翅膀造句子一年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、給理想插上翅膀，讓它在藍天翱翔。

2、小燕子鼓動著翅膀向遠處飛去。

3、一只雄鷹，展開矯健的翅膀，在藍天上飛翔。

4、蝴蝶展開嬌嫩的翅膀飛在花叢中。

5、一群大雁扇動著翅膀，向南方飛去。

6、這只鴿子的翅膀受傷了，我們要對它精心照顧。

7、我恨不得插上翅膀飛到母親的身邊。

8、蛛網(wǎng)上的飛蛾撲動著翅膀還在做垂死掙扎。

9、雄鷹展開寬大的翅膀在藍天上翱翔。

10、如果生命中沒有了希望，就好像鳥兒沒有了翅膀。

11、飛機的翅膀又大又長，它讓人們實現(xiàn)了飛行的夢想。

12、消息簡直像長了翅膀，很快就傳遍了全縣。

13、那只天鵝張開美麗的翅膀飛向藍天。

14、翅膀就是遠走高飛并能運用所學會的知識。

15、他經(jīng)常異想天開地想擁有一雙翅膀。

16、喜訊猶如長了翅膀，很快傳遍了家家戶戶。

17、如果海豚有翅膀，那他就能去陪一陪遠在天邊寂寞的天使。

18、大雁拍打著翅膀飛上藍天。

19、大雁鼓動著翅膀，向遠方飛去。

20、別的鵝也都怕了，紛紛張開翅膀，落入了池中。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡話題的熱議和網(wǎng)絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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