勞動(dòng)節(jié)給老師的信

勞動(dòng)節(jié)給老師的信怎么寫(xiě)？一起來(lái)看看小編今天的分享吧。

五一勞動(dòng)節(jié)寫(xiě)給老師的一封信通常包括三個(gè)部分，首先是稱謂，要表達(dá)尊敬，然后就是正文主體內(nèi)容，將想要說(shuō)的話用文字表述清楚就可以了，最后就是結(jié)語(yǔ)，結(jié)語(yǔ)部分寫(xiě)上一句表達(dá)美好祝愿的話即可。

勞動(dòng)節(jié)給老師的信1

尊敬的張老師：

您好!

我是__的母親，海團(tuán)下課回來(lái)進(jìn)到屋，馬上打開(kāi)電腦，想和您分享一下，今天在海團(tuán)課間休息的3分鐘發(fā)生的一件小事。事情是這樣的，上周日主持人的課我因?yàn)橛惺聸](méi)有陪孩子去上課，__回來(lái)后，我就問(wèn)他今天上課的內(nèi)容，他簡(jiǎn)單敘述了一遍，之后又說(shuō)發(fā)了一張稿，我拿出他新發(fā)的稿就開(kāi)始讀，其中有兩個(gè)模糊的字，拿不準(zhǔn)讀音，一個(gè)是《長(zhǎng)大以后做什么》的作者：寮美千子的“寮”，一個(gè)是鳴鏑的“鏑”，印象當(dāng)中“鏑”好像是個(gè)多音字，di一聲和di二聲，我就用筆圈下了這兩個(gè)字，然后告訴__等他讀的時(shí)候順便把圈出來(lái)的字查一下，事情告一段落，結(jié)果是他沒(méi)讀也沒(méi)查，我也忘了問(wèn)。

沒(méi)料到今天海團(tuán)課上“邢一辰”(我也是下課后才知道他的名字)小同學(xué)拿著新發(fā)的稿件找到我，說(shuō)“阿姨，這個(gè)字怎么讀?”當(dāng)時(shí)我的腦子嗡的一下，腦子一片空白：哎呀，這個(gè)字不就是我那天圈的那個(gè)字嗎，怎么會(huì)這么巧?我頓了頓，然后對(duì)他說(shuō)：“好像是di我說(shuō)的是二聲，但不確定，又給他寫(xiě)了一張紙條，紙條上寫(xiě)的是一聲，還是模糊，下課后叫住他，看了一下稿件，聯(lián)系前后句，確定了讀二聲，好像指一種箭，當(dāng)時(shí)邢一辰也好像明白了這個(gè)詞的意思”事情經(jīng)過(guò)就是這樣。

海團(tuán)后半節(jié)課我也沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)張老師講的內(nèi)容，一直在想，當(dāng)時(shí)要是認(rèn)真點(diǎn)馬上查一下就知道準(zhǔn)確讀音了，或者是__把讀稿件當(dāng)回事，然后查一下，也不會(huì)像現(xiàn)在這樣，感覺(jué)真的很后悔，本來(lái)是應(yīng)該做到的，卻都沒(méi)有去做。今天真的非常感謝“邢一辰”同學(xué)，因?yàn)槟愕囊粋€(gè)小小提問(wèn)讓阿姨感悟頗深，可能有些事情就是這樣，不是一種巧合，而恰恰反映出另一個(gè)問(wèn)題，就像張老師所說(shuō)的，無(wú)論做什么，只要你干了就一定要腳踏實(shí)地，一步步踩實(shí)，哪怕簡(jiǎn)單到像今天這樣遇到的一個(gè)字的讀音。

趁著這個(gè)機(jī)會(huì)和張老師在多聊幾句，說(shuō)實(shí)話，每到周日主持人課和周五海團(tuán)課都非常期待，而且現(xiàn)在不覺(jué)得是陪孩子上課，感覺(jué)就是我自己必須要上的課，遇到特殊情況上不了課，腦子里第一反應(yīng)還想給您打電話請(qǐng)假，仔細(xì)一想，哦，不用請(qǐng)假，孩子不去才請(qǐng)假呢。有朝一日能讓學(xué)員家長(zhǎng)也到如此堅(jiān)持的地步，這離不開(kāi)您潛移默化的影響，博學(xué)多才的魅力!非常欣賞您，欣賞您總是用最真誠(chéng)、熱情、富有激勵(lì)性的語(yǔ)言點(diǎn)亮學(xué)員的智慧，那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)讓人感到如沐春風(fēng)，心曠神怡，覺(jué)得用“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”來(lái)形容一點(diǎn)也不夸張。我為孩子能在最青春年少時(shí)遇到您這樣的老師而感到非常的欣慰。

最后用您名字中的一個(gè)字來(lái)結(jié)束今天的所感所悟，“良”，您不但是學(xué)員的“良師益友”，也是學(xué)員家長(zhǎng)的“良師益友”!

__的母親

20__年__月__日

勞動(dòng)節(jié)給老師的信2

尊敬的老師：

您們好!因?yàn)槟鷤兊膼?ài)，我懂得了感恩。

驀然回首，那些與您們相處的歲月，陪伴了多少上課下課，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨。有些事可以遺忘，而有些事是不會(huì)被歲月沖刷掉的。

老師，是您們教會(huì)了我做人，是您們告訴了我道理，是您們把青春化作了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)……您們用粉筆譜寫(xiě)了一生的光榮，那布滿道道印記的黑板記錄著您的滄桑，那猶如母親般慈祥的一抹笑，讓人心動(dòng)看著黑板發(fā)呆，不知不覺(jué)想到了趙老師您。趙老師，每當(dāng)我無(wú)助時(shí)，永遠(yuǎn)都是您那公正的身影站在我前面，每次您都相信我，放心地把事交給我去辦。記得一次上課，您讓我回答問(wèn)題，我支支吾吾地答不出來(lái)，蒙對(duì)了一部分，正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，您投來(lái)了贊許的目光，包含著期待與信任，我頓時(shí)信心大增，完整、形象地回答了題，沒(méi)有辜負(fù)您的希望。而在下課，每次出了安全事故，您總是耐心地傾聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò)，然后公正的指出誰(shuí)錯(cuò)了，該怎么做才完美。您從不偏向誰(shuí)，也從不包庇誰(shuí)，您永遠(yuǎn)是我心中最正義的“律師”。您也曾說(shuō)：“學(xué)習(xí)不是最重要的，健康勝于一切，健康是1，其他的都是0，沒(méi)有這個(gè)1，其他的再好，也只是0。”可以看出您多么關(guān)心我們的健康啊!您從不自私地只考慮學(xué)生的考試成績(jī)，您像媽媽樣從各方面鍛煉我們，教導(dǎo)我們，關(guān)愛(ài)我們，您如此偉大，我難道不該好好地感恩嗎?

把目光移到粉筆盒上，看到那長(zhǎng)短不一的粉筆，我又想到了陶老師您。不論在課堂上，還是在下課，甚至在業(yè)余時(shí)間……您無(wú)微不至地“照顧”著我們班上的名列最后的幾位學(xué)生，在上課，您重點(diǎn)抽那些同學(xué)，希望他們認(rèn)真聽(tīng)課，在下課，您給他們做題，他們不會(huì)，您就認(rèn)真而耐心地為他們講解。最令我感動(dòng)的是：我們放學(xué)后，您讓一些成績(jī)差的同學(xué)留下來(lái)，輔導(dǎo)他們做作業(yè)，甚至還把差生帶到自己家里講課，連自己的孩子都沒(méi)時(shí)間照顧。把熱血與青春揮灑在我們身上，從來(lái)沒(méi)有怨言，有的是對(duì)我們的關(guān)心。您曾說(shuō)：“我不是看重你們的成績(jī)，而是看重你們的態(tài)度，態(tài)度決定一切，只要你們態(tài)度端正，盡力了，成績(jī)差我也不生氣。”您如此無(wú)私，難道我不該好好地感恩嗎?

回憶與老師您的時(shí)光，有太多的事值得我學(xué)習(xí)、報(bào)答、感恩。在這，我要說(shuō)一聲：“老師，辛苦了，謝謝您們教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，我感謝您!祝您節(jié)日快樂(lè)!

勞動(dòng)節(jié)給老師的信3

尊敬的老師：

您好

老師，你的身體最近還好嗎?別因?yàn)槲覀?，而累壞了身體。老師，你別再在晚上為我們改作業(yè)而累壞了身體……

老師，您是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤(rùn)，你是我心目中美麗神圣的天使。

老師，您是辛勤的園丁，用心血澆灌著美麗的花朵;老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是人梯，用肩膀托起一代代人。

老師，您是我們?nèi)松Ｑ罄锏囊谎廴?，給我們?cè)丛床粩嗟闹腔酆土α俊＠蠋熓撬{(lán)天中的一塊白云，給我們無(wú)微不至的呵護(hù)與澆灌。

老師，您是首溫情的詩(shī)歌，藍(lán)天白云是胸懷，三尺講壇見(jiàn)證詩(shī)意的開(kāi)拓，幼苗在呵護(hù)下長(zhǎng)成了大樹(shù)，桃李滿園，見(jiàn)證了耕耘的執(zhí)著。

老師，您是一座山，高大挺拔;老師是松，蒼翠欲滴;老師是鷹，帶我騰飛;老師是傘，為我們遮風(fēng)擋雨。

老師，是您教會(huì)了我書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦做舟，在書(shū)山上您給我指引了方向，在學(xué)海里是您讓我看清了目標(biāo)。

最后，讓我在勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，為您送上祝福：老師!您辛苦了!我永遠(yuǎn)愛(ài)您!!!

勞動(dòng)節(jié)給老師的信4

親愛(ài)的老師、尊敬的師長(zhǎng)：

金秋送爽，桂菊飄香，第__個(gè)勞動(dòng)節(jié)伴著幾縷成熟的芬芳，踏著一片豐收的金黃向我們款款走來(lái)。一千多年前的韓愈曾對(duì)教師的作用有過(guò)經(jīng)典的詮釋“傳道，授業(yè)，解惑”，但歷經(jīng)十年寒窗的我們，深知老師的意義決非這簡(jiǎn)單的六個(gè)字?我們不會(huì)忘記：進(jìn)步時(shí)，老師的鼓勵(lì);退步時(shí)，老師的憂慮;歡樂(lè)時(shí)，老師的微笑;傷心時(shí)，老師的撫慰。老師，您不僅是傳授知識(shí)的長(zhǎng)輩，更是伴我們成長(zhǎng)的知心朋友。

我們不會(huì)忘記：您悠悠的關(guān)愛(ài)像細(xì)雨一樣，于無(wú)聲處滋潤(rùn)著我們的心田;您殷切的期望像導(dǎo)航的燈塔，讓我們目標(biāo)更堅(jiān)定更高遠(yuǎn);您諄諄的教誨，像顆顆砌階的石子，鋪就道路讓我們登上人生的高峰。老師，您不僅掌握知識(shí)大門(mén)的鑰匙，您更像我們的嚴(yán)父慈母。我們不會(huì)忘記：您何時(shí)佇立在教室外，陶醉于朗朗書(shū)聲中;您何時(shí)疾行于走廊上，生怕課時(shí)有一絲延誤;粉筆灰塵染白了您的雙鬢，紅墨水浸紅了您的眼底;無(wú)數(shù)個(gè)晨昏無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日，您用心血換來(lái)滿枝碩果，用苦苦的守望向人民交出了優(yōu)秀的答卷：從清華北大的錄取通知，到各學(xué)科競(jìng)賽頻傳捷報(bào)，從政府部門(mén)重要職務(wù)，到各行各業(yè)的精英骨干，從沿海發(fā)達(dá)地區(qū)到祖國(guó)大漠高原，從中山到全國(guó)，僑中的老師送走一批又一批學(xué)子。

老師，您不僅是一個(gè)平凡的職業(yè)人，您更是祖國(guó)大業(yè)振興中華的脊梁。教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，而我們的老師又是那樣的樸實(shí)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”一塊黑板，三尺講臺(tái)，演繹了您一生春蠶般的孜孜不倦，凝結(jié)了您多少年的辛勤汗水。歲月滄?？梢愿淖兡娜蓊?，時(shí)光荏苒卻難以更改您的忠誠(chéng)!沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有蓬勃的生命;沒(méi)有老師，就難以鑄就我們燦爛的理想……千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)不盡對(duì)老師的感激;萬(wàn)語(yǔ)千言，道不完老師的恩德。感恩就要懂得回報(bào)：贍養(yǎng)父母，是對(duì)養(yǎng)育的反哺;善待朋友，是對(duì)友愛(ài)的回應(yīng);建設(shè)家園，是對(duì)社會(huì)的反饋;扶貧解困，是仁愛(ài)的推廣。對(duì)我們親愛(ài)的老師的回報(bào)，最好的方式就是發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤奮上進(jìn)，用出色的成績(jī)和健康的成長(zhǎng)，換來(lái)老師燦爛的微笑，讓老師為我們而驕傲，為我們而自豪!

在這個(gè)勞動(dòng)節(jié)的早晨，我們?nèi)w同學(xué)向各位老師，真摯的說(shuō)一聲：“謝謝您，老師!祝你們節(jié)日快樂(lè)!”同時(shí)，我還衷心地祝福，祝福我們老師身體健康!家庭幸福!祝福僑中桃李滿天下!

此致

敬禮!

__市__中學(xué)全體同學(xué)

勞動(dòng)節(jié)給老師的信5

敬愛(ài)的孫老師：

您好!

第__個(gè)教師節(jié)快要來(lái)到了，祝您勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)，工作順利，身體健康!

您離開(kāi)我們班已經(jīng)整一年了，但是您和藹可親的面容一直留在我的記憶里。

記得一年級(jí)報(bào)名時(shí)，我既高興又有點(diǎn)害怕。我拉著媽媽的手來(lái)到您的身旁。您馬上從媽媽手里把我的手拉過(guò)去，還彎下身來(lái)和我說(shuō)話，我抬起頭望著您飄逸的長(zhǎng)發(fā)和美麗的面容，我覺(jué)得您比媽媽還漂亮，和媽媽一樣親切，我就高興地成了您的一名學(xué)生。平時(shí)我喜歡聽(tīng)您的課，您的聲音很甜，您講的課總能把我吸引。您的眼神能告訴我什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。您還鼓勵(lì)我上講臺(tái)講故事，教我學(xué)習(xí)寫(xiě)話。在評(píng)語(yǔ)中說(shuō)我是最棒的，當(dāng)時(shí)您不知道我有多開(kāi)心。

當(dāng)我升二年級(jí)的時(shí)候，您離開(kāi)了我們班，我很想念您，我在夢(mèng)中尋找過(guò)您，醒來(lái)枕巾都濕了一片。一次，我和媽媽在公園里發(fā)現(xiàn)了您，還是那苗條的身材，碎花的連衣裙，飄逸的長(zhǎng)發(fā)。我趕緊拉著媽媽去追趕您，“孫老師!孫老師!”當(dāng)我追到您身邊時(shí)才發(fā)現(xiàn)她不是您，這位老師驚異地看看我，然后帶著她的學(xué)生高興地離開(kāi)了我。媽媽了解我，她答應(yīng)我以后帶我去看望您。

現(xiàn)在我三年級(jí)了。我高興地告訴孫老師，我一直記著您的話，要做最棒的。我的數(shù)學(xué)常常得滿分，我的好幾篇小作文上了網(wǎng)，得過(guò)獎(jiǎng)。_月_日的《_晚報(bào)》還登了我的小作文《__》。我的鋼琴考過(guò)了四級(jí)。我知道這些成績(jī)凝聚著許多老師的心血和汗水。我現(xiàn)在的兩位張老師都和您一樣關(guān)愛(ài)我，我也愛(ài)她們。以后我會(huì)更認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊敬老師，爭(zhēng)取更好的成績(jī)向您匯報(bào)。

祝

節(jié)日快樂(lè)!

您的學(xué)生：__

20__年_月_日星期三

以上就是小編今天的分享了，希望可以幫助到大家。

聲明：本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容旨在傳播知識(shí)，若有侵權(quán)等問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除處理。TEL:0731-84117792 E-MAIL:11247931@qq.com