生潛力培養(yǎng)

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的。潛力。培養(yǎng)潛力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)潛力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。

三、加強(qiáng)自身發(fā)展,用心參加繼續(xù)教育

充分把握學(xué)校帶給的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論,并在教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)踐應(yīng)用,透過(guò)網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自我,為己所用。

總之透過(guò)一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué),并從中學(xué)到了很多,今后還將繼續(xù)努力。

高二物理期末教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任高二1,2班的物理教學(xué)工作,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一 政治思想方面

本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),熱愛(ài)黨的教育事業(yè),自覺(jué)遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),以教書(shū)育人為己任,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)。

二、教學(xué)方面

1、充分重視課前準(zhǔn)備

堅(jiān)持集體備課,充分利用課余時(shí)間和同組老師進(jìn)行交流,對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。備教材。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 備教法。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)手段

在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

3、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況,注重學(xué)生能力培養(yǎng)

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、加強(qiáng)自身發(fā)展,積極參加繼續(xù)教育

充分把握學(xué)校提供的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論,并在教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)踐應(yīng)用,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自己,為己所用。

總之通過(guò)一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué),并從中學(xué)到了很多,今后還將繼續(xù)努力。

高二物理期末教學(xué)工作總結(jié)4

彈指之間 一學(xué)期結(jié)束了.本學(xué)期我擔(dān)任高二三個(gè)班的物理教學(xué)工作.在自己個(gè)人努力下和領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下.圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù).現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下:

一,思想方面

本人熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,全身心地投入到教育教學(xué)中,為人師表,做受人尊敬的,不辱神圣職業(yè)的人民教師,為共和國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)后備人才,且嘔心瀝血,一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。

二,教學(xué)方面

本學(xué)期擔(dān)任高二(3.4.5)三個(gè)的班物理教學(xué)工作,在教學(xué)中提倡自主性,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中,以生活中的一些物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn),并結(jié)合書(shū)本知識(shí)啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生明白物理來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,并盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,把原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

具體說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn):

(一)、備課方面:不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

(二)、課堂教學(xué)方面:提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理 化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課,就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

(三)、批改作業(yè)方面:布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并高二物理教學(xué)工作總結(jié)針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

(四)、輔導(dǎo)工作:在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,使他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

(五)、考試方面:積極推進(jìn)素質(zhì)教育,目前的考試模 式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) 改正缺點(diǎn) 爭(zhēng)取各方面都更上一層樓.

高二物理期末教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任高二(9、15)二個(gè)班的物理教學(xué)工作和該年級(jí)物理備課組長(zhǎng)。在思想上,擁護(hù)國(guó)家的各項(xiàng)教育方針,在工作中,擁護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)教學(xué)措施,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,收到很好的效果。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)工作:

(一)教學(xué)內(nèi)容:完成了①選修3-2中的交變電流(第四、五節(jié))、傳感器。②選修3-3中及選修3-5全部?jī)?nèi)容的教學(xué)。

(二)作業(yè)批改:本著精選精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi),對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類(lèi),使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。

(三)測(cè)試情況:①單元測(cè)試內(nèi)容包括交變電流、傳感器、分子動(dòng)理論、氣體、物態(tài)變化和熱力學(xué)定律。全部為全批全改,并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話,分析每個(gè)同學(xué)的得失。②每次月考和測(cè)驗(yàn)都進(jìn)行試卷中各題得分情況分析、卷面分析和講評(píng),并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),給出學(xué)分。

(四)加強(qiáng)備課,優(yōu)化課堂教學(xué): 在教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,做好課后輔導(dǎo)工作,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程調(diào)整了教學(xué)方法,重難點(diǎn)突出,有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握,使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

二、情感教育:

(一)用自己淵博知識(shí),獨(dú)特的方法,及個(gè)人魅力感染學(xué)生,讓學(xué)生佩服,甚至使學(xué)生傾倒,做到親其師信其道,讓學(xué)生特別愛(ài)學(xué)。

(二)通過(guò)情感交流營(yíng)造一個(gè)民主和諧的課堂氣氛,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另外學(xué)生很辛苦,有時(shí)很疲勞,對(duì)學(xué)生在課堂上打磕睡給與理解,采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛,緩解學(xué)生的疲勞,盡可能讓學(xué)生感覺(jué)輕松愉快。

(三)正確對(duì)待學(xué)生犯的錯(cuò)誤,尤其是學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),學(xué)生說(shuō)錯(cuò)是正?,F(xiàn)象,是寶貴信息,只有知道學(xué)生怎樣錯(cuò)的,才能正確下藥方。所以課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問(wèn)題,提出問(wèn)題,和同學(xué)及教師辯論問(wèn)題。

(四)重視辯證唯物主義的教育,使學(xué)生不僅受到物理思想的教育,更要受到哲學(xué)思想的熏陶。物理中有豐富的哲學(xué)思想,只要認(rèn)真挖掘,恰當(dāng)而靈活地教育,必將對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀產(chǎn)生積極的影響。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì),社會(huì)科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論,進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,從各種書(shū)籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的知識(shí),這些書(shū)能豐富思想,幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí),可以侃侃而談,滔滔不絕,令其信服,每一次閱讀后我都大有收獲,從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí),積極聽(tīng)課,聽(tīng)同組教師的課,借鑒同組教師授課方式和設(shè)計(jì)思想,積極參加”同課異構(gòu)”活動(dòng),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開(kāi)課。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的能力,怎樣進(jìn)行師生互動(dòng),以及他們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)教學(xué)思路,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等等,力求提升自己的教學(xué)水平。

以上就是今天的分享了,希望可以幫助到大家。

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高二物理期末教學(xué)工作總結(jié)范文

工作總結(jié)主要有兩個(gè)部分組成,首先可以講一下日常的工作中遇到的問(wèn)題,然后就是闡述一下工作體會(huì)及未來(lái)的工作思路等內(nèi)容。
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