為什么孩子上了初中成績(jī)變差了

1、做什么事情都沒(méi)有目標(biāo)。

其實(shí)這種孩子往往做什么事情都是沒(méi)有目標(biāo)的，比如說(shuō)在小學(xué)的時(shí)候可能學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較少的，在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)于孩子的讀圖是比較管用的，每天放學(xué)回家吃飯睡覺(jué)，然后家長(zhǎng)就陪著孩子一起學(xué)習(xí)，一起寫(xiě)作業(yè)，但是到了初中的時(shí)候，有的孩子就需要寄宿在學(xué)校的這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的督促作用往往就會(huì)減少很多，所以對(duì)于他的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯就會(huì)有一個(gè)影響。但是如果說(shuō)孩子是有目標(biāo)的孩子，他會(huì)對(duì)于自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，不管外面有多大的變化，他都會(huì)督促自己讓自己的成績(jī)保持在一個(gè)比較穩(wěn)定的狀態(tài)當(dāng)中，也不會(huì)允許自己的成績(jī)有下滑的這樣的現(xiàn)象，所以說(shuō)在孩子小學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成一個(gè)有目標(biāo)感的這種習(xí)慣。

2、對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真，很容易驕傲。

第2種習(xí)慣就是對(duì)待學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，可能對(duì)于一些比較聰明的孩子來(lái)說(shuō)，在小學(xué)的時(shí)候可能有的時(shí)候不認(rèn)真耍一些小聰明，就能得到一個(gè)非常好的成績(jī)，這也很容易導(dǎo)致他驕傲，但是在上了中學(xué)之后，可能這種小聰明就不能夠完全支撐他的學(xué)習(xí)成績(jī)了，就很容易得意忘形，而且在這種情況下這種孩子往往學(xué)習(xí)非常的不穩(wěn)定，有的時(shí)候考出一個(gè)高分，但是有的時(shí)候成績(jī)就會(huì)忽上忽下的，在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)也應(yīng)該注意讓孩子保持一個(gè)比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)是非常重要的。

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