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一年級(jí)如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

來(lái)源:懂視網(wǎng) 責(zé)編:小OO 時(shí)間:2022-03-29 10:24:17
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一年級(jí)如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)孩子的聆聽(tīng)習(xí)慣。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)可以說(shuō)是取得良好學(xué)習(xí)效果的最關(guān)鍵之處。睡前給孩子讀故事書(shū),選情節(jié)引人又很溫暖的內(nèi)容,要求孩子不打岔,安靜地聆聽(tīng),聽(tīng)完,讓孩子復(fù)述。 2、培養(yǎng)孩子清晰有序的表達(dá)習(xí)慣。小學(xué)一年級(jí)的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力具備,但容易顛三倒四。因此家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子清晰有序的表達(dá)習(xí)慣。著孩子觀察身邊的人和事,大人先有序地表達(dá)一遍,再讓孩子按照“先,接著,最后”的模式說(shuō)出對(duì)人和事的觀察結(jié)果。
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導(dǎo)讀1、培養(yǎng)孩子的聆聽(tīng)習(xí)慣。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)可以說(shuō)是取得良好學(xué)習(xí)效果的最關(guān)鍵之處。睡前給孩子讀故事書(shū),選情節(jié)引人又很溫暖的內(nèi)容,要求孩子不打岔,安靜地聆聽(tīng),聽(tīng)完,讓孩子復(fù)述。 2、培養(yǎng)孩子清晰有序的表達(dá)習(xí)慣。小學(xué)一年級(jí)的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力具備,但容易顛三倒四。因此家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子清晰有序的表達(dá)習(xí)慣。著孩子觀察身邊的人和事,大人先有序地表達(dá)一遍,再讓孩子按照“先,接著,最后”的模式說(shuō)出對(duì)人和事的觀察結(jié)果。

1、培養(yǎng)孩子的聆聽(tīng)習(xí)慣。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)可以說(shuō)是取得良好學(xué)習(xí)效果的最關(guān)鍵之處。睡前給孩子讀故事書(shū),選情節(jié)引人又很溫暖的內(nèi)容,要求孩子不打岔,安靜地聆聽(tīng),聽(tīng)完,讓孩子復(fù)述。

2、培養(yǎng)孩子清晰有序的表達(dá)習(xí)慣。小學(xué)一年級(jí)的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力具備,但容易顛三倒四。因此家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子清晰有序的表達(dá)習(xí)慣。著孩子觀察身邊的人和事,大人先有序地表達(dá)一遍,再讓孩子按照“先,接著,最后”的模式說(shuō)出對(duì)人和事的觀察結(jié)果。

3、培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的習(xí)慣。要想孩子喜歡閱讀,家長(zhǎng)本身就要閱讀才行。

4、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。小學(xué)一年級(jí)的孩子,書(shū)寫(xiě)難免潦草。但如果家長(zhǎng)能細(xì)心地指導(dǎo),反復(fù)地糾正,耐心地指導(dǎo),孩子就會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

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一年級(jí)如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)孩子的聆聽(tīng)習(xí)慣。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)可以說(shuō)是取得良好學(xué)習(xí)效果的最關(guān)鍵之處。睡前給孩子讀故事書(shū),選情節(jié)引人又很溫暖的內(nèi)容,要求孩子不打岔,安靜地聆聽(tīng),聽(tīng)完,讓孩子復(fù)述。 2、培養(yǎng)孩子清晰有序的表達(dá)習(xí)慣。小學(xué)一年級(jí)的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力具備,但容易顛三倒四。因此家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子清晰有序的表達(dá)習(xí)慣。著孩子觀察身邊的人和事,大人先有序地表達(dá)一遍,再讓孩子按照“先,接著,最后”的模式說(shuō)出對(duì)人和事的觀察結(jié)果。
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