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毛衣的造句二年級

來源:懂視網(wǎng) 責(zé)編:小OO 時間:2022-04-26 09:54:17
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毛衣的造句二年級

1. 奶奶買了一件毛衣,總也舍不得穿。2. 晚上,媽媽在昏暗的燈光下織毛衣。3. 寒冷的冬天,李明只穿了一件單薄的毛衣。4. 姐姐用靈活的雙手為我織了一件漂亮的毛衣。5. 你必須套上你的毛衣因?天氣是天寒地凍的。6. 舅媽把平時剩下的零零星星毛線,合起來打成了一件花毛衣,圖案還很新奇呢。
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導(dǎo)讀1. 奶奶買了一件毛衣,總也舍不得穿。2. 晚上,媽媽在昏暗的燈光下織毛衣。3. 寒冷的冬天,李明只穿了一件單薄的毛衣。4. 姐姐用靈活的雙手為我織了一件漂亮的毛衣。5. 你必須套上你的毛衣因?天氣是天寒地凍的。6. 舅媽把平時剩下的零零星星毛線,合起來打成了一件花毛衣,圖案還很新奇呢。

造句指懂得并使用字詞,按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征,可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ),是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來?!?/p>

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1、奶奶買了一件毛衣,總也舍不得穿。

2、晚上,媽媽在昏暗的燈光下織毛衣。

3、寒冷的冬天,李明只穿了一件單薄的毛衣。

4、姐姐用靈活的雙手為我織了一件漂亮的毛衣。

5、你必須套上你的毛衣因?天氣是天寒地凍的。

6、舅媽把平時剩下的零零星星毛線,合起來打成了一件花毛衣,圖案還很新奇呢。

7、云霧籠罩著山頂,為它披上了一件白毛衣。

8、這件毛衣你穿起來真合適。

9、媽媽一邊看電視,一邊織毛衣。

10、于是記憶中你的臉你的手你的毛衣就被分開放置在轉(zhuǎn)盤不同的格子里。

11、那婦女正在教她的孩子編織毛衣呢。

12、媽媽親手為我織的毛衣凝聚了她對我深深的愛。

13、你需要套上你的毛衣因?天氣是天寒地凍的。

14、當(dāng)你在廚房的時候,我在臥室為你打著毛衣。

15、懵懂時,鄉(xiāng)愁是溫暖的毛衣,穿的人在這頭,織的人在那頭。

16、是誰藏起了一針一線編織的毛衣,是誰丟棄了下雨天裝在書包里的雨傘,是誰堵起耳朵回避了善意的嘮叨,老媽,對不起,辛苦你為我操勞了這么多,生日快樂。

17、如果幸福太過久遠(yuǎn)。就會變成模糊的回憶。于是記憶中你的臉你的手你的毛衣就被分開放置在轉(zhuǎn)盤不同的格子。誰都只能拿到零碎的幸福。卻再也無法拼成一個完整的大寫的愛?;貞浝锬愕男θ菘梢匀揪G整個夏天。但時節(jié)卻無法沿路回溯從前。

18、大地穿上了一件金黃色的毛衣,枯黃的揚(yáng)樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來,好象是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。

19、媽媽是主語,織是謂語,毛衣是賓語。

20、一個很別致的腰帶,一個非常特殊的筆,印章很雅致的領(lǐng)巾,送她的禮物,特殊形狀的珍珠別針,一瓶剛上市的品牌香水,一感十足的造型和手包,一個別致的絲巾圖案,紋理的價值和設(shè)計品位的外套或毛衣。

句子是語言運(yùn)用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?!币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室里鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了?!边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行,強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句:“講衛(wèi)生是光榮的,不講衛(wèi)生是可恥的?!庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比,強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句:“今天冷極了,風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”

5、用關(guān)聯(lián)詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句:“盡管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到?!?這就需要在平時學(xué)習(xí)中,把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組,然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體,并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象:網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網(wǎng)友們的推廣下,成為造句的主體,并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進(jìn)行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進(jìn)行改變而成。

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毛衣的造句二年級

1. 奶奶買了一件毛衣,總也舍不得穿。2. 晚上,媽媽在昏暗的燈光下織毛衣。3. 寒冷的冬天,李明只穿了一件單薄的毛衣。4. 姐姐用靈活的雙手為我織了一件漂亮的毛衣。5. 你必須套上你的毛衣因?天氣是天寒地凍的。6. 舅媽把平時剩下的零零星星毛線,合起來打成了一件花毛衣,圖案還很新奇呢。
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