學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編程的方法

1、別人的這個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是否允許你調(diào)用它的底層進(jìn)行編程，如果不允許，啥都別說(shuō)了，去那家提供設(shè)備的公司任職吧。如果允許，他能給你提供多么詳細(xì)的資料，如果不給你詳細(xì)的資料，你即使學(xué)會(huì)了編程，也別想針對(duì)他的設(shè)備寫程序...

所以，正常的學(xué)習(xí)路徑應(yīng)該是：C/C++語(yǔ)言-->>計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)-->>協(xié)議分析-->>BSDSocket、OSAPI(fork()、pthread_create()、select())-->>Reactor、Proactor模式在這個(gè)過(guò)程我的體會(huì)是，最好是從Linux下或者Uni...

學(xué)編程入門建議：1.學(xué)編程要從根本出發(fā)，從理論上來(lái)說(shuō)，需要廣泛的閱讀。了解算法的博大精深和計(jì)算機(jī)的基本理論。2.從實(shí)踐上來(lái)說(shuō)，需要有廣泛的練習(xí)，練習(xí)的廣泛在于練習(xí)不同的內(nèi)容。然后就是創(chuàng)新精神和數(shù)學(xué)思維能力，這些都...

對(duì)于一個(gè)windows網(wǎng)絡(luò)編程初學(xué)者，下面方法是經(jīng)典入門。初學(xué)者建議不要用MFC提供的類，而用windowsAPI做一個(gè)簡(jiǎn)單服務(wù)器和客戶端，這樣有助于對(duì)socket編程機(jī)制的理解。為了簡(jiǎn)單起見(jiàn)，應(yīng)用程序是基于MFC的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)話框。Winsock用...

先確定目標(biāo)，學(xué)前端還是后端。前端就是和用戶交互的。后端大部分都是框架結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)。確定好了方向后，開(kāi)始學(xué)習(xí)。初學(xué)者可以跟著網(wǎng)上的教程一起學(xué)習(xí)。（51自學(xué)網(wǎng)，菜鳥程序，B站都有詳細(xì)的教程）不會(huì)的問(wèn)題，看不懂bug，上...

1、基本原理：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)——自頂向下方法》了解整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建的概貌2、程序?qū)用妫骸禪nix網(wǎng)絡(luò)編程》了解網(wǎng)路在程序?qū)用娴慕涌?、后臺(tái)：了解數(shù)據(jù)庫(kù)《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概念》不錯(cuò)耶魯大學(xué)那本哈4、后臺(tái)：了解java或者php...

首先先搞懂JavaSE的部分，Swing和swt部分就可以少看或不看，因?yàn)楝F(xiàn)在用的比較少。重點(diǎn)是看懂Java中的面向?qū)ο?、集合框架、JDBC、異常、IO、線程和網(wǎng)絡(luò)編程。JavaSE搞定后再學(xué)習(xí)Servlet、JSP,然后才是經(jīng)典的Struts2、Hibernate和...

基本順序：先熟悉語(yǔ)言數(shù)據(jù)類型與流程控制，函數(shù)使用，文件讀寫，面向?qū)ο缶幊?學(xué)習(xí)周邊相關(guān)技術(shù)，如數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)讀寫、網(wǎng)絡(luò)編程……針對(duì)不同領(lǐng)域開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)主流框架最后、在哪學(xué)？看書、看教學(xué)視頻、利用網(wǎng)絡(luò)查詢解決問(wèn)題、參與社區(qū)...

建議報(bào)一個(gè)培訓(xùn)班，都是零基礎(chǔ)入學(xué)的，這是網(wǎng)絡(luò)編程的全部課程，要是感興趣的話可以了解一下：第一階段1、計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)2、Office辦公自動(dòng)化3、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)4、C語(yǔ)言第二階段1、SQLServer2005數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)2...

多問(wèn)多學(xué)習(xí)掌握編程思想必須在編程實(shí)際工作中去實(shí)踐和體會(huì)。編程起步階段要經(jīng)常自己動(dòng)手設(shè)計(jì)程序，具體設(shè)計(jì)時(shí)不要拘泥于固定的思維方式，遇到問(wèn)題要多想幾種解決的方案。這就要多交流，各人的思維方式不同、角度各異，各有...