留守兒童關(guān)愛記錄內(nèi)容

留守兒童關(guān)愛記錄內(nèi)容怎么寫呢？不知道的小伙伴來看看小編今天的分享吧!

留守兒童關(guān)愛記錄模板：

一、主題（標題）

二、對留守兒童學習上的幫扶：

輔導教師、輔導時間、輔導地點、輔導的留守兒童及學生存在問題。

三、對留守兒童生活上的幫扶：

對寄居在親戚家的留守兒童，校園每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問題。

四、對留守兒童特長的培養(yǎng)：

如豎笛組、繪畫組、腰鼓隊、書法組、隊號組、報道組、乒乓球隊、二胡訓練組等等，每個隊都有相應(yīng)的教師培訓指導。

示例范文一：

你是否注意到，在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛。他們小小年紀，卻因為父母 不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔 起生活的無奈…… 他們的父母由于生計在外，他們多由年邁的爺爺奶奶外公外婆照料，他們或許學業(yè)失 教，或許生活失助，或許心理失衡，或許道德失范，或許安全失保，或許感情缺失……許多 或許，他們更需要社會的關(guān)愛，更需要給予個性的關(guān)注——更多的人叫他們“留守兒童”。關(guān)愛留守兒童，應(yīng)該從幾方面考慮：

第一，社會應(yīng)該給予留守兒童充分的關(guān)注，不能歧視。此外也要關(guān)注他們的心理健康，外出務(wù)工的家長無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，缺少正確的引導和幫助，缺乏父母的愛與教育會對他們的心理產(chǎn)生極大的影響。

第二，在學校方面，學校應(yīng)該多注重留守兒童的性格培養(yǎng)。一些兒童是父母在外打工，經(jīng)常寄錢回家，再加上監(jiān)護人寵溺，往往會養(yǎng)成花錢大手大腳的不良習慣。因此，應(yīng)該向他們強調(diào)勤儉節(jié)約的重要性、父母賺錢的不容易。此外，學校還應(yīng)該提高他們的學習興趣與質(zhì)量，許多留守兒童因為缺少及時的學業(yè)輔導與心理溝通，從而產(chǎn)生厭學情緒，走上輟學之路。

第三，有的外出務(wù)工的父母為了能與孩子經(jīng)常聯(lián)系，還購買了電腦。而網(wǎng)絡(luò)上存在著各種不良信息和黃色網(wǎng)站以及各種網(wǎng)游，留守兒童由于缺乏父母的管教，再加上監(jiān)護人的寵溺，更容易受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，患上“網(wǎng)癮”。這時，一款安全、合法的監(jiān)控軟件就派上用場了。安裝了網(wǎng)絡(luò)人遠程控制軟件，父母就可以對孩子的電腦桌面進行監(jiān)控。父母還可以遠程強制開關(guān)機孩子的電腦，從而嚴格控制孩子的上網(wǎng)時間，使孩子遠離“網(wǎng)癮”。

第四，關(guān)注留守兒童的健康成長。有的留守兒童由于缺少父母的嚴厲監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，容易因為一點小事與別人打架。因此，應(yīng)該對他們進行思想品德教育，進行法制教育，將如何自我保護。

關(guān)愛留守兒童，應(yīng)該有耐心、愛心。單單靠外界的努力與遠程監(jiān)控軟件是不夠的，也需要孩子們自身的努力。

示例范文二：

關(guān)愛留守兒童心得體會：

在這個炎熱的七月，我參加了淮海工學院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。

7月8日至7月15日的八天時光內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。透過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導、家書手機信息送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動資料也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，僅有自我親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生帶給了一個走出學校、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務(wù)人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子構(gòu)成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛?？墒撬自捳f“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。

“艱辛知人生，實踐長才干”。透過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當在社會實踐活動中認清自我的位置，對自我有一個準確的定位。僅有真正的理解社會實踐的好處，在社會實踐中獲得知識與潛力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自我在實踐得到檢驗的知識與潛力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠發(fā)展的。

作為新時代大學生，我們不僅僅要好好學習掌握現(xiàn)代化的知識，并且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自我、發(fā)展自我，使自我將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。僅有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

示例范文三：

一米花園，帶去溫暖

腳踏實地，砥礪前行。為了跟從習近平總書記的當代大學生的責任與義務(wù)。號召大學生深入群眾，扎根基層，在社會實踐中不斷地完善自己，為國家復(fù)興做一份貢獻。前期做好準備與交涉后，于8月14日早上，赴泗縣“一米花園”關(guān)愛留守兒童實踐小分隊在泗縣府前廣場進行暑假實踐活動?；顒雨犻L趙君茹帶隊，參加活動的成員有李文豪、韓博文、雷明陽、湯玉超、蔡維佳以及受邀的9名留守兒童，并由事先聯(lián)系好的泗縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心學校的一名小學老師一同參與活動。

小隊成員在8月13日下午陸續(xù)到達泗縣，進行匯合，然后交流對此次活動的看法和參考意見，由于疫情的原因，活動不能人員聚集，因此活動地點隊員們重新挑選。通過隊員們的意見和結(jié)合當?shù)氐囊咔閷崟r情況，隊員們將地點定在了泗縣的府前廣場，府前廣場位于泗縣人民政府對面，遠離鬧市區(qū)，人流量相對較少，并且廣場內(nèi)許多荒地非常適合種花，為此次活動的開展提供了良好的場地。選定好場地，由于學生都是留守兒童，大多都是爺爺奶奶撫養(yǎng)，不會使用手機，所以通知信息方面比較麻煩，因此隊員們開始跟隨老師一起挨家挨戶的通知學生于第二天早上8點到府前廣場集合開始活動。此次活動是一次豐富留守兒童生活的一種方式，并且讓身為大學生的隊員們感受到身上的責任和擔當。

約定好時間于8點鐘在府前廣場集合，清點好人數(shù)后，隊員開始分工合作。首先隊長開始給小朋友們講解菊花、向日葵等花朵的生活習性、種植方法以及種植注意事項后，小朋友們開始挑選自己喜歡的植物種子。由于疫情原因不能過多的聚集，挑選好種子后，每位隊員帶著兩個小朋友，拿著分發(fā)好的種植工具開始種植活動。

學生開始挖土、對土壤進行松土，迫不及待地種下一顆顆花種，翻土、播種、澆水……公園里一陣熱鬧。在種植的過程中，隊員與小朋友們聊天、談心，并且教會如何經(jīng)過創(chuàng)意與設(shè)計、播種與養(yǎng)護獲得“一米花園”。種植完成后，隊員將小朋友們帶到指定的位置集合，隊長對此次活動進行總結(jié)，并讓小朋友們分享種植過程中的體驗、交流遇到的問題，老師予以解答和指導。最后參加本次活動的所有人一起合影留念，最后將小朋友們挨個安全送到家。

通過此次活動，豐富了留守兒童的暑假生活，拓寬農(nóng)村留守兒童的視野，優(yōu)化留守兒童的美育審美能力以及兒童綜合素質(zhì)能力，陶冶留守兒童的內(nèi)在素質(zhì)，充實留守兒童的精神世界，并且通過正確的溝通交流，對留守兒童的人生觀、價值觀起到正確的引導作用。通過對活動的大力宣傳，可以將農(nóng)村地區(qū)留守兒童情況反映給社會，爭取更多的社會資源及力量參加關(guān)愛留守兒童活動，使留守兒童感受到社會的溫暖。對于大學生，大學生正面的新時代，既是中國發(fā)展最好的時代，也是中國偉大復(fù)興的關(guān)鍵時代。大學生既擁有廣闊的發(fā)展空間，也承載著偉大的時代使命。大學生是國家的未來，是民族的希望，當代大學生應(yīng)當不辱時代使命，不負人民期望，將自己投身于社會主義建設(shè)，為美好社會貢獻出自己的一份力。

以上就是小編今天的分享了，希望可以幫助到大家。

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