造句指懂得并使用字詞,按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現(xiàn)代語文學科特征,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝?!?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來?!?/p>
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1、韜光養(yǎng)晦的九黎蠻山,偃旗息鼓的三苗部族,一朝東風起,盡破萬里關。
2、九黎壺被后土禁制,其品階已經落入了中品靈器界別,里面的空間也不是一個世界,不過裝著些材料綽綽有余。
3、女媧補天,羲和浴日,夸父逐日而亡,精衛(wèi)悲填東海,更有上古涿鹿大戰(zhàn),炎黃血戰(zhàn)九黎族。
4、巴拉卡斯是否已經死了?兩位元帥怎么了?各個九黎軍隊隊長呢?
5、都說苦海無涯,回頭是岸,可是不入苦海,如何得度?東靖國,平涯城,九黎鎮(zhèn)。
6、九黎宮宮主為了一份愛情,集結了所有的九黎宮弟子,誓為自己勉回尊嚴奪回深愛的妻子,毅然發(fā)動了空前絕後的一戰(zhàn)——天地決戰(zhàn)!他是誰?他正是神的兒子——羋莫名。
7、只有這巫門在中原大地上默默無聞,何也?中原逐鹿,黃帝大敗蚩尤,斬其首于九黎,這蚩尤,就是巫門大帝,從此巫門不興,被佛道兩家聯(lián)合壓制。
8、我曾一念之錯,授軒九黎之君以行云布雨之法,惹。
9、而且卡厄絲似乎還有著幫他勸誘九方森加入九黎的想法,這對蚩尤來說簡直就和做夢一般,受到命運的眷顧大概也就是這樣了。
10、原來大家現(xiàn)在所攀登的階梯是九黎人鑿出來的,如此浩大的工程,在身處險境,缺衣少食的情況下完成,實在可驚可嘆。
11、三國時代,許多身負神魔血脈的英雄紛呈登場,盤古之遺術、刑天之戰(zhàn)魂、酆都地府之詭譎、九黎魔界之艱險、瑤池仙閣之夢幻……
12、剛才結束的一戰(zhàn),讓九黎人頭領拓拔荒大為惱火,幾次都是勝仗,這次集結大軍打到南宮家族內域就是想逼迫他們割地稱臣,沒有想到竟出了意外輸給了對方。
13、妖獸谷中立,九黎與苗蠻蠢蠢欲動,想對華夏王朝出手,報當年戰(zhàn)敗誠服之辱。
14、在諸侯割據,盜賊蜂起的北墟之地,充滿傳奇色彩的九黎族,雖沒落卻依然在創(chuàng)造著傳說。
15、而且云天還得到了九黎一族的禮物,一個類似印璽的物品,上面濃厚的人皇之氣,即使云天加上三祖的人皇之氣也不足上面的萬一。
16、蚩尤既就有外國,稔知諸夏九黎終不能并存于世。
17、風伯雨師乃上古九黎部落大祭司,曾協(xié)助酋長蚩尤戰(zhàn)華夏部族酋長軒轅,九戰(zhàn)九捷。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
一、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?!币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。
二、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室里鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛(wèi)生是光榮的,不講衛(wèi)生是可恥的?!庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比,強調了講衛(wèi)生是一種美德。
四、用比擬詞造句,可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句:“今天冷極了,風刮在臉上仿佛刀割一樣?!?/p>
五、用關聯(lián)詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句:“盡管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。
六、先把要造句的詞擴展成詞組,然后再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發(fā)展,網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體,并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰(zhàn)之后,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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